部编版语文六年级下册 第二单元 习作： 写作品梗概 课件

(共47张PPT)
写作品梗概
习作：
三月份是学校的主题阅读月，学校面向全体同学征集最受欢迎的书籍，希望六年级每位同学推荐一本最喜爱的书籍给学弟学妹们。
征集最受欢迎的少儿读物
你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了些什么。
你会怎样介绍？
浏览习作习作提示，试着圈出表明习作要求的关键句。
习作要求：
选择你最近读的一本书，对书的内容进行概括，以梗概的形式，用简练的语言介绍这本书。
结构：
作品简介+亮点简介
定义
写梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简洁的语言写下来。
了解梗概
理清书籍内容的基本框架，把握要点，是写作品梗概的首要条件。
读
流落荒岛→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
救星期五
搭盖住所
驯养野羊
播种粮食
夺船回国
梗概按照上述线索展开叙述。
浏览课文梗概和原作品，按要求完成下表：
根据《鲁滨逊漂流记》作品梗概的段次和事件，找出原作品相对应的目录，填入下表。
找出《鲁滨逊漂流记》作品梗概的过渡语段填入下表。
比较例文，辨析异同
原作品目录 作品梗概段次和事件小标题 梗概的过渡语段 写作品梗概方法
1. 喜欢航海
2. 流落荒岛 3. 船中搬物 4. 搭建帐篷- 6. 打猎捕鱼 圈养山羊 播种麦子 7. 防范野人 8. 救出“星期五” 9. 救出船长 回到英国 违背父命去航海
沦为奴隶
出逃
成为种植园主
再次航海
荒岛建家园
荒岛上的麦苗
艰辛耕作
自制器具
圈地驯养
发现脚印
海边人骨
恐怖的人肉宴
“星期五的出现”
教育和考验
绝处逢生
大获全胜
重返故乡
过渡段：
第四段
过渡词句：
从前、有一次、等到潮水退了、每天、十八年过去了、在岛上生活了二十年之后、有一天清晨等。
“理”清脉络
“筛”取重点
锤“炼”语言
“连”段成文
结合上表，比较课文梗概和原作品，思考：你们发现了什么异同？为何？
主题不变，
人物形象不变，脉络不变，
主要情节不变。
相同
不同
字数减少
章节减少
内容减少
语言精练
连段成文
人称变化
写梗概的五个要求
1.中心不变
2.顺序不变
3.人称不变
4.语言精炼
5.保留主干
同学们，以小组为单，确定你们最想推荐的一本书，写下这本书的梗概进行推荐。
要求：能抓住重点内容概括，语言简洁。
确定书目 梳理回顾
作品 主人公 起因、经过、结果 表达主题
《爱丽丝漫游奇境记》
主人公 起因、经过、结果 表达主题
爱丽丝 一天，爱丽丝百无聊赖时，有一只会说话的白兔跑过，她追赶白兔，并随着它掉入兔子洞，进入地下世界。她在这里时而变大，时而变小；喝疯狂的下午茶；与暴虐骄横的扑克王后打槌球……最后，爱丽丝和女王发生了冲突，才惊醒过来，发现自己只是做了一个梦。 这本书在丰富的想象下讽刺了当时刻板、拘束的时代；毫不讲理的王后；装成绅士的兔子；十分势利的公爵夫人……让读者在荒诞中发现真理。
例：
写作品梗概最大的困难是什么？
如何分清整本书主要章节和次要章节？
如何串联整本书的梗概？
目录
第一章矢志远航 第二章荒岛生活 第一节搬运 第二节安家 第三节振作 第四节日记 第五节求生 第三章回到文明 等到潮水退了，鲁滨逊看到那大船竟然还浮在海面上，离岸并不远。他就找了一些木头做成木筏，划到船边。在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上。没有淹死的一条狗、两只猫陪着他，这使他在凄凉中感到一丝安慰。
鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。
鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活，船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。
读一读，想一想，这是关于哪个章节内容的梗概。
目录 梗概
