【备考2023】高考语文二轮 文言文讲练通关 判断句 学案(原卷版+解析版)

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名称 【备考2023】高考语文二轮 文言文讲练通关 判断句 学案(原卷版+解析版)
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更新时间 2023-02-27 16:21:26

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判断句
一、考点解读
判断句是判断人或事物的名称、类别或属性的句子。现代汉语一般是在主语和谓语之间加判断动词“是”来表示判断的。但在古代汉语里,“是”多用作代词,很少把它当作判断动词。因此,在绝大多数情况下,古代汉语一般是用名词或名词性词组作谓语,借助语气词来表示判断的。

二、句式类别

(一)有标志的判断句1
用“者”或“也”表示判断。
其形式有:“……者,……也”“……,……也”“……者,……”“……,……者也”。需要注意的是,在有些判断句中,“者”是和其前面的词构成“者”字结构,不表停顿。

1.“……者,……也”式。
主语后面用“者”表示停顿,在谓语后面用“也”表示判断。
①晦明变化者,山间之朝暮也。——《醉翁亭记》
【译文】这明晦交替的景象,就是山间的清晨和傍晚(的景象)。
②望之蔚然而深秀者,琅琊也。——《醉翁亭记》
【译文】远远望去,树木茂盛、幽深秀丽的,是琅琊山啊。
③夫不能以游堕事,潇然于山石草木之间者,惟此官也。——《满井游记》
【译文】能够不因为游玩而耽误公事,不受拘束流连忘返在山水草木之间的,只有我这种清闲的官吧。
④诸葛孔明者,卧龙也。——《隆中对》
【译文】诸葛孔明,是卧伏着的龙啊。
⑤蔺相如者,赵人也。——《廉颇蔺相如列传》
【译文】蔺相如,是赵国人。
⑥师者,所以传道受业解惑也。——《师说》
【译文】老师是用来传授道、教授学业、解决疑难问题的人。

2.“……,……也”式。
主语后面不用“者”表示停顿,只在谓语后面用“也”表示判断。
①即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。——《咏雪》
【译文】(她)就是谢安大哥谢无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。
②三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。——《论语》十二章
【译文】军队的首领可以被改变,但是男子汉的志向是不能被改变的。
③浙江之潮,天下之伟观也。——《观潮》
【译文】浙江(钱塘江)的潮水,是天下雄伟的景观。
④邻之厚,君之薄也。——《烛之武退秦师》
【译文】邻国的势力雄厚了,您秦国的势力也就相对削弱了。
⑤张衡字平子,南阳西鄂人也。——《张衡传》
【译文】张衡,字平子,是南阳郡西鄂县人。

3.“……,……者也”式。
前面不用“者”表示停顿,只在谓语后面用“者也”表示判断。
①予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。——《爱莲说》
【译文】我认为菊花是花中的隐士,牡丹是花中的富贵之人,而莲是花中的君子。
②宋所谓无雉兔鲋鱼者也。——《公输》
【译文】宋国是所说的一个连野鸡、兔子、鲋鱼都没有的地方。
③沛公之参乘樊哙者也。——《鸿门宴》
【译文】(他)是沛公的参乘樊哙。

4.“……者……”式。
主语后面用“者”表示停顿,而谓语后面不用“也”,这种判断句式比较少见。
四人者:庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父、安上纯父。——《游褒禅山记》
【译文】四个人是庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,我的弟弟安国平父、安上纯父。

(二)有标志的判断句2

5.“……为……”式。用动词“为”表示判断。
①固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。——《兰亭集序》
【译文】本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的,把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。
②如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为 ——《鸿门宴》
【译文】现在人家正好比是菜刀和砧板,我们则好比是鱼和肉,告辞干什么呢
③我为赵将,有攻城野战之大功。——《廉颇蔺相如列传》
【译文】我是赵国的将军,有攻占城池作战旷野的大功劳。

6.用“乃、即、则、皆、诚、本、亦”等副词配合“者”“也”表示判断,“者”“也”也可能不出现。
①当立者乃公子扶苏。——《陈涉世家》
【译文】应当继位做皇帝的是公子扶苏。
②即今之傫然在墓者也。——《五人墓碑记》
【译文】就是现在一起埋葬在墓中的(这五个)人。
③此则岳阳楼之大观也。——《岳阳楼记》
【译文】这就是岳阳楼雄伟壮丽的景观啊!
④环滁皆山也。——《醉翁亭记》
【译文】滁州四面都是山。
⑤此诚危急存亡之秋也。——《出师表》
【译文】这确实是国家危急存亡的关键时刻。
⑥臣本布衣。——《出师表》
【译文】我本来是平民百姓。
⑦鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。——《鱼我所欲也》
【译文】鱼,是我所想要的东西;熊掌,也是我所想要的东西。

7.用“是”作判断动词表判断。
古汉语中用“是”表判断的并不多见,“是”主要作代词用。
①君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。——《陈太丘与友期行》
【译文】您与我父亲约在正午。正午您没到,就是不讲信用;对着孩子骂父亲,就是没有礼貌。
②同行十二年,不知木兰是女郎。——《木兰诗》
【译文】(我们)同行十二年,(竟然)不知道木兰是女孩子。
③汝是大家子。——《孔雀东南飞》
【译文】你是大户人家的孩子。

8.用副词“非”表示否定判断。
①六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。——《六国论》
【译文】六国的灭亡,不是武器不锋利,仗打得不好,弊端在于贿赂秦国。
②非若是也。——《唐雎不辱使命》
【译文】不是像你说的这样。
③非我也,岁也。——《寡人之于国也》
【译文】不是我的错,是收成不好。
④此非孟德之困于周郎者乎 ——《赤壁赋》
【译文】这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方吗
⑤非吾所谓传其道解其惑者也。——《师说》
【译文】不是我所说的能传授那些道、解答那些疑难问题的老师。

(三)无标志的判断句

9.既不含判断词、副词,也不含语气词,即无任何标志词,仅通过语意直接表示判断。
①尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。——《核舟记》
【译文】(他)曾经送给我一只用果核雕成的小船,刻的是苏东坡泛舟于赤壁之下的情形。
②天,积气耳。——《杞人忧天》
【译文】天不过是积聚的气体罢了。
③此亡秦之续耳。——《鸿门宴》
【译文】这是重蹈已经灭亡的秦朝的覆辙罢了。
④秦,虎狼之国。——《史记·屈原贾生列传》
【译文】秦国,是个如虎似狼的国家。

