上海市奉贤区三年（2020-2022）中考语文模拟卷分题型分层汇编-05作文

上海市奉贤区三年（2020-2022）中考语文模拟卷分题型分层汇编-05作文
一、作文
1．（2019·上海奉贤·统考一模）题目：原来是这样
要求：（1）写一篇600字左右的文章。
（2）不得透露个人相关信息。
（3）不得抄袭。
2．（2019·上海奉贤·统考二模）题目：成长的滋味
要求: （1）写一篇600字左右的文章。
（2）不得透露个人相关信息。
（3）不得抄袭。
3．（2020·上海奉贤·统考一模）题目：珍藏
要求：（1）补全题目；（2）写一篇600字左右的文章；（3）不得透露个人相关信息，不得抄袭。
4．（2020·上海奉贤·统考二模）题目：行走
要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透露个人相关信息，不得抄袭。
5．（2021·上海奉贤·统考一模）题目：就这样改变
要求：（1）写一篇不少于600字的文章。（2）不得透露个人相关信息。
6．（2021·上海奉贤·统考二模）题目：意外的收获
要求：（1）写一篇不少于600字的文章。（2）不得透露个人相关信息。
7．（2022·上海奉贤·统考二模）题目：从那条路走来
要求：（1）写一篇600字左右的文章；
（2）不得透露个人相关信息，不得抄袭。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．原来是这样
“哦，原来是这样……”随着一声长叹，所有的误解在这一刻全部烟消云散；往日积累的愤怒也全都灰飞烟灭了。
事情开始于六年级上学期刚刚过半的时候。
原本一切都好，可是，那段时间，有三五成群的女生开始不上体育课。我们感到很奇怪。于是，借一次中队活动，中队委进行了一次暗中调查，发现许老师正给一些学生提高篇子作。这还了得？要知道，我们这些班里数学十分棒的学生也没享受过这等优待啊！
于是，在那段时间里，关于许老师的传闻就开始了。有的人说：“许老师肯定是受了哪些家长的＂老人头＂，才答应给他们＂开小灶＂的”有人马上表示赞同，问题是怎样惩罚她这种人呢？对，有了！
我们一些人开始以生病为理由，轮着不上体育课，为的就是要让她感到十分别扭，难受。可是，她还是像以往一样，该干什么就干什么，几乎没有感觉，于是，我们又出了第二招。
我找来班里的“老好人”刘h，“刘h，把许老师给你的提高篇子借我看看行吗？”果然欣然应允。我不觉心中一阵窃喜。拿来一看，果然全是难题！好你个姓许的，害人不浅，谁都知道刘h老姨是数学主任！我把情况报告给队委们，他们也都咬牙切齿，我们便许癞蛤蟆地骂开了。他们有人想看看提高篇子上的题，便找另一个和他不错的女生去借，谁知，她竟回答说：“许老师在外面有课外班，这是她的课外班作业题！”这肯定也是许老师教的！
一天，拿到学校给的第一份提高篇子，我不由得惊呆了！原来，她的题都是从提高篇子上的！我恍然大悟，她把篇子给中上等的学生去做，是想让她们对难题有些印象，是为了上班里学生争高分啊！
我懂了，可是懂得太迟了，许老师肯定对我们的评价有耳闻，哎，谁知道原来是这样呢？
正是因为这件事，让我对许老师有了新的看法，看她那颗以前一直觉得很丑的大兔牙，也渐渐觉得可爱了……
