Module 7 Unit 1 He can’t see 教案（表格式）

教学基本信息
课题 Module 7 Unit 1 He can’t see.
学科 英语 年级 五年级 教师
1.教材分析
本课时是外研社版新标准小学英语（三年级起点）第五册第七模块第一单元。本模块的主题是community,以“Dogs”为主线，讲述了狗在日常生活中非常有用的。
2.学情分析
本班一共有47人，英语基础很差，对英语不感兴趣，不爱学习英语，成绩差，上课精力不集中，易分心，对英语学科没有学习的信心，教师在课堂中多鼓励学生。
3.教学目标
语言知识技能目标：1.全体学生能正确认读单词：blind, deaf, hear, useful, firefighter, show, help. 全体学生能听懂、会读、会说句型：He can’t see. She can’t hear. This dog helped the firefighters. 学会如何使用can和 can’t 表述人和动物等能做和不能做的事情。 情景态度：培养学生助人为乐的良好品质，从而达到综合运用语言的能力。
4.教学重难点
教学重点; 正确认读句型：This man is blind. He can’t see. 教学难点：在情景中正确运用can 和can’t 表达自己和他人能做和不能做的事情。
5、教学过程
教学阶段 教学活动 设计意图
Pre-listening Greetings. Free talk 出示PPT课件，播放明星照片，如姚明的投篮照片等。 T：Who is he /she/they Ss: Yao Ming. T:What can he/she/they do Ss: He can play basketball. T: What can you do S1: I can play basketball. Brain Storm 教师利用多媒体展示三张图片让学生使用can和 can’t 来表达图片要表达的内容： 出示Picture1 T:Look! What can you see S1: I can see the kite. T:Can you fly a kite S1:Yes, I can. And you 教师引导学生理解并使用can 和 can’t 来表达能与不能做的事情。 S2:Sorry,I can’t. 出示Picture2 T:Hello,boys and girls. look!教师要给学生展示富有幽默性的图片，才能吸引学生的眼球，才能让更多的学生进入课堂学习。 T: What can’t it do 教师使用了富有趣味性的图片，一个蜘蛛不能投篮的图片，让学生在轻松的氛围里学习英语。 Ss: It can’t play basketball.Ha ha ha! T: What can’t you do S1: I can’t ... 出示Picture3 T: Who is she 教师把自己在画画的图片展示出来，为了能熏染学生，鼓励学生大胆的把所学内容，在实际生活中说出来！ Watch and say 教师播放一段关于海伦的视频： T: Watch video! We can look at the woman. Who is she Ss: Helen T:What can’t she do And what can she do (教师引导学生学习新词deaf/blind) Ss: She can’t hear. She is deaf. (讲授新词并板书deaf) 课件出示关于课文三幅图的幻灯片。 He can’t see. He is blind. She can’t hear. She is deaf. 师生互相问好，培养要学生礼貌待人。 教师要在课堂里设计问题，鼓励带动学生开口说英语。 通过头脑风暴环节，激活学生对can 与can’t的认识，并大胆说出自己的能力，并能用所学过的句子来在实际生活中表述出来。 4.通过形象的动画视频，。引出课文重点单词：deaf和blind.
While-listening Post-listening Summary Homework Watch and say 出示活动2的flash动画，让学生看图并说一说图片中的内容： T:Now, listen and tell me. Who helps them Do you understand 在问答中呈现新词并教授新词show, deaf, blind, help, firefighter... 学生观察图片，学习新词及新句子。 Listen and answer T: Can you tell me who helps them 学生听第一遍录音，初步感知课文内容，并回答问题。 Listen and find. 出示小狗的图片： T: Dogs help them, so we can say dogs are very useful. (教授新词useful) 学生听第二遍录音，并去发现图中内容： This man is blind. He can’t see.This dog helps him. This girl is deaf. She can’t hear.This dog helps her. These firemen can’t find people. These dogs help them. Listen and imitate. 学生一起听音模仿课文的语音语调。 Roles play. Do and say T: let’s make jigsaws game together. 教师把全班学生分为若干小组，并把准备好的拼图材料分给各小组，结合图片内容，在组中互相交流，并在教师一发的精美纸张上写出图片内容，最后邀请本组的一名学生来报道。 S1: This man is blind. He can’t see. This dog helps him. S2: This girl is deaf. She can’t hear. This dog helps her. S3: Last week, there was a fire. This dog helped the firefighters... T: let’s see, what have you learnt in this class Ss: ... 听录音跟读课文，并模仿录音中的语言语调。 让学生在实际生活中去观察，怎样的人群，小狗能帮忙。并使用句型： ...can’t... ...helps...来表达。 让学生通过观察图片和思考，获取图片中的信息并学生。 在课堂中要培养学生听的习惯，感悟语音语调，注重学生的发音。 让学生有目的地听，能在听音中获取课文内容。 注意给学生多听标准的语音语调，逐步提高学生的听力和语感。 通过puzzle 这种智力游戏，来开发学生思维能力，并让学生切身体验语言。
Module7Unit1 He can’t see. TV show(about dog) ↓ Dogs are very useful ↓ *This man is blind. He can’t see. This dog helps him. *This girl is deaf. She can’t hear. This dog helps her.