第13课 《花钟》课件

(共45张PPT)
1.借助关键语句概括一段话的大意。
2.观察事物变化，把实验过程写清楚。
我们对钟表都非常熟悉。你们相信吗？大自然也能用鲜花去演示时间呢！
美丽的鲜花是如何演示钟表的呢？
让我们一起走进课文……
统编小学语文三年级下册第四单元
13.花钟
（第一课时）
板块一：字词句段，反复诵读
活动一：初读课文，读准字音。
读书要求：
1.自由朗读，读准字音。
2.遇到生字，可以借助拼音多读几遍。
朗读要求1：自由读词语，读准确。
活动二：读词语
含笑 芬芳 苏醒 万寿菊 强大 花蕾
展示 昆虫 修建 组成 一天之内
花圃 艳丽 睡莲 欣然 争奇斗艳
吻合 淡雅 灼伤 娇嫩 关系
fēn fāng
sū xǐng
xi
zhuó
lěi
xiū jiàn
pǔ
朗读要求2：小老师领读，读两遍。
活动二：读词语
含笑 芬芳 苏醒 万寿菊 强大 花蕾
展示 昆虫 修建 组成 一天之内
花圃 艳丽 睡莲 欣然 争奇斗艳
吻合 淡雅 灼伤 娇嫩 关系
lěi
xiū jiàn
pǔ
zhuó
xi
fēn fāng
sū xǐng
活动二：读词语
朗读要求3：连读一遍，不拖音。
含笑 芬芳 苏醒 万寿菊 强大 花蕾
展示 昆虫 修建 组成 一天之内
花圃 艳丽 睡莲 欣然 争奇斗艳
吻合 淡雅 灼伤 娇嫩 关系
活动二：读词语
读书要求：1.自由读，读正确。
2.齐读，边读边记。
系
xì 联系 派系
jì 系鞋带
相
xiāng 相互 相认
xiàng 丞相 相率
活动二：读词语
读书要求：1.自由读，读正确。
2.齐读，边读边记。
斗
dòu 战斗 斗争
dǒu 北斗七星
强
qiǎng 勉强 强人所难
qiáng 强大 强烈
活动二：读词语
读书要求：1.看课文，填空同桌互读。
剪刀似 的小喇叭 伶俐的关系
光彩夺目的花蕾 旷亮无比的笑脸
活动二：读词语
读书要求：2.齐读，边读边记。
紫色的小喇叭 密切的关系
淡雅的花蕾 美丽的笑脸
读书要求：注意句子的停顿。
活动三：读长难句
一位植物学家/曾有意/把不同时间开放的花/种在一起，把花圃修建得/像钟面一样，组成/花的“时钟”。
这些花/在二十四小时内/依次开放。你/只要看看/什么花刚刚开放，就知道/大致是几点钟，这/是不是很有趣？
板块二：同步训练，认真专注
芬
寿
“艹”的横不宜太长；“分”的撇捺要写得舒展些。
三横间距均匀，长短不等，中间的横最短，撇起笔在竖中线，宜长；“寸”的竖钩起笔在横中线上。
活动一：书写生字
学习要求：
看黑板，说笔画，右手书空。
苏
修
“艹”的横不宜太长；“办”的横折钩的横在横中线上，撇起笔在竖中线上，且向左下长伸，左右两点相呼应。
“亻”撇短竖长；中间短竖不宜长；右上折文要写得舒展，下面三撇宜挺，走向一致，且依次渐长，间距均匀，纵向对齐。
活动一：书写生字
学习要求：
看黑板，说笔画，右手书空。
组
左稍高右稍矮，左右同宽。“纟”的提托住上部；“且”左竖写在竖中线上，横折的横稍短，内横不写满，且间距均匀，末横稍长。
活动一：书写生字
学习要求：
看黑板，说笔画，右手书空。
活动二：生字描红
学习要求：
完成《写字》生字描红（各描两个）
坐姿端正 书写工整
活动三：一起做作业
学习要求：
完成第一、二题。
争斗 芬 芳 苏 醒
昆虫 强 大 修 建
板块三：整体感知，梳理脉络
活动一：读段落，初步感知
学习要求：
接龙读、合作读、小组读、齐读
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
活动二：读文段，概括段意
不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
不同的植物开花时间不同的原因。
活动二：读文段，概括段意
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内陆续开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？
花钟是什么？
活动二：读文段，概括段意
本文主要写了作者 后发现，一天内， ，并说明了这种不同产生的 和人们利用这一特点制成了“ ”的事。表现出了作者善于 ，善于 的好习惯。
活动三：巧梳理，总结中心
本文主要写了作者留心观察后发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的，并说明了这种不同产生的原因和人们利用这一特点制成了“花钟”的事。表现出了作者善于观察周围事物，善于思考的好习惯。
活动三：巧梳理，总结中心
统编小学语文三年级下册第四单元
13.花钟
（第二课时）
瑞士日内瓦
芜湖世纪花钟
台湾阳明山
上海世纪花钟
板块一：聚焦要素，突破重点
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
活动一：找关键句
一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
活动一：找关键句
不同的植物开花时间不同的原因。
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内陆续开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？
花钟是什么？
活动一：找关键句
借助一句话理解一段话的意思
先要读懂文段中每一句话，理解文段主要写了什么，才能确定哪一句话是关键句。值得注意的是，有的时候需要对关键句进行修改，使语言更加简洁；还有的关键句不能直接概括这一段的段意，但是我们可以借助这一句话的提示来概括。
凌晨四点，牵牛花开了；
五点左右，蔷薇开了；
七点，睡莲开了；
中午十二点左右，午时花开了；
下午三点，万寿菊开了；
下午五点，紫茉莉开了；
月光花在七点左右开了；
夜来香在晚上八点开了；
昙花在九点左右开了……
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；
七点，睡莲从梦中醒来；
中午十二点左右，午时花开放了；
下午三点，万寿菊欣然怒放；
下午五点，紫茉莉苏醒过来；
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；
夜来香在晚上八点开花；
昙花却在九点左右含笑一现……
活动二：对比感受
学习要求：说一说不同的表达各有什么特点？你更喜欢哪一种表达？为什么？
板块二：同步训练，认真专注
活动一：记录鲜花开放的不同表达
学习要求：
完成第三题、教材课后第三题。
绽开了笑脸
从梦中醒来
欣然怒放
苏醒过来
在七点左右舒展开自己的花瓣
却在九点左右含笑一现
学习要求：仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。完成课后第四题。
活动二：写法迁移运用
凌晨三点，蛇床花 ；
清晨六点，蒲公英 ；
牡丹花在七点左右 ；
上午八点，郁金香 ；
向日葵在上午十点 ；
下午四点，蝴蝶兰 。
活动三：想象画面，背诵文段
学习要求：
自读课文第一自然段，边读边想象，做出不同花开放时的动作。完成课后第一题。
自由分享 朗读段落
板块三：聚焦要素，巩固重点
学习要求：思考圈中词语的作用。
不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
活动一：边读边思
板块三：同步训练，当堂达标
学习要求：完成第四题。
活动一：抄一抄
谢谢观看