【详解】《原来是这样》是命题作文。审题关键词“原来”， 原来”的含义是发现某种真实情况，即起初认为是这样（或未曾察觉），后来经历某事后得到真正的启发和领悟。这一关键词要求考生务必在行文过程中体现前后的转折，在结尾中实现思想认识上的“更上一层楼”。考生在考虑立意和选材的问题时，需要对这一命题进行一定的补充，即“什么”是原来是这样的。这一部分的填充角度正是立意和选材的角度，也是作文分数区分度的重要判别依据。可以回归亲情、友情、自我成长三个角度进行基本的立意。论亲情和友情，未必是生死大义，未必要轰轰烈烈，是落实到生活中的小细节、小物件、小时间碎片中的体会；并且，若你曾经感受过隔膜、误会，付出真心，实现“破镜重圆”也并非想象中的那般困难。而自我成长角度则比较宽泛，既可以记录自己成长经历中征服某一领域、实现自我突破的过程，也可以在某次经历、阅读后感悟到新的体会，例如“幸福”原来是这样的，“快乐”原来这样的等等。
【点睛】这是一篇命题作文。命题作文在写作时关键之处在于如何审题。一般说来，只要理解了题目的涵义及出题者的意图就比较容易写作。命题作文的具体写作过程，主要包括审题、立意、选材、布局、行文、修改等环节。据此，写作本文，我们可以从如下几方面来入手。其一、审题抓“题眼”。所谓“审题”，就是对所给题目中文字所蕴涵的有效写作信息进行分析研究，从而把握出题者的出题动机，抓住作文的中心问题。审题的关键是寻找“题眼”，也即寻找题目中的关键词语。其二、立意明“喻义”。所谓“立意”就是确定文章的主题。主题是文章的灵魂主题决定着文章写作的构思、行文及修改活动，文章材料的选择、结构的安排、表达方式的选用及语言的遣用等都必须围绕主题的表现进行，都要服从、服务于主题表现的需要。其三、选材重“精神”。所谓“选材”就是指写作者根据写作的需要从生活和学习中选取的一系列事实现象、理论依据和主观感受方面的信息。以上三个方面是写好本文的关键。至于谋篇布局与行文修改，则是写作方法与技巧方面的问题了，这里不再赘述。
2．成长的滋味
成长，一片浸泡在牛奶上的柠檬，分不清是清还是纯。成长，又仿佛是一层朦胧的轻纱，能看到轻纱里的东西却怎么也看不清楚。
回忆婴儿时候躺在摇篮里，咬着奶嘴，沐浴着阳光，睁开矇眬的睡眼，熏陶着，露出甜美的笑容。看着妈妈不在我身边，连忙用幼稚的声音一个劲叫“妈妈！妈妈！”上幼儿园啦，每当妈妈送我上幼儿园，我总得“哇哇”哭上一阵，最后被老师拉进教室，我还是不服气，继续哭，直到老师叫我到外头罚站，才停止了哭声。幼儿班毕业时，感觉自己好伟大，好自豪，我终于长大了，能上学了。走出幼儿园我竟没有丝毫留恋。一年级，与陌生的同学、老师慢慢认识、了解，是件多么快乐的事。想当初，我认识第一个朋友的时候，高兴得恨不得买10根棒棒糖一口气吃完。
成长的滋味究竟是什么？是甜的么？还是涩。幼儿时代，陪伴着我的是糖，棉花糖，入口就融化的甜。再大些，伴随着我的便是棒棒糖，一圈牛奶一圈水果味的棒棒糖，是一种循环了又循环的甜。现在的我，甜、酸、涩，似乎成了我成长中的三部曲，而恰似这种滋味的，是柠檬。
加了糖的柠檬汁，甜中带酸，酸中略甜，似乎也像是成长中的成功与失败。不管是成功或是失败，过程永远是艰辛的。没有勤奋地学习和钻研，人的一生就不会有成功。一张张奖状，便是我努力了，并成功了的最好证明。其实我认为，成功、失败，都是一样的，最后都是喜悦，都是甜。