三、解题策略

在高考中,判断句一般放在翻译题中隐性考查,因此,平时务必熟悉判断句的句式特点,在翻译时要能根据标志词找出判断句式。
1.明确概念,避免误判
构成古代汉语判断句的基本条件是名词或名词性短语直接充当谓语。理解判断句需要注意以下两点:
①动词谓语句不是判断句。如“仁义不施而攻守之势异也”,本句不是名词谓语句,虽句末有“也”,但并不是判断句。
②语意上不表示判断的句子不是判断句。如“蟹六跪而二螯(蟹有六条腿两个蟹钳)”,不表判断,而是表存现,尽管它是名词谓语句,但不是判断句。
2.熟悉类型,分析语法
掌握一些判断句的类型,特别是把握外在标志,有助于我们迅速把握判断句。有些判断句没有外在标志,要善于分析语法进行把握。如果存在名词性短语连用的现象,可在句子中间加入判断动词“是”,来判断句子是否构成判断句。如“刘备天下枭雄”一句,“刘备”与“天下枭雄”之间形成判断关系,则为判断句。

考点通关练

1.“道之所存,师之所存也”一句体现的特殊句式是( )
A.判断句 B.被动句 C.宾语前置句 D.定语后置句
2.下列各项中特殊句式类型与“道之所存,师之所存也”不相同的一项是( )
A.师者,所以传道受业解惑也。 B.非吾所谓传其道解其惑者也
C.不复挺者, 使之然也 D.句读之不知,惑之不解
3.下列各句中,句式不同于其他三项的一项是( )
A.死而不亡者寿 B.为之于未有
C.九层之台,起于累土 D.千里之行,始于足下
4.下列句式与例句相同的一项是( )
例句: 师者,所以传道受业解惑也
A.句读之不知 B.不拘于时
C.蚓无爪牙之利 D.君子生非异也,善假于物也
5.下列各句句式特点相同的一项是( )
A.师者,所以传道受业解惑也/非吾所谓传其道解其惑者也
B.余嘉其能行古道/虽有槁暴,不复挺者, 使之然也
C.蚓无爪牙之利,筋骨之强/句读之不知,惑之不解
D.不拘于时/取之于蓝而青于蓝
6.下列与其他各项句式不同的一项是( )
A.陈胜者,阳城人也 B.此则岳阳楼之大观也
C.冰,水为之,而寒于水 D.假舆马者,非利足也,而致千里
7.下列各项中句式特点和例句相同的一项是( )
例句:自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也
A.然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也
B.谪戍之众,非抗于九国之师也
C.身死人手,为天下笑者,何也
D.铸以为金人十二
8.指出下列句子与其他句子句式不一样的一项( )
A.秦,虎狼之国 B.汉天子,我丈人行也 C.为天下笑 D.此三者,吾遗恨也
9.下列句式特点与例句不相同的一项是( )
例句:当其南北分者,古长城也
A.东谷者,古谓之天门溪水也 B.句读之不知,惑之不解
C.假舟楫者,非能水也 D.师者,所以传道受业解惑也
10.下列各句从句式上看与其他句不一致的是( )
A.当其南北分者,古长城也。
B.今所经中岭及山巅,崖限当道者,世皆谓之天门云。
C.稍见云中白若樗蒱数十立者,山也。
D.或曰,此东海也。
11.下列各句的句式与其他三项不同的一项是( )
A.圣人以治天下为事者也 B.此亦天下之所谓乱也
C.当察乱何自起 D.故子墨子曰不可以不劝爱人者,此也
12.下列各句的句式与其他三项不同的一项是( )
A.东得百里奚于宛 B.内自虚而外树怨于诸侯
C.月出于东山之上 D.君子生非异也,善假于物也
13.下列句子中不是判断句的一项是( )
A.不可以不劝爱人者,此也 B.辞让之心,礼之端也
C.非不呺然大也 D.未之有也
14.下列各句的句式不同于其他三句的一项是( )
A.赵尝五战于秦 B.东得百里奚于宛
C.某则以谓受命于人主 D.厅旁一室,为吾与汝双栖之所
15.下列句子中,句式特点不同于其他三项的一项是( )
A.又何以蕃吾生而安吾性耶 B.吾又何能为哉
C.理,非吾业也 D.故不我若也
16.下列句子的句式与其他三项不同的是( )
A.高余冠之岌岌兮 B.仰观宇宙之大
C.死生亦大矣 D.客有吹洞箫者
17.下列各句的文言句式与例句相同的一项是( )
例句:知之为知之,不知为不知,是知也
A.子夏为莒父宰,问政 B.躬自厚而薄责于人
C.其何以行之哉 D.过而不改,是谓过矣
18.从句式的角度判断,不同的一项是( )
A.大王来何操 B.客何为者
C.沛公安在 D.如今人方为刀俎,我为鱼肉
19.下列句式与其他三项不同的是( )
A.项羽王诸将之有功者 B.骑能属者百余人耳
C.淮阴屠中少年有侮信者 D.臣乃市井鼓刀屠者
20.下列句子的句式,与例句相同的-项是( )
例句:项脊轩,旧南阁子也
A.家有老妪,尝居于此 B.石之铿然有声者
C.死生亦大矣 D.复驾言兮焉求
21.下列选项中的文言句式与例句不相同一项是( )
例:终必不蒙见察
A.为天下理财,不为征利 B.而为秦人积威之所劫
C.洎牧以谗诛 D.百姓之不见保
22.下列选项中,句式与其他三句不相同的一项是( )
A.古之人不余欺也 B.故不我若也
C.胡为乎遑遑欲何之 D.今臣亡国贱俘
23.下面句式特点与其它三句句式不相同的一项是( )
A.妪,先大母婢也 B.古之人不余欺也
C.余是以记之 D.又何以蕃吾生而安吾性耶
24.下列句子中,与其他三句句式不同的一项是( )
A.臣之所好者,道也 B.赂秦而力亏,破灭之道也
C.楚左尹项伯者,项羽季父也 D.村中少年好事者驯养一虫
25.下列句子的句式特点与例句相同的一项是( )
例句:臣之所好者,道也。
A.若属皆且为所虏 B.若亡郑而有益于君
C.臣未之闻也 D.是寡人之过也
26.下列句子的句式,与例句相同的一项是( )
例句:今臣亡国贱俘
A.家有老妪,尝居于此 B.映带左右
C.死生亦大矣 D.复驾言兮焉求
27.下列各句中文言特殊句式特点与例句相同的一项是( )
例句:固一世之雄也
A.稍见云中白若樗蒱数十立者,山也。 B.六艺经传皆通习之,不拘于时
C.何为其然也 D.青,取之于蓝而青于蓝
28.下列句式与其他三项不同的一项是( )
A.师者,所以传道受业解惑也 B.沛公之参乘樊哙者也
C.若属皆且为所虏 D.圣人以治天下为事者也
29.下列句子不属于判断句的是( )
A.此亡秦之续耳 B.楚左尹项伯者,项羽季父也
C.其人居远未来 D.如今人方为刀俎
30.下列句子中不是判断句的一项是( )
A.神仙之说,所谓画蛇添足 B.夫天者,人之始也
C.然是说也,余常疑之 D.和氏璧,天下所共传宝也
31.下列各项中句式与其他项不同的一项是( )
A.辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣无能为也已。” B.今急而求子,是寡人之过也
C.晋军函陵,秦军汜南 D.敢以烦执事
32.下列各句中,与例句句式相同的一项是( )
例句:无恻隐之心,非人也
A.廉颇者,赵之良将也 B.其斯之谓与
C.不学《礼》,无以立 D.治天下可运之掌上
33.下列各句的句式不同于其他三项的一项是( )
A.仍更被驱遣 B.汝是大家子 C.为仲卿母所遣 D.渐见愁煎迫
34.下列句子的句式特点与例句相同的一项是(  )
例句:臣之所好者,道也。
A.良庖岁更刀,割也。
B.若亡郑而有益于君
C.臣未之闻也。
D.若属皆且为所虏。
35.下列句子句式特点不同于其他三项的一项是(  )
A.秦,虎狼之国
B.信而见疑,忠而被谤
C.故内惑于郑袖,外欺于张仪
D.身客死于秦,为天下笑
36.下列句子不属于判断句的是( )
A.此予之所得也 B.是造物者无尽藏也
C.然而不王者,未之有也 D.今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也
37.下列选项不属于判断句的一项是( )
A.梁,吾仇也
B.燕王,吾所立
C.忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也
D.请其矢,盛以锦囊
38.下列各句不属于判断句的一项是( )
A.小知不及大知,小年不及大年。
B.此小大之辩也。
C.臣之进退,实为狼狈。
D.是以臣尽节于陛下之日长,报刘之日短也。
试卷第1页,共3页
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判断句
一、考点解读
判断句是判断人或事物的名称、类别或属性的句子。现代汉语一般是在主语和谓语之间加判断动词“是”来表示判断的。但在古代汉语里,“是”多用作代词,很少把它当作判断动词。因此,在绝大多数情况下,古代汉语一般是用名词或名词性词组作谓语,借助语气词来表示判断的。

