11《白桦》 课件 (共24张PPT)

(共24张PPT)
白 桦
部编版 四年级下册
学习目标
1. 认识“绣、潇”等生字，会写“桦、涂”等字，会写“白桦、毛茸茸”等词语。
2. 摘抄你喜欢的与植物有关的诗歌，和同学交流。
3. 有感情地朗读课文，体会白桦的形象。
叶赛宁，代表作品：《夜》《狗之歌》《我记得》等。苏联田园派诗人，他五岁开始阅读，八九岁就能写诗。1914年发表抒情诗《白桦》。
白桦：白桦树是俄罗斯的国树，是这个国家的民族精神的象征。
树干可达25米高，50厘米粗。有白色光滑像纸一样的树皮，白桦喜欢阳光，生命力强，是形成天然林的主要树种之一。
“一身雪花、雪绣的花边、洁白的流苏、银色的光华”，看到这些优美的形容，你想
到了哪种植物？
在诗人笔下，挺拔的白桦在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，给人一种高洁之美，让我们走进《白桦》，一起去欣赏它的美吧！
xiāo
潇洒
zhàn
绽放
我会认
xiù
刺绣
méng lóng
cháng yáng
徜 徉
huī
金晖
朦 胧
桦
涂
茸
潇
穗
朦
胧
寂
霞
绣
抹
洁白—— 朦胧—— 寂静——
乌黑
清晰
喧闹
仿佛—— 朦胧—— 寂静—— 徜徉——
好像
模糊
安静
徘徊
反义词
近义词
潇（潇洒）
萧（萧条）
胧（朦胧）
拢（聚拢）
抹（涂抹）
沫（泡沫）
形近字
桦（桦树）
哗（喧哗）
涂（涂色）
途（路途）
绣（绣花）
秀（秀丽）
形近字
桦
涂
茸
穗
绣
潇
寂
胧
霞
朦
抹
写一写
潇
xiāo
书写指导
注意是左右结构，“氵” 在“艹”左侧。
穗
suì
稻穗
第十三笔是一点。
谷穗
书写指导
朗读课文。
朗读要求：
1.放声朗读，读准字音。
2.找到韵脚，注意节奏，体会诗歌表达的感情。
整体感知
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
白 桦
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
作者是从哪些方面写白桦的？请大家试着找到答案，并用最简洁的词句概括。
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
白桦
句解：“银霜”和“雪花”写出了白桦通体洁白的形象。
边读边想象白桦的形象，要读得有节奏感，读出对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之情。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
优雅的姿态美
比喻
白桦被（ ）覆盖，一串串（ ）的花穗纷纷（ ），仿佛洁白的流苏，优雅又（ ）。
说说这棵白桦给你留下了怎样的印象吧！
白雪
白色
绽放
高洁
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
晶莹洁白
借助字形说说“白雪皑皑”的意思。
阅读方法——把握现代诗歌中的意象
“意象”是客观事物经诗人独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。意象就是客观事物（象）与诗人情感（情）的结合体，诗人余光中也给意象下了一个定义：“所谓意象，即诗人内在之意诉诸于外在之象，读者再根据这外在之象还原为诗人的内在之意。 ”
方法总结
一身雪花
高洁、挺拔，对家乡和大自然的热爱
白桦
雪花中的美
寂静中朦胧美
朝霞中的美
总写
分写
结构梳理
诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写出了它的美。 白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征，体现了诗人对拥有白桦品质的人的尊敬以及对家乡和大自然的热爱之情。
主题归纳