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广东省深圳市第二外国语学校2020-2021学年高一下学期语文开学考试试卷
一、现代文阅读。（25分）
（2021高一下·深圳开学考）现代文阅读I
材料一：知识付费目前主要指知识的接收者为所阅览的知识付出资金的现象，即知识拥有者将知识进行筛选和系统整理之后，通过平台向受众传播，而知识接收者则通过支付资金获得知识。作为适应文化市场需要而出现的文化现象，知识付费更符合移动生产和消费的模式，是媒介技术的发展、用户的知识焦虑、资本对新领域的寻找等“多方合力”的结果。知识付费在当前知识经济的大背景中营造了全民学习的氛围，一个知识共同体正在形成。知识传授可转化为市场行为并按市场逻辑进行交易，很显然，这种功利色彩的运作有悖于传统知识生产、传播、接受的逻辑。就碎片化的知识传授、分享模式来说，也很难与传统模式相媲美。从本质上说，知识付费就是消费社会中资本操弄的一种商业现象。它成功地吸引了传统出版机构、新媒体、各大网络平台纷纷涌入这片红海，激烈厮杀。
(摘编自陈龙《作为文化奇观的知识付费》)
材料二：大数据分析报告指出，超过五成的网民有过不同形式的知识付费行为。一些人在报刊上撰文疾呼，“不管你是否接受，知识付费时代已经到来”。
实际上，知识付费时代的到来是一个伪命题。将为获得知识而付出费用视为一种新的现象，显然是经不起考量的。人们为获得知识而付出费用，有着悠久的历史与传统。《论语·述而》曾这样记载：“子曰：‘自行束脩以上，吾未尝无诲焉。’”如果有人主动送给孔子十条干肉的，他就愿意收做学生。这里的干肉就可以视为弟子为获得知识而向孔子支付的费用。至于在现实生活中，为了获得知识而上学，参加培训、课程、讲座，以及购买图书、报刊资料、音像制品等等，无不属于知识付费的范畴。因此，付费下载论文、付费参加线下和线上培训，只不过是现实生活中的知识消费的网络延续而已。忽视了这一基本事实，将现实生活中长期存在的知识付费实践当作新媒体兴起之后的新事物，显然有悖于历史真相与现实经验。
在新媒体崭露头角的时代，它们为了在眼球经济时代分一杯羹，往往不惜为了获得关注而制造噱头、迎合受众，甚至不惜为了吸引注意力而制造新闻。新媒体新闻的报道者、信息的提供者如只为付费受众提供正确的资讯，显然是违背新闻专业主义①这一媒体从业人员最基本的职业规范，是对新闻媒体所承担的报道与传播信息责任的背弃。一旦这样，那么媒体的职业伦理与公众的知情权将轰然崩塌。在这股对于知识付费现象讨论中，最为卖力、最有热情的是新媒体这一群体，它们对于话题的炒作与持续推动有着更为内在的利益诉求。
新媒体技术背后的媒介公司有着自身的经济和社会利益，它们善于利用自身的辐射力影响民众的感知与思考方式，并通过发现或打造各类现象、话题引导公众接受媒介代表的观念。在新媒体蓬勃发展的今天，媒介的裹挟力与诱导力也逐渐引起有识之士的警惕。媒介通过制造“社会需要什么”“公众在想什么”的幻觉，引导公众在这一假设的背景下步入其设置后的营销景观。一旦人们缺乏辨析地一味相信媒介充当我们的大脑，实质上公众就将自己的思考、理性与政治、经济权利无偿交付给媒介，而这一点正是值得社会深刻警惕与反思的。
（①编者按：新闻专业主义是一种独立于任何权威之外的新闻从业理念。它要求记者以客观、真实、准确的态度去报道事实，挖掘事情的真相，把事实的原生态展现在读者面前。）
(摘编自《光明日报》《“知识付费”命题背后的营销焦虑》，有删改)
材料三：获得知识，从不付费到付费是一个历史性进步。但从知识付费到知识产品免费，又代表着更高阶段发展的必然。中国的特殊性在于，这两个历史阶段在时间上叠合在一起，造成了收费与不收费的两难。
首先，知识付费是经济发展到一定阶段的必然结果。知识收费兴起，反映了人们收入结构改变的现实。这个过程刚刚开始，从这个意义上说，知识付费的空间还会不断增加。
其次，免费经济兴起，知识服务化正成为潮流。知识免费作为一种商业模式，不是不收费，而是知识不按产品来收费，而按服务使用来收费。本质上，是将知识的业态从产品业态升级到服务业态。这说明，知识产品收费只是初级业态，相当于知识制造业；知识产品不收费而知识服务收费是更高级的业态，相当于知识服务业。在我国，知识的产品业态还没发育好，又迎来了服务升级。这就是当前知识付费面临的实际情况。更特殊之处在于，知识产品不收费是初级业态之前的不发达状态形成的习惯。因落后而不收费与因先进而不收费，叠合在一起。
在两次浪潮合成一股的特殊国情条件下，知识付费会向哪个方向发展？
一方面，知识产品业还要大发展。知识的“制造”业要从以自我为中心转向以用户为中心，要更有针对性地提供用户所需的知识。
另一方面，知识服务业后浪推前浪，不断以创新业态帮助用户解决问题。举例来说，下载商业研究报告，不付费是不对的。但只靠版权收费，收的是小钱。如果通过服务附加价值，比如以用户要解决的问题为主线，根据用户不同阶段的不同需求，持续地提供每一步的研究线索和信息，甚至与咨询服务结合起来，可以收到比版权费更多的服务费。从续订产品升级为续订服务，要做的事情很多。完善知识服务平台功能，让在线支付手段更便捷，通过自媒体与社交网络增加交互，开发针对效果付费的打赏制度等，都可以使知识服务发展得更好。
(摘编自《光明日报》《知识该付费还是免费》，有改动)
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．知识付费迎合了文化市场需求，传播手段的进步及用户的知识焦虑则使其成为了一种文化现象。
B．新媒体想在眼球经济时代获取利益，显然违背了新闻专业主义这一媒体从业人员的职业规范。
C．当前知识付费和知识免费同时存在，但最终将会趋向知识完全免费，这是由其本质特点决定的。
D．当经济发展到一定阶段必然会导致知识付费的到来，并且这种付费范围还会有不断扩大的趋势。
2．根据三则材料，下列说法不正确的一项是（ ）
A．消费社会中，资本运作可使知识传授成为获利来源，而资本逐利的本质将会使这种竞争更加残酷。
B．有些新媒体混淆概念，将知识付费实践当作新事物来宣传，可见他们没有历史知识和现实经验。
C．《从小镇青年到月入十万》这类文章充斥网络，是新媒体在知识付费时代谋取利益设置的营销景观。
D．在低收入阶段，人们的可支配收入主要用于衣食住行，因而一般不会有更多的钱用于知识付费领域。
3．以下哪个例子符合材料三中关于“知识服务业态”的论述（ ）
A．网络剧《庆余年》因制作精良而火爆一时，随着剧集热播，视频网站开启“超前点映”付费模式。
B．微信公众号文章的付费阅读、知乎提供付费解锁的后续内容以及百度文库提供的文章付费下载。
C．某软件在其官网提供免费下载，用户可付费加入聊天群获取该软件的素材、教程、后续升级服务。
D．小王在喜马拉雅FM上兼职做主播，通过有偿分享课程、付费回答问题、制作付费节目获取报酬。
（2021高一下·深圳开学考）现代文阅读II
仁慧
汪曾祺
小时候，我的母亲盼我能长命百岁，让我在观音庵里寄了名。庵里的住持我已经记不得她的法名，我的祖母叫她二师父。
二师父是个面色微黄的胖胖的中年尼姑，是个很忠厚的人，一天只是潜心念佛，对庵里的事不大过问。在她当家的这几年，弄得庵里佛事稀少，香火冷落，房屋漏雨，院子里长满了荒草，一片败落景象。庵里的尼姑背后管她叫“二无用”。
二无用也知道自己无用，就退居下来，由仁慧来当家。
仁慧是个能干人。
二师父大门不出，仁慧对施主家走动很勤。谁家老太太生日，她要去拜寿。谁家小少爷满月，她去送长命锁。每到年下，她就会带一个小尼姑，提了食盒，用小瓷坛装了四色咸莱给我的祖母送去。别的施主家想来也是如此。观音庵的咸莱非常好吃，是风过了再腌的，吃起来不是苦咸苦咸，带点甜味。祖母收了咸菜，道一声：“叫你费心。”随即取十块钱放在食盒里。仁慧再三推辞，祖母说：“就算是这一年的灯油钱。”
仁慧到年底，用咸菜总能换了百十块钱。
她请瓦匠来检了漏，请木匠修理了窗槅。窗槅上尘土堆积的福扇纸全都撕下来，换了新的。院子里的杂草全锄了，养了四大缸荷花。正殿前种了两棵玉兰。她说：“施主到庵堂寺庙，图个幽静。荒荒凉凉的，连个坐坐的地方都没有，谁还愿意来烧香拜佛？”
我的祖母隔一阵就要到观音庵看看，她的散生日都是在观音庵过的。那天总要在观音庵吃一顿素斋。素斋最好吃的是香蕈（冬菇）饺子。荠莱、香干末作馅，包成薄皮小饺子，油炸透酥，倾入滚开的香蕈汤，嗤啦有声，以勺舀食，香美无比。
仁慧募化到一笔重款，把正殿修缮油漆了一下。正殿完工，菩萨“开光”之日，请赞助施主都来参与盛典。这一天观音庵气象庄严，香烟缭绕，花木灼灼，佛曰增辉。施主们礼赞拜佛之后，在过厅里设了四桌素筵。素鸡、素鸭、素鱼、素火腿……使这些吃长斋的施主们最不能忘的是香蕈饺子。
二师父对仁慧这样的做法很不以为然，说：“这叫做什么？观音庵是清静佛地，现在成了一个素莱馆！”但是合庵尼僧都支持她。
尤其使二师父不能容忍的，是仁慧学会了放焰口。放焰口本是和尚的事，从来没有尼姑放焰口的。仁慧想：一天老是敲木鱼念那几本经有什么意思？为什么尼姑就不能放焰口？哪本戒律里有过这样的规定？她要学。善因寺常做水陆道场，她去看了几次，大体能够记住。她去请教了善因寺的方丈铁桥。铁桥听说一个尼姑想学放焰口，很惊奇，就一字一句地教了地。她学会了，就找了本庵几个聪明尼姑和别的庵里的也不大守本分的年轻尼姑，学起放焰口来。起初只是在本庵演习。咳，还真像那么回事。尼姑放焰口，这是新鲜事。于是招来一些善男信女参观。你别说，这十几个尼姑的声音真是又甜又脆，比起和尚的癞猫嗓子要好听得多。仁慧正座，穿金蓝大红袈裟，戴八辫莲花毗卢帽，两边两条杏黄飘带，美极了！于是渐渐有人家请仁慧等一班尼姑去放焰口，不再有人议论。
观音庵气象兴旺，生机蓬勃。
解放。
土改。
土改工作队没收了观音庵的田产，征用了观音庵的房屋。
观音庵的尼姑大部分还了俗，有的嫁了人。
有的尼姑劝仁慧还俗。
“还俗？嫁人？”
仁慧摇头。
她离开了本地，云游四方，行踪不定。西湖住几天，邓尉住几天，峨眉住几天，九华山住几天。
有许多关于仁慧的谣言。有些谣言仁慧也听到了，一笑置之。
仁慧后来在镇江北固山开了一家菜根香素菜馆，卖素菜、素西、包子，生意很好。菜根香的名菜是香蕈饺子。
菜根香站稳了脚，仁慧把它交给别人经管，她又去云游四方。西湖住几天，邓尉住几天，峨眉住几天，九华山住几天。
仁慧六十开外了，望之如四十许人。
（摘编自《小说家》）
4．下列对小说相关内容的理解不正确的一项是（ ）
A．小说通过描写二师父终日端坐禅房，两耳不闻窗外事，对仁慧的素菜馆不以为然，对仁慧学放焰口不能容忍，塑造了一个笃信佛教、循规蹈矩又呆板木讷的佛门女子的形象。
B．从“仁慧到年底，用咸菜总能换了百十块钱”中不但可以看出四色咸菜味道香美，也可以感受到仁慧的善良、热心和手巧，此举是观音庵恢复生机的基础。
C．小说用“解放”“土改”等词暗示了时代的巨大变迁，为仁慧的故事提供了社会背景。
D．小说结尾最后一句话以仁慧外貌超出常人的年轻暗示了她收入优厚、心无杂念、生活无忧的状态。
5．下列对小说艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（ ）
A．小说通篇以第一人称“我”的孩童视角展开叙述，增强了故事的真实性，按照时间顺序铺开叙述，也使得故事条理清晰。
B．小说开篇点出“二师父”，接着描写观音庵的衰败景象，是为了引出主人公仁慧，并以二师父的无用反衬仁慧的能干。
C．小说语言平实质朴，寥寥几笔就能活化场景和人物，富有生活气息，将仁慧的一生叙写得有滋有味，体现了汪曾祺“淡而有味”的语言风格。
D．小说善于运用细节描写展示细微之处，如“倾入滚开的香草汤，嗤啦有声，以勺舀食，香美无比”，使人物形象更加鲜活，也增强了真实感。
6．文中说“仁慧是个能干人”，请结合内容分析她的“能干”有哪些具体表现。
7．作者在文中多次提到香蕈饺子，请结合内容分析它在文中的作用。
二、古代诗文阅读（45分）
（2021高一下·深圳开学考）文言文阅读
高祖武皇帝讳裕，字德舆，小名寄奴，彭城县绥舆里人，汉高帝弟楚元王交之后也。及长，身长七尺六寸，风骨奇特。家贫，有大志，不治廉隅。事维母以孝谨称。
初为冠军孙无终司马。安帝隆安三年十一月，妖贼孙恩作乱于会稽，晋朝前将军刘牢之东讨。牢之请高祖参府军事。十二月牢之至吴而贼缘道屯结牢之命祖与数十人觇贼远近会遇贼至众数千人高祖便进与战所将人多死，而战意方厉，手奋长刀，所杀伤甚众。牢之子敬宣疑高祖淹久，恐为所困，乃轻骑寻之。既而众骑并至，贼乃奔退，斩获千余人，推锋而进，平山阴，恩遁还入海。十一月，刘牢之复率众东征，屯上虞，使高祖戍句章城。句章城既卑小，战士不盈数百人。高祖常被坚执锐，为士卒先，每战辄摧锋陷阵，贼乃退还浃口。于时东伐诸帅，御军无律，士卒暴掠，甚为百姓所苦。唯高祖法令明整，所至莫不亲赖焉。孙恩自奔败之后，徒旅渐散，惧生见获，乃于临海投水死。