二、句式类别

(一)有标志的判断句1
用“者”或“也”表示判断。
其形式有:“……者,……也”“……,……也”“……者,……”“……,……者也”。需要注意的是,在有些判断句中,“者”是和其前面的词构成“者”字结构,不表停顿。

1.“……者,……也”式。
主语后面用“者”表示停顿,在谓语后面用“也”表示判断。
①晦明变化者,山间之朝暮也。——《醉翁亭记》
【译文】这明晦交替的景象,就是山间的清晨和傍晚(的景象)。
②望之蔚然而深秀者,琅琊也。——《醉翁亭记》
【译文】远远望去,树木茂盛、幽深秀丽的,是琅琊山啊。
③夫不能以游堕事,潇然于山石草木之间者,惟此官也。——《满井游记》
【译文】能够不因为游玩而耽误公事,不受拘束流连忘返在山水草木之间的,只有我这种清闲的官吧。
④诸葛孔明者,卧龙也。——《隆中对》
【译文】诸葛孔明,是卧伏着的龙啊。
⑤蔺相如者,赵人也。——《廉颇蔺相如列传》
【译文】蔺相如,是赵国人。
⑥师者,所以传道受业解惑也。——《师说》
【译文】老师是用来传授道、教授学业、解决疑难问题的人。

2.“……,……也”式。
主语后面不用“者”表示停顿,只在谓语后面用“也”表示判断。
①即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。——《咏雪》
【译文】(她)就是谢安大哥谢无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。
②三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。——《论语》十二章
【译文】军队的首领可以被改变,但是男子汉的志向是不能被改变的。
③浙江之潮,天下之伟观也。——《观潮》
【译文】浙江(钱塘江)的潮水,是天下雄伟的景观。
④邻之厚,君之薄也。——《烛之武退秦师》
【译文】邻国的势力雄厚了,您秦国的势力也就相对削弱了。
⑤张衡字平子,南阳西鄂人也。——《张衡传》
【译文】张衡,字平子,是南阳郡西鄂县人。

3.“……,……者也”式。
前面不用“者”表示停顿,只在谓语后面用“者也”表示判断。
①予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。——《爱莲说》
【译文】我认为菊花是花中的隐士,牡丹是花中的富贵之人,而莲是花中的君子。
②宋所谓无雉兔鲋鱼者也。——《公输》
【译文】宋国是所说的一个连野鸡、兔子、鲋鱼都没有的地方。
③沛公之参乘樊哙者也。——《鸿门宴》
【译文】(他)是沛公的参乘樊哙。

4.“……者……”式。
主语后面用“者”表示停顿,而谓语后面不用“也”,这种判断句式比较少见。
四人者:庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父、安上纯父。——《游褒禅山记》
【译文】四个人是庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,我的弟弟安国平父、安上纯父。