第一章矢志远航 第二章荒岛生活 第一节搬运 第二节安家 第三节振作 第四节日记 第五节求生 第三章回到文明 等到潮水退了，鲁滨逊看到那大船竟然还浮在海面上，离岸并不远。他就找了一些木头做成木筏，划到船边。在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上。没有淹死的一条狗、两只猫陪着他，这使他在凄凉中感到一丝安慰。
鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。
鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活，船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。
节选 梗概
节选的第二章《搬运》 第3-5自然段 在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上。
目录 梗概
第一章矢志远航 一出海 二奴隶 三逃离 四在巴西 五风暴 从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。
目录 梗概
第一章矢志远航 第二章荒岛生活 第一节搬运 第二节安家 第三节振作 第四节日记 第五节求生 第三章回到文明 等到潮水退了，鲁滨逊看到那大船竟然还浮在海面上，离岸并不远。他就找了一些木头做成木筏，划到船边。在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上。没有淹死的一条狗、两只猫陪着他，这使他在凄凉中感到一丝安慰。
……
鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活，船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。
观察目录 确定核心情节
第二章是核心内容
如何提炼核心章节的内容呢？
目录 梗概
第一章矢志远航 第二章荒岛生活 第一节搬运 第二节安家 第三节振作 第四节日记 第五节求生 第三章回到文明 等到潮水退了，鲁滨逊看到那大船竟然还浮在海面上，离岸并不远。他就找了一些木头做成木筏，划到船边。在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上。没有淹死的一条狗、两只猫陪着他，这使他在凄凉中感到一丝安慰。
……
鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活，船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。
取舍得当 保留主干
重要章节中不影响情节的可以删
梗概中为什么没有振作和日记部分？
节选 梗概
节选的第二章 《搬运》第3-5自然段 在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上。
删去片段中细节描写，删去与情节无关的内容
取舍得当 保留主干
大胆取舍，
保留主干
对照目录，删除非主要内容，保留核心主干内容
可以删去核心情节中与主干内容不密切相关的内容
可以删去与主要情节发展无关的细节
目录 梗概
第一章矢志远航 第二章荒岛生活 第一节搬运 第二节安家 第三节振作 第四节日记 第五节求生 第三章回到文明 ……
鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。
……
简练语言概括情节
安家部分内容如此之多，如何提炼？
简练语言，概括情节的方法
保留“是什么”
做什么
说什么
想什么
……
去掉“怎么样”
去掉修辞语句
去掉修饰语句说什么
去掉对人物外貌、动作、
神态、心理的细节描写
对人物语言的直接描写
改为转述
片段《安家》部分
困难:没有住所
做法:在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的
地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。
原因:那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，
