人教统编版·三年级语文下第二单元课内知识过关专题卷 含答案

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三年级语文下第二单元课内知识过关专题卷
一、选择题。
1.下列句子朗读节奏划分有误的一句是(　　)
A.宋人/有耕者。田中有株。 B.兔走/触株，折颈/而死。
C.因/释其耒/而守株，冀复/得兔。 D.兔/不可/复得，而/身为/宋国笑。
2.书写时要事先考虑好笔画的长短比例和距离，避免拥挤，是针对什么情况来说的？（ ）
A.字的间架结构 B.横画较多的字
C.竖画较多的字 D.横画或竖画较多的字
3.下列不属于寓言的课文是（ ）
A.《陶罐和铁罐》B.《南辕北辙》C.《守株待兔》 D.《昆虫备忘录》
二、判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
1.《美丽的鹿角》一课中,鹿开始抱怨自己的角不漂亮,后来又喜欢上鹿角了,觉得还是鹿角有用。( )
2.寓言故事一般都蕴含着深刻的道理,《陶罐和铁罐》告诉我们人或事物都各有所长、各有所短的道理。( )
3.《守株待兔》这则寓言故事出自《战国策》。( )
4.《南辕北辙》这则故事中要到楚国去的人因为马跑得不快,马夫的本领不大,盘缠也不多,所以他到不了楚国。( )
三、根据课文内容填空。
（1）宋人有耕田者。_________。兔走触株，________。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，________。这则寓言故事告诉我们________。
（2）《陶罐和铁罐》这则寓言中，谦虚的陶罐多年以后还是那样________，________，________，而骄傲的铁罐却______。这个故事告诉了我们_____________的道理。
（3）《鹿角和鹿腿》中的鹿发出了这样的感叹：“两只美丽的角差点儿________，可四条难看的腿却让我_____！”让我明白了________________。
（4）《池子与河流》是一首__________。通过池子与河流的对话，告诉我们___________
四、口语交际。
育新小学三（2）班进行了班干部轮流制。人人轮流做班干部，两个月一换，以便每个同学都能参与班级管理。对于这种做法你赞同吗？请发表自己的意见，并说说理由。
________________________________________________________________________________________________________________________________五、阅读。
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐________地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐________地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加________的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，
“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐________了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
1.选出描写神态的词语填在文中的横线上。
谦虚 傲慢 恼怒 轻蔑
①“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐________地问。
②“不敢，铁罐兄弟。”陶罐________地回答。
③“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加________的神气。
④“住嘴！”铁罐________了
2.联系上下文体会文中划线词语的意思。
①相提并论：_ _______。
②和睦相处：____________________________________________________。
3.“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”这句话说明（ ）
A．陶罐认为碰撞不等于坚强，和睦相处不等于隔弱。 B．陶罐为自己的懦弱辩解。
4.文中画“ ”的句子的意思是（ ）
A.说明罐子的用途。
B.说明罐子的用途是盛东西，表明了陶罐不愿和铁罐碰撞的态度。
C.说明陶罐害怕和铁罐碰撞，故意说它们是装东西的。
5.陶罐和铁罐的性格有什么不同？请连一连。
陶罐________ 傲慢、狂妄自大。
铁罐________ 谦虚、毫不软弱。
六、阅读课内语段,完成练习。
一阵清风吹过,池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢！”
……
鹿跑到一条小溪边,停下脚步,一边喘气,一边休息。他叹了口气,说:“两美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
1.把文中描写鹿的神态的句子用线画出来。这句话表现了鹿__________的心理。我也会仿写一个这样的句子：
____________________________________________________________
2.选文第一自然段中鹿抱怨的是________________________；第二自然段中鹿感叹的是_____________________________________________。这两段话运用____________的手法,写出了鹿对角和腿态度的转变。
3.下列对选文告诉我们的道理,理解不正确的一项是( )。
A.对于难看的东西要批评,对于好看的东西要赞扬。
B.不要光图美丽的外表,更要讲实用。
C.不要因为事物的长处就看不见它的短处,也不要因为它的短处而否定它的长处。
D.美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。
参考答案：
一、1.C2.D3.D
二、1.×2.√3.×4.×
三、田中有株 折颈而死 而身为宋国笑 做事要靠自己的努力，不要心存侥幸 光洁 朴素 美观 连影子也没见到 每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处 送了我的命 狮口逃生 物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏 寓言诗 才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。
四、我赞同。因为每一个同学都是班里的一员，都有责任管理班级，轮流当班干部还可以让每个同学都得到锻炼，一些淘气的同学还会在当上班干部后取得巨大的进步。所以，我赞同。
五、1.傲慢 谦虚 轻蔑 恼怒
2.把不同的或差别巨大的人或事混在一起谈论或看待。 彼此很好地相处。3.A4.B
5．
六、1.鹿忽然看到了自己的腿,不禁嘛起了嘴,皱起了眉头:“唉，这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”对自己的腿的不满和抱怨
示例:姐姐扬起了眉毛,咧着嘴:“这次我终于可以好好地玩啦!”
2.腿配不上美丽的角 美丽的角差点儿送了他的命,难看的腿却让他狮口逃生对比3.A
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