桓玄为楚王，将谋篡盗。玄从兄卫将军谦屏人问高祖曰：“楚王勋德隆重，四海归怀。朝廷之情，咸谓宜有揖让，卿意以为何如？”高祖既志欲图玄，乃逊辞答曰：“楚王，宣武之子，勋德盖世。晋室微弱，民望久移，乘运神代，有何不可！”谦喜。
初，高祖家贫，尝负刁逵社钱三万，经时无以还。逵执录甚严，王谧造逵见之，密以钱代还，由是得释。高祖名微位薄，盛流皆不与相知，唯谧交焉。桓玄将篡，谧手解安帝玺绂，为玄佐命功臣。及义旗建，众并谓谧宣诛，唯高祖保持之。癸亥，上崩于西殿，时年六十。
（节选自《宋书·武帝本纪》）
8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．十二月/牢之至吴而贼缘道/屯结牢之/命高祖与数十人/觇贼远近/会遇贼至/众数千人/高祖便进与战/
B．十二月/牢之至吴而贼缘道/屯结牢之/命高祖与数十人觇贼远近/会遇贼/至众数千人高祖便进与战/
C．十二月/牢之至吴/而贼缘道屯结/牢之命高祖与数十人觇贼远近/会遇贼至/众数千人/高祖便进与战/
D．十二月/牢之至吴/而贼缘道屯结/牢之命高祖与数十人/觇贼远近/会遇贼/至众数千人/高祖便进与战/
9．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．字，在本名之外另取的与本名意思有某种关系的名字。如：辛弃疾，字幼安。古人出生时取字。
B．隆安，年号，是中国封建王朝用以纪年的一种方式，汉武帝首创。每个朝代新君即位，一般更改年号，称为改元。
C．四海，指天下、全国，古代传说我国疆土四面环海。其同义的词语还有海内、宇内、八荒、九州等。
D．本纪，中国古代纪传体史书中的帝正传记。《史记》是我国第一部纪传体通史，其中有本纪十二篇。
10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．刘裕志远敬亲。刘裕家境贫寒但是志向远大，不拘小节，因孝顺继母面被世人称颂。
B．刘裕作战勇敢。他在吴地与孙恩作战时，他手握长刀，杀入敌阵，杀伤的敌人无数。
C．刘裕治军有方。东伐将领很多治军不严，士兵肆意抢掠，只有刘裕军队，受到欢迎。
D．刘裕为人恭顺。恒玄有篡权之意后，桓谦试探刘裕想法，刘裕态度恭顺，桓谦大喜。
11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①牢之子敬宣疑高祖淹久，恐为贼所困，乃轻骑寻之。
②高祖常被坚执锐，为士卒先，每战辄摧锋陷阵，贼乃退还浃口。
③李蟠不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
④非澹泊无以明志，非宁静无以致远。非学无以广才，非志无以成学。
12．在众人都认为王谧该杀的时候，刘裕为什么要保护他？请简要说明原因。
（2021高一下·深圳开学考）古代诗歌阅读
春夕旅怀
[唐]崔涂①
水流花谢两无情，送尽东风过楚城。
蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
自是不归归便得，五湖②烟景有谁争？
注释：①崔涂：江南人，终生漂泊，曾久在巴、蜀、湘、鄂、秦、陇等地为客，自称是“孤独异乡人”。此诗是诗人旅居湘鄂的时候写的。②五湖：春秋时越国大夫范蠡的归隐之处。这里指诗人家乡浙江桐庐一带的大好山水。
13．下列对诗歌内容的理解与分析，不恰当的一项是（ ）
A．首联上句描绘了暮春景象，下句将代指春光的“东风”拟人化，写诗人依依不舍送春归去。
B．颔联第二句运用了视听结合的手法，子规啼声与三更月色，一声一色，构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛，令人触目伤怀。
C．颈联写自己长久在外，因而家乡的来信动辄几年都收不到，有寥落之意。
D．诗中前两联重在写景，都是对春夕之景的真实描绘，后两联重在议论，抒发了凄婉动人的愁绪。
14．这首诗蕴含了诗人的哪些情感？请结合诗句简要分析。
15．（2021高一下·深圳开学考）名篇名句默写
（1）《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句是： ， 。
（2）苏轼《赤壁赋》中侧面描写箫声凄凉悲怆的两句是“ ， ”，这箫声让作者深感“愀然”。
（3）荀子的《劝学》中，指出木头经过火烤做成车轮后，再被晒也无法挺直的原因是“ ”；认为君子的本性同一般人没有差别，他们的才德之所以会超过一般人，就是因为“ ”。
（4）在《沁园春
长沙》中，诗人面对生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发问：“ ， ？”道出诗人的雄心壮志，表现了博大的革命者胸怀。
三、语言文字运用（20分）
（2021高一下·深圳开学考）阅读下面的文字，完成各题。
科学思想的作用是惊人的。在17、18世纪，科学思想的飞跃式发展引发了第一次工业革命，蒸汽机、火车等相继出现，带动了社会体系的__________。西方步入了一个全新的时代。19世纪，法拉第电磁感应定律等科学规律陆续被发现，新发明__________，人类进入了“电气时代”，这一时期技术突飞猛进，（ ），美国、德国在第二次工业革命中成为新兴的超级大国。20世纪四五十年代左右，人类进入了第三次工业革命时代，这次工业革命的重大推动力量源自相对论、量子力学等重大科学理论的推动。科学在推动生产力发展当中的作用越来越重要，对人类文明的影响也愈加深远。
然而，在科学理论的系统研究方面，我国古代并不占先机。（ ）。我们必须认识到，这些发明并不涉及“科学思想”层面。科学思想不彰无疑是近代中国落后于世界主要发达国家的重要因素。如今，我国在以高铁、高速公路、大型桥梁、通信设备为标志的基础设施领域迅猛发展，技术水平在全世界上已__________。但是如果没有科学思想的深入研究和支撑，这一切很可能只是__________。对此，我们应有清醒的认识，在科技复兴的道路上我们仍任重道远。
16．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）
A．推陈出新 层出不穷 出类拔萃 过眼云烟
B．革故鼎新 风起云涌 出类拔萃 昙花一现
C．革故鼎新 层出不穷 名列前茅 昙花一现
D．推陈出新 风起云涌 名列前茅 过眼云烟
17．下列在文中两处括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A．并被迅速应用于工业生产/虽然我国古代“四大发明”闻名于世，但这些发明仅限于“实用技术”层面
B．并被迅速应用于工业生产/虽然我国古代“四大发明”仅限于“实用技术”层面，但这些发明闻名于世
C．工业生产中迅速应用了这些技术/虽然我国古代“四大发明”闻名于世，但这些发明仅限于“实用技术”层面
D．工业生产中迅速应用了这些技术/虽然我国古代“四大发明”仅限于“实用技术”层面，但这些发明闻名于世
18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．20世纪四五十年代左右，人类进入了第三次工业革命时代，这次工业革命的重大推动力量是相对论、量子力学等重大科学理论。
B．20世纪四五十年代，人类进入了第三次工业革命时代，这次工业革命的重大推动力量源自相对论、量子力学等重大科学理论。
C．20世纪四五十年代，人类进入了第三次工业革命时代，这次工业革命的重大推动力量源自相对论、量子力学等重大科学理论的推动。
D．20世纪四五十年代左右，人类进入了第三次工业革命时代，这次工业革命的重大推动力量是相对论、量子力学等重大科学理论的推动。
19．（2021高一下·深圳开学考）下面文段中有五处语病，请指出其序号并作修改，使语言表达准确流畅。
⑴小区实行封闭管理，在出入口设置检查点，进出人员可以佩戴口罩并接受体温检测。⑵主动配合相关部门，开展防疫安全排查工作，⑶落实“早报告、早发现、早隔离”要求。⑷暂时关闭小区内健身娱乐场所，严禁杜绝人员聚集。⑸小区出入口、小广场、电梯及按钮、入户门把手等公共场所和设施每天全覆盖、高频次消毒。⑹设置口罩专用垃圾桶，定时消杀清洁，避免造成二次污染的结果。⑺为解决疫情防控形势下业主买菜难，⑻物业将提供代购服务，免收服务费，由物业管家统一配送至业主门口。⑼快递需在小区门口区域由业主自行领取。
20．（2021高一下·深圳开学考）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80个字。
本报北京7月30日电 地球上哪里是最佳观星地？传统认为美国的夏威夷和智利北部是光学望远镜的最佳台址，世界上最好的光学望远镜都集中在这里。但中国科学院国家天文台商朝晖领衔的国际团队研究表明，中国南极昆仑站所在的冰穹A地区才是最佳观测地，其光学天文观测条件优于已知的其他任何地面台址。这项成果是基于我国自主研制设备“昆仑视宁度望远镜KL-DIMM”的数据，由我国科学家与澳大利亚、加拿大科学家合作完成的，论文发表于北京时间29日深夜出版的国际科学期刊《自然》上。这一成果确认了昆仑站有珍贵的天文观测台址资源，有利于未来的天文台工程建设和成本控制，为我国进一步开展南极天文研究奠定了科学的基础。
四、写作（60分）
21．（2021高一下·深圳开学考）阅读下面的材料，根据要求写作。
“光盘”以前你可能认为是VCD，但现在“光盘”成了社会上的热点词语，有了新的含义，就是每次用餐不浪费，不剩饭菜。近日，随着全国主流媒体对“舌尖上的浪费”大加挞伐，一项倡导将盘中餐吃光、喝净、带走的“光盘行动”正在全国兴起，并得到许多民众、餐饮业经营者、公益组织的热烈响应。
可学校里的食物浪费现象依然是屡见不鲜。为此，请你写一封信给全校同学，号召他们积极参加到“光盘行动”中来，“光盘”行动，从我做起。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；符合文体特征，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案解析部分
【答案】1．D
2．B
3．C
【知识点】社会科学类；理解概括文章主要内容；筛选并整合文章信息
【解析】【点评】（1）本题考查对文本信息的筛选与整合能力。这类题选项往往是对原文的内容进行一定的改动(或删或添或调或漏或拼)，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。同时还要注意选项肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。
（2）本题考查对文本信息的推断能力，四个选项所涉及的内容或观点，并非直接出自文本，而是命题人依据文本所做的“推断”性表述，大多以前提与结论的方式组合，构成一个简单复句，形成假设关系、条件关系、因果关系、顺承关系。需要透彻地理解了文本的内涵，真正理解了作者的观点态度，才能正确地作出正误判断。注意推断不夸大不缩小，不无中生有。
（3）本题考查分析文章论点和论据的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，把握材料的观点；注意辨析四个选项，判断选项论据是不是都能够证明题干所说的论点，也可以辨别哪一个论据与众不同，即可排除确定答案。
1．本题需要排除三个错误答案：
A项原因分析不全面。根据材料一“作为适应文化市场需要而出现的文化现象，知识付费更符合移动生产和消费的模式，是媒介技术的发展、用户的知识焦虑、资本对新领域的寻找等‘多方合力’的结果”可知，知识付费产生的原因为多方合力。B项强加因果。根据材料二新媒体违背职业规范的前提条件是只为付费受众提供正确的资讯。
C项“最终将会趋向知识完全免费”分析不当，根据原文“知识付费的空间还会不断增加”“知识不按产品来收费，而按服务使用来收费”可以得出结论。
故答案为：D。
2．B项“可见他们没有历史知识和现实经验”说法错误，这样做是因为部分新媒体为了获得关注而通过这种方式制造噱头、迎合受众。
故答案为：B。