(二)有标志的判断句2

5.“……为……”式。用动词“为”表示判断。
①固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。——《兰亭集序》
【译文】本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的,把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。
②如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为 ——《鸿门宴》
【译文】现在人家正好比是菜刀和砧板,我们则好比是鱼和肉,告辞干什么呢
③我为赵将,有攻城野战之大功。——《廉颇蔺相如列传》
【译文】我是赵国的将军,有攻占城池作战旷野的大功劳。

6.用“乃、即、则、皆、诚、本、亦”等副词配合“者”“也”表示判断,“者”“也”也可能不出现。
①当立者乃公子扶苏。——《陈涉世家》
【译文】应当继位做皇帝的是公子扶苏。
②即今之傫然在墓者也。——《五人墓碑记》
【译文】就是现在一起埋葬在墓中的(这五个)人。
③此则岳阳楼之大观也。——《岳阳楼记》
【译文】这就是岳阳楼雄伟壮丽的景观啊!
④环滁皆山也。——《醉翁亭记》
【译文】滁州四面都是山。
⑤此诚危急存亡之秋也。——《出师表》
【译文】这确实是国家危急存亡的关键时刻。
⑥臣本布衣。——《出师表》
【译文】我本来是平民百姓。
⑦鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。——《鱼我所欲也》
【译文】鱼,是我所想要的东西;熊掌,也是我所想要的东西。

7.用“是”作判断动词表判断。
古汉语中用“是”表判断的并不多见,“是”主要作代词用。
①君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。——《陈太丘与友期行》
【译文】您与我父亲约在正午。正午您没到,就是不讲信用;对着孩子骂父亲,就是没有礼貌。
②同行十二年,不知木兰是女郎。——《木兰诗》
【译文】(我们)同行十二年,(竟然)不知道木兰是女孩子。
③汝是大家子。——《孔雀东南飞》
【译文】你是大户人家的孩子。

8.用副词“非”表示否定判断。
①六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。——《六国论》
【译文】六国的灭亡,不是武器不锋利,仗打得不好,弊端在于贿赂秦国。
②非若是也。——《唐雎不辱使命》
【译文】不是像你说的这样。
③非我也,岁也。——《寡人之于国也》
【译文】不是我的错,是收成不好。
④此非孟德之困于周郎者乎 ——《赤壁赋》
【译文】这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方吗
⑤非吾所谓传其道解其惑者也。——《师说》
【译文】不是我所说的能传授那些道、解答那些疑难问题的老师。

(三)无标志的判断句

9.既不含判断词、副词,也不含语气词,即无任何标志词,仅通过语意直接表示判断。
①尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。——《核舟记》
【译文】(他)曾经送给我一只用果核雕成的小船,刻的是苏东坡泛舟于赤壁之下的情形。
②天,积气耳。——《杞人忧天》
【译文】天不过是积聚的气体罢了。
③此亡秦之续耳。——《鸿门宴》
【译文】这是重蹈已经灭亡的秦朝的覆辙罢了。
④秦,虎狼之国。——《史记·屈原贾生列传》
【译文】秦国,是个如虎似狼的国家。

三、解题策略

在高考中,判断句一般放在翻译题中隐性考查,因此,平时务必熟悉判断句的句式特点,在翻译时要能根据标志词找出判断句式。
1.明确概念,避免误判
构成古代汉语判断句的基本条件是名词或名词性短语直接充当谓语。理解判断句需要注意以下两点:
①动词谓语句不是判断句。如“仁义不施而攻守之势异也”,本句不是名词谓语句,虽句末有“也”,但并不是判断句。
②语意上不表示判断的句子不是判断句。如“蟹六跪而二螯(蟹有六条腿两个蟹钳)”,不表判断,而是表存现,尽管它是名词谓语句,但不是判断句。
2.熟悉类型,分析语法
掌握一些判断句的类型,特别是把握外在标志,有助于我们迅速把握判断句。有些判断句没有外在标志,要善于分析语法进行把握。如果存在名词性短语连用的现象,可在句子中间加入判断动词“是”,来判断句子是否构成判断句。如“刘备天下枭雄”一句,“刘备”与“天下枭雄”之间形成判断关系,则为判断句。