柠檬茶的味道，涩。虽然涩是我最不喜欢的滋味，但在我的成长中，却少不了它，那就是泪水。泪，有喜悦的泪，懊悔的泪，委屈的泪，然而我最讨厌的就是被挫折打倒的泪，那是种懦弱。小鸟有了翅膀，学会了飞翔；鲜花有了花香，学会了芬芳；我们有了挫折，才学会了成长。哭泣，是一种不满，是一种发泄吗？我无法找出正确的答案。
放弃真的是为了飞翔吗？到我们事业有成的时候，再回首望望过去自以为很优秀的事情，却会觉得很可笑。不说太远，就说我现在六年级，看看以前三年级很优秀的作文，倒会责怪自己，当时那种没有水平的文章怎么写出来的啊？那可能就是成长的乐趣。
过去，轰轰烈烈的回忆被我们轰轰烈烈淡忘，现在，点点滴滴的憧憬被我们点点滴滴记起。永远叙述不完的成长的滋味，只有自己才能慢慢品味。
【详解】这是一篇命题作文，难度不大。审题可知，所谓“滋味”应是在成长的过程中体会到的不同的感觉。比如，我们会为了某件事的成功而欢欣鼓舞，会为了暂时的失败而心生苦涩，会为了有一位真心的朋友而感到温暖，会为了老师的批评而沮丧失意。创作本文，需要从自己的经历中选择典型事件，表现自己对于成长的体悟与感受。写出真情实感，以真情打动读者。
【点睛】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。
3．范文
珍藏
绿色的小草在摇曳，黄色的蝴蝶在翩飞，紫色的花朵在吟唱，白色的云儿在飘动，蓝色的天空在沉默。色彩，丰富多彩；色彩，无处不在……而我心中珍藏的那三抹色彩，触动了我内心的最深处。
白、复杂
有人说，这世上最纯洁的颜色，莫过于白色。而我心中珍藏的白色，却是个复杂的颜色。从物理学将，白色是赤橙黄绿蓝靛紫七种色光混合而成。我喜爱白色，喜欢它表面的沉静，内在的复杂。有些时候，我们内心深处总埋藏着或喜或悲的故事，但我想，经过时间的洗礼，智者会视它为值得回忆的往事。亦如白色，你看不清它的内心与回忆，给人的感觉确是如此的安静与执著。
我愿做白色之人，虽心事重重，但仍将生活中烦心的琐事化整为零，处事不惊。
灰、朴实
有人说，灰色是抑郁的颜色，它充斥着太多不该承担的悲伤。而我心中珍藏的灰色，仿佛一位充满故事的人，不会将自己轻易的诉说。它如伯牙，在寻找子期，在茫茫人海中寻觅真正的知己。大多数的人们不懂它的落寞，不懂它的质朴，不懂它的内心。灰色不同于红色，但不代表它不热烈；灰色不同黄色，但不代表它不乐观；灰色亦不同于黑色，但不代表它不深沉。
我愿做灰色之人，虽沉默不语，但却朴实无华，在人生的舞台上坚强却不炫亮。
绿、平淡
绿色是树的代名词，是我们生活中必不可少的颜色。我们都离不开绿色，离不开树：树给我们制造氧气，树干可以做家具……
绿色象征着生命、给人以朝气蓬勃的感觉，让人感到希望、感到舒服。
每当我看到远处的青山绿水，心里总是生出一种向往：希望绿色越多越好，那我们的生活环境就会更好。
我愿做绿色之人，虽平平淡淡，但却生机勃勃，给人以朝气蓬勃的感受。
心中珍藏的三原色，存于心中，甜甜的淡淡的。我愿用自己生命的画笔，点让出我生命中艳丽的色彩，也愿用自己生命三色春畴，孕育我人生绚烂之花。
【详解】这是道独词类命题作文，题目给了考生广泛的写作空间。可将题目扩充为“(谁)珍藏(什么)，(有何意义)”。本题目立意的高下取决于选材的高下。作文时要紧扣“珍”、“藏二字选材,选有典型意义的有启示作用的、珍贵的、值得收藏的东西来写，这样写作才有意义。题目中的“谁”可以是我，又可以是你，也可以是他；“什么”可以是一件实物，如书、画、树叶，也可是一种抽象的情感、品性、珍藏感动的瞬间，如奥运会、残奥会、抗震救灾、神七上天等。领悟其中的精神，无论选择哪一种主客体，都要体现“珍藏”的意义价值。