3．本题作答注意材料三相关论述“本质上，是将知识的业态从产品业态升级到服务业态。这说明，知识产品收费只是初级业态，相当于知识制造业；知识产品不收费而知识服务收费是更高级的业态，相当于知识服务业。”分析比对四个选项，发现C项符合获取知识的更高阶段，即将知识的业态从产品业态升级到服务业态的说法。而其他三项属于知识产品付费。
故答案为：C。
【答案】4．D
5．A
6．仁慧性格特征主要有四方面：①仁慧深谙世俗人情。她主动到施主家走动，构建人情联系，用咸菜拉近关系，为庵里搭建人脉，又能得到施主们的回报施舍。②仁慧善于经营。做大庵里香蕈饺子特色饮食，办素席增加了庵里收入，翻新了庵堂殿舍，优化了环境。③仁慧勇于变革。她打破世俗偏见，率领尼姑们学习放焰口，获得成功。让观音庵有了名声，气象兴旺，生机蓬勃。④仁慧豁达洒脱。在设法兴盛观音庵的过程中，对于有关她的谣言，“一笑了之”；把自己创办一手起来、生意又好的素菜馆无条件交给别人经营，造福他人，自己“去云游四方”。⑤仁慧顺势而变，适应能力强。解放后仁慧能依靠自己的手艺，开了一家菜根香素菜馆，卖素菜、素西、包子，生意很好。）
7．主要作用：①丰富了小说内容增添了内容的生活味和情趣性。作品从视觉、听觉、味觉多角度展现香蕈饺子的制作过程和食用效果，生动，形象，增强了文本的可读性。②推动小说情节的发展。香蕈饺子的特色和香美，引来了更多香客，为观音庵增加了人气：开设以香蕈饺子为招牌菜的素菜馆，增加了庵内收入，观音庵得以由败落转为兴盛；③表现了主人公性格。仁慧创办以香草饺子为特色的菜馆也让观音庵红火了起来，后来观音庵被没收后，仁慧在镇江又成功开起素菜馆，进一步表现了仁慧的能干。
【知识点】分析文体特征和表现手法；欣赏作品的形象；小说；理解概括文章主要内容；筛选并整合文章信息
【解析】【点评】
（1）本题考查学生文本相关内容的理解的能力。解答本题时，首先要整体把握文章的内容，看清文脉，并认真品味关键性语言。
（2）本题考查学生分析鉴赏小说艺术特色的能力。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。
（3）本题考查学生鉴赏分析人物形象的能力。人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重台、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。
（4）本题考查学生分析文中物象的作用的能力。小说和散文中经常见到分析某个细节或某种物象在文中多次出现的作用的题目。回答这类题目首先在文中找到这些语句，然后结合文章的具体的内容进行分析。
4．本题考查对文本相关内容的理解和分析的能力。
D．“仁慧外貌超出常人的年轻暗示了她收入优厚”分析不恰当。仁慧外貌超出常人的年轻主要是因为仁慧“豁达洒脱”。
故答案为：D。
5．本题考查学生分析鉴赏小说艺术特色的能力。
A．“小说通篇以第一人称‘我’的孩童视角展开叙述”错。这篇小说除了第一节使用第一人称外，在刻画仁慧这样一主要人物形象的情节中，都采用第三人称叙事的，并不是“通篇以第一人称”。
故答案为：A。
6．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
此题从“深谙世俗人情”“善于经营”“勇于变革”“豁达洒脱”等角度概括人物的性格特征，然后列举具体的事例进行分析。
根据文中的“仁慧对施主家走动很勤。谁家老太太生日，她要去拜寿。谁家小少爷满月，她去送长命锁”“每到年下，她就会带一个小尼姑，提了食盒，用小瓷坛装了四色咸菜给我的祖母送去”“仁慧到年底，用咸菜总能换了百十块钱”“尼姑放焰口，这是新鲜事。于是招来一些善男信女参观”分析，可知仁慧主动到施主家走动，构建人情联系，用咸菜拉近关系，为庵里搭建人脉，又能得到施主们的回报施舍，表明她深谙世俗的能力。
根据“一天老是敲木鱼念那几本经有什么意思？为什么尼姑就不能放焰口？哪本戒律里有过这样的规定”“仁慧正座，穿金蓝大红袈裟，戴八辫莲花毗卢帽，两边两条杏黄飘带，美极了！于是渐渐有人家请仁慧等一班尼姑去放焰口”分析。可知仁慧勇于打破世俗偏见，率领尼姑们学习放焰口，并获得成功，这让观音庵有了名声，气象兴旺，生机蓬勃，仁慧的这些做法表明她勇于变革的形象特征。
根据“仁慧到年底，用咸菜总能换了百十块钱……荒荒凉凉的，连个坐坐的地方都没有，谁还愿意来烧香拜佛”“仁慧募化到一笔重款，把正殿修缮油漆了一下……使这些吃长斋的施主们最不能忘的是香蕈饺子”“这叫做什么？观音庵是清静佛地，现在成了一个素菜馆”“观音庵气象兴旺，生机蓬勃”“仁慧后来在镇江北固山开了一家莱根香素菜馆，卖素菜、素西、包子，生意很好。菜根香的名菜是香蕈饺子”分析，可知仁慧做大庵里香蕈饺子特色饮食，办素席增加了庵里收入，翻新了庵堂殿舍，优化了环境，表明仁慧具有善于经营的能力。
根据“有许多关于仁慧的谣言。有些谣言仁慧也听到了，一笑置之”“菜根香站稳了脚，仁慧把它交给别人经管，她又去云游四方。西湖住几天，邓尉住几天，峨眉住几天，九华山住几天”分析，可知仁慧。在设法兴盛观音庵的过程中，对于有关她的谣言，“一笑了之”；把自己创办一手起来、生意又好的素菜馆无条件交给别人经营，造福他人，自己“去云游四方”，这些做法表明仁慧豁达、洒脱。
7．本题考查学生分析文中物象的作用的能力。
答题时注意结合物象的特征，一般从情节的推进、人物的塑造和主旨的表达等角度分析作用。
（1）丰富了小说内容增添了内容的生活味和情趣性方面。文中“素斋最好吃的是香蕈（冬菇）饺子。荠菜、香干末作馅，包成薄皮小饺子，油炸透酥，倾入滚开的香辈汤，嗤啦有声，以勺舀食，香美无比”等作品从视觉、听觉、味觉多角度展现香蕈饺子的制作过程和食用效果，生动，形象，增强了文本的可读性，丰富小说内容，增强小说可读性。
（2）推动小说情节的发展方面。“正殿完工，菩萨“开光”之日，请赞助施主都来参与盛典。这一天观音庵气象庄严，香烟缭绕，花木灼灼，佛曰增辉。施主们礼赞拜佛之后，在过厅里设了四桌素筵。素鸡、素鸭、素鱼、素火腿……使这些吃长斋的施主们最不能忘的是香蕈饺子”“仁慧募化到一笔重款”“土改工作队没收了观音庵的田产，征用了观音庵的房屋”“仁慧后来在镇江北固山开了一家菜根香素菜馆，卖素菜、素面、素包子，生意很好。菜根香的名菜是香蕈饺子”等联系情节，前面为后面开素菜馆多铺垫。
（3）表现主人公性格方面。“最不能忘的是香辈饺子”“菜根香的名菜是香蕈饺子”“菜根香站稳了脚，仁慧把它交给别人经管僧都支持她”可知，仁慧创办以香草饺子为特色的菜馆也让观音庵红火了起来，后来观音庵被没收后，仁慧在镇江又成功开起素菜馆，进一步突出仁慧能干的形象。
【答案】8．C
9．A
10．D
11．①刘牢之的儿子刘敬宣担心高祖滞留时间长，恐怕被贼寇围困，就率领轻骑兵寻找他。
②刘裕常常穿着坚硬的铠甲，拿着锋利的武器，冲在士兵前面，每次作战总是冲锋陷阵，贼寇才退回浃口。
③李蟠不被时俗拘束，向我学习。余嘉奖他能践行古时从师学习的风尚，我写了《师说》赠送给之。
④不是内心恬淡，不慕名利，没有用来使志向明确的方法；不是内心安宁清静，没有用来到达远方的方法。不学习，没有用来使才能广大的方法；无大志，没有用来成就学问的方法。
12．①王谧曾经替刘裕偿还债务，刘裕得以释放。②刘裕因地位低微，社会名流不与他交往，只有王谧不嫌弃他。
【知识点】文学常识；翻译；断句；概括分析；筛选信息；文化常识
【解析】【点评】
（1）本题考查学生文言断句能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。
（2）本题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。
（3）本题考查概括归纳文章内容的能力。解答这类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。②放回原文，概括信息。特别是在官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。
（4）本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
（5）本题考查学生理解文章内容的能力。解答本题，首先需要在原文中找到关键语句，在理解文意的基础上，用自己的话概括即可。
【附参考译文】
高祖武皇帝名叫刘裕，字德與，小名寄奴，彭城县绥與里人，汉高帝弟楚元王刘交的后人。长大成人，身长七尺六寸，风骨奇异特别。家虽很贫穷，志向却远大，不拘小节。因孝顺继母细致入微而被世人称颂。
刘裕最初担任冠军孙无终的司马。晋安帝隆安三年十一月，贼寇孙恩在会稽叛乱，晋朝前将军刘牢之率兵东征。刘牢之让刘裕做参府军事。十二月，刘牢之率部抵吴，贼寇沿路聚结，刘牢之派刘裕领几十人，侦察贼寇的动向。恰好遇上贼兵到来，有几千人，刘裕率众迎战。带来的人多半战死了，而他还在酣战，手舞长刀，杀伤的敌人很多。刘牢之的儿子刘敬宣担心高祖滞留时间长，恐怕被贼寇围因，就率领轻骑兵寻找他。一会儿，骑兵主力也到了，贼寇逃退，斩杀俘虏千余人，刘裕乘胜追击，平定山阴，孙恩逃回到海上。十一月，刘牢之再次领兵东征，牢之驻扎上虞，派刘裕戍守句章城。句章城矮小，士兵又不到数百名。刘裕常常穿着坚硬的铠甲，拿着锋利的武器，冲在士兵前面，每次作战总是冲锋陷阵，贼寇才退回浃口。当时东征的各路将领，由于治军不严，士兵肆意抢掠，被老百姓憎恶。只有刘裕法令严明，所到之处无不受到老百姓的热烈欢迎。孙恩自从溃败后，追随他的士兵逐渐散去，他害怕被活捉，就在临海投水自杀。
桓玄称楚王，想篡夺东晋的皇位。桓玄堂兄卫将军桓谦躲开旁人暗中询问刘裕说：“楚王功勋卓著德高望重，四海归附。朝中舆论，都认为应当举行禅让大典，你认为怎么样？”刘裕已立志推倒桓玄，于是用恭顺的言辞回答说：“楚王，宣武的儿子，功德超越世人。晋室衰弱，失去民心已久，乘天运取而代之，有什么不可以！”桓谦很高兴。
当初，刘裕家境贫寒，曾经欠刁逵三万社钱，长时间无力偿还。刁逵执法很严，拘捕了刘裕，王谧拜访刁逵，暗地为刘裕代还了欠款，于是刘裕获释，刘裕名微位卑，名流都不与他往来，只有王谧同他交往。桓玄打算篡位时，王谧亲手解下了安帝的玉玺和系玺丝带，成了桓玄的篡位功臣。等到义军建立，众人都认为王谧该杀，只有刘裕保护他。癸亥，皇上在西殿驾崩，当时六十岁。
8．本题考查学生文言文断句的能力。
“牢之”做主语，“至”做谓语，“吴”做宾语，主谓宾句子结构完整，所以“吴”后断句，排除选项AB。
“牢之命高祖与数十人觇贼远近”中，“命”是使令性动词，其后接兼语“高祖与数十人”，这是兼语短语作谓语的完整句子，之间不可断开；做“贼”的谓语，中间不能断开，排除选项D。
句意：十二月，刘牢之率部抵吴，贼寇沿路聚结，刘牢之派刘裕领几十人，侦察贼寇的动向。恰好遇上贼兵到来，有几千人，刘裕率众迎战。
故答案为：C。
9．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
A．“古人出生时取字”错误，古人幼时取名，成年取字。
故答案为：A。
10．本题考查学生理解文章内容的能力。
D．“刘裕态度恭顺”错误。原文“高祖既志欲图玄，乃逊辞答曰”，要知刘裕已经立下志向推倒桓玄，假装谦逊恭顺。
故答案为：D。
11．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“淹久”，长久地停留或滞留时间长；“为……所”，表被动，被；“轻骑”，率领轻骑兵，名词动用。
（2）“被”，同“披”，穿；“坚、锐”，形容词活用为名词，坚硬的铠甲，锋利的武器；“辄”，总是。
（3）“于”，被；第二个“于”，向；“嘉”，嘉奖；“贻”，赠送。
（4）“澹泊”，内心恬淡，不追求功名利禄；“无以”，没有……的办法；“明志”，表明心志；“广才”，使才能广大的方法；“成学”，成就学问的方法。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
由原文“初，高祖家贫，尝负刁逵社钱三万，经时无以还。逵执录甚严，王谧造逵见之，密以钱代还，由是得释”可知，当初，刘裕家境贫寒，曾经欠刁逵三万社钱，长时间无力偿还。刁逵执法很严，拘捕了刘裕，王谧拜访刁逵，暗地为刘裕代还了欠款，于是刘裕获释。由此可知，王谧曾经替刘裕偿还债务，刘裕得以释放。
由原文“高祖名微位薄，盛流皆不与相知，唯谧交焉”可知，刘裕名微位卑，名流都不与他往米，只有王谧同他交往。由此可知，刘裕因地位低微，社会名流不与他交往，只有王谧不嫌弃他。
