Unit 3 Lesson14 Jenny Writes a Postcard 教案

英语五年级下册Lesson14 Jenny Writes a Postcard教学设计
教学目标：
（一）知识与技能目标：
(1) 学生将学会如何书写明信片，如何写姓名和地址，如何给明信片贴上邮票。
(2)学生能够听懂、会说、认读、拼写下列词汇：write，mum，dad，dear，fine，left，right。
(3) 学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：Where do you write on a postcard On the left. Where do you put the address On the right.
(4) 学生将学会唱一首关于明信片的歌。
（二）策略目标：
学生通过学习能积极与他人合作，共同完成学习任务。
（三）情感目标：
激发学生对学校生活的喜爱之情，培养他们学习英语的主动性和综合汇总语言的能力，使他们养成大胆说英语的习惯，并体会学习过程中的成就感和快乐。
教学重难点：
（一）教学重点：
（1）学生将学会如何书写明信片，如何写姓名和地址，如何给明信片贴上邮票。
（2）学生能够听懂、会说、认读、拼写下列词汇：write，mum，dad，dear，fine，left，right。
（3）学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：Where do you write on a postcard On the left. Where do you put the address On the right.
（二）教学难点：
学生能用英语，按照所学格式书写明信片。
课时设计：一课时
教学方法：导入法、讲授法、合作学习法。
教学媒体：图片、多媒体设备。
教学过程：
1、Warm up热身阶段
（1）Greeting 打招呼
【设计意图：课前和学生进行简单的日常对话，可以拉近学生距离。用前面学过的句子进行对话练习，巩固复习前面所学知识。】
（2）Review复习
【设计意图：出示图片，既复习了所学知识。同时为学习新知打下基础。】
2、New concepts讲授新知
（1） Lead in 导入
出示明信片，引出本课主题Jenny Writes a Postcard.
【设计意图：用课件出示明信片，引出新授内容，自然而然的进入本课。】
（2）Listen and answer听录音回答问题
What can you see on the postcard？
It has a picture of the Palace Museum.
What’s Jenny’s address
522 Park Road, Edmonton, T6G2R3, Alberta, Canada
【设计意图：展开贴近生活实际的对话，初步感知课文。】
（3）Listen and understand 听录音，深入理解
How to write a postcard
提出问题，让学生默读课文，带着问题去寻找书写明信片的正确方法。
Write the date first.
Where do you write on a postcard On the left.
Where do you put the address On the right.
Don’t forget the stamp.
【设计意图：再次听课文回答问题，帮助学生理解课文。】
（4） Learn the keypoints.讲解重点知识
结合课文让学生理解单词write，mum，dad，dear，fine，重点讲解left和right。
明信片地址的写法：先写姓名，再写地址，地址的写法是由小地方到大地方，门牌号、街名、市名、国名。
例如：Lily 38 Xinhua Street Tangshan China
【设计意图：深入理解课文，掌握书写明信片的格式。】
（5） Group work 小组活动制作明信片
练习：让学生自己试着制作一张明信片。展示制作的明信片。
【设计意图：通过相互合作，提高学生的语言综合运用能力，有效地培养了英语思维模式，并对学生学习策略的培养打下基础。】
（6）Let’s sing!唱一唱
【设计意图：既调动了课堂氛围，又让学生在轻松愉快的环境中复习了本课知识点。】
3、Conclusion总结
（1）Review 让学生们说一说这节课的收获。
【设计意图：回顾本节课知识，谈谈收获，培养学生的思维能力和语言表达能力。】
（2）Homework：Write a postcard to your family or friend.
【设计意图：通过此项作业，巩固本节课所学知识的同时又让学生对家人朋友进行了解，增强彼此之间的了解和沟通。】
板书设计：
Lesson14 Jenny Writes a Postcard
教学反思：
我所教授的是小学英语五年级下册Lesson14 Jenny Writes a Postcard.本课以制作明信片为中心话题。本课我设定了两个目标。第一个目标是学生对明信片进行相关的了解。第二个目标是学生可以熟练地掌握明信片的格式。
本课的成功之处有以下几点：
一、在导入环节，复习三种通信方式，让学生复习有关知识的同时，引领学生走到真实的环境中，紧紧抓住学生，让学生积极参与到课堂中来为新课的学习做好准备。二、在怎样做明信片环节中，我以明信片为背景，在明信片内展示，创设课堂的氛围，锻炼学生口语表达能力，加强对本课内容的理解。三、在制作明信片环节，我引导学生以小组为单位动手制作明信片，既激发了学生的学习兴趣，也通过相互合作，大大提高了学生的语言综合运用能力，有效地培养了英语思维模式，并对学生学习策略的培养打下基础。
本课也有许多不足之处：
一、课堂环节较多，节奏较快，课堂中没有照顾到所有学生都能参与到操练中来。而且大部分活动是由成绩相对好一些的学生来完成，照顾不到差生，主要是怕差生无法完成活动造成拖堂。当然，在平常的课堂中，我还是尽量让全体学生积极参与到活动中来，鼓励他们积极主动地参与到其中。二、在动手制作明信片环节中，我应该在活动前提出活动要求，让学生在制作过程中，运用所学知识，说出所学句型，学以致用。这主要是由于自己课前对各环节所需的时间预设不足，上课时就显得比较匆忙。这是以后需要注意的地方。