第10课《古诗三首 马诗》 课件

(共31张PPT)
马 诗
部编版 六年级下册语文 10.古诗三首
【唐】 李贺
填一填
一（ ）当先 （ ）到成功
老（ ）识途 千军万（ ）
万（ ）奔腾 快（ ）加鞭
马
马
马
马
马
马
读一读,你发现了什么？
导入
学习目标
1、自由朗读，注意节奏。
2、找出不认识的字，不理解的词，与同桌讨论。
3、朗读之后同桌互相说是自己读懂什么，不明白什么
古代人也很喜欢马，他们通过不同的方式歌咏马，赞美马。其中在众多歌咏马的名篇中，有一首诗独树一帜，千古流传，表达了许多人的共同愿望，你们想知道是哪首诗吗？今天，我们就来学习这首诗。
马 诗
作者简介
李贺（790—816），字长吉，福昌（今河南宜阳）人，唐代诗人。世称李长吉、鬼才、诗鬼等，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。
李诗最大的特色，就是想象丰富奇特、语言瑰丽奇峭。
学习目标
1.会写“络”字。
2.能借助注译，理解诗句的意思。
3.有感情的朗读课文，背诵课文。
自由读《马诗》，注意读准字音、读通句子。
马 诗
[唐]李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
yān shān
sì
jīn luò nǎo
初读古诗
生字学习
yān shān
燕 山 似 金 络 脑
sì
jīn luò nǎo
sì （似乎）
shì （似的）
似
yān （燕山）
yàn （燕子）
燕
我会写
络
右上是“夂”。
左右结构
联络 网络 经络
【大漠】
【燕山】
【钩】
【何当】
【金络脑】
古代的一种兵器，形似月牙。
广阔无边的大沙漠
指燕然山，今蒙古国境内杭爱山。
理解词语
何时将要。
用黄金装饰的马笼头。
思考：
运用以前学过的方法，自读后思考：这首诗写了什么？你读懂了什么？还有什么不懂的地方？
理诗句、明诗意
马 诗
[唐]李贺
大漠／沙如雪，
燕山／月似钩。
何当／金络脑，
快走／踏清秋。
理诗句、明诗意
大漠沙如雪，燕山月似钩。
指燕然山，今蒙古国境内杭爱山，这里借指边塞。
广阔无边的大沙漠
古代的一种兵器，形似月牙
沙漠的景象
理诗句、明诗意
钩：古代的一种兵器，形似月牙。
大漠沙如雪，燕山月似钩。
写景
理诗句、明诗意
大漠沙如雪，燕山月似钩。
沙
雪
比喻
月
钩
比喻
展现出边疆战场上的清冷悲凉。
理诗句、明诗意
理诗句、明诗意
大漠沙如雪，燕山月似钩。
译文：月光下，辽阔的沙漠一望无垠，黄沙万里，像铺上了一层皑皑的白雪。边塞的上空，高高地悬挂着一弯秋月，放射着清冷的光辉。
理诗句、明诗意
何当金络脑，快走踏清秋。
骏马驰骋的样子
黄金装饰的马笼头
深秋
“金络脑”属贵重鞍具，象征马受重用。
理诗句、明诗意
何当金络脑，快走踏清秋。
抒情
写作手法：
借马自喻
托物言志
何当金络脑，快走踏清秋。
说说这是一匹怎样的马？你是从哪里体会到的？
理诗句、明诗意
贵重、轻捷矫健
何当金络脑，快走踏清秋。
译文：平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。
理诗句、明诗意
理诗句、明诗意
何当金络脑，
作者以马喻人，抒发了自己渴望建功立业而又不被赏识的悲叹之情。
后两句抒发了作者怎样的心情？
快走踏清秋。
再次朗读这首诗，读出作者报效国家、建功立业的期望，以及不被重用的苦闷，特别是三四句，语调激昂一些。
马诗
[唐]李贺
大漠/沙/如雪，
燕山/月/似钩。
何当/金/络脑，
快走/踏/清秋。
再读课文
整体概括
《马诗》这首诗用托物言志的表现手法，诗人 ，通过写马表达了自己愿意为国家 的远大志向和强烈渴望，同时也表达了自己 的感慨与愤懑。
以马自喻
建功立业
怀才不遇
课堂小结
李贺的《马诗》是对该单元“借物喻人、托物言志”表达方法的迁移和深化，诗歌通过描写清冷大气的场面，勾勒出静态中马的苍劲有力，通过“何当金络脑，快走踏清秋”的慨叹，流露出了诗人想要报效国家及施展才华的渴望，但又不遇于时的感慨、愤懑、矛盾心理。
大漠沙如雪，
燕山月似钩。
何当金络脑，
快走踏清秋。
写景
抒怀
苍茫辽远
怀才不遇
借景抒情
借马自喻
马 诗
板书
课堂练习
充一、将《马诗》补整。
大漠沙如雪， 。
何当金络脑， 。
燕山月似钩
快走踏清秋
1.搜集有关马的诗歌作品。
2.背诵、默写古诗。
3.请你先把这首诗背给爸爸妈妈听,再给他们讲一讲诗中所表达的意思。
课后作业
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