【答案】13．D
14．①春光易逝的伤春之情：春水远流，春花凋谢，诗人送春归，渲染了一片暮春景色，表达了诗人的伤春情怀及对春光易逝、岁月无情的感叹。②羁旅思乡之情：借蝴蝶梦、子规、月三更等意象及梦中之景，表达了游子孤身漂泊异乡的思乡之情。③仕途坎坷、孤独飘零之苦：“自是不归归便得”是无奈、伤心之语，传达出诗人苦闷彷徨、悲愁痛苦之情。④年华老去之悲：写自己华发满镜，满含青春不再的悲伤、无奈之情。⑤归隐田园之意：暗用“五湖”的典故，表露归隐心迹。
【知识点】表达技巧类题目；思想内容、观点态度、感情类题目
【解析】【点评】（1）本题考查考生对诗歌的综合鉴赏能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的题材、结构、情感的鉴赏。解答此类题型，首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，再对照选项一一确认，得出答案。
（2）本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。
13．D项，“诗中前两联重在写景，都是对春夕之景的真实描绘”不当，第三句“蝴蝶梦中家万里”意思是在睡梦中梦见了万里之外的家乡，写的是梦中之景。故答案为：D。
14．本题，首联写了流水、落花、消逝的东风，这些都是暮春景色，表达了诗人的伤春之情。颔联，“梦中家万里”，直接点出思乡之情，家在万里之外，自身自然是有羁旅之苦。“子规”“月”都是思乡怀人的意象，表达了诗人的思乡之苦。颈联，“书动经年绝”，和家乡很少有书信往来，体现自己的孤独和思乡之情。“华发春唯满镜生”，满头白发，体现诗人对青春不再的感伤，对年华老去的悲叹。尾联，“自是不归归便得”，诗人说，假如自己能够回去，便能得到五湖烟景。“五湖”，是用典，春秋时越国大夫范蠡的归隐之处，这里指诗人家乡浙江桐庐一带的大好山水。很明显是在表露归隐的心迹。诗人想归却不能归的，也传达出诗人的苦闷彷徨、悲愁痛苦之情。
15．【答案】（1）越陌度阡；枉用相存
（2）舞幽壑之潜蛟；泣孤舟之嫠妇
（3）车柔 使之然也；善假于物也
（4）问苍茫大地；谁主沉浮
【知识点】名句；名篇
【解析】【分析】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
此类试题解答时，默写要注意字形，如“壑”“嫠”“ ”“苍”要理解字义去记忆。
故答案为：（1） 越陌度阡 枉用相存
（2）舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇
（3） 车柔 使之然也 善假于物也
（4）问苍茫大地 谁主沉浮
【点评】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。
【答案】16．C
17．A
18．B
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；成语的使用；成分残缺或赘余；结构混乱
【解析】【点评】（1）本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。
（2）本题考查语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能力，题型是语句复位题。做题时要从话题是否统一、句间逻辑关系是否合理、语言风格是否一致、句式是否合适等角度综合考虑。
（3）本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览画线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。然后比对选项，找出选项间的不同之处再比较。
16．推陈出新：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）。革故鼎新：去除旧的，建立新的，革除旧弊，创立新制，多指改朝换代或重大变革等。句中形容“社会体系”的重大变化，用“革故鼎新”更合适。层出不穷：形容事物连续出现，没有穷尽。风起云涌：形容雄浑磅礴之势；也比喻事物迅速发展，声势浩大。句中形容“新发明”连续不断地出现，用“层出不穷”更合适。出类拔萃：形容超出同类，多指人的品德才能。名列前茅：指名次排在前面，形容成绩优异。句中形容我国在基础设施领域的一些技术的水平在全世界上已排列在前面，用“名列前茅”合适。过眼云烟：从眼前飘过的云烟，原比喻身外之物，不必重视；后比喻很快就消失的事物。昙花一现：比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消逝。句中指“基础设施领域迅猛发展”的美好景象，如果没有科学思想的深入研究和支撑，很快便会消失，用“昙花一现”合适。故答案为：C。
17．第一处，依据括号前的“这一时期技术突飞猛进”可知，句子以“技术”一词作为陈述对象，故依据主语一致原则，应该是“被”运用于工业生产，排除C项、D项；第二处，依据括号后的“并不涉及‘科学思想’层面”的语句，依据邻近原则和内容相对应关系，括号中句子应该以“仅限于‘实用技术’层面”收尾，再排除B项。故答案为：A。
18．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句有两处语病。第一处，“四五十年代”是概数，与“左右”重复，故应删掉“左右”，排除A项、D项。第二处，“源自相对论、量子力学等重大科学理论的推动”句式杂糅，可以删掉“的推动”，排除C项。故答案为：B。
19．【答案】（1）“可以”改为“必须”；（3）“早报告、早发现、早隔离”改成“早发现、早报告、早隔离”；（4）“严禁杜绝”删除其中一个；（6）“避免造成二次污染的结果”，删除的结果；（7）“买菜难”后添加“的问题”。
【知识点】语序不当；搭配不当；成分残缺或赘余；表意不明
【解析】【分析】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
（1）句表意不当。“进出人员”“佩戴口罩并接受体温检测”是强制性的，必须做的事情，把“可以”改为“必须”。
（3）句“早报告、早发现、早隔离”语序不当，应改为“早发现、早报告、早隔离”。
（4）句“严禁杜绝”重复，删除“严禁”（或删除“杜绝”）。
（6）句，“避免造成二次污染的结果”中“避免”和“结果”搭配不当，可以把“的结果”错误。
（7）句，成分残缺，句末应添加“的问题”；
故答案为：（1）“可以”改为“必须”；（3）“早报告、早发现、早隔离”改成“早发现、早报告、早隔离”；（4）“严禁杜绝”删除其中一个；（6）“避免造成二次污染的结果”，删除的结果；（7）“买菜难”后添加“的问题”。
【点评】
本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
20．【答案】中国国家天文台国际团队，依靠我国自主研制设备，研究表明，南极冰穹A地区为全球地面最佳光学天文观测地，这一成果为我国进一步开展南极天文研究奠定了科学基础。
【知识点】压缩语段
【解析】【分析】
本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。
先理清句间层次关系。语段共有五句话，第一句提出问题“地球上哪里是最佳观星地？”。第二句回答了传统上认为的地方。第三句语意转折且强调，中国科学院国家天文台国际团队研究表明中国南极昆仑站所在的冰穹A地区为最佳。第四句明确了研究依据和取得成果。第五句表明研究成果的价值及意义。斟酌语段的核心内容，可见后三句是重点，重讲中国科学院国家天文台国际团队研究的成果。按照逻辑，明确对象，是谁表明？表明什么？国家科学院国家天文台国际团队研究表明中国南极昆仑站所在的冰穹A地区才是最佳光学天文观测地，然后介绍成果的数据来源等，最后说该成果的意义。整理概括可得到答案。
故答案为：中国国家天文台国际团队，依靠我国自主研制设备，研究表明，南极冰穹A地区为全球地面最佳光学天文观测地，这一成果为我国进一步开展南极天文研究奠定了科学基础。
【点评】
本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。解答此类试题，先分出语段的层次，再保留关键句剔除次要信息，逐步压缩。要从整体上把握语段的中心意思，从中筛选出最关键的信息。其中人们最关心的、最有价值的内容，用最简明的语言把它表达出来。也可找出语段中起概括作用的关键句，再进行翻新改造。要确定哪些是主要信息，哪些是本质特征。学会删除无关的内容，不要眉毛胡子一把抓。要打叶削枝，把多余的枝叶去掉，剔除那些可以不要的信息。选定的词语，要能大体表达出主要内容。你能抓住主要信息，就能找出关键词。先概括再提取，提取最能展示优点、充满正能量的关键词，摄取其精髓。
21．【答案】略
【知识点】材料作文
【解析】【分析】材料关键词——“光盘”。光盘，指每次用餐不浪费，不剩饭菜。“光盘”行动是针对“舌尖上的浪费”提出来的，并且这项行动正在全国兴起，并且得到了许多民众、餐饮业经营者、公益组织的热烈响应，可见大家都认识到“光盘行动”的重要意义，得到了大家的支持。但是学校里的食物浪费现象依旧是屡见不鲜，要求写一封信给全校同学，号召同学们积极参加到“光盘行动”中来，减少食物浪费现象，写作时内容要具体，可以谈“光盘行动”的意义，向同学提出号召，在“光盘行动”中我们每个人应该怎么做。
参考立意：
1、“关盘行动”，从我做起
2、拒绝“舌尖上的浪费”
3、“光盘行动”，我在行动
素材积累：
1、一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。全校同学要从点滴做起，从餐饮开始，将口号变为行动，将行动化为习惯。在校就餐时，根据自己食量确定饭菜数量，做到适度适量，吃饱为好。在家用餐时，吃多少盛多少，不挑食不偏食，不扔剩饭剩菜。外出吃饭点菜时，不比阔气，不讲排场，确有剩菜，尽量打包。逢年过节，走亲访友，合理安排膳食，不攀比浪费，不暴饮暴食。
全校同学不但要争当勤俭节约的行动表率，更要做“光盘行动”的宣传使者，积极倡导节约文化，广泛宣传节约理念，从自己的家庭做起，发动和监督自己的父母、兄弟姐妹、亲朋好友都参加到“光盘行动”中来，都来做一名“节约达人”。从学校到家庭再到社会，通过小手牵大手，使同学们的节约习惯能延伸到校园外，让更多家长向浪费说不。
2、我们倡议：弘扬文明之风，传播节俭之种，做“光盘行动”的推广者。通过短信、微博等传统或网络媒介宣传“光盘行动”，让更多的人了解“光盘行动”、踊跃加入“光盘行动”，让节俭之风吹遍浙江省乃至全国的高校校园。
我们倡议：从自身做起，从细节做起，做“光盘行动”的实践者。争做“光盘”达人，适当点餐，拒绝攀比，以“光盘”为荣，以“剩餐”为耻，实在吃不了的，也要“兜着走”。
“光盘”不仅仅是一句口号，也是一种厉行节约、倡导珍惜的生活态度。“光盘”不仅仅是形式，也是一种保护资源、健康时尚的生活习惯。让我们从今天起，文明就餐，珍惜粮食，爱护资源，做一个光荣的“光盘一族”吧！
3、“节约光荣、浪费可耻。”虽然每一位公民都知道这句话，也理解这句话的含义，但有多少人能真正做到节约呢？无论大饭店还是小餐馆，客人散去后虽然杯盘狼藉，但盘子里的饭菜却剩下许多，甚至有些盘子里的菜点滴未动，看着这些剩余的饭菜，真的让人可惜。去饭店吃饭，吃多少点多少，争取做到人去盘空，既杜绝了浪费，又节省了开支，一举两得。人情排场是浪费的一大源头。中国人向来讲究“酒桌上谈事情，吃喝中建友情”，为了款待客人经常出现铺张浪费的现象，很多人怕“光”了盘子“丢”了面子，导致“盛宴”变“剩宴”。
民以食为天，文明就餐，珍惜粮食是对劳动的尊重，是中华民族的传统美德。经济条件好了，勤俭节约依旧不能忘，老话说的好：“赚钱还需会节约”。就说富裕了，也不能忘了节约。让我们人人都来加入“光盘一族”，节约粮食从我们每一个人自觉做起。
我光盘，我自豪。以“光盘”为荣，“剩宴”为耻。我们不仅要做“光盘行动”的实践者，也要做“光盘行动”的推动者！
层次分析：
本文围绕“光盘”行动从我做起展开，首先说到实行“光盘”行动的原因，然后向同学们提出了几条倡议，“光旁”行动从我们自身做起，从现在做起，最后总结全文。
【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
