2023年小升初语文写作技巧突破训练专题04 立意的初级方法 课件

(共27张PPT)
小升初写作技巧突破训练
立意的初级方法
目录
1.课前热身
2.技巧解析
3.讲练结合
4.学以致用
1.课前热身
作文写作步骤
破题 立意 选材 构篇 创新
说一说：
你还记得我们拿到一个作文题目到成文，第二步是什么吗？
课前热身
中心思想
1.怎样立意？
2.可以从哪些角度立意？
3.什么样的立意能让人眼前一亮？
说一说：
你思考过以下问题吗？
课前热身
2.技巧解析
全命题作文
《爱心》
你会怎样写？
技巧解析
起步练习：
1.小女孩对小动物的爱心。
2.路人对残障乞讨者的爱心。
3.大家对受灾地区的人们献出自己的爱心。
......
技巧解析
说一说：
谈到爱心你会想到什么？
关注自己，关注自己身边的人
让文章贴近生活，从最熟悉的环境中寻找身边的亮点。
技巧解析
立意的初级方法
1.我对小动物的爱心，经常救助流浪猫狗。
2.我面对乞讨者虽怀疑，但还是决定献出自己的爱心，相信总有一次能帮助需要的人。
3.我的同桌将省吃俭用积攒下的零用钱全部买了生活用品捐给了养老院。
......
技巧解析
从关注身边的人或者关注自我的角度，你会表达什么观点？
所选的主题是关于自己的，选用第一人称“我”来叙述。
（即关注自己的成长、情感或价值取向）
——关注自我
所选的主题是关于生活中身边的其他人。在事件中他人是主要人物，常用第二人称、第三人称来叙述。
（即关注他人的经历、情感或价值取向）
——关注他人
注意：这里的“他人”仅指自己身边的其他人
小贴士
3.讲练结合
讲练结合
作文要求：
对题目《真了不起》进行立意。
请运用初级立意法在6分钟内完成立意。
讲练结合
1.“真了不起”是什么意思？
真厉害，是一种惊叹，夸奖和鼓励。
2.补充题目《——真了不起》
我、爸爸、老师、哥哥、同学......
说一说你对题目的理解。
讲练结合
1.我真了不起，勇于承认错误，承担责任。我不小心将被单烧了个窟窿，在父母责备弟弟时，勇敢站了出来并承认了错误，接受父母的责罚。
2.我真了不起，自己的事情自己做。在休息日，还能为父母准备丰盛的晚餐哦。
3.我真了不起，上次的陶瓷制作，我是第一个完成的。
4.我真了不起，独自一个人在家照顾顽皮的小弟弟，从没觉得自己这么能干过 ……
关注自我：
你曾做过什么了不起的事？和大家分享一下。
讲练结合
1.我的同学真了不起，周末参与社会实践，挖掘人生第一桶金。
2.楼上的爷爷真不了起，变废为宝，生活垃圾回收再利用；
3.爸爸真了不起，家中水电维修手到擒来。
关注他人：
在你身边有没有了不起的人，说说他的事例？
《真了不起》 关注自我 关注他人
1. 六年级的我真了不起，自理能力强，不用父母操心； 2. 我真了不起，勇于承认自己的错误。 3. 我真了不起，这次考试来了个大跃进，让父母、老师乐开了花； 4. 我真了不起，协调父母矛盾顶呱呱； 5. 我真了不起，能亲自动手做蛋糕…… 1.我家楼下的修鞋匠真了不起，再烂的鞋子也能在他那“妙手回春”；
2.爸爸真了不起，家中水电维修手到擒来；
3.小弟弟真不了起，打针吃药不哭闹；
4.妈妈真了不起，减肥吃了很多苦头，即使没效也不放弃；
5.外公真了不起，80多岁了还在田地里劳作；
……
立意：我把教室的凳子弄坏了一把，经过思想斗争，勇敢站出来承认了错误，勇于面对自己，这样的自己了不起。
讲练结合
方法小结
1.明确角度。明确关注的角度是自我还是他人；
2.扣题选材。针对文题寻找与之相关的材料；
3.根据材料确定中心。明确自己想表达的中心，依此中心将自己熟悉、又能有所发言的事件运用到文章中。
在关注自我和关注他人两个方面打开思路，分三步走：
4.学以致用
学以致用
请对作文
《一个 的人》进行立意。
《一个 的人》立意 关注自己 关注他人
学以致用
你可以用表格来帮助自己思考。
学以致用
1.我是一个迷糊的人，出门忘带钥匙，烧水忘开开关，吃药也能吃错，丑事连连，笑料不断。
2.我是一个大方的人，家人给我买的玩具，我都会和小伙伴们分享；
