语文二年级下人教新课标4.16《充气雨衣》课件1

课件14张PPT。充气雨衣教学设计授导型教学设计《充气雨衣》 学科：语文
名称：充气雨衣
年级：二年级
学校：前进中心小学
姓名：教学目标 1、会认14个字
2、学习默读课文，粗知故事的大意。爱科学童话故事。能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。
3、想想生活中还有那些日常用品需要改进。重点难点 重点：学会默读课文；想想生活中还有那些日常用品需要改进。教学方法 自主探究识字、小组合作检查、默读感悟教学准备 投影仪、卡片。课时安排 一课时教学流程 一、创设情景、趣味揭题
1、同学们，今天的天气怎让？下雨时，需要带 什么雨具？
2、你穿过雨衣吗？穿着雨衣在雨中走有过什么样的感受？
3、雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决这个问题吗？有一个叫小林的孩子，就动脑想了一个好办法。
板书课题《充气雨衣》学习生字“充”，说一说生活中那些用品需要充气？二、通读全文，学习生字 1、按自学四步骤自学课文
2、检查自学情况
（1）卡片认读生字
（2）按归类认读生字：让学生找找翘舌音、平舌音、后鼻音；找找同偏旁的生字。
（3）游戏识字：听音举卡片；送信游戏；开火车扩词游戏
（4）出示本课生字组成的新词，先认读，再用喜欢的颜色在文中涂出。
（5）交流识字方法，说一说自己是用什么办法记住生字的。
（6）指名分段读课文，正音评价。三、默读课文，朗读感悟 1、默读课文，思考：小林遇到几次难题，是怎让解决的？
2、小组内交流
充气雨衣是怎样发明的？
3、交流汇报，在交流过程中重点引导这几个方面。
（1）小林发明的灵感来自哪里？读读有关的句子。
（2）读好小林想的句子。
（3）夸奖的句子。四、情感升华 1、复述“充气雨衣”发明的过程。
2、你从“充气雨衣”的发明得到了什么启示
3、你喜欢小林吗？为什么？
4、日常生活中你遇到过用品给你带来不便的事吗？学了这篇课文你有什么想法吗？板书设计 充气雨衣
想 旋转起来的裙子 想 塑料救生圈
？→ （板画） ? → (板画） 称赞
做 雨衣 做 充气雨衣
（板画） （板画）作业布置 改进一下你认为不太好的一种日常生活用品。课后反思 这篇课文是略读课文，识字14个，字音不易读准，字形比较复杂，所以设计让学生按归类识字，游戏识字等多种形式的方法识记。
朗读设计，旨在通过朗读感悟“小林爱思考”的道德品质和“勤实践”的人文素养。