10《纸的发明》课件

(共37张PPT)
统编小学语文三年级下册第三单元
10.纸的发明
（第一课时）
板块一：字词句段，初读课文
活动一：初读课文，读准字音。
读书要求：
1.自由朗读，读准字音。
2.遇到生字，可以借助拼音多读几遍。
朗读要求1：自由读词语，读准确。
活动二：读词语
造纸术
造纸术 伟大 创 造 记录 蔡伦 积累
携带 保存 制作 麻布 大约 一册书
切断 经验 朝鲜 欧洲 社会 阿拉伯
cài lún
lěi
xié
cún
zhì
má
qiē
xiǎn
ōu zhōu
shè
chuànɡ
朗读要求2：小老师带读，读两遍。
活动二：读词语
造纸术
造纸术 伟大 创 造 记录 蔡伦 积累
携带 保存 制作 麻布 大约 一册书
切断 经验 朝鲜 欧洲 社会 阿拉伯
cài lún
lěi
xié
cún
zhì
má
qiē
xiǎn
ōu zhōu
shè
chuànɡ
朗读要求3：连读一遍，不拖音。
活动二：读词语
造纸术
造纸术 伟大 创 造 记录 蔡伦 积累
携带 保存 制作 麻布 大约 一册书
切断 经验 朝鲜 欧洲 社会 阿拉伯
cài lún
lěi
xié
cún
zhì
má
qiē
xiǎn
ōu zhōu
shè
chuànɡ
活动二：读词语
读书要求：1.自由读，读正确。
2.齐读，边读边记。
鲜
xiān 鲜艳 新鲜
xiǎn 朝鲜 鲜见
累
Iěi 积累 累年
léi 果实累累 累纸
lèi 劳累 受累
活动三：听课文
听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。
板块二：同步训练，认真专注
册
下面先写中间的竖钩，再写点、提、撇、捺。
“ ”稍窄些，撇为竖撇；中间一横稍长，在横中线上起笔。起
活动一：书写生字
学习要求：
看黑板，说笔画，右手书空。
录
欧
洲
左右等宽。“欠”起笔稍高，捺画应舒展。
“州”第一笔为点，第二笔为竖撇，中竖短。
活动一：书写生字
学习要求：
看黑板，说笔画，右手书空。
活动二：生字描红
坐姿端正 书写工整
活动三：一起做作业
活动三：一起做作业
伟大
记录
保存
经 验
欧洲
社 会
√
√
√
√
板块三：整体感知，梳理脉络
朗读要求：注意句子的停顿。
活动一：读句子
1.造纸术的/发明，是中国/对世界文明的/伟大贡献/之一。
2.古时候/用“学富五车”/形容/一个人/学问高，是因为/书多的时候/需要用车来拉。
3.大约在一千九百年前的/东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的/经验，改进了/造纸术。
4.我国的造纸术/首先传到邻近的/朝鲜半岛和日本,后来/又传到阿拉伯世界和欧洲,极大地促进了/人类社会的进步/和文化的发展,影响了/全世界。
朗读要求：分男女生朗读，看谁读最准确。
活动二：读句子
1.造纸术的/发明，是中国/对世界文明的/伟大贡献/之一。
2.古时候/用“学富五车”/形容/一个人/学问高，是因为/书多的时候/需要用车来拉。
3.大约在一千九百年前的/东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的/经验，改进了/造纸术。
4.我国的造纸术/首先传到邻近的/朝鲜半岛和日本,后来/又传到阿拉伯世界和欧洲,极大地促进了/人类社会的进步/和文化的发展,影响了/全世界。
学习要求：指名分自然段朗读课文，师生评议，纠正读得不准的字音。
活动三：读段落
学习要求：自由朗读课文，思考课文围绕哪句话展开叙述的？
活动四：读课文
板块四：完成练习，认真专注
活动一：完成练习
活动二：尝试填空，概括大意
在蔡伦没有改进造纸术之前，人们记录文字很不方便。到了西汉时期，人们造出了（ ），但是这种纸比较粗糙，不便书写。到了东汉时期，蔡伦制成了既（ ）又（ ）的纸，促进了人类社会的进步和文化的发展。
统编小学语文三年级下册第三单元
10.纸的发明
（第二课时）
板块一：聚焦要素，突破重点
活动一：填写表格
学习要求：默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子填写图表。
学习要求：读课文2-3自然段，小组交流，填写表格，了解纸的发展历程。
活动二：填写表格
学习要求：读课文2-3自然段，小组交流，填写表格，了解纸的发展历程。
活动二：填写表格
学习要求：读第4自然段，思考是造纸术是谁改进的？他是什么时代的人？他是如何改进造纸术的？
活动三：边读边思考
大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒千,就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。
蔡伦
东汉时代
蔡伦改进造纸术步骤：
思考：为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？
用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。下来了。
的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。
学习要求：齐读第5自然段，说一说：我国造纸术的传播对世界文化产生了怎样的影响？
板块二：同步训练，认真专注
活动一：一起做作业
板块三：感悟主题，拓展延伸
中国四大发明
板块四：同步训练，认真专注
活动一：一起做作业