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广东省深圳市第二外国语学校2020-2021学年高一下学期语文开学考试试卷
一、现代文阅读。（25分）
（2021高一下·深圳开学考）现代文阅读I
材料一：知识付费目前主要指知识的接收者为所阅览的知识付出资金的现象，即知识拥有者将知识进行筛选和系统整理之后，通过平台向受众传播，而知识接收者则通过支付资金获得知识。作为适应文化市场需要而出现的文化现象，知识付费更符合移动生产和消费的模式，是媒介技术的发展、用户的知识焦虑、资本对新领域的寻找等“多方合力”的结果。知识付费在当前知识经济的大背景中营造了全民学习的氛围，一个知识共同体正在形成。知识传授可转化为市场行为并按市场逻辑进行交易，很显然，这种功利色彩的运作有悖于传统知识生产、传播、接受的逻辑。就碎片化的知识传授、分享模式来说，也很难与传统模式相媲美。从本质上说，知识付费就是消费社会中资本操弄的一种商业现象。它成功地吸引了传统出版机构、新媒体、各大网络平台纷纷涌入这片红海，激烈厮杀。
(摘编自陈龙《作为文化奇观的知识付费》)
材料二：大数据分析报告指出，超过五成的网民有过不同形式的知识付费行为。一些人在报刊上撰文疾呼，“不管你是否接受，知识付费时代已经到来”。
实际上，知识付费时代的到来是一个伪命题。将为获得知识而付出费用视为一种新的现象，显然是经不起考量的。人们为获得知识而付出费用，有着悠久的历史与传统。《论语·述而》曾这样记载：“子曰：‘自行束脩以上，吾未尝无诲焉。’”如果有人主动送给孔子十条干肉的，他就愿意收做学生。这里的干肉就可以视为弟子为获得知识而向孔子支付的费用。至于在现实生活中，为了获得知识而上学，参加培训、课程、讲座，以及购买图书、报刊资料、音像制品等等，无不属于知识付费的范畴。因此，付费下载论文、付费参加线下和线上培训，只不过是现实生活中的知识消费的网络延续而已。忽视了这一基本事实，将现实生活中长期存在的知识付费实践当作新媒体兴起之后的新事物，显然有悖于历史真相与现实经验。
在新媒体崭露头角的时代，它们为了在眼球经济时代分一杯羹，往往不惜为了获得关注而制造噱头、迎合受众，甚至不惜为了吸引注意力而制造新闻。新媒体新闻的报道者、信息的提供者如只为付费受众提供正确的资讯，显然是违背新闻专业主义①这一媒体从业人员最基本的职业规范，是对新闻媒体所承担的报道与传播信息责任的背弃。一旦这样，那么媒体的职业伦理与公众的知情权将轰然崩塌。在这股对于知识付费现象讨论中，最为卖力、最有热情的是新媒体这一群体，它们对于话题的炒作与持续推动有着更为内在的利益诉求。
新媒体技术背后的媒介公司有着自身的经济和社会利益，它们善于利用自身的辐射力影响民众的感知与思考方式，并通过发现或打造各类现象、话题引导公众接受媒介代表的观念。在新媒体蓬勃发展的今天，媒介的裹挟力与诱导力也逐渐引起有识之士的警惕。媒介通过制造“社会需要什么”“公众在想什么”的幻觉，引导公众在这一假设的背景下步入其设置后的营销景观。一旦人们缺乏辨析地一味相信媒介充当我们的大脑，实质上公众就将自己的思考、理性与政治、经济权利无偿交付给媒介，而这一点正是值得社会深刻警惕与反思的。
（①编者按：新闻专业主义是一种独立于任何权威之外的新闻从业理念。它要求记者以客观、真实、准确的态度去报道事实，挖掘事情的真相，把事实的原生态展现在读者面前。）
(摘编自《光明日报》《“知识付费”命题背后的营销焦虑》，有删改)
材料三：获得知识，从不付费到付费是一个历史性进步。但从知识付费到知识产品免费，又代表着更高阶段发展的必然。中国的特殊性在于，这两个历史阶段在时间上叠合在一起，造成了收费与不收费的两难。
首先，知识付费是经济发展到一定阶段的必然结果。知识收费兴起，反映了人们收入结构改变的现实。这个过程刚刚开始，从这个意义上说，知识付费的空间还会不断增加。
其次，免费经济兴起，知识服务化正成为潮流。知识免费作为一种商业模式，不是不收费，而是知识不按产品来收费，而按服务使用来收费。本质上，是将知识的业态从产品业态升级到服务业态。这说明，知识产品收费只是初级业态，相当于知识制造业；知识产品不收费而知识服务收费是更高级的业态，相当于知识服务业。在我国，知识的产品业态还没发育好，又迎来了服务升级。这就是当前知识付费面临的实际情况。更特殊之处在于，知识产品不收费是初级业态之前的不发达状态形成的习惯。因落后而不收费与因先进而不收费，叠合在一起。
在两次浪潮合成一股的特殊国情条件下，知识付费会向哪个方向发展？
一方面，知识产品业还要大发展。知识的“制造”业要从以自我为中心转向以用户为中心，要更有针对性地提供用户所需的知识。
另一方面，知识服务业后浪推前浪，不断以创新业态帮助用户解决问题。举例来说，下载商业研究报告，不付费是不对的。但只靠版权收费，收的是小钱。如果通过服务附加价值，比如以用户要解决的问题为主线，根据用户不同阶段的不同需求，持续地提供每一步的研究线索和信息，甚至与咨询服务结合起来，可以收到比版权费更多的服务费。从续订产品升级为续订服务，要做的事情很多。完善知识服务平台功能，让在线支付手段更便捷，通过自媒体与社交网络增加交互，开发针对效果付费的打赏制度等，都可以使知识服务发展得更好。
(摘编自《光明日报》《知识该付费还是免费》，有改动)
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．知识付费迎合了文化市场需求，传播手段的进步及用户的知识焦虑则使其成为了一种文化现象。
B．新媒体想在眼球经济时代获取利益，显然违背了新闻专业主义这一媒体从业人员的职业规范。
C．当前知识付费和知识免费同时存在，但最终将会趋向知识完全免费，这是由其本质特点决定的。
D．当经济发展到一定阶段必然会导致知识付费的到来，并且这种付费范围还会有不断扩大的趋势。
2．根据三则材料，下列说法不正确的一项是（ ）
A．消费社会中，资本运作可使知识传授成为获利来源，而资本逐利的本质将会使这种竞争更加残酷。
B．有些新媒体混淆概念，将知识付费实践当作新事物来宣传，可见他们没有历史知识和现实经验。
C．《从小镇青年到月入十万》这类文章充斥网络，是新媒体在知识付费时代谋取利益设置的营销景观。
D．在低收入阶段，人们的可支配收入主要用于衣食住行，因而一般不会有更多的钱用于知识付费领域。
3．以下哪个例子符合材料三中关于“知识服务业态”的论述（ ）
A．网络剧《庆余年》因制作精良而火爆一时，随着剧集热播，视频网站开启“超前点映”付费模式。
B．微信公众号文章的付费阅读、知乎提供付费解锁的后续内容以及百度文库提供的文章付费下载。
C．某软件在其官网提供免费下载，用户可付费加入聊天群获取该软件的素材、教程、后续升级服务。
D．小王在喜马拉雅FM上兼职做主播，通过有偿分享课程、付费回答问题、制作付费节目获取报酬。
【答案】1．D
2．B
3．C
【知识点】社会科学类；理解概括文章主要内容；筛选并整合文章信息
【解析】【点评】（1）本题考查对文本信息的筛选与整合能力。这类题选项往往是对原文的内容进行一定的改动(或删或添或调或漏或拼)，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。同时还要注意选项肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。
（2）本题考查对文本信息的推断能力，四个选项所涉及的内容或观点，并非直接出自文本，而是命题人依据文本所做的“推断”性表述，大多以前提与结论的方式组合，构成一个简单复句，形成假设关系、条件关系、因果关系、顺承关系。需要透彻地理解了文本的内涵，真正理解了作者的观点态度，才能正确地作出正误判断。注意推断不夸大不缩小，不无中生有。
（3）本题考查分析文章论点和论据的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，把握材料的观点；注意辨析四个选项，判断选项论据是不是都能够证明题干所说的论点，也可以辨别哪一个论据与众不同，即可排除确定答案。
1．本题需要排除三个错误答案：
A项原因分析不全面。根据材料一“作为适应文化市场需要而出现的文化现象，知识付费更符合移动生产和消费的模式，是媒介技术的发展、用户的知识焦虑、资本对新领域的寻找等‘多方合力’的结果”可知，知识付费产生的原因为多方合力。B项强加因果。根据材料二新媒体违背职业规范的前提条件是只为付费受众提供正确的资讯。
C项“最终将会趋向知识完全免费”分析不当，根据原文“知识付费的空间还会不断增加”“知识不按产品来收费，而按服务使用来收费”可以得出结论。
故答案为：D。
2．B项“可见他们没有历史知识和现实经验”说法错误，这样做是因为部分新媒体为了获得关注而通过这种方式制造噱头、迎合受众。
故答案为：B。
3．本题作答注意材料三相关论述“本质上，是将知识的业态从产品业态升级到服务业态。这说明，知识产品收费只是初级业态，相当于知识制造业；知识产品不收费而知识服务收费是更高级的业态，相当于知识服务业。”分析比对四个选项，发现C项符合获取知识的更高阶段，即将知识的业态从产品业态升级到服务业态的说法。而其他三项属于知识产品付费。
故答案为：C。
（2021高一下·深圳开学考）现代文阅读II
仁慧
汪曾祺
小时候，我的母亲盼我能长命百岁，让我在观音庵里寄了名。庵里的住持我已经记不得她的法名，我的祖母叫她二师父。
二师父是个面色微黄的胖胖的中年尼姑，是个很忠厚的人，一天只是潜心念佛，对庵里的事不大过问。在她当家的这几年，弄得庵里佛事稀少，香火冷落，房屋漏雨，院子里长满了荒草，一片败落景象。庵里的尼姑背后管她叫“二无用”。
二无用也知道自己无用，就退居下来，由仁慧来当家。
仁慧是个能干人。
二师父大门不出，仁慧对施主家走动很勤。谁家老太太生日，她要去拜寿。谁家小少爷满月，她去送长命锁。每到年下，她就会带一个小尼姑，提了食盒，用小瓷坛装了四色咸莱给我的祖母送去。别的施主家想来也是如此。观音庵的咸莱非常好吃，是风过了再腌的，吃起来不是苦咸苦咸，带点甜味。祖母收了咸菜，道一声：“叫你费心。”随即取十块钱放在食盒里。仁慧再三推辞，祖母说：“就算是这一年的灯油钱。”
仁慧到年底，用咸菜总能换了百十块钱。
她请瓦匠来检了漏，请木匠修理了窗槅。窗槅上尘土堆积的福扇纸全都撕下来，换了新的。院子里的杂草全锄了，养了四大缸荷花。正殿前种了两棵玉兰。她说：“施主到庵堂寺庙，图个幽静。荒荒凉凉的，连个坐坐的地方都没有，谁还愿意来烧香拜佛？”
我的祖母隔一阵就要到观音庵看看，她的散生日都是在观音庵过的。那天总要在观音庵吃一顿素斋。素斋最好吃的是香蕈（冬菇）饺子。荠莱、香干末作馅，包成薄皮小饺子，油炸透酥，倾入滚开的香蕈汤，嗤啦有声，以勺舀食，香美无比。
仁慧募化到一笔重款，把正殿修缮油漆了一下。正殿完工，菩萨“开光”之日，请赞助施主都来参与盛典。这一天观音庵气象庄严，香烟缭绕，花木灼灼，佛曰增辉。施主们礼赞拜佛之后，在过厅里设了四桌素筵。素鸡、素鸭、素鱼、素火腿……使这些吃长斋的施主们最不能忘的是香蕈饺子。
二师父对仁慧这样的做法很不以为然，说：“这叫做什么？观音庵是清静佛地，现在成了一个素莱馆！”但是合庵尼僧都支持她。
尤其使二师父不能容忍的，是仁慧学会了放焰口。放焰口本是和尚的事，从来没有尼姑放焰口的。仁慧想：一天老是敲木鱼念那几本经有什么意思？为什么尼姑就不能放焰口？哪本戒律里有过这样的规定？她要学。善因寺常做水陆道场，她去看了几次，大体能够记住。她去请教了善因寺的方丈铁桥。铁桥听说一个尼姑想学放焰口，很惊奇，就一字一句地教了地。她学会了，就找了本庵几个聪明尼姑和别的庵里的也不大守本分的年轻尼姑，学起放焰口来。起初只是在本庵演习。咳，还真像那么回事。尼姑放焰口，这是新鲜事。于是招来一些善男信女参观。你别说，这十几个尼姑的声音真是又甜又脆，比起和尚的癞猫嗓子要好听得多。仁慧正座，穿金蓝大红袈裟，戴八辫莲花毗卢帽，两边两条杏黄飘带，美极了！于是渐渐有人家请仁慧等一班尼姑去放焰口，不再有人议论。
观音庵气象兴旺，生机蓬勃。
解放。
土改。
土改工作队没收了观音庵的田产，征用了观音庵的房屋。
观音庵的尼姑大部分还了俗，有的嫁了人。
有的尼姑劝仁慧还俗。
“还俗？嫁人？”
仁慧摇头。
她离开了本地，云游四方，行踪不定。西湖住几天，邓尉住几天，峨眉住几天，九华山住几天。
有许多关于仁慧的谣言。有些谣言仁慧也听到了，一笑置之。
仁慧后来在镇江北固山开了一家菜根香素菜馆，卖素菜、素西、包子，生意很好。菜根香的名菜是香蕈饺子。
