冀教版7下生物 2.2物质运输的器官 教案

第二节运输物质的器官
一血管
教学目标
知识与技能
1描述动脉，静脉和毛细血管的结构与功能特点
2尝试分析三种血管以及血液在三种血管内流动的情况
过程与方法
1学生通过观察小鱼尾鳍的血液流动，能够分析血管的种类及血液在不同血管内的流动情况
2通过观察，阅读，明确动脉，静脉，毛细血管的概念
情感态度与价值观
学生通过实验观察小鱼尾鳍内血液流动，培养爱护小动物的情感。
重点难点
重点
1观察小鱼尾鳍的血液流动情况
2能够准确区分三种血管，了解血管结构与功能相适应的关系
难点
1组织好实验，达到理想效果
2理解毛细血管的结构是与功能相适应的
教学设计
情境导入
播放视频，为什么黑色素会存在于血管中，人体的血管有哪些奥秘？下面我们一起进入本节课的学习血管。
出示多媒体课件“血管”
板书:“血管”
齐读学习目标
一探究三种血管的结构特点与功能
板书三种血管的结构特点与功能
下面我们进行第一板块地学习，让学生带着问题，观看视频“血管”，出示多媒体课件表格“三种血管的结构与功能”，播放视频“血管”。
通过视频我们了解了血管的结构与功能，下面我们再来熟悉一下三种血管的结构，出示多媒体课件“动脉”“静脉”毛细血管“的结构，在播放的同时教师进行讲解。
你们了解血管的结构了吗？让学生快速阅读教材32—33页，完成表格。
请学生齐声回答表格的内容，教师出示答案。
二探究实验—观察小鱼尾鳍内血液的流动
板书:”观察小鱼尾鳍内血液的流动”
观察和实验是生物学习的主要方法，你们想了解小鱼尾鳍内的血管血液是如何流动的吗？下面我们来看一段视频了解一下吧。在看视频之前，我们要思考这两个问题：
1观察小鱼尾鳍内血液流动时宜用凹面镜还是平面反光镜，为什么？
2红细胞是如何通过毛细血管的？
播放视频“探究小鱼尾鳍内的血液流动”
回答问题：
1观察小鱼尾鳍内血液流动时宜用凹面镜还是平面反光镜，为什么？
2红细胞是如何通过毛细血管的？
三出血及出血护理
板书:”出血及出血护理”
通过学习，大家知道了血液对人体活动的重要性，所以人们在生活中，如果出现意外创伤而出血，就应及时进行出血的初步护理。那么，怎样进行出血的初步护理呢？下面我们来看一段视频，播放视频。
回答怎样处理出血。
四课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
五初显身手
1手臂上和腿上就能看到的青筋是（ ）
A肌腱 B韧带 C动脉 D静脉
2下列血管中，血流速度最快的是（ ）
A动脉 B动脉和静脉 C静脉 D毛细血管
3在人体内数量最大，分布最广的血管是（ ）
A动脉 B静脉 C毛细血管 D主动脉
4用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时，辨别毛细血管的最显著特征是（ ）
A管腔较细 B官腔较粗
C血液流向心脏 D红细胞通过
5下列各项不属于动脉特征的是( )
A管壁厚，弹性大 B运血出心脏
C血流速度快 D血管内具有防止血液倒流的瓣膜
6小明在野外游玩时不小心手臂受伤，伤口出血，血色暗红，血流速度缓慢。他初步止血的正确方法是（ ）
A在伤口近心端压迫止血
B 在伤口处压迫止血
C在伤口远心端压迫止血
D让血液自然凝固
六板书设计
一血管
一血管的种类及功能
二观察血液尾鳍内流动
三出血及出血处理