4．参考例文：
行走
天很闷，阴沉着。乌云布满了整个天空，就好像随时都可能下雨。压得我喘不过气来。漫步在十字街头，外界虽人声鼎沸而我的心却死一般沉寂。
我就这样在街道上慢慢地走着，抑或，流浪。透过小吃店透明的玻璃墙，在雾气中，小男孩幸福地啃咬着烤鸡，一旁的母亲无奈地笑着，不忘递上一张纸巾细心地擦去他嘴角的酱汁。
我情不自禁地用手抚上玻璃，脑海中却又浮现出妈妈发怒的面孔。我狠狠地抽回手，再次向前走。虽是盛夏，可不知为何会有寒冷刺骨的感觉，我下意识地紧了紧衣服。 　　
我和妈妈吵架了，她明明什么都不懂，却非要对我指手画脚！我有了一种厌恶感，便摔门跑了出来。
“啪嗒”一滴雨，落在了我的鼻尖，这仿佛是一个预兆，两滴、三滴、四滴……雨越下越密，越下越大，老天终究没有忍住。我继续漫无目的地走着，也没有躲雨，愣是让雨把我浇了个透，路上的行人纷纷向我投来疑惑的目光，越来越冷了。
一个撑着伞的人从远处跑来，渐渐地我看到了她的脸，瞳孔猛地一缩，是妈妈！妈妈将伞架在我的上空，喘着粗气，涨红了脸，看得出跑得很快。她看了我一眼，只是轻轻的一个回眸，有责备和愤怒，但更多的却是无奈和关心。我愣了，鬼使神差地没有逃避这把伞，只是把头扭到一边，不语。好像，没那么冷了。 　　
“哎——”一声长叹从头的上方传来，“走吧，回家。”
我心情复杂地在伞下走动，又路过那家店，男孩和他的母亲已经不在了，只是店里的灯还开着，空气里氤氲着说不出来的味道。
“快点走吧，回家我给你煮姜茶，别感冒了，你说你呀，妈妈就唠叨两句，你这样让妈妈心疼死了，以后有事好好说，行不？”妈妈摸摸我湿漉漉的头发，无奈地笑了。
我只觉得心里暖暖的，方才的冰冷一扫而空，妈妈，果然还是从前那个好妈妈呢！
“滴答、滴答……”
我在雨中行走，亦或是在温暖中行走。
【详解】本题为全命题作文，“行走”意为行路、走动，类似于“在路上”。因此可以进行虚实两方面的切入，可以行走在现实中的路上，也可以是在某种抽象事件中行走，人的一生都在不停地行走，行走在人生的每一个阶段。为了自己的未来，为了自己的亲人，为了自己的事业等等，从未停下脚步。也是文章可立意为：记下行走的一段路程或者某段经历，表达美好的回忆和沉甸甸的收获。由此可从以下方面进行构思：
写一次旅行，记录行走中看到的祖国山川的美景，表达对大自然的热爱。
写自己的学习过程，为了自己的未来一直在努力前进。
写行走在古诗词的世界，表达自己读书的感受和收获。
写某个快递人员，为了自己的亲人，终日在路上奔波，赞扬快递员对家庭的责任感。
写创业人员在创业路上不断探索、努力，表现他们对理想的追求。
文体选择记叙文或是议论文，或是抒情类散文都可，要结合自己的经历，写出行走中得到的理解和感悟。
【点睛】命题作文，审题是关键。审题是指细心揣摩题意，把握题旨，明确要求，即对作文题目所显示的中心、范围和所暗示的体裁特点等作全面审视。对于命题作文，其中心要依据对题目的分析来确定，因此，审题至关重要，写作前一定要“瞻前顾后”，审清其中的内涵，明确题目的范围及重点，找准“题眼”，来确立要表现的中心。否则，一旦“跑题”，即使语言非常生动精炼，内容新颖精彩，该文的价值也会大打折扣，得分更难以提高。
