5《雷锋叔叔，你在哪里》课件

(共34张PPT)
课堂小口令
书捧起，稍倾斜
时间到，坐端正
坐姿端正，书写工整
课堂小用具
课本
写字教材
同步练习册
铅笔和橡皮擦
5. 雷锋叔叔，你在哪里
(第一课时)
统编小学语文二年级下册第二单元
雷锋，中国人民解放军战士。
参加人民解放军后，他努力钻研技术，后任班长，多次立功。
他全心全意为人民服务，只要是对人民有利的事，他都心甘情愿地去做。
1962年，雷锋因公殉职，年仅22岁。
每年3月5日——学习雷锋日
板块一：反复诵读，熟读成诵
请小朋友一边看课文一边听读，想一想，雷锋叔叔在哪里？
活动一：自由练习，读准字音
雷锋 昨天 冒雨 弯路
背包 温暖 留下 终于
活动二：自由练习，读准字音
沿着长长的小溪，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
活动三：师生合作读
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
顺着弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小路说：
昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
多音字
背
bēi 背包 背带
bèi 背心 背后
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了——
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
板块二：指导书写，当堂达标
认真描摹，规范书写。（书写5分钟）
学习要求：
1.教师示范书写“锋、昨、冒、留、弯”，学生书空。
2.完成教材后“锋、昨、冒、留、弯”五个字的描红与临写。
3.教师现场批阅。
nìng
泥泞路上的脚窝
jīng jí
荆棘
丛生于山野间的带棘小灌木。
原来是指两种植物:荆和棘。
荆:荆条,无刺;棘,酸枣,有刺。
荆棘丛生最易阻塞道路。
板块三：同步训练，当堂达标
2分钟完成同步练习第二题
5.雷锋叔叔，你在哪里
(第二课时)
统编小学语文二年级下册第二单元
板块一：复习回顾，品读赏析
读一读，我发现……
沿着长长的小溪，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
顺着弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
沿着长长的小溪，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
顺着弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
沿着长长的小溪
顺着弯弯的小路
乘着温暖的春风
文中提到了哪两个地方？用横线画出来。
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
小路说：
昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
你仿佛看到了怎样的画面？
想象一下，如果孩子、大娘没有遇到雷锋，可能会发生什么事情？
哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
乐于助人
全心全意为人民服务
人们都说：雷锋出差一千里，好事做了一火车。通过课外阅读，我知道雷锋做过的好事还有……
板块二：指导书写，当堂达标
认真描摹，规范书写。（书写5分钟）
学习要求：
1.教师示范书写“背、洒、温、暖”，学生书空。
2.完成教材后“背、洒、温、暖”四个字的描红与临写。
3.教师现场批阅。
板块三：同步训练，当堂达标
完成第一、三题
完成第四题：读一读，做一做。
我会填
那泥泞路上的( )，就是他留下的( )。
那花瓣上晶莹的( )，就是他洒下的( )。
哪里需要献出( )，( )就出现在哪里。
脚窝
足迹
露珠
汗滴
爱心
雷锋叔叔
板块四：阅读链接，拓展延伸
推荐阅读：