3.我是一个诚实的人，明知道告诉老妈真话会吃一顿排头，还是老实地告诉老妈，一把年纪了，两个娃的妈了，别再装嫩了。
关注自己：
学以致用
1.我的同学是一个自律的人，很难想象他坚持每天早上起来背半个小时的英语，周末也不例外；每天坚持锻炼半小时，晚上 10点前睡觉。我想与他当军人的爸爸有关系吧。
2.楼下的老奶奶是一个孤独的人。她的儿女都成家了搬出去了，平时很少来看她。她经常一个人坐在阳台上发呆，如果在楼道里碰上，打上招呼，她就会特别开心。
3.我们班的语文老师是一个“功夫高超”的人。千里眼、顺风耳、唐门暗器、狮吼功不在话下。
关注他人：
《一个 的人》 关注自我 关注他人
1.我是一个迷糊的人，出门忘带钥匙，烧水忘开开关，吃药也能吃错，丑事连连，笑料不断； 2.我是一个快乐的人，伤心事不过夜，自我调节效率高； 3.我是一个大方的人，家人给我买的玩具，我都会和小伙伴们分享； 4.我是一个诚实的人，明知道告诉老妈真话会吃一顿排头，还是老实地告诉老妈，一把年纪了，两个娃的妈了，别再装嫩了。 …… 1.妈妈是一个爱臭美的人，家里的衣柜都是她的空间，我和爸爸只占小小的一部分；出门逛个街在家要试半个小时的衣服，每试一件都要问这件好不好看，不管我们回答是什么都再换一件重新问……
2.我的同学是一个自律的人，很难想象他坚持每天早上起来背半个小时的英语，周末也不例外；每天坚持锻炼半小时，晚上 10点前睡觉。我想与他当军人的爸爸有关系吧。
3. 一个让人敬佩的人，歌颂平凡人的不平凡的品质；
4.一个让人讨厌的人，揭露某种社会现象。
立意：我是一个迷糊的人，出门忘带钥匙，烧水忘开开关，吃药也能吃错，丑事连连，笑料不断。
学以致用
范文赏析
话说少林寺高僧无数，个个武功高强，可相比起来，他们恐怕还不及我们班的“江湖老师”呢“！“江湖老师”时刻“蹲坐”在我们班上，把我们“整”得可惨了。怎么？不信？那就听我一一道来。
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　　 这是我们的语文老师——姜老师最擅长的武器。那根鞭子似的教棒八面玲珑，威震四海。虽说我们班的“江湖人士”也不少，有“好吃功”小胖，“悠悠功”葛俊杰，“多嘴功”王康……他们都称自己武功盖世。但只要姜老师的“噼啪鞭”一使招，个个吓得头皮发麻、两腿发软。记得有一次语文课，上课铃声刚响过，教室里吵吵嚷嚷。姜老师一进教室就用她的“噼啪鞭”在讲台桌上重重一击——原本热闹的教室顿时鸦雀无声。同学们吓得大气不敢出。小胖慌忙闭紧双唇，看他那鼓鼓的脸颊就知道他还来不及咽下最后一口美食。葛俊杰倒挺沉着，慢悠悠地收起溜溜球。看王康那一本正经的姿势，就不难猜出他还有半句话已经咽回肚子里……
一位“武功高强”的老师
“霹雳鞭”
范文赏析
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这位“闪电镖”拥有者是我们班的数学老师兼班主任，是一位男老师。他所用的武器是粉笔头，他所射出的“飞镖”从来都是弹无虚发，一击即中，江湖人称“闪电镖”。一次，A君趁老师转过身鞋子的时候，就和同桌B聊起了热门网游。正当两人讲得起劲得时候，老师的粉笔头“嗖”的一声向A飞去，正中嘴巴。顿时，A君、B君正襟危坐，装作很认真的样子。
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这位武功奇才是我们班的音乐老师。她年轻貌美，却练就了“一阳指”这一绝技。一节音乐课上，一位“铁头功“同学不小心冒犯了这位美女老师，你猜怎么着，这位美女老师伸出修长的手指，只是在他头上轻轻一点，这位刚才还像吃了兴奋剂一般左摇右晃的同学马上老实了起来，端端正正地坐好，一直坚持到下课。课后，同学们都好奇地问他”一阳指“是什么滋味，他撇撇嘴，摇摇头，嘴里只说：“以后上音乐课，一定要坐好！”
　　 自从我们班有了这样的“江湖老师”看着，不用说，天下该是何等的太平。如果谁想“造反”，就“有幸”尝尝老师的“神功”，哈哈哈哈……
一位“武功高强”的老师
“闪电镖”
“一阳指”
同学们，再见!