考点通关练

1.“道之所存,师之所存也”一句体现的特殊句式是( )
A.判断句 B.被动句 C.宾语前置句 D.定语后置句
【答案】A
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
“道之所存,师之所存也”是判断句,“也”字表判断;句意:道理存在的地方,就是老师存在的地方。
故选A。
2.下列各项中特殊句式类型与“道之所存,师之所存也”不相同的一项是( )
A.师者,所以传道受业解惑也。 B.非吾所谓传其道解其惑者也
C.不复挺者, 使之然也 D.句读之不知,惑之不解
【答案】D
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
“道之所存,师之所存也”是判断句,“也”表判断。句意:道理存在的地方,就是老师所在的地方。
A.判断句,“……者……也”表判断。句意:老师,是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。
B.判断句,“也”表判断。句意:不是我所说的传授道理,解答疑难问题的老师。
C.判断句,“……者……也”表判断。句意:木材也不会再挺直,是因为经过加工使它成为这样的。
D.宾语前置句,正常语序是“不知句读,不解惑”。句意:不知道句子停顿的知识,不能解决疑难问题。
故选D。
3.下列各句中,句式不同于其他三项的一项是( )
A.死而不亡者寿 B.为之于未有
C.九层之台,起于累土 D.千里之行,始于足下
【答案】A
【详解】本题考查学生把握文言文句式的能力。
A.判断句,句意:身虽死而“道”仍存的,才是真正的长寿。
B.状语后置句,正常语序为“于未有为之”。句意:要在祸乱产生之前就早做准备。
C.状语后置句,正常语序为“于累土起”。句意:九层高台是从一筐土开始堆积起来的。
D.状语后置句,正常语序为“于足下始”。句意:走一千里路,是从迈第一步开始的。
故选A。
4.下列句式与例句相同的一项是( )
例句: 师者,所以传道受业解惑也
A.句读之不知 B.不拘于时
C.蚓无爪牙之利 D.君子生非异也,善假于物也
【答案】D
【详解】本题考查学生掌握文言特殊句式的能力。
例句:判断句,“者,……也”表判断,句意:老师,是用来传授知识、教授学业、解答疑惑的人。
A.宾语前置句,应为“不知句读”,句意:不知道断句(的方法)。
B.被动句,“于”表被动,句意:不受时俗的拘束。
C.定语后置,应为“蚓无利爪牙”,句意:蚯蚓没有锋利的爪牙。
D.判断句,“也”表判断。句意:君子的资质秉性跟一般人没什么不同,(只是君子)善于借助外物罢了。
故选D。
5.下列各句句式特点相同的一项是( )
A.师者,所以传道受业解惑也/非吾所谓传其道解其惑者也
B.余嘉其能行古道/虽有槁暴,不复挺者, 使之然也
C.蚓无爪牙之利,筋骨之强/句读之不知,惑之不解
D.不拘于时/取之于蓝而青于蓝
【答案】A
【详解】本题考查学生对常见文言句式的掌握能力。
A.全是判断句,“者……也”“者也”表判断。句意:老师,是用来传授道、教授学业、解释疑难问题的。/不是我所说的传授那些道理,解决那些疑难问题的 。
B.第一句是一般的陈述句;第二句是判断句,“者……也”表判断。句意:我赞许他能够遵行古人(从师)的途径。/即使又被风吹日晒而干枯了,木材也不会再挺直,是因为经过加工使它成为这样的。
C.第一句是定语后置,“之”是定语后置标志;第二句是宾语前置,“之”是提宾助词。句意:蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿,强健的筋骨。/不知句读要问老师,有疑惑不能解决却不愿问老师。
D.第一句是被动句,“于”表被动;第二句是状语后置句,“于蓝”是后置状语。句意:不受时俗的拘束。/是从蓝草里提取的,然而却比蓝草的颜色更青。
故选A。
6.下列与其他各项句式不同的一项是( )
A.陈胜者,阳城人也 B.此则岳阳楼之大观也
C.冰,水为之,而寒于水 D.假舆马者,非利足也,而致千里
【答案】C
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.判断句,“……者,……也”表判断。句意:陈胜是阳城人。
B.判断句,“……也”表判断。句意:这就是岳阳楼的雄伟景象。
C.状语后置句,“寒于水”应为“于水寒”。句意:冰,是水凝结而成的,却比水更寒冷。
D.判断句,“……者,非……也”表判断。句意:借助车马的,并不是脚走得快,却可以达到千里之外。
故选C。
7.下列各项中句式特点和例句相同的一项是( )
例句:自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也
A.然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也
B.谪戍之众,非抗于九国之师也
C.身死人手,为天下笑者,何也
D.铸以为金人十二
【答案】A
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
例句是判断句,“……也”,表判断,句意:始皇心里自己认为,这关中的险固地势、方圆千里的坚固的城防,是子子孙孙称帝称王直至万代的基业。
A.判断句,“……也”,表判断,句意:可是陈涉不过是个破瓮做窗户、草绳做户枢的贫家子弟,是氓、隶一类的人,是被迁谪戍边的士卒。
B.状语后置句,“于九国之师抗”,句意:迁谪戍边的士卒并不能与九国的军队相匹敌。
C.被动句,“为”,表被动,句意:自己却死于他人之手,被天下人耻笑,这是为什么呢?
D.定语后置句,“十二金人”,句意:把它们铸成十二座铜人。
故选A。
8.指出下列句子与其他句子句式不一样的一项( )
A.秦,虎狼之国 B.汉天子,我丈人行也 C.为天下笑 D.此三者,吾遗恨也
【答案】C
【详解】本题考查学生理解文言文特殊句式的能力。
A.判断句,语义判断;句意:秦国是像虎和狼一样凶猛的国家。
B.判断句,“……也”表判断;句意:汉皇帝,是我的长辈。
C.被动句,“为”表被动;句意:被天下人所耻笑。
D.判断句,“……者,……也”表判断;句意:这三件事是我的遗恨。
故选C。
9.下列句式特点与例句不相同的一项是( )
例句:当其南北分者,古长城也
A.东谷者,古谓之天门溪水也 B.句读之不知,惑之不解
C.假舟楫者,非能水也 D.师者,所以传道受业解惑也
【答案】B
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
例句:判断句;句意:在那南北山谷分界的地方,是古长城。
A.判断句;句意:这东边的山谷,古时候称它为天门溪水。
B.宾语前置句,正常语序为:不知句读,不解惑;句意:不知道断句(的方法),不能解答疑惑。