以便请求救援。
小贴士一：
简练语言回答“作品人物遇到了什么困难（问题、矛盾、冲突等）？他想了什么？又做了什么？”
小贴士一：
简练语言回答“作品人物遇到了什么困难（问题、矛盾、冲突等）？他想了什么？又做了什么？”
目录 梗概
第一章矢志远航 第二章荒岛生活 第一节搬运 第二节安家 第三节振作 第四节日记 第五节求生 第三章回到文明 ……
鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。
……
做法
原因
目录 梗概
第一章矢志远航 第二章荒岛生活 第一节搬运 第二节安家 第三节振作 第四节日记 第五节求生 第三章回到文明 等到潮水退了，鲁滨逊看到那大船竟然还浮在海面上，离岸并不远。他就找了一些木头做成木筏，划到船边。在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上。没有淹死的一条狗、两只猫陪着他，这使他在凄凉中感到一丝安慰。
……
鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活，船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。
概括的时候，可以去掉第一章和最后一章吗？
目录 梗概
第一章矢志远航 一出海 二奴隶 三逃离 四在巴西 五风暴 从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望能够走遍天涯。
情节连贯 简练概括非主干内容
与主干无关的内容，为了连贯，简练概括。
原作品目录 提炼小标题 写作品梗概方法
第一章矢志远航 出海 奴隶 …… 喜欢航海
第二章荒岛生活 搬运 安家 …… 流落荒岛 船中搬物 搭建帐篷 …… 第三章回归文明 回归英国 “理”清脉络
“筛”取重点
“连”段成文
锤“炼”语言
写梗概方法顺口溜
1
读通内容为首要
2
抽离主干是关键
3
筛选概括不能少
4
加工语言点晴笔
保持作品连段成文小窍门
01
时间连接，作品按时间顺序写。
02
空间连接，作品按地点变化写。
03
环境连接，情节随环境变化而变。
归纳方法，提炼要点
写梗概四字诀“理、筛、炼、连”
“筛” 筛取重点，筛去枝叶
“炼” 凝炼内容，锤炼语言
“理” 理清脉络，理解要点
“连” 连段成文，连贯通顺
关于这本书我了解到……
书名/作者的信息/主要内容/故事背景……
写好开头
写好开头
《骑鹅旅行记》讲一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄小精灵，而被小精灵用魔法变成了一个小人。
以故事的主要内容入手，开门见山。
以主人公的性格特点、背景等入手。
写好开头
汤姆·索亚是一个聪明但调皮的男孩。他父母双亡，住在严厉但也十分疼他的包莉姨妈家里。他活泼好动，还有着许多精灵鬼点子，而且不爱学习，总喜欢逃了学去钓鱼、和流浪儿哈克贝利·费恩去闲逛、玩“海盗"、搜集各种奇怪的物品……他甚至喜欢上了名叫蓓琪·撒切尔的女孩，并想尽办法来“追求”她。
《汤姆·索亚历险记》梗概（开头）
1.浏览自己拟写梗概的作品目录，围绕作品主题和人物形象，借助表格，“理”出要保留主要情节的章节。
作品主题
人物形象
故事发生
情节发展
故事结局
理清脉络 梳理要点
小提示：我是否抓住了主要人物？是否理出了主要线索？是否抓住了主要情节？
《爱丽丝漫游奇境记》
作品主题 这本书看以只有无尽的想象，实际上讽刺了古板、拘束的时代；大段背书，不懂意思的老鼠；暴虐骄横的红王后；装成绅土的兔子；势利的公爵夫人……也在荒诞中见到真理。
人物形象 爱丽丝：一个善良纯真，乐于助人，有同情心，充满好奇心与求知欲的小女孩。
故事发生 一天，爱丽丝百无聊赖时，一只有怀表、会说话的白兔急匆匆地跑过，她追赶着白兔，却随着它掉进了兔子洞，从而进入了一个全新的世界。
情节发展 在这个世界里，她时而变大，时而变小；去喝永远喝不完的下午茶；与一个动不动就要砍人脑袋的扑克王后打槌球……在这个堪称奇幻疯狂的世界里，似乎只有爱丽丝是唯一清醒的人。
故事结局 最后，爱丽丝与女王发生了冲突，猛然惊醒，回到现实，才发现自己只是做了一个荒诞的梦。
