8《池子与河流》课件（共26张PPT）

(共26张PPT)
池子与河流
8*
三年级下册
生活中我们常常见到池子和河流，你
们能说说它们有哪些不同吗
池子
河流
池子与河流
池塘
作者简介，知识拓展
克雷洛夫（1769—1844），俄国著名的寓言作家，与伊索和拉·封丹齐名。他通过寓言这一体裁将俄罗斯民间生动朴实的语言引入俄国文学，为俄国文学的发展奠定了基础，对俄国文学和语言的发展做出了一定的贡献。他的代表作有《大炮和风帆》《剃刀》《鹰与鸡》《快乐歌声》《受宠的象》等。
忙碌
生涯
滔滔
遵循
tāo tāo
yá
我会认
应验
妇人
fù
lù
zūn
xún
yàn
尊敬
zūn
木筏 安逸 蜿蜒 遵循 尊敬 行吟诗人 应验
fá
yì
wān
zūn
yàn
zūn
xínɡ
无忧无虑 推究哲理 青苔铺满 芦苇遮掩 一无所为
滚滚滔滔 忙忙碌碌 源源不断 奔流不息 长流不断
池子
河流
现在我们来交流一下一些词语的意思吧。
蜿蜒：曲折
造句:
蜿蜒盘旋的长
河就像一条巨龙。
无忧无虑：没有一点忧 愁和顾虑。本课指池子
的日子悠闲。
造句：孩子们的生活 总是无忧无虑的。
寓言诗
初读课文
有感情地朗读课文1～6小节，说说池子对于河流过的生活是怎样评价的？她喜欢什么生活？
从池子的话中，你知道河流怎样过生活
数量，次数多
3
a
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你一会儿背着沉重的货船,
一会儿驮着长串的木筏，
还有小划子啊小船，
简直数也数不完。
你总是滚滚滔滔！
亲爱的姐姐，难道你不会疲劳？
“我总是看见，
你一会儿背着沉重的货船，
一会儿驮着长串的木筏，
还有小划子啊小船，
简直数也数不完。
说明了河流非常忙碌。
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“我什么时候看见你，
你总是滚滚滔滔！
你一会儿背着沉重的货船，
一会儿驮着长串的木筏，
还有小划子啊小船，
简直数也数不完。
忙忙碌碌
“你几时才能抛开这样的生涯？
要是换了我，说句老实话，
我可真要愁死啦！
我的命运有多好，
比起来，你我相差竟这么大！
为河流的生活担心。
为河流的忙碌担心。
过渡，引出池子的生活。
一起说一说：
池子觉得自己的生活安逸、 清闲、平静,而河流的生活
太辛苦了。她不喜欢河流的生活。
从侧面表现出人们对河流的赞美。
“这清闲的生活无忧无虑，
还有什么能够代替？
任凭人世间忙忙碌碌，
我只在睡梦中推究哲理。”
池子对生活持有怎样的观点？
池子觉得辛苦工作，忙忙碌碌太过于劳累，这样劳累所获得的功绩、荣誉都是空的。不如安逸的生活，虽然平平凡凡、碌碌无为，但生活得无忧无虑、轻松自在。
默读7～8小节，说说河流的人生态度是什么？
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“啊，你在推究哲理？”
河流说道，
“水要流动才能保持清洁，
这个自然规律，难道你已经忘掉？
“我是一条伟大的河流，
那是因为我遵循着着这条规律，
不顾自身的安逸。
我用源源不断的清洁的水，
年年给人们带来利益。
这就使我受到尊敬，光荣无比。
也许，我将永远奔流不息；
可你早被遗忘，不再有人提起。”
“我是一条伟大的河流,
那是因为我遵循着这条规律,
不顾自身的安逸O
我用源源不断的清洁的水,
年年给人们带来利益。
III
河流抛弃了 自身的安逸， 而且年年用源 源不断的清洁 的水，给人们 带来了利益， 所以河流受到 人们的尊敬。
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角色 观点 语气
池子
河流
应该生活清闲，享受安逸
应该奔流不息，做出贡献
嘲笑 得意 懒洋洋
严肃认真
分角色朗读：
请你选择身边的一位家人，也可以一人分饰两个角色，分角色朗读课文第1至8小节。
池子
喜欢安逸舒适的生活
被人遗忘
河流
遵循自然规律，
给人们带来利益
受人尊重
完全枯干
长流不断
你觉得“池子”和“河流”各比喻什么样的人？
“池子”比喻那些贪图安逸、不思进取的人。“河流”比喻那些永不满足、负重前进、不断创造快乐和追求幸福的人。
对比了池子与河流的不同后，请同学们
找一找哪句话揭示了这首诗阐述的道理
才能不利用就要衰退,
它会逐渐磨灭;
才能一旦让懒惰支配, 它就一无所为。
04
不要贪图安 逸、虚度年华， 应当为社会多作 贡献，为自己的 生命增光添彩。
主题概括
本文通过描写池水向河流陈述自己安逸的生活，来劝告河流不要那么忙碌，而河流对池子的话进行反驳的事情，告诉我们只有勤奋、奋斗不息的人才能 取得成就，相反则一事无成。
奋斗不息
取得成就