14《小马过河》课件

(共34张PPT)
14.小马过河
(第一课时)
统编小学语文二年级下册第五单元
板块一：字词句段，反复诵读
自由读课文
要求：1.标清自然段落。2.圈出生字词。
活动一：自由练习，读准字音
学习要求：1.开火车读。2.小老师带读。3.齐读。
活动二：多种读法，读准字音
马棚 驮到 磨坊 挡住 伯伯 深浅
立刻 突然 试试 前蹄 既然 叹 唉
péng
tuó
mò fáng
dǎng
bó bo
qiǎn
kè
tū
shì shi
tí
jì
tàn
ài
活动三：反复诵读，积累多音字
学习要求：1.自由朗读。2.老师范读。3.齐读。
磨
坊
难
没
fáng
nán
nàn
méi
mò
fāng
（磨坊)
（街坊)
（难过)
（灾难)
（没有)
（淹没)
板块二：同步书写，认真专注
活动一：完成第一题（3分钟）
突
应该
麦子
伯伯
丢掉
愿意立刻
活动二：认真描摹，规范书写。（5分钟）
学习要求：
1.教师示范书写“愿、意、麦、该、伯”，学生书空。
2.完成《写字》“愿、意、麦、该、伯”六个字的描红与临写。
3.教师现场批阅。
板块三：整体感知 理清思路
活动一：初读课文，整体感知
默读课文，说说课文主要写了什么？
本文主要写（ )想要驮着一袋( )到磨坊磨面，被一条( )挡住了去路，( )说水很浅，可以过去，( )说水很深，不能过。它不知该不该过去，后来( )，就过去了。
小马
麦子
河
牛伯伯
松鼠
亲自试试
请你自由默读课文第1至3自然段，思考：
1.小马为什么要过河？
2.小马过河遇到什么困难？
活动二：默读文段，理解文意
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮妈妈做事。”
连蹦带跳
“连蹦带跳”说明了什么呢？
心情激动、开心
去磨坊的路上，小马遇到了哪些困难，你从文中哪里知道？
跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。
在生活中，当你遇到困难，你会怎么做？
小马的心情有哪些变化？
小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！
连蹦带跳
为难
(第二课时)
统编小学语文二年级下册第五单元
14.小马过河
板块一：复习回顾 指导书写
活动一：复习巩固，听写词语。
马棚 驮到 磨坊 挡住 伯伯 深浅
立刻 突然 试试 前蹄 既然 叹 唉
活动二：认真描摹，规范书写。（4分钟）
学习要求：
1.教师示范书写“刻、突、掉”，学生书空。
2.完成《写字》“刻、突、掉”六个字的描红与临写。
3.教师现场批阅。
活动三：完成第3题。（1分钟）
1
2
3
4
5
板块二：读透故事 辨析观点
小组分角色朗读第4、5自然段。
思考：
1.小马遇到了谁？他们说了些什么？
2.为什么它们的看法不同？？
活动一：分角色读，读好对话。
老牛说:“水很浅，刚没小腿，能趟过去。”
“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”
松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”
“水很浅，刚没小腿，能趟过去。”
朗读小马和松鼠的对话，找出松鼠的动作和表情，说说你从中体会到了什么？
“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”
松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”
“水很浅，刚没小腿，能趟过去。”
“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”
“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”
急切担心
非常自信
活动二：句式训练，拓展表达
用“因为……所以……”的句式说说：
明明是同一条河，为什么它们的说法不一样？
活动三：课外延伸，补充文本
成年马的身高：
不同品种的马体格大小相差悬殊。重型品种体高200厘米，小型品种体高仅95厘米,所谓袖珍矮马仅高60厘米。
成年牛的身高：
①亚洲水牛体长2.5～3米，肩高1.5～1.8米，毛被灰黑、淡棕黑色。②西里伯水牛体长1.6～1.7米，角长16～39厘米，毛被棕、黑褐或黑色。③菲律宾水牛是一种小水牛，身高1～1.2米，毛被灰黑或暗褐色。
成年松鼠的身高：
松鼠有很多种，大小不一,一般有20-30厘米大小,高度有10多厘米。
板块三：聚焦对话 揭示结果
朗读课文第7-8自然段对话，思考：小马回到家后，妈妈是怎样帮助他的？小马怎么做的？
妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自
己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”
活动一：品读对话，突破重点
讨论：妈妈的话是想告诉小马什么？
小马听了妈妈的话后，真的去试了，结果怎样？
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
浅
深
水很浅
水很深
自己试试
做事一定要动脑筋，敢于亲自尝试
活动二：归纳回顾，体会寓意
板块四：搭建支架，复述故事
试着用下面的词语，讲讲这个故事吧。
活动一：抓关键词，复述故事
表演童话剧《小马过河》
戴着动物头饰扮演角色，通过动作和表情，把角色的对话“表演”出来。
活动二：体验式作业 表演童话剧