C.判断句;句意:凭借舟船的人,并不是能游水。
D.判断句;句意:老师,是用来传授道理教授学业解决疑惑的人。
故选B。
10.下列各句从句式上看与其他句不一致的是( )
A.当其南北分者,古长城也。
B.今所经中岭及山巅,崖限当道者,世皆谓之天门云。
C.稍见云中白若樗蒱数十立者,山也。
D.或曰,此东海也。
【答案】B
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.是判断句,“……者,……也”是标志。句意:在那南北山谷分界的地方,是古长城。
B.为定语后置句,应为“限当道之崖”。句意:现在(我)经过的中岭和山顶,有像门槛一样横在路上的山崖,人们都叫它天门。
C.是判断句,“……者,……也”是标志。句意:逐渐可见云中几十个白色的像骰子似的东西,那是山峰。
D.是判断句,“此……也”是标志。句意:有人说,这是东海。
故选B。
11.下列各句的句式与其他三项不同的一项是( )
A.圣人以治天下为事者也 B.此亦天下之所谓乱也
C.当察乱何自起 D.故子墨子曰不可以不劝爱人者,此也
【答案】C
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.判断句,“也”表判断。句意:圣人是以治理天下为职业的人。
B.判断句,“此亦……也”表判断。句意:这也是天下人所说的混乱。
C.宾语前置句,“何自”是“自何”的倒装。句意:尝试着考察乱起源于何处。
D.判断句,“故……者,此也”表判断。句意:所以墨子说,不能不去鼓励爱别人,其实道理也就是在这里。
故选C。
12.下列各句的句式与其他三项不同的一项是( )
A.东得百里奚于宛 B.内自虚而外树怨于诸侯
C.月出于东山之上 D.君子生非异也,善假于物也
【答案】D
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.状语后置句。介宾短语“于宛”修饰谓语“得”,后置了。句意:在东面的宛地得到了百里奚。
B.状语后置句。介宾短语“于诸侯”修饰谓语“树怨”,后置了。句意:国内虚弱对外又跟各国诸侯结仇。
C.状语后置句。介宾短语“于东山之上”修饰谓语“出”,后置了。句意:明月从东山后升起。
D.判断句。“也”表判断。句意:君子的资质秉性跟一般人没什么不同,(只是君子)善于借助外物罢了。
故选D。
13.下列句子中不是判断句的一项是( )
A.不可以不劝爱人者,此也 B.辞让之心,礼之端也
C.非不呺然大也 D.未之有也
【答案】D
【详解】本题考查学生理解文言特殊句式的能力。
A.判断句,“……者,……也”是标志。句意:不能不去鼓励爱别人,其实道理也就是在这里。
B.判断句,“也”表判断。句意:谦让心是礼的开端。
C.判断句,“也”表判断。句意:我不是嫌它不大。
D.宾语前置句,正常语序为:未有之也。没有过这种情况。
故选D。
14.下列各句的句式不同于其他三句的一项是( )
A.赵尝五战于秦 B.东得百里奚于宛
C.某则以谓受命于人主 D.厅旁一室,为吾与汝双栖之所
【答案】D
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.状语后置句,正常语序为:赵尝于秦五战。句意:赵国曾经与秦国交战五次。
B.状语后置句,正常语序为:东于宛得百里奚。句意:东面从宛地得到了百里奚。
C.状语后置句,正常语序为:某则以谓于人主受命。句意:我却认为接受皇上的旨令。
D.判断句,“为”表判断。句意:厅旁有一间房,那是我和你共同居住的地方。
故选D。
15.下列句子中,句式特点不同于其他三项的一项是( )
A.又何以蕃吾生而安吾性耶 B.吾又何能为哉
C.理,非吾业也 D.故不我若也
【答案】C
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.宾语前置句,“何以”是“以何”。句意:又怎么能使我们繁衍生息而安顿我们的身家性命呢
B.宾语前置句,“何能为”是“能为何”。句意:我又能做什么呢
C.判断句,“……也”表判断。句意:作官治民不是我的职业。
D.宾语前置句,“不我若”是“不若我”。句意:所以他们都不如我。
故选C。
16.下列句子的句式与其他三项不同的是( )
A.高余冠之岌岌兮 B.仰观宇宙之大
C.死生亦大矣 D.客有吹洞箫者
【答案】C
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.定语后置句,“之”作定语后置的标志,正常语序为“高余岌岌冠兮”。句意:把我的帽子加得高高的。
B.定语后置句,“之”作定语后置的标志,正常语序为“仰观大宇宙”。句意:仰首观览到浩大的宇宙。
C.判断句。句意:死生毕竟是件大事啊。
D.定语后置句,正常语序为“有吹洞箫客”。句意:有会吹洞箫的客人。
故选C。
17.下列各句的文言句式与例句相同的一项是( )
例句:知之为知之,不知为不知,是知也
A.子夏为莒父宰,问政 B.躬自厚而薄责于人
C.其何以行之哉 D.过而不改,是谓过矣
【答案】D
【详解】本题考查学生理解文言特殊句式的能力。
例句为判断句,“也”表判断。句意:知道就是知道,不知道就是不知道,这样才是真正的智慧。
A.句意:子夏做了莒父地方的长官,向孔子问怎样治理政事。省略句,应是“问政于孔子”。
B.句意:要提高对自己的要求,对别人要宽容一点,不能那么苛刻。状语后置句,正常语序为:躬自厚而于人薄责。
C.句意:它靠什么行走呢?宾语前置句,正常语序为:其以何行之哉?
D.句意:有了过错而不改正,这就真叫过错了。判断句,“谓”,叫做;“是”“矣”表判断。
故选D。
18.从句式的角度判断,不同的一项是( )
A.大王来何操 B.客何为者
C.沛公安在 D.如今人方为刀俎,我为鱼肉
【答案】D
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.宾语前置句,正常语序为:大王来操何?句意:大王来时带了什么东西?
B.宾语前置句,正常语序为:客为何者?句意:你是干什么的?
C.宾语前置句,正常语序为:沛公在安?句意:沛公在哪里?
D.判断句,“为”表判断。句意:现在人家是切肉用的刀和案板,而我们就是鱼和肉。
故选D。
19.下列句式与其他三项不同的是( )
A.项羽王诸将之有功者 B.骑能属者百余人耳
C.淮阴屠中少年有侮信者 D.臣乃市井鼓刀屠者
【答案】D
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.定语后置句,“有功”作“诸将”的定语,后置了。句意:项羽让有功的部将为王。
B.定语后置句,“能属”作“骑”的定语,后置了。句意:能跟从的骑兵一百多人罢了。
C.定语后置句,“有侮信”作“少年”的定语,后置了。句意:淮阴这个地方的屠户中有个侮辱韩信的年轻人。