5．例文：
就这样改变
“世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”
——题记
那一天，风雨交加。
天空灰蒙蒙的，倾盆的大雨如同猛兽一样席卷了大地，小小的雨伞并不能为我挡住大雨。在雨中行走了一会儿，裤脚和鞋子便都浸湿了。打伞的行人都握紧了手中的雨伞，快步朝前行走着。
此时，街上的来往车辆也很稀少。
我走在补课回家的路上，没想到遭此“厄运”。幸亏我带了雨伞，否则要浑身湿透了。走着走着，前方是一个十字路口，红灯亮着——如果我没记错的话，这个红灯得持续两分钟时间！
两分钟啊，在风雨中站着，得有多煎熬？或许正因为如此吧，不少人顶风冒雨地朝前走，完全不理会明晃晃的红灯。
“要不……既然车辆少，我也赶紧闯了红灯回家吧，想必也不会出事。”我这么想着，加快了脚步，超越了一个大学生模样的小哥，想赶上前面正在穿马路的那一群人。
一步、两步，我来到了红绿灯前，此时反而没先前那样果断了，在遵纪守法的道德与个人的便利的选择面前，我怔住了。
之前在我后面的他也来到了红绿灯前，大步迈进中溅起了朵朵水花，匆忙的神色在看到红灯时就像是吃了一张“红牌”，眉毛紧促一团，本以为他应该也想尽快前往目的地，也无视红灯而去的，没想到他竟停下了脚步。
就这样，之前的“天平”这时有些向“道德”倾斜了。
突然，一阵狂风吹来，把我们的伞全都吹得反翘起来，雨点全部都打在身上，镜片也模糊起来，这回是真的湿透了！会得感冒的吧？我想把伞弄好后赶紧回家……抬头一看，竟发现他依旧那样站着！像是风雨中傲然挺立的竹子！像是风浪中光芒闪耀的灯塔！
雨水顺着他的伞滑下，地上溅起圈圈涟漪，在闪烁的红灯中波光粼粼……
看着他坚定的神情与姿态，就这样，我决定等绿灯了，即使街上暂时没有驶过的车辆，即使我基本上浑身湿透，即使天气非常恶劣……我也会将“这条路”走到底！一旦下了决心，竟没有了先前烦躁，心里宁静一片。
之后，也遇见许多只是为了个人便利而选择闯红灯的人，或者盲目从众闯红灯的，我心中总会浮起那个人的身影。
也许，完全遵守交通法规的人现在还不是太多，但只要我们就这样坚持下去，对闯红灯说“不”！将这条不是“路”的路，走成一条真正的“路”。
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题。抓住关键词审题，题目分为两个部分，“就这样”“改变”。“就这样”是修饰语，起到限制作用。“改变”是中心词，是题眼，是写作的中心。
1．关键词：改变。
“改变”可以是事物的发展、生活的变化、时代的转变，但无论什么样的改变，都要与“我”息息相关。比如可以是技艺（文艺、体育等爱好）的提升、不良习惯的改正、心态（由胆小到怯懦）的转变，更可以是思想上的蜕变，比如对父母、朋友的误解到理解；从只能体会社会基层人员的辛苦，到能够进一步体悟他们的艰苦奋斗精神；对手艺人坚守传统的不解，到能够欣赏传统文化的魅力、钦佩手艺人的工匠精神。当然，技艺的提升、行动的转变要伴随着心态与思想上的转变，后者是对前者的升华，如果只写前者就会流于表面。
2．关键词：就这样。
“就”强调的是一种无意识的，在潜移默化中发生的改变。“这样”其实就是具体的写作内容。要明确“就这样”是哪样。
过程的强调：“就这样”要求突出过程，可以是以时间变化、地点转换、情感为线索，慢慢地、渐渐地成长变化，也可以制造矛盾冲突，导致情感、认识上的激变。