例：
自主浏览保留章节的内容，找到主要情节中的重点段落，并列出小标题，填入下表。
作品名称 主要情节 重点段落
例：《鲁滨逊漂流记》 荒岛生存 流落荒岛、船中搬物、搭建帐篷、打猎捕鱼、圈养山羊、播种麦子
筛取重点 列出标题
小提示：我列的小标题能概括重点段落的内容吗？
作品名称 主要情节 重点段落
《爱丽丝漫游奇境记》 掉进兔子洞 紧紧追赶，不停下坠，稀奇古怪，忽大忽小。
发疯的茶会 啰啰嗦嗦，莫名其妙，叨叨咕咕，忍无可忍。
与王后发生冲突 强词夺理，镇定自若，一片寂静,亳不示弱。
《爱丽丝漫游奇境记》
一天，爱丽丝正和姐姐一起坐在河边看书，爱丽丝忽然发现有一只奇怪的白兔匆匆跑过。于是，她追着这只衣冠楚楚，且不断自言自语的白兔，跳入了如同深渊的兔子洞。
终于着地的爱丽丝喝下桌上的神秘饮料，身体立即缩小了，而慌乱的她吃下一块蛋糕，却快速地变大。大哭过后的爱丽丝拿起扇子，竟然又神奇地变小了。在自己泪水的湖泊中行走的爱丽丝遇见了一只老鼠，却又因自己口中的猫而吓怕了它。爱丽丝的奇境之旅，也从这一刻开始……
爱丽丝观看动物们进行没有结果的比赛，她实在忍受不了这无聊的绕圈跑，只得离开。
《爱丽丝漫游奇境记》梗概
开篇介绍故事背景。
紧接着，她被误认为女仆，被白兔先生命令回屋取东西，爱丽丝吃下屋中的饼干，身体突然变大，从烟囱进入屋内的蜥蜴比尔也被踢了出去。她吃下外面投入的蛋糕变小，又离开这个地方。
她从毛毛虫口中得知蘑菇使人变大变小的方式后，在充满胡椒的屋中遇到了伯爵夫人，居然意外发现她手中婴儿是一只猪！
忽然出现在树上的柴郡猫指示爱丽丝去往三月兔家，参加疯狂的茶会，她只能在忍受许久的无聊故事后，离开了茶会。
爱丽丝在花园中遇到了红心王后，并在她的要求下参加了槌球会，见到了假甲鱼等等各色的人。在关于偷馅饼的审判中，爱丽丝与红心王后发生冲突，才在河边醒来，发现这只是一个奇怪的梦境。
抓住起因、经过、结果，串联起来
合并成段
《老人与海》梗概
《老人与海》讲述的是，古巴有一个叫桑地亚哥的老渔夫，以打渔为生。
村里有一个叫曼诺林的男孩子总是跟他在一起，可是曼诺林的父母认为老头儿的运气不好，就让孩子搭另一条船出海，果然第一个星期曼诺林就捕到三条大鱼。曼诺林每次见到老人空船而归，心里就非常难受。
这一天，桑地亚哥和往常一样一个人乘小船到海上捕鱼，结果一连八十四天都没有钓到一条鱼，他几乎快要饿死了。
开篇介绍书名和故事背景。
老人捕鱼的
情节是原著
的重点内容，
所以在概述
时重点写出来。
在第八十五天，好运来了，老人发现了一条很大的马林鱼，这鱼实在太大了,比他的船还长。大鱼拖着他的小船在海上漂流了整整两天两夜，老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有助手，而且手抽筋又受了伤，他仍不放弃。为了能坚持下去，他不断的和鱼、鸟、大海对话，不断的回忆往事，并想到了曼诺林，他大声地自言自语:“要是孩子在这儿多好啊，好让他帮帮我，再瞧瞧这一切。”
在第三天早晨，老人终于把鱼叉刺进了马林鱼的心脏。他高兴地把杀死的马林鱼绑在小船的一边,开始返航。可是马林鱼的血引来了无数的鲨鱼，纷纷抢夺他的战利品。面对鲨鱼一次又一次的袭击，老人用鱼叉、船桨和刀子勇敢反击，一一杀死了它们。在凶狠贪婪的鲨鱼面前，老人说：“不过,一个人并不是生来要被打败的,你尽可以消灭它，可就是打不败它。”然而大马林鱼的肉最终还是被鲨鱼吃光了。
老人说的话是原著的亮点，是作者海明威的名言，在这里突出展现。
合并成段
最终天黑的时候，老人驾驶小船回到港口，筋疲力尽的他只拖回了一副巨大的马林鱼白骨架。
第二天早上，男孩曼诺林来看望老人。桑地亚哥醒来后，两人相约过几天一起去打鱼，男孩子说他还有很多东西要学。孩子离去后，老头睡着了，他又梦见非洲的狮子……
详略得当
故事结尾，令人回味。
点评：《老人与海》梗概
这篇习作，小作者在认真阅读原著《老人与海》的基础上，抓住了书中两个重要情节，围绕老人的“捕鱼”和“护鱼”进行概述，所以重点突出。文中对故事背景的交代，对故事的开头和结尾写得相对简略，做到了详略得当。
写作方法回顾
写梗概四字诀“理、筛、炼、连”
“筛” 筛取重点，筛去枝叶
“炼” 凝炼内容，锤炼语言
“理” 理清脉络，理解要点
“连” 连段成文，连贯通顺