D.判断句,“乃”表判断。句意:我是街市中一个拿刀的屠夫。
故选D。
20.下列句子的句式,与例句相同的-项是( )
例句:项脊轩,旧南阁子也
A.家有老妪,尝居于此 B.石之铿然有声者
C.死生亦大矣 D.复驾言兮焉求
【答案】C
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
例句句意:项脊轩,就是原来的南阁子。判断句,标志是“……,……也”。
A.句意:家里有一个老婆婆,曾经在这里居住过。状语后置,“于”是标志,“于此”是“居”的后置状语。
B.句意:敲击后能发出声响的石头。定语后置,应为“铿然有声者石”。
C.句意:死生毕竟是件大事啊。“亦”意思是“是”,表判断。
D.句意:还要驾车出去追求什么?宾语前置,“焉求”应为“求焉”。
故选C。
21.下列选项中的文言句式与例句不相同一项是( )
例:终必不蒙见察
A.为天下理财,不为征利 B.而为秦人积威之所劫
C.洎牧以谗诛 D.百姓之不见保
【答案】A
【详解】本题考查学生理解文言文特殊句式的能力。
例句,被动句,“见”,表被动。句意:最终也必定不被您所谅解。
A.判断句,第二个“为”,表判断。句意:为天下治理整顿财政,(这)不能算是(与百姓)争夺财利。
B.被动句,“为……所”,表被动。句意:却被秦国积久的威势所胁迫。
C.被动句,语意被动。句意:等到李牧因受诬陷而被杀死。
D.被动句,“见”,表被动。句意:老百姓不被爱护。
故选A。
22.下列选项中,句式与其他三句不相同的一项是( )
A.古之人不余欺也 B.故不我若也
C.胡为乎遑遑欲何之 D.今臣亡国贱俘
【答案】D
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.宾语前置,正常语序是“古之人不欺余也”。句意:古人没有骗我啊。
B.宾语前置,正常语序为“故不若我也”。句意:所以他们都不如我。
C.宾语前置,“何之”即“之何”。句意:为什么心神不定,想到哪里去呢?
D.判断句式。句意:现在我是一个低贱的亡国俘虏。
故选D。
23.下面句式特点与其它三句句式不相同的一项是( )
A.妪,先大母婢也 B.古之人不余欺也
C.余是以记之 D.又何以蕃吾生而安吾性耶
【答案】A
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.判断句,“……也”表判断。句意:老妇人,是已故祖母的婢女。
B.宾语前置句,“不余欺”正常语序是“不欺余”。句意:古人没有欺骗我啊!
C.宾语前置句,“是以”正常语序是“以是”。句意:我因此记下以上的经过。
D.宾语前置句,“何以”正常语序是“以何”。句意:又用什么增加我们的生产,使我们生活安定呢?
故选A。
24.下列句子中,与其他三句句式不同的一项是( )
A.臣之所好者,道也 B.赂秦而力亏,破灭之道也
C.楚左尹项伯者,项羽季父也 D.村中少年好事者驯养一虫
【答案】D
【详解】本题考查学生掌握文言文特殊句式的能力。
A.判断句,“……者,……也”判断句标志。句意:臣下所注重探究的是事物的规律。
B.判断句,“……也”判断句标志。句意:贿赂秦国而使得自己力量亏损,这才是灭亡的原因
C.判断句,“……者,……也”判断句标志。句意:楚军的左尹项伯,是项羽的叔父。
D.定语后置句,正常语序为“村中好事者少年驯养一虫”。句意:村子里有一位游手好闲的少年人,驯养了一只蟋蟀。
故选D。
25.下列句子的句式特点与例句相同的一项是( )
例句:臣之所好者,道也。
A.若属皆且为所虏 B.若亡郑而有益于君
C.臣未之闻也 D.是寡人之过也
【答案】D
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
例句“臣之所好者,道也”,判断句,判断标志是“……者……也”;句意:我所喜好的,是道。
A. “若属皆且为所虏”,被动句,“为所”表被动;句意:你们这些人都将要被他俘虏了。
B. “若亡郑而有益于君”,状语后置句,“于君”是“有益”的状语,后置了,应调整为“于君有益”;句意:如果使郑国灭亡对您有好处。
C. “臣未之闻也”,宾语前置句,“之”是“闻”的宾语,被前置了,应调整为“未闻之”;句意:我从来没听说过这样的事。
D. “是寡人之过也”,判断句,“……也”表判断;句意:这是我的过错。
故选D。
26.下列句子的句式,与例句相同的一项是( )
例句:今臣亡国贱俘
A.家有老妪,尝居于此 B.映带左右
C.死生亦大矣 D.复驾言兮焉求
【答案】C
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
例句,“今臣亡国贱俘”为判断句。名词性词语“亡国贱俘”直接充当谓语,因此该句为判断句。意为现在我是一个低贱的亡国俘虏。
A.“家有老妪,尝居于此”,状语后置句。介宾短语“于此”修饰谓语“居”,后置了,现代汉语语序为“家有老妪,尝于此居”。意为家中有个老婆婆,曾经在这里居住过。
B.“映带左右”为省略句。省略介词“于”,补充完整为“映带(于)左右”。意为辉映环绕在左右。
C.“死生亦大矣”为判断句。“亦”相当于“是”,表判断,因此该句为判断句。意为死生也是件大事啊。
D.“复驾言兮焉求”为宾语前置句。疑问句中,是,疑问代词“焉”作谓语“求”的宾语,前置了,正常语序为“复驾言兮求焉”。意为还要驾车出去追求什么?
故选C。
27.下列各句中文言特殊句式特点与例句相同的一项是( )
例句:固一世之雄也
A.稍见云中白若樗蒱数十立者,山也。 B.六艺经传皆通习之,不拘于时
C.何为其然也 D.青,取之于蓝而青于蓝
【答案】A
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
例句“固一世之雄也”,判断句,“也”表判断。
A.“稍见云中白若樗蒱数十立者,山也”,判断句,“……者,……也”表判断。
B.“六艺经传皆通习之,不拘于时”,被动句,“于”表被动,被。
C.“何为其然也”,宾语前置句,疑问句中,代词“何”作介词“为”的宾语,“何”前置。正常语序是“为何其然也”。
D.“青,取之于蓝而青于蓝”,介宾短语后置句。“取之于蓝”中“于蓝”修饰“取之”,“青于蓝”中“于蓝”修饰“青”,正常顺序应当是“于蓝取之而于蓝青”。
故选A。
28.下列句式与其他三项不同的一项是( )
A.师者,所以传道受业解惑也 B.沛公之参乘樊哙者也
C.若属皆且为所虏 D.圣人以治天下为事者也
【答案】C
【详解】本题考查学生把握文言特殊句式的能力。
A.判断句,标志是“……者,……也”;
B.判断句,标志是“……者也”;
D.判断句,标志是“……者也”;
C.被动句,标志是“为所”。
故选C。
29.下列句子不属于判断句的是( )