原因、方式的限制：还要思考的是让你做出改变的契机与缘由。可以是长辈的规劝、师长的教导、书籍的启发、名言警句的力量、某个场景的触发、出于社会责任感等等。
方向的限制：无论是怎样的变化，都是向着“醇熟”“勇敢”“坚定”“责任”“坚韧”“真挚”“美好”等积极的方向前进，在写作过程要多关注正面的心路历程。
第二，体裁。这一题目带有明显的叙事性和抒情性，适合写记叙文和边叙边议的散文。如写记叙文，为避免简单化的“一事一果”的写法，可采用“一事”详写、同类事略写的方法，一定要插入必要的议论。如写散文，则要注意“多事”对“这样”的指向性，揭示其长大的内在联系。采用此文体，做到“一线贯穿，形散神聚”是关键。
6．范文：
意外的收获
生活是由酸、甜、苦、辣、咸这些小事构成，我们在成长的过程中，可能会遇到一些意外的收获。虽然路程是坎坷、艰难的，但是收获的一定是最宝贵的经历和记忆。
七年级时，由于父母搬迁到虎林，我也跟着转学了。换了新的环境，各科教材的版本和以前不一样，学习进度不一样，我的压力太大。最终，我回到了迎春。回来以后的日子也是愁苦、焦躁、烦闷的。我在虎林落下了两个月的课程，而且期末考试也正在向我袭来。埋头苦学的日子是艰苦的，我用努力和汗水来迎接考试，然而结果却是那么不顺人意。
期末考试后，地理成绩首先降临了，我看到了醒目的成绩。心就像玻璃一样被击碎，一片片地落下来，那么痛苦，顿时压得我喘不过气来。我的精气神好像被抽走了似的，整个人就像被秋霜打过的茄子。我太在意分数了，以前的成绩比这高多了，我哭着跑回家，扑到妈妈的怀里，呜咽着。妈妈说：“孩子，人生之路不是一帆风顺的，在这过程中总会摔倒，而这时你要学会坚强，从哪摔倒，就从哪爬起来，不要因为打击而失去信心。”
这句话就好比一根绳子把我从陷阱中拉回来，我细细地琢磨着，一会竟释然了，豁然开朗。从小学到初中，我的成绩一直名列前茅，所以突如其来的打击让我无法承受，我太脆弱了。只有经历了人生的风雨，才能见到彩虹。我不应该为了一次考试而失去信心，我要学会坚强，以乐观的心态去面对下一次考试。
在这次考试中，虽然我的成绩不理想，但是生活却给了我意外的收获，我学会了坚强，是深知将来面对社会，我更要做一个坚强的人，面对困难不屈服。这件事在我成长过程中是一次宝贵的收获。
【详解】这是一则命题作文。
1.审题与立意。文题中有两个关键词：“意外”和“收获”。理解“意外”：“意外”，指料想之外。是与原先的设想不一致。寻找“收获”：生活中，通过某件事你获得了什么或懂得了什么道理，比如通过一次失败的经历，懂得了“不经历风雨怎能见彩虹”的道理；通过和爸爸妈妈的沟通，感受到“换位思考”的重要性；一次旅行中，收获了一块奇特的石头；通过学游泳，明白了“自己才是自己最大的敌人”……收获的可以是物品，可以是心情，也可以是道理。“意外”的收获就是意料之外的收获，即出乎意料的、不同于以往的收获。“收获”如果仅仅停留在带来的口腹之欲、视听盛宴的收获，立意还是比较浅的，如果能够上升到精神、心灵的收获乃至影响了人生以后的旅程那就更加好了。