菜根香站稳了脚，仁慧把它交给别人经管，她又去云游四方。西湖住几天，邓尉住几天，峨眉住几天，九华山住几天。
仁慧六十开外了，望之如四十许人。
（摘编自《小说家》）
4．下列对小说相关内容的理解不正确的一项是（ ）
A．小说通过描写二师父终日端坐禅房，两耳不闻窗外事，对仁慧的素菜馆不以为然，对仁慧学放焰口不能容忍，塑造了一个笃信佛教、循规蹈矩又呆板木讷的佛门女子的形象。
B．从“仁慧到年底，用咸菜总能换了百十块钱”中不但可以看出四色咸菜味道香美，也可以感受到仁慧的善良、热心和手巧，此举是观音庵恢复生机的基础。
C．小说用“解放”“土改”等词暗示了时代的巨大变迁，为仁慧的故事提供了社会背景。
D．小说结尾最后一句话以仁慧外貌超出常人的年轻暗示了她收入优厚、心无杂念、生活无忧的状态。
5．下列对小说艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（ ）
A．小说通篇以第一人称“我”的孩童视角展开叙述，增强了故事的真实性，按照时间顺序铺开叙述，也使得故事条理清晰。
B．小说开篇点出“二师父”，接着描写观音庵的衰败景象，是为了引出主人公仁慧，并以二师父的无用反衬仁慧的能干。
C．小说语言平实质朴，寥寥几笔就能活化场景和人物，富有生活气息，将仁慧的一生叙写得有滋有味，体现了汪曾祺“淡而有味”的语言风格。
D．小说善于运用细节描写展示细微之处，如“倾入滚开的香草汤，嗤啦有声，以勺舀食，香美无比”，使人物形象更加鲜活，也增强了真实感。
6．文中说“仁慧是个能干人”，请结合内容分析她的“能干”有哪些具体表现。
7．作者在文中多次提到香蕈饺子，请结合内容分析它在文中的作用。
【答案】4．D
5．A
6．仁慧性格特征主要有四方面：①仁慧深谙世俗人情。她主动到施主家走动，构建人情联系，用咸菜拉近关系，为庵里搭建人脉，又能得到施主们的回报施舍。②仁慧善于经营。做大庵里香蕈饺子特色饮食，办素席增加了庵里收入，翻新了庵堂殿舍，优化了环境。③仁慧勇于变革。她打破世俗偏见，率领尼姑们学习放焰口，获得成功。让观音庵有了名声，气象兴旺，生机蓬勃。④仁慧豁达洒脱。在设法兴盛观音庵的过程中，对于有关她的谣言，“一笑了之”；把自己创办一手起来、生意又好的素菜馆无条件交给别人经营，造福他人，自己“去云游四方”。⑤仁慧顺势而变，适应能力强。解放后仁慧能依靠自己的手艺，开了一家菜根香素菜馆，卖素菜、素西、包子，生意很好。）
7．主要作用：①丰富了小说内容增添了内容的生活味和情趣性。作品从视觉、听觉、味觉多角度展现香蕈饺子的制作过程和食用效果，生动，形象，增强了文本的可读性。②推动小说情节的发展。香蕈饺子的特色和香美，引来了更多香客，为观音庵增加了人气：开设以香蕈饺子为招牌菜的素菜馆，增加了庵内收入，观音庵得以由败落转为兴盛；③表现了主人公性格。仁慧创办以香草饺子为特色的菜馆也让观音庵红火了起来，后来观音庵被没收后，仁慧在镇江又成功开起素菜馆，进一步表现了仁慧的能干。
【知识点】分析文体特征和表现手法；欣赏作品的形象；小说；理解概括文章主要内容；筛选并整合文章信息
【解析】【点评】
（1）本题考查学生文本相关内容的理解的能力。解答本题时，首先要整体把握文章的内容，看清文脉，并认真品味关键性语言。
（2）本题考查学生分析鉴赏小说艺术特色的能力。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。
（3）本题考查学生鉴赏分析人物形象的能力。人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重台、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。
（4）本题考查学生分析文中物象的作用的能力。小说和散文中经常见到分析某个细节或某种物象在文中多次出现的作用的题目。回答这类题目首先在文中找到这些语句，然后结合文章的具体的内容进行分析。
4．本题考查对文本相关内容的理解和分析的能力。
D．“仁慧外貌超出常人的年轻暗示了她收入优厚”分析不恰当。仁慧外貌超出常人的年轻主要是因为仁慧“豁达洒脱”。
故答案为：D。
5．本题考查学生分析鉴赏小说艺术特色的能力。
A．“小说通篇以第一人称‘我’的孩童视角展开叙述”错。这篇小说除了第一节使用第一人称外，在刻画仁慧这样一主要人物形象的情节中，都采用第三人称叙事的，并不是“通篇以第一人称”。
故答案为：A。
6．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
此题从“深谙世俗人情”“善于经营”“勇于变革”“豁达洒脱”等角度概括人物的性格特征，然后列举具体的事例进行分析。
根据文中的“仁慧对施主家走动很勤。谁家老太太生日，她要去拜寿。谁家小少爷满月，她去送长命锁”“每到年下，她就会带一个小尼姑，提了食盒，用小瓷坛装了四色咸菜给我的祖母送去”“仁慧到年底，用咸菜总能换了百十块钱”“尼姑放焰口，这是新鲜事。于是招来一些善男信女参观”分析，可知仁慧主动到施主家走动，构建人情联系，用咸菜拉近关系，为庵里搭建人脉，又能得到施主们的回报施舍，表明她深谙世俗的能力。
根据“一天老是敲木鱼念那几本经有什么意思？为什么尼姑就不能放焰口？哪本戒律里有过这样的规定”“仁慧正座，穿金蓝大红袈裟，戴八辫莲花毗卢帽，两边两条杏黄飘带，美极了！于是渐渐有人家请仁慧等一班尼姑去放焰口”分析。可知仁慧勇于打破世俗偏见，率领尼姑们学习放焰口，并获得成功，这让观音庵有了名声，气象兴旺，生机蓬勃，仁慧的这些做法表明她勇于变革的形象特征。
根据“仁慧到年底，用咸菜总能换了百十块钱……荒荒凉凉的，连个坐坐的地方都没有，谁还愿意来烧香拜佛”“仁慧募化到一笔重款，把正殿修缮油漆了一下……使这些吃长斋的施主们最不能忘的是香蕈饺子”“这叫做什么？观音庵是清静佛地，现在成了一个素菜馆”“观音庵气象兴旺，生机蓬勃”“仁慧后来在镇江北固山开了一家莱根香素菜馆，卖素菜、素西、包子，生意很好。菜根香的名菜是香蕈饺子”分析，可知仁慧做大庵里香蕈饺子特色饮食，办素席增加了庵里收入，翻新了庵堂殿舍，优化了环境，表明仁慧具有善于经营的能力。
根据“有许多关于仁慧的谣言。有些谣言仁慧也听到了，一笑置之”“菜根香站稳了脚，仁慧把它交给别人经管，她又去云游四方。西湖住几天，邓尉住几天，峨眉住几天，九华山住几天”分析，可知仁慧。在设法兴盛观音庵的过程中，对于有关她的谣言，“一笑了之”；把自己创办一手起来、生意又好的素菜馆无条件交给别人经营，造福他人，自己“去云游四方”，这些做法表明仁慧豁达、洒脱。
7．本题考查学生分析文中物象的作用的能力。
答题时注意结合物象的特征，一般从情节的推进、人物的塑造和主旨的表达等角度分析作用。
（1）丰富了小说内容增添了内容的生活味和情趣性方面。文中“素斋最好吃的是香蕈（冬菇）饺子。荠菜、香干末作馅，包成薄皮小饺子，油炸透酥，倾入滚开的香辈汤，嗤啦有声，以勺舀食，香美无比”等作品从视觉、听觉、味觉多角度展现香蕈饺子的制作过程和食用效果，生动，形象，增强了文本的可读性，丰富小说内容，增强小说可读性。
（2）推动小说情节的发展方面。“正殿完工，菩萨“开光”之日，请赞助施主都来参与盛典。这一天观音庵气象庄严，香烟缭绕，花木灼灼，佛曰增辉。施主们礼赞拜佛之后，在过厅里设了四桌素筵。素鸡、素鸭、素鱼、素火腿……使这些吃长斋的施主们最不能忘的是香蕈饺子”“仁慧募化到一笔重款”“土改工作队没收了观音庵的田产，征用了观音庵的房屋”“仁慧后来在镇江北固山开了一家菜根香素菜馆，卖素菜、素面、素包子，生意很好。菜根香的名菜是香蕈饺子”等联系情节，前面为后面开素菜馆多铺垫。
（3）表现主人公性格方面。“最不能忘的是香辈饺子”“菜根香的名菜是香蕈饺子”“菜根香站稳了脚，仁慧把它交给别人经管僧都支持她”可知，仁慧创办以香草饺子为特色的菜馆也让观音庵红火了起来，后来观音庵被没收后，仁慧在镇江又成功开起素菜馆，进一步突出仁慧能干的形象。
二、古代诗文阅读（45分）
（2021高一下·深圳开学考）文言文阅读
高祖武皇帝讳裕，字德舆，小名寄奴，彭城县绥舆里人，汉高帝弟楚元王交之后也。及长，身长七尺六寸，风骨奇特。家贫，有大志，不治廉隅。事维母以孝谨称。
初为冠军孙无终司马。安帝隆安三年十一月，妖贼孙恩作乱于会稽，晋朝前将军刘牢之东讨。牢之请高祖参府军事。十二月牢之至吴而贼缘道屯结牢之命祖与数十人觇贼远近会遇贼至众数千人高祖便进与战所将人多死，而战意方厉，手奋长刀，所杀伤甚众。牢之子敬宣疑高祖淹久，恐为所困，乃轻骑寻之。既而众骑并至，贼乃奔退，斩获千余人，推锋而进，平山阴，恩遁还入海。十一月，刘牢之复率众东征，屯上虞，使高祖戍句章城。句章城既卑小，战士不盈数百人。高祖常被坚执锐，为士卒先，每战辄摧锋陷阵，贼乃退还浃口。于时东伐诸帅，御军无律，士卒暴掠，甚为百姓所苦。唯高祖法令明整，所至莫不亲赖焉。孙恩自奔败之后，徒旅渐散，惧生见获，乃于临海投水死。
桓玄为楚王，将谋篡盗。玄从兄卫将军谦屏人问高祖曰：“楚王勋德隆重，四海归怀。朝廷之情，咸谓宜有揖让，卿意以为何如？”高祖既志欲图玄，乃逊辞答曰：“楚王，宣武之子，勋德盖世。晋室微弱，民望久移，乘运神代，有何不可！”谦喜。
初，高祖家贫，尝负刁逵社钱三万，经时无以还。逵执录甚严，王谧造逵见之，密以钱代还，由是得释。高祖名微位薄，盛流皆不与相知，唯谧交焉。桓玄将篡，谧手解安帝玺绂，为玄佐命功臣。及义旗建，众并谓谧宣诛，唯高祖保持之。癸亥，上崩于西殿，时年六十。
（节选自《宋书·武帝本纪》）
8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．十二月/牢之至吴而贼缘道/屯结牢之/命高祖与数十人/觇贼远近/会遇贼至/众数千人/高祖便进与战/
B．十二月/牢之至吴而贼缘道/屯结牢之/命高祖与数十人觇贼远近/会遇贼/至众数千人高祖便进与战/
C．十二月/牢之至吴/而贼缘道屯结/牢之命高祖与数十人觇贼远近/会遇贼至/众数千人/高祖便进与战/
D．十二月/牢之至吴/而贼缘道屯结/牢之命高祖与数十人/觇贼远近/会遇贼/至众数千人/高祖便进与战/
9．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．字，在本名之外另取的与本名意思有某种关系的名字。如：辛弃疾，字幼安。古人出生时取字。
B．隆安，年号，是中国封建王朝用以纪年的一种方式，汉武帝首创。每个朝代新君即位，一般更改年号，称为改元。
C．四海，指天下、全国，古代传说我国疆土四面环海。其同义的词语还有海内、宇内、八荒、九州等。
D．本纪，中国古代纪传体史书中的帝正传记。《史记》是我国第一部纪传体通史，其中有本纪十二篇。
10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．刘裕志远敬亲。刘裕家境贫寒但是志向远大，不拘小节，因孝顺继母面被世人称颂。
B．刘裕作战勇敢。他在吴地与孙恩作战时，他手握长刀，杀入敌阵，杀伤的敌人无数。
C．刘裕治军有方。东伐将领很多治军不严，士兵肆意抢掠，只有刘裕军队，受到欢迎。
D．刘裕为人恭顺。恒玄有篡权之意后，桓谦试探刘裕想法，刘裕态度恭顺，桓谦大喜。
11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①牢之子敬宣疑高祖淹久，恐为贼所困，乃轻骑寻之。
②高祖常被坚执锐，为士卒先，每战辄摧锋陷阵，贼乃退还浃口。
③李蟠不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
④非澹泊无以明志，非宁静无以致远。非学无以广才，非志无以成学。
12．在众人都认为王谧该杀的时候，刘裕为什么要保护他？请简要说明原因。
【答案】8．C
9．A
10．D
11．①刘牢之的儿子刘敬宣担心高祖滞留时间长，恐怕被贼寇围困，就率领轻骑兵寻找他。
②刘裕常常穿着坚硬的铠甲，拿着锋利的武器，冲在士兵前面，每次作战总是冲锋陷阵，贼寇才退回浃口。
③李蟠不被时俗拘束，向我学习。余嘉奖他能践行古时从师学习的风尚，我写了《师说》赠送给之。
④不是内心恬淡，不慕名利，没有用来使志向明确的方法；不是内心安宁清静，没有用来到达远方的方法。不学习，没有用来使才能广大的方法；无大志，没有用来成就学问的方法。
12．①王谧曾经替刘裕偿还债务，刘裕得以释放。②刘裕因地位低微，社会名流不与他交往，只有王谧不嫌弃他。
