Module 8 Unit 2 Where's the cat？ 教案（表格式）

教学基本信息
课题 Module 8 Unit 2 Where's the cat
学科 English 年级 三 教师
1.教材分析
本节课的学习任务是在Unit1学习的一般疑问句型Is it a..的基础上，和进一步学习用Where’s 询问物体的位置，和用Is it in... 表示对物体位置的猜测。并对这些句型进行实际情境的操练和运用，培养学生的口语交际能力。
2.学情分析
本课的教学对象是小学三年级的学生，他们刚刚接触英语，对英语的求知欲很强，根据小学低年级学生好奇、好动、善模仿、好表演很浓，但不能持久。因此，需要具体形象的教学材料及灵活多样的教学方法来引导学习。
3.教学目标
1.知识目标：通过创设情景让学生积极主动的参与、协作、交流，使学生掌握Where... 及Is it ...the...？句型及表示方位介词in的用法，在用中学，在学中用，培养运用语言的能力。 2.能力目标：培养学生参与意识，运用语言进行交际的能力。 3.情感目标：培养学生团结合作的意识。
4.教学重难点
教学重点：掌握Where... 及Is it...the... 句型及表示方位介词in的用法。 教学难点：如何在实际中灵活运用本课句型。
5、教学过程
教学阶段 教学活动 设计意图
Step1：Warm-up and revision Greetings. T:Good morning，boys and girls. How are you？ Ss: I’m fine. thank you. Sing a song (Hello, Hello) 活跃课堂气氛，调动学生情绪，激发学习兴趣，创造学习英语的轻松环境。
Step2 Presentation 1.T:(show a bag)what's this S:It's a bag. T:what color Is it S:it's green. It's a green bag. T:Do you know What’s in the green bag. S:I don’t know. T:Please guess. You can use: Is it a...(板书Is it a...) Teacher show then ask and answer. Look, the cat is missing .where is the cat.(板书课题). T:Where’s the cat It is in the green bag. Teach the new word :’in’ 师生问答的句子，即复习了旧知识，又为本课的新授内容做了铺垫。
Step3 practice play a guessing game. 藏一个东西在学生的书桌里或书包里，请某个学生到教室外面去，然后让学生进来找，其余同学用Where is the—？来问（含有提示） Work in pairs S1：Where is the...？ S2：It’s in the... 拿出一个学生熟悉的物品告诉学生我要把它藏在教室的某个角落，请全体同学转身过去然后转回来猜，让学生用Is it in the...？No, it isn’t/yes, it is.来回答。 Work in pairs S1：Is it in the... S2:No,it isn’t/Yes, it is. 让学生在游戏中学习，熟练所学知识，活跃课堂气氛，又锻炼学生的口语能力。
Module 8 Unit 2 Where’s the cat？ Where’s the cat？ It’s in the... Is it in the... Yes, it is/No, it isn’t.