8.《池子与河流》课件（共38张PPT）

(共38张PPT)
新课导入
观察下面两幅图片，结合生活实际，你能说说池子与河流有什么区别吗？
三年级语文下·第二单元
学习目标
1.正确认读“滔、涯”等8个生字，理解“淤塞、衰
退”等词语。
2.通过分角色朗读课文，了解课文内容，理解文章寓意。
3.能结合生活实际谈谈对故事人物的看法，形成积极
进取的人生态度。
知识锦囊
寓言诗：具有寓言性质的诗歌。它是用诗的语言来讲述故事，并讲述一定的道理，具有浓厚的教育意义和色彩。
作者简介
俄国作家，世界著名的寓言家。1805年开始创作，有200多首诗体寓言。代表作有《大炮和风帆》《剃刀》《蜜蜂和苍蝇》《鹰与鸡》等。
克雷洛夫
初读课文
借助拼音，自由读读这首寓言诗，碰到难懂的句子多读几遍。
字词学习
忙忙碌碌
lù
滚滚滔滔
tāo
大部分是形声字，可以用形声字构字方法识记。
淤塞
尊敬
遵循
贵妇人
应验
生涯
yū sè
zūn
zūn xún
fù
yàn
yá
读一读，你发现了什么特点？有什么识记方法？
滚滚滔滔
滔
同音字中，根据不同的词义，区分汉字。
形近字，根据字意识记生字。
尊
熟字加偏旁识记生字。
掏心掏肺
波涛汹涌
——蹈
——稻
——遵
词语解释
【滔滔】形容大水滚滚。
【蜿蜒】（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸
的样子。
【无忧无虑】没有任何忧虑。形容心情安然舒畅。
【推究】推求探究（原因、道理等）。
【安逸】安闲舒适。
【淤塞】（水道）被沉积的泥沙堵塞。
蜿蜒
弯曲
贯穿
连通
推究
探究
遵循
遵守
应验
证实
近义词
试着用自己的话说说这首寓言诗写了什么。
初读感知
池子每天过着清闲、安逸的生活，嘲笑河流奔流不息，整天忙碌，负载船只。后来，池子日渐干枯，而河流长流不断。
池子
河流
再读课文，想一想哪些是池子说的话，哪些是河流说的话。
我们一起来读一读池子说的话。
池子
“这是怎么回事？”
亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？
你总是滚滚滔滔！
“我什么时候看见你，
池子对它的邻居河流说道，
池子
“我总是看见，
还有小划子啊小船，
一会儿驮着长串的木筏，
你一会儿背着沉重的货船，
简直数也数不完。
池子
“你几时才能抛开这样的生涯？
我的命运有多好，
我可真要愁死啦！
要是换了我，说句老实话，
比起来，你我相差竟这么大！
池子
“固然，我并不出名，
也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。
像你那样蜿蜒地贯穿全国，
我没有出现在地图上，
——这一切其实都是空的。
池子
“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，
小划子有多重也用不着想，
我不用为大船和木筏操心，
像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
至多，有一两片树叶被微风吹落，
在我的胸膛上轻轻摇荡。
“这清闲的生活无忧无虑，
我只在睡梦中推究哲理。”
任凭人世间忙忙碌碌，
还有什么能够代替？
池子
我的命运有多好，比起来，你我相差竟这么大！
合作探究
下面的句子应该用什么样的语调读呢？
你难道不会疲劳？
反问
疑问
感叹
你几时才能抛开这样的生涯？
用相应的语气读读这三个句子。
合作探究
你发现了吗？这些对话小节，有的只有前引号，没有后引号，为什么？
一般来说，前后引号要成对使用，但有一种特殊情况——连续几个自然段是引用同一个人说的话，则每个自然段开头都有前引号，除了最后一个自然段末尾用一个后引号，前面自然段的末尾都不用后引号。
合作探究
过着安逸、得过且过、慵懒的生活。
池子的志向是什么？你从哪里看出来的？
我安闲地躺在柔软的泥土里，
小划子有多重也用不着想，
我不用为大船和木筏操心，
像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。
至多，有一两片树叶被微风吹落，
在我的胸膛上轻轻摇荡。
河流是怎么回答池子的话的呢？我们一起来读一读吧。
河流
“啊，你在推究哲理？”
这个自然规律，难道你已经忘掉？
“水要流动才能保持清洁，
河流说道，
河流
“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；
可你早被遗忘，不再有人提起。”
“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；
可你早被遗忘，不再有人提起。”
不顾自身安逸，奔流不息，为人们奉献。
从河流对池子的回答中，你知道河流的志向是什么吗？
河流至今长流不断，
而可怜的池子却一年年淤塞，
整个让青苔铺满，
又让芦苇遮掩，
到头来完全枯干。
志向不同，行为不同，池子与河流后来分别有怎样的命运？
合作朗读
和同桌分别扮演池子与河流，然后换过来读一读！
感悟主题
小组讨论，谈谈你觉得池子与河流谁说的话有道理。
河流的话有道理，因为勤奋会提升价值，懒惰会让才能荒废，最后一事无成……
你的生活中有像池子和河流这样的人吗？你遇到“河流”和“池子”这样的人，会说些什么？
河流，你是我学习的榜样，我也要积极进取、不断上进。
池子，不要安于现状，只有不断学习，积极进取，才会有更大的发展空间和美好的未来。
才能不利用就要衰退，
它会逐渐磨灭；
才能一旦让懒惰支配，
它就一无所为。
生命因奋斗而更有意义。
作者通过这首诗歌，想要告诉我们什么？
结构梳理
河流忙碌、空有其名
池子与河流
干枯
水要流动才能保持清洁
多做贡献才会受人尊敬
川流不息
生命不息，奋斗不止
池子：
河流：
水池悠闲、无忧无虑
延伸阅读
将课文里的故事讲给家人听，课外阅读《克雷洛夫寓言》，了解更多的寓言诗。
拓展延伸
天行健，君子以自强不息。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不
可夺赤。
有关自强不息的名言
随堂练习
江水滔滔（ ）
尊敬（ ）
忙碌（ ）
遵循（ ）
天涯（ ）
应验（ ）
一、给下列加点字标注正确的读音。
lù
tāo
zūn
yìng
yá
xún
1.“池子”比喻——
（ ）的人；
2.“河流”比喻——
（ ）的人。
二、根据课文理解填空。
贪图安逸、不思进取
永不满足、永远创造快乐和幸福