【知识点】文学常识；翻译；断句；概括分析；筛选信息；文化常识
【解析】【点评】
（1）本题考查学生文言断句能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。
（2）本题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。
（3）本题考查概括归纳文章内容的能力。解答这类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。②放回原文，概括信息。特别是在官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。
（4）本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
（5）本题考查学生理解文章内容的能力。解答本题，首先需要在原文中找到关键语句，在理解文意的基础上，用自己的话概括即可。
【附参考译文】
高祖武皇帝名叫刘裕，字德與，小名寄奴，彭城县绥與里人，汉高帝弟楚元王刘交的后人。长大成人，身长七尺六寸，风骨奇异特别。家虽很贫穷，志向却远大，不拘小节。因孝顺继母细致入微而被世人称颂。
刘裕最初担任冠军孙无终的司马。晋安帝隆安三年十一月，贼寇孙恩在会稽叛乱，晋朝前将军刘牢之率兵东征。刘牢之让刘裕做参府军事。十二月，刘牢之率部抵吴，贼寇沿路聚结，刘牢之派刘裕领几十人，侦察贼寇的动向。恰好遇上贼兵到来，有几千人，刘裕率众迎战。带来的人多半战死了，而他还在酣战，手舞长刀，杀伤的敌人很多。刘牢之的儿子刘敬宣担心高祖滞留时间长，恐怕被贼寇围因，就率领轻骑兵寻找他。一会儿，骑兵主力也到了，贼寇逃退，斩杀俘虏千余人，刘裕乘胜追击，平定山阴，孙恩逃回到海上。十一月，刘牢之再次领兵东征，牢之驻扎上虞，派刘裕戍守句章城。句章城矮小，士兵又不到数百名。刘裕常常穿着坚硬的铠甲，拿着锋利的武器，冲在士兵前面，每次作战总是冲锋陷阵，贼寇才退回浃口。当时东征的各路将领，由于治军不严，士兵肆意抢掠，被老百姓憎恶。只有刘裕法令严明，所到之处无不受到老百姓的热烈欢迎。孙恩自从溃败后，追随他的士兵逐渐散去，他害怕被活捉，就在临海投水自杀。
桓玄称楚王，想篡夺东晋的皇位。桓玄堂兄卫将军桓谦躲开旁人暗中询问刘裕说：“楚王功勋卓著德高望重，四海归附。朝中舆论，都认为应当举行禅让大典，你认为怎么样？”刘裕已立志推倒桓玄，于是用恭顺的言辞回答说：“楚王，宣武的儿子，功德超越世人。晋室衰弱，失去民心已久，乘天运取而代之，有什么不可以！”桓谦很高兴。
当初，刘裕家境贫寒，曾经欠刁逵三万社钱，长时间无力偿还。刁逵执法很严，拘捕了刘裕，王谧拜访刁逵，暗地为刘裕代还了欠款，于是刘裕获释，刘裕名微位卑，名流都不与他往来，只有王谧同他交往。桓玄打算篡位时，王谧亲手解下了安帝的玉玺和系玺丝带，成了桓玄的篡位功臣。等到义军建立，众人都认为王谧该杀，只有刘裕保护他。癸亥，皇上在西殿驾崩，当时六十岁。
8．本题考查学生文言文断句的能力。
“牢之”做主语，“至”做谓语，“吴”做宾语，主谓宾句子结构完整，所以“吴”后断句，排除选项AB。
“牢之命高祖与数十人觇贼远近”中，“命”是使令性动词，其后接兼语“高祖与数十人”，这是兼语短语作谓语的完整句子，之间不可断开；做“贼”的谓语，中间不能断开，排除选项D。
句意：十二月，刘牢之率部抵吴，贼寇沿路聚结，刘牢之派刘裕领几十人，侦察贼寇的动向。恰好遇上贼兵到来，有几千人，刘裕率众迎战。
故答案为：C。
9．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
A．“古人出生时取字”错误，古人幼时取名，成年取字。
故答案为：A。
10．本题考查学生理解文章内容的能力。
D．“刘裕态度恭顺”错误。原文“高祖既志欲图玄，乃逊辞答曰”，要知刘裕已经立下志向推倒桓玄，假装谦逊恭顺。
故答案为：D。
11．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“淹久”，长久地停留或滞留时间长；“为……所”，表被动，被；“轻骑”，率领轻骑兵，名词动用。
（2）“被”，同“披”，穿；“坚、锐”，形容词活用为名词，坚硬的铠甲，锋利的武器；“辄”，总是。
（3）“于”，被；第二个“于”，向；“嘉”，嘉奖；“贻”，赠送。
（4）“澹泊”，内心恬淡，不追求功名利禄；“无以”，没有……的办法；“明志”，表明心志；“广才”，使才能广大的方法；“成学”，成就学问的方法。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
由原文“初，高祖家贫，尝负刁逵社钱三万，经时无以还。逵执录甚严，王谧造逵见之，密以钱代还，由是得释”可知，当初，刘裕家境贫寒，曾经欠刁逵三万社钱，长时间无力偿还。刁逵执法很严，拘捕了刘裕，王谧拜访刁逵，暗地为刘裕代还了欠款，于是刘裕获释。由此可知，王谧曾经替刘裕偿还债务，刘裕得以释放。
由原文“高祖名微位薄，盛流皆不与相知，唯谧交焉”可知，刘裕名微位卑，名流都不与他往米，只有王谧同他交往。由此可知，刘裕因地位低微，社会名流不与他交往，只有王谧不嫌弃他。
（2021高一下·深圳开学考）古代诗歌阅读
春夕旅怀
[唐]崔涂①
水流花谢两无情，送尽东风过楚城。
蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
自是不归归便得，五湖②烟景有谁争？
注释：①崔涂：江南人，终生漂泊，曾久在巴、蜀、湘、鄂、秦、陇等地为客，自称是“孤独异乡人”。此诗是诗人旅居湘鄂的时候写的。②五湖：春秋时越国大夫范蠡的归隐之处。这里指诗人家乡浙江桐庐一带的大好山水。
13．下列对诗歌内容的理解与分析，不恰当的一项是（ ）
A．首联上句描绘了暮春景象，下句将代指春光的“东风”拟人化，写诗人依依不舍送春归去。
B．颔联第二句运用了视听结合的手法，子规啼声与三更月色，一声一色，构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛，令人触目伤怀。
C．颈联写自己长久在外，因而家乡的来信动辄几年都收不到，有寥落之意。
D．诗中前两联重在写景，都是对春夕之景的真实描绘，后两联重在议论，抒发了凄婉动人的愁绪。
14．这首诗蕴含了诗人的哪些情感？请结合诗句简要分析。
【答案】13．D
14．①春光易逝的伤春之情：春水远流，春花凋谢，诗人送春归，渲染了一片暮春景色，表达了诗人的伤春情怀及对春光易逝、岁月无情的感叹。②羁旅思乡之情：借蝴蝶梦、子规、月三更等意象及梦中之景，表达了游子孤身漂泊异乡的思乡之情。③仕途坎坷、孤独飘零之苦：“自是不归归便得”是无奈、伤心之语，传达出诗人苦闷彷徨、悲愁痛苦之情。④年华老去之悲：写自己华发满镜，满含青春不再的悲伤、无奈之情。⑤归隐田园之意：暗用“五湖”的典故，表露归隐心迹。
【知识点】表达技巧类题目；思想内容、观点态度、感情类题目
【解析】【点评】（1）本题考查考生对诗歌的综合鉴赏能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的题材、结构、情感的鉴赏。解答此类题型，首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，再对照选项一一确认，得出答案。
（2）本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。
13．D项，“诗中前两联重在写景，都是对春夕之景的真实描绘”不当，第三句“蝴蝶梦中家万里”意思是在睡梦中梦见了万里之外的家乡，写的是梦中之景。故答案为：D。
14．本题，首联写了流水、落花、消逝的东风，这些都是暮春景色，表达了诗人的伤春之情。颔联，“梦中家万里”，直接点出思乡之情，家在万里之外，自身自然是有羁旅之苦。“子规”“月”都是思乡怀人的意象，表达了诗人的思乡之苦。颈联，“书动经年绝”，和家乡很少有书信往来，体现自己的孤独和思乡之情。“华发春唯满镜生”，满头白发，体现诗人对青春不再的感伤，对年华老去的悲叹。尾联，“自是不归归便得”，诗人说，假如自己能够回去，便能得到五湖烟景。“五湖”，是用典，春秋时越国大夫范蠡的归隐之处，这里指诗人家乡浙江桐庐一带的大好山水。很明显是在表露归隐的心迹。诗人想归却不能归的，也传达出诗人的苦闷彷徨、悲愁痛苦之情。
15．（2021高一下·深圳开学考）名篇名句默写
（1）《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句是： ， 。
（2）苏轼《赤壁赋》中侧面描写箫声凄凉悲怆的两句是“ ， ”，这箫声让作者深感“愀然”。
（3）荀子的《劝学》中，指出木头经过火烤做成车轮后，再被晒也无法挺直的原因是“ ”；认为君子的本性同一般人没有差别，他们的才德之所以会超过一般人，就是因为“ ”。
（4）在《沁园春
长沙》中，诗人面对生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发问：“ ， ？”道出诗人的雄心壮志，表现了博大的革命者胸怀。
【答案】（1）越陌度阡；枉用相存
（2）舞幽壑之潜蛟；泣孤舟之嫠妇
（3）车柔 使之然也；善假于物也
（4）问苍茫大地；谁主沉浮
【知识点】名句；名篇
【解析】【分析】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
此类试题解答时，默写要注意字形，如“壑”“嫠”“ ”“苍”要理解字义去记忆。
故答案为：（1） 越陌度阡 枉用相存
（2）舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇
（3） 车柔 使之然也 善假于物也
（4）问苍茫大地 谁主沉浮
【点评】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。
三、语言文字运用（20分）
（2021高一下·深圳开学考）阅读下面的文字，完成各题。
科学思想的作用是惊人的。在17、18世纪，科学思想的飞跃式发展引发了第一次工业革命，蒸汽机、火车等相继出现，带动了社会体系的__________。西方步入了一个全新的时代。19世纪，法拉第电磁感应定律等科学规律陆续被发现，新发明__________，人类进入了“电气时代”，这一时期技术突飞猛进，（ ），美国、德国在第二次工业革命中成为新兴的超级大国。20世纪四五十年代左右，人类进入了第三次工业革命时代，这次工业革命的重大推动力量源自相对论、量子力学等重大科学理论的推动。科学在推动生产力发展当中的作用越来越重要，对人类文明的影响也愈加深远。
然而，在科学理论的系统研究方面，我国古代并不占先机。（ ）。我们必须认识到，这些发明并不涉及“科学思想”层面。科学思想不彰无疑是近代中国落后于世界主要发达国家的重要因素。如今，我国在以高铁、高速公路、大型桥梁、通信设备为标志的基础设施领域迅猛发展，技术水平在全世界上已__________。但是如果没有科学思想的深入研究和支撑，这一切很可能只是__________。对此，我们应有清醒的认识，在科技复兴的道路上我们仍任重道远。
16．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）
A．推陈出新 层出不穷 出类拔萃 过眼云烟
B．革故鼎新 风起云涌 出类拔萃 昙花一现
C．革故鼎新 层出不穷 名列前茅 昙花一现
D．推陈出新 风起云涌 名列前茅 过眼云烟
17．下列在文中两处括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A．并被迅速应用于工业生产/虽然我国古代“四大发明”闻名于世，但这些发明仅限于“实用技术”层面
B．并被迅速应用于工业生产/虽然我国古代“四大发明”仅限于“实用技术”层面，但这些发明闻名于世
C．工业生产中迅速应用了这些技术/虽然我国古代“四大发明”闻名于世，但这些发明仅限于“实用技术”层面
D．工业生产中迅速应用了这些技术/虽然我国古代“四大发明”仅限于“实用技术”层面，但这些发明闻名于世
18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．20世纪四五十年代左右，人类进入了第三次工业革命时代，这次工业革命的重大推动力量是相对论、量子力学等重大科学理论。