2.选材与构思。本文适合于写成记叙文。可以从生活中广泛寻找材料，把生活中的平常事情从另一个角度入手思索，寻求不一样的“收获”。如：公交车上，偶遇昔日的幼儿园同学，意外地收获了浓浓的友情；操场上，看到经历寒冬后的小草钻出地面，意外地收获了对生命顽强的感悟；学习中，一道百思不得其解的难题在一次交流中得到解答，意外地收获了独特的思维；一直在学画画，画技却没有太大的进展，处于苦恼中，看到同龄孩子在江风中作画的忘我境界，才懂得了画画需要一份淡然的心境；邻居外出旅游，让妈妈代为保管钥匙，邻居回来时送给我们一大包礼物，两家人成了好朋友，一次忐忑不安的保管，却收获了一份难得的真诚……从生活中的小事入手，写出的文章更真实可信，更能打动读者。比如很久没有坐公交车，上车后感觉和以前不一样了，才发现环境卫生好多了，人们的文明程度也高了，从而收获了一份好心情。选取生活中的一笑一脸红一沉思来写，相信会给读者一些“意外的收获”。
7．范文：
从那条路走来
曾经，有一条路，那是属于爷爷和我的路。
爷爷的大手牵着我的小手，带我走过一年四季，领略着春夏秋冬的变化，这条路，是属于我们两个的路。那时候，爷爷总会骑着车，载着美美地舔着糖葫芦的我。尽管风吹乱了我的头发，我仍依靠着他的背，聆听着他讲的每一个触动心灵的故事，这种感觉，就是幸福！我天真地哼着歌，伸出双手，迷恋着风，单纯地以为这种生活永远不会停止！爷爷曾多次回头看着我，生怕我从车上摔下去，他见我稳稳地坐着，放心地笑了，那一笑，便深深地印在了我的脑海里。
爷爷，已是两个消逝了的字眼，但在我的脑海里却记忆永存。几年前，爷爷大病一场，离开了我，我的生活顿时没有了重心。爷爷，我真的很想你。我用手指划过地面，心中的陌生与悲凉又不由自主地涌上了我的心头。现在，从那条路走来，树木都无精打采地、懒洋洋地站在那里，风也懒懒地吹着。没有了那只大手的陪伴，我的小手已不再温暖。我想起昔日祖孙之间的点点滴滴，咬着嘴唇，强忍着泪水，压抑着自己心中对爷爷的思念。
我已经迷失很久很久，我开始迷茫了，我再也找不到那条路了，我已把它弄丢了……你对我的爱，我还来不及报答、感恩，你便匆匆离去，让我把我们的回忆加上一把锁，藏在心里永远，永远……谢谢你曾给过我那些美好的童年，让我永远记住它。
爷爷，这个夏季过了，到了下个季节，你还会回来吗？回到我身边吗？从那条路走来，十五岁的我依旧会相信，星星会说话，石头会开花，下个季节过后，你终会回来。
【详解】这是一道命题作文试题。
第一，审题。题目中有两个关键词，一个是“路”，一个是“走来”。“路”可以有两种理解，一是指真正的道路，二是指求索之路、成长之路、生命之路、人生之路、幸福之路等。前者为实，后者为虚。我们可以选择后者，如写青春奋斗之路，与朋友心灵沟通之路等。“走来”强调要写自己的一段经历，写自己拼搏与奋斗的过程。
第二，立意。在成长的经历中，每个人都可能会走一些弯路，虽然这些弯路会让我们碰壁、摔跟头，但也会让我们更快地成长。从那条路走来，你不再迷茫，你一定经历了什么，让你坚定信念：当你不再依赖时，你一定很感谢让你成长独立起来的人和事。可以从这两个方面立意，要把从这条路走来的感悟、收获写清楚。
第三，选材。在各种各样的“路”中，建议学生要选定一条自己最熟悉的“路”。有的人爱走直路，认为那是捷径；而有人偏爱走弯路，认为那是挑战。不管我们用何种方式，我们每天都在走路，留恋路上的风景也好，犹豫在十字路口也好，一往无前也好，被阻挡前行的脚步也好，从那条路走来，我们有不同的体验和感受，一定要写细腻。
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