A.此亡秦之续耳 B.楚左尹项伯者,项羽季父也
C.其人居远未来 D.如今人方为刀俎
【答案】C
【详解】本题考查学生理解文言文特殊句式的能力。
A.判断句,“此……耳”表判断。句意:这只是灭亡了的秦朝的后继者罢了。
B.判断句,“……者,……也”表判断。句意:楚军的左尹项伯,是项羽的叔父。
C.一般句式。句意:可那个人住得很远没有来。
D.判断句,“为”表判断。句意:现在人家正好比是菜刀和砧板。
故选C。
30.下列句子中不是判断句的一项是( )
A.神仙之说,所谓画蛇添足 B.夫天者,人之始也
C.然是说也,余常疑之 D.和氏璧,天下所共传宝也
【答案】C
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.“神仙之说,所谓画蛇添足”,判断句,无标志判断句。翻译为:“那些关于神仙的说法,正是所说的画蛇添足”。
B.“夫天者,人之始也”,判断句,“者……也”表判断。翻译为:“天是人类的原始”。
C.“然是说也,余常疑之”,陈述句,翻译为:“然而对于这种说法,我常常怀疑它”。
D.“和氏璧,天下所共传宝也”,判断句,“……也”表判断。翻译为:“和氏璧是天下公认的宝物”。
故选C。
31.下列各项中句式与其他项不同的一项是( )
A.辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣无能为也已。” B.今急而求子,是寡人之过也
C.晋军函陵,秦军汜南 D.敢以烦执事
【答案】B
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
B.判断句,标志是“是……也”。
A.省略句,“辞曰”前面省略主语“烛之武”:
C.省略句,“军”后省略介词“于”;
D.省略句,“以”后省略介词宾语“之”。
故选B。
32.下列各句中,与例句句式相同的一项是( )
例句:无恻隐之心,非人也
A.廉颇者,赵之良将也 B.其斯之谓与
C.不学《礼》,无以立 D.治天下可运之掌上
【答案】A
【详解】本题考查学生正确把握文言句式的能力。
例句:判断句,“……也”表判断。句意:对别人没有同情心,(那么)他就不是人。
A.判断句,“……者,……也”表判断。“廉颇者,赵之良将也”意思是:廉颇是赵国优秀的将领。
B.宾语前置句,“之”是宾语前置的标志。正常语序是:其谓斯与。句意:难道不就说的这件事吗?
C.固定句式,“无以”,没有……的办法。句意:不学会礼仪礼貌,就没有立身处世的办法。
D.省略句,“之”后省略介词“于”。句意:治理天下就会像在手掌心里运转小物件一样容易。
故选A。
33.下列各句的句式不同于其他三项的一项是( )
A.仍更被驱遣 B.汝是大家子 C.为仲卿母所遣 D.渐见愁煎迫
【答案】B
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.被动句,“被”表被动;
B.判断句,“是”表判断;
C.被动句,“为……所”表被动;
D.被动句,“见”表被动。
故选B。
34.下列句子的句式特点与例句相同的一项是(  )
例句:臣之所好者,道也。
A.良庖岁更刀,割也。
B.若亡郑而有益于君
C.臣未之闻也。
D.若属皆且为所虏。
【答案】A
【详解】本题考查学生把握文言文特殊句式的能力。
本题,例句是判断句,判断标志是“……者……也”;句意:我所喜好的,是道。
A.与例句都是判断句,判断标志是“也”;句意:好厨子每年换一次刀,是因为他用刀割肉。
B.状语后置句,“于君”是“有益”的状语,后置了,应调整为“于君有益”;句意:如果使郑国灭亡对您有好处。
C.宾语前置句,“之”是“闻”的宾语,被前置了,应调整为“未闻之”;句意:我从来没听说过这样的事。
D.被动句,“为所”字表被动;句意:你们这些人都将要被他俘虏了。
故选A。
35.下列句子句式特点不同于其他三项的一项是(  )
A.秦,虎狼之国
B.信而见疑,忠而被谤
C.故内惑于郑袖,外欺于张仪
D.身客死于秦,为天下笑
【答案】A
【详解】本题考查学生理解文言特殊句式的能力。
A.判断句,无标志判断句。句意:秦,是虎狼一样的国家。
B.被动句,“见”和“被”表被动。句意:诚信却被怀疑,尽忠却被诽谤。
C.被动句,“于”表被动,句意:所以在内被郑袖迷惑,在外被张仪欺骗。
D.被动句,“为”表被动,句意:自己客死在秦国,被天下人耻笑。
故选A。
36.下列句子不属于判断句的是( )
A.此予之所得也 B.是造物者无尽藏也
C.然而不王者,未之有也 D.今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也
【答案】C
【详解】本题考查学生理解把握文言句式的能力。
A.判断句,“……也”为标志。句意:这是我的收获。
B.判断句,“……者……也”为标志。句意:这是大自然无穷无尽的宝藏。判断句。
C.宾语前置句。句意:这样还不能称王,是从来没有过的情况。
D.判断句,“……者,……也”为标志。句意:现在所说的慧空禅院,就是慧褒的庐冢。
故选C。
37.下列选项不属于判断句的一项是( )
A.梁,吾仇也
B.燕王,吾所立
C.忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也
D.请其矢,盛以锦囊
【答案】D
【详解】本题考查学生理解文言句式的能力。
A.判断句,“……,……也”表判断。句意:梁王,是我的仇人。
B.判断句,无标志的判断句。句意:燕王,是我扶持建立起来的。
C.判断句,“……也”表判断。句意:忧劳可以使国家兴盛,安乐可以使自身灭亡,这是自然的道理。
D.省略句,省略代词“之”,应为“请其矢,盛(之)以锦囊”;
状语后置句,正常语序为“请其矢,以锦囊盛(之)”。句意:恭敬地取出箭来,装在漂亮的丝织口袋里。
故选D。
38.下列各句不属于判断句的一项是( )
A.小知不及大知,小年不及大年。
B.此小大之辩也。
C.臣之进退,实为狼狈。
D.是以臣尽节于陛下之日长,报刘之日短也。
【答案】A
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
A.陈述句。句意:小聪明不了解大智慧,寿命短的不了解寿命长的。
B.判断句,“……也”为标志。句意:这就是小和大的区别。
C.没有标志的判断句,“为”为标志。句意:我是进退两难,十分狼狈。
D.判断句,“……也”为标志。句意:臣下我是在陛下面前尽忠尽节的日子还长着呢,而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子已经不多了。
故选A。
试卷第1页,共3页
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