B．20世纪四五十年代，人类进入了第三次工业革命时代，这次工业革命的重大推动力量源自相对论、量子力学等重大科学理论。
C．20世纪四五十年代，人类进入了第三次工业革命时代，这次工业革命的重大推动力量源自相对论、量子力学等重大科学理论的推动。
D．20世纪四五十年代左右，人类进入了第三次工业革命时代，这次工业革命的重大推动力量是相对论、量子力学等重大科学理论的推动。
【答案】16．C
17．A
18．B
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；成语的使用；成分残缺或赘余；结构混乱
【解析】【点评】（1）本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。
（2）本题考查语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能力，题型是语句复位题。做题时要从话题是否统一、句间逻辑关系是否合理、语言风格是否一致、句式是否合适等角度综合考虑。
（3）本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览画线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。然后比对选项，找出选项间的不同之处再比较。
16．推陈出新：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）。革故鼎新：去除旧的，建立新的，革除旧弊，创立新制，多指改朝换代或重大变革等。句中形容“社会体系”的重大变化，用“革故鼎新”更合适。层出不穷：形容事物连续出现，没有穷尽。风起云涌：形容雄浑磅礴之势；也比喻事物迅速发展，声势浩大。句中形容“新发明”连续不断地出现，用“层出不穷”更合适。出类拔萃：形容超出同类，多指人的品德才能。名列前茅：指名次排在前面，形容成绩优异。句中形容我国在基础设施领域的一些技术的水平在全世界上已排列在前面，用“名列前茅”合适。过眼云烟：从眼前飘过的云烟，原比喻身外之物，不必重视；后比喻很快就消失的事物。昙花一现：比喻美好的事物或景象出现了一下，很快就消逝。句中指“基础设施领域迅猛发展”的美好景象，如果没有科学思想的深入研究和支撑，很快便会消失，用“昙花一现”合适。故答案为：C。
17．第一处，依据括号前的“这一时期技术突飞猛进”可知，句子以“技术”一词作为陈述对象，故依据主语一致原则，应该是“被”运用于工业生产，排除C项、D项；第二处，依据括号后的“并不涉及‘科学思想’层面”的语句，依据邻近原则和内容相对应关系，括号中句子应该以“仅限于‘实用技术’层面”收尾，再排除B项。故答案为：A。
18．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句有两处语病。第一处，“四五十年代”是概数，与“左右”重复，故应删掉“左右”，排除A项、D项。第二处，“源自相对论、量子力学等重大科学理论的推动”句式杂糅，可以删掉“的推动”，排除C项。故答案为：B。
19．（2021高一下·深圳开学考）下面文段中有五处语病，请指出其序号并作修改，使语言表达准确流畅。
⑴小区实行封闭管理，在出入口设置检查点，进出人员可以佩戴口罩并接受体温检测。⑵主动配合相关部门，开展防疫安全排查工作，⑶落实“早报告、早发现、早隔离”要求。⑷暂时关闭小区内健身娱乐场所，严禁杜绝人员聚集。⑸小区出入口、小广场、电梯及按钮、入户门把手等公共场所和设施每天全覆盖、高频次消毒。⑹设置口罩专用垃圾桶，定时消杀清洁，避免造成二次污染的结果。⑺为解决疫情防控形势下业主买菜难，⑻物业将提供代购服务，免收服务费，由物业管家统一配送至业主门口。⑼快递需在小区门口区域由业主自行领取。
【答案】（1）“可以”改为“必须”；（3）“早报告、早发现、早隔离”改成“早发现、早报告、早隔离”；（4）“严禁杜绝”删除其中一个；（6）“避免造成二次污染的结果”，删除的结果；（7）“买菜难”后添加“的问题”。
【知识点】语序不当；搭配不当；成分残缺或赘余；表意不明
【解析】【分析】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
（1）句表意不当。“进出人员”“佩戴口罩并接受体温检测”是强制性的，必须做的事情，把“可以”改为“必须”。
（3）句“早报告、早发现、早隔离”语序不当，应改为“早发现、早报告、早隔离”。
（4）句“严禁杜绝”重复，删除“严禁”（或删除“杜绝”）。
（6）句，“避免造成二次污染的结果”中“避免”和“结果”搭配不当，可以把“的结果”错误。
（7）句，成分残缺，句末应添加“的问题”；
故答案为：（1）“可以”改为“必须”；（3）“早报告、早发现、早隔离”改成“早发现、早报告、早隔离”；（4）“严禁杜绝”删除其中一个；（6）“避免造成二次污染的结果”，删除的结果；（7）“买菜难”后添加“的问题”。
【点评】
本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
20．（2021高一下·深圳开学考）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80个字。
本报北京7月30日电 地球上哪里是最佳观星地？传统认为美国的夏威夷和智利北部是光学望远镜的最佳台址，世界上最好的光学望远镜都集中在这里。但中国科学院国家天文台商朝晖领衔的国际团队研究表明，中国南极昆仑站所在的冰穹A地区才是最佳观测地，其光学天文观测条件优于已知的其他任何地面台址。这项成果是基于我国自主研制设备“昆仑视宁度望远镜KL-DIMM”的数据，由我国科学家与澳大利亚、加拿大科学家合作完成的，论文发表于北京时间29日深夜出版的国际科学期刊《自然》上。这一成果确认了昆仑站有珍贵的天文观测台址资源，有利于未来的天文台工程建设和成本控制，为我国进一步开展南极天文研究奠定了科学的基础。
【答案】中国国家天文台国际团队，依靠我国自主研制设备，研究表明，南极冰穹A地区为全球地面最佳光学天文观测地，这一成果为我国进一步开展南极天文研究奠定了科学基础。
【知识点】压缩语段
【解析】【分析】
本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。
先理清句间层次关系。语段共有五句话，第一句提出问题“地球上哪里是最佳观星地？”。第二句回答了传统上认为的地方。第三句语意转折且强调，中国科学院国家天文台国际团队研究表明中国南极昆仑站所在的冰穹A地区为最佳。第四句明确了研究依据和取得成果。第五句表明研究成果的价值及意义。斟酌语段的核心内容，可见后三句是重点，重讲中国科学院国家天文台国际团队研究的成果。按照逻辑，明确对象，是谁表明？表明什么？国家科学院国家天文台国际团队研究表明中国南极昆仑站所在的冰穹A地区才是最佳光学天文观测地，然后介绍成果的数据来源等，最后说该成果的意义。整理概括可得到答案。
故答案为：中国国家天文台国际团队，依靠我国自主研制设备，研究表明，南极冰穹A地区为全球地面最佳光学天文观测地，这一成果为我国进一步开展南极天文研究奠定了科学基础。
【点评】
本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。解答此类试题，先分出语段的层次，再保留关键句剔除次要信息，逐步压缩。要从整体上把握语段的中心意思，从中筛选出最关键的信息。其中人们最关心的、最有价值的内容，用最简明的语言把它表达出来。也可找出语段中起概括作用的关键句，再进行翻新改造。要确定哪些是主要信息，哪些是本质特征。学会删除无关的内容，不要眉毛胡子一把抓。要打叶削枝，把多余的枝叶去掉，剔除那些可以不要的信息。选定的词语，要能大体表达出主要内容。你能抓住主要信息，就能找出关键词。先概括再提取，提取最能展示优点、充满正能量的关键词，摄取其精髓。
四、写作（60分）
21．（2021高一下·深圳开学考）阅读下面的材料，根据要求写作。
“光盘”以前你可能认为是VCD，但现在“光盘”成了社会上的热点词语，有了新的含义，就是每次用餐不浪费，不剩饭菜。近日，随着全国主流媒体对“舌尖上的浪费”大加挞伐，一项倡导将盘中餐吃光、喝净、带走的“光盘行动”正在全国兴起，并得到许多民众、餐饮业经营者、公益组织的热烈响应。
可学校里的食物浪费现象依然是屡见不鲜。为此，请你写一封信给全校同学，号召他们积极参加到“光盘行动”中来，“光盘”行动，从我做起。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；符合文体特征，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】略
【知识点】材料作文
【解析】【分析】材料关键词——“光盘”。光盘，指每次用餐不浪费，不剩饭菜。“光盘”行动是针对“舌尖上的浪费”提出来的，并且这项行动正在全国兴起，并且得到了许多民众、餐饮业经营者、公益组织的热烈响应，可见大家都认识到“光盘行动”的重要意义，得到了大家的支持。但是学校里的食物浪费现象依旧是屡见不鲜，要求写一封信给全校同学，号召同学们积极参加到“光盘行动”中来，减少食物浪费现象，写作时内容要具体，可以谈“光盘行动”的意义，向同学提出号召，在“光盘行动”中我们每个人应该怎么做。
参考立意：
1、“关盘行动”，从我做起
2、拒绝“舌尖上的浪费”
3、“光盘行动”，我在行动
素材积累：
1、一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。全校同学要从点滴做起，从餐饮开始，将口号变为行动，将行动化为习惯。在校就餐时，根据自己食量确定饭菜数量，做到适度适量，吃饱为好。在家用餐时，吃多少盛多少，不挑食不偏食，不扔剩饭剩菜。外出吃饭点菜时，不比阔气，不讲排场，确有剩菜，尽量打包。逢年过节，走亲访友，合理安排膳食，不攀比浪费，不暴饮暴食。
全校同学不但要争当勤俭节约的行动表率，更要做“光盘行动”的宣传使者，积极倡导节约文化，广泛宣传节约理念，从自己的家庭做起，发动和监督自己的父母、兄弟姐妹、亲朋好友都参加到“光盘行动”中来，都来做一名“节约达人”。从学校到家庭再到社会，通过小手牵大手，使同学们的节约习惯能延伸到校园外，让更多家长向浪费说不。
2、我们倡议：弘扬文明之风，传播节俭之种，做“光盘行动”的推广者。通过短信、微博等传统或网络媒介宣传“光盘行动”，让更多的人了解“光盘行动”、踊跃加入“光盘行动”，让节俭之风吹遍浙江省乃至全国的高校校园。
我们倡议：从自身做起，从细节做起，做“光盘行动”的实践者。争做“光盘”达人，适当点餐，拒绝攀比，以“光盘”为荣，以“剩餐”为耻，实在吃不了的，也要“兜着走”。
“光盘”不仅仅是一句口号，也是一种厉行节约、倡导珍惜的生活态度。“光盘”不仅仅是形式，也是一种保护资源、健康时尚的生活习惯。让我们从今天起，文明就餐，珍惜粮食，爱护资源，做一个光荣的“光盘一族”吧！
3、“节约光荣、浪费可耻。”虽然每一位公民都知道这句话，也理解这句话的含义，但有多少人能真正做到节约呢？无论大饭店还是小餐馆，客人散去后虽然杯盘狼藉，但盘子里的饭菜却剩下许多，甚至有些盘子里的菜点滴未动，看着这些剩余的饭菜，真的让人可惜。去饭店吃饭，吃多少点多少，争取做到人去盘空，既杜绝了浪费，又节省了开支，一举两得。人情排场是浪费的一大源头。中国人向来讲究“酒桌上谈事情，吃喝中建友情”，为了款待客人经常出现铺张浪费的现象，很多人怕“光”了盘子“丢”了面子，导致“盛宴”变“剩宴”。
民以食为天，文明就餐，珍惜粮食是对劳动的尊重，是中华民族的传统美德。经济条件好了，勤俭节约依旧不能忘，老话说的好：“赚钱还需会节约”。就说富裕了，也不能忘了节约。让我们人人都来加入“光盘一族”，节约粮食从我们每一个人自觉做起。
我光盘，我自豪。以“光盘”为荣，“剩宴”为耻。我们不仅要做“光盘行动”的实践者，也要做“光盘行动”的推动者！
层次分析：
本文围绕“光盘”行动从我做起展开，首先说到实行“光盘”行动的原因，然后向同学们提出了几条倡议，“光旁”行动从我们自身做起，从现在做起，最后总结全文。
【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
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