华师大版初中科学八年级下册 第5章 电与磁 复习（课件 24张PPT）

(共24张PPT)
第5章 电与磁复习
华师大版八年级下册
知识点
01
STEP
01
知识点
铁、钴、镍
磁体
磁极
成对
同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引
磁化
4．在磁极周围的空间存在着由磁体产生的__________。磁场是一种__________，虽然它看不见、摸不着，但它以磁体间的__________显示它的存在。
①性质：磁场对放入其中的磁体产生__________的作用；
②方向：科学上把小磁针静止时__________________
规定为其所处位置的磁场方向。
磁场
物质
相互作用
磁力
N极所指的方向
01
知识点
5．为了形象地描述磁体周围的磁场分布，人们根据磁铁周围磁场中铁粉的排列情况画出的__________，叫做磁感线。
虚曲线
N极到S极
S极到N极
封闭曲线
疏密
封闭
立体
相交
一致
01
知识点
地磁场
条形磁铁
南
北
南极
沈括
指向性
二、电流的磁效应
1．奥斯特发现了_____________，他指出电流周围存在__________；电流的磁场方向跟____________有关。电流的磁效应实验，导线要与静止在__________的小磁针平行。
2.直线电流磁场的磁感线分布规律：以电流为中心的___________________。
电流的磁效应
磁场
电流的方向
南北方向
一系列同心圆
01
知识点
直线电流产生的磁场特点：通电直导线的周围存在磁场，且磁场方向与__________方向有关；直线电流磁场的磁感线是环绕导线的__________，距离直线电流越近，磁性越强，反之越弱。
电流
同心圆
条形磁铁
电流
电流
N
S
01
知识点
5．请在图中标出通电螺线管的N、S极，并用箭头表示右边小磁针的转动方向。
线圈匝数
电流大小
铁芯
铁芯的通电螺线管
磁效应
开关
大小
匝数
电流
01
知识点
电磁感应
闭合
一部分
切割
不能
电压
磁场
相关题型
02
STEP
02
相关题型
类型一　对磁场的认识
典例1 关于磁场，下列说法正确的是( )
A．磁场看不见摸不着，故它不存在
B．磁场是一种特殊的物质
C．磁场对放入磁场中的通电导线、磁体一定有力的作用
D．磁感线就是磁场
B
02
相关题型
类型二　电流的磁效应
典例2 直线电流周围磁场的磁感线分布和磁场方向的判定方法如图所示。将一枚
转动灵活的小磁针放在水平放置的直导线正下方，直导线通电的瞬间( )
A．若电流方向从南向北，则小磁针顺时针偏转
B．若电流方向从北向南，则小磁针逆时针偏转
C．若电流方向从东向西，则小磁针不发生偏转
D．若电流方向从西向东，则小磁针不发生偏转
D
02
相关题型
类型三　探究电磁铁磁性强弱的影响因素
典例3 为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明以电池(电压一定)、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材，进行如图所示的简易实验。
(1)他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过_________________显示电磁铁磁性的强弱。
吸引大头针的多少
02
相关题型
(2)连接好电路，使滑动变阻器连入电路的阻值较大，闭合开关，观察到图Ⅰ所示的情景；接着，移动滑动变阻器滑片，使其连入电路的阻值变小，观察到图Ⅱ所示的情景。比较图Ⅰ和图Ⅱ，可知图___________中的电流较小，从而发现，通过电磁铁的电流越__________(选填“大”或“小”)，磁性越强。
(3)如图Ⅲ，将导线绕在两枚铁钉上，构成两个简易电磁铁串联的电路。从图Ⅲ的情景看出，在__________相同的情况下，线圈的匝数越__________(选填“多”或“少”)，磁性越强。
Ⅰ
大
电流
多
02
相关题型
类型四　电磁继电器的作用
典例4 如图是小敏设计的汽车尾气中CO排放量的检测电路。当CO浓度高于某一
设定值时，电铃发声报警。图中气敏电阻R1阻值随CO浓度的增大而减小，下列
说法正确的是( )
A．电铃应接在A和C之间
B．当CO浓度升高，电磁铁磁性减弱
C．用久后，电源电压U1会减小，报警时CO最小浓度
比设定值高
D．为使该检测电路在CO浓度更低时报警，可将R2的滑片向下移
C
02
相关题型
类型五　探究感应电流产生的条件
典例5 探究产生感应电流条件的实验步骤如图中的甲、乙、丙所示：
(1)本实验中，我们通过观察_____________________来判断电路是否有感应电流。
(2)比较图中的__________两图可知，产生感应电流的一个条件是电路要闭合；比较图中的__________两图可知，产生感应电流的另一个条件是导体要在磁场中做切割磁感线运动。
电流表指针是否偏转
甲、丙
甲、乙
02
相关题型
(3)若图甲中AB棒不动，磁铁左右水平运动，电路中__________(选填“有”或“无”)感应电流。
(4)实验过程中，某些同学按图甲方法进行操作时，实验现象不太明显，请你分别从实验装置和操作过程两方面各提出一条改进的措施，实验装置方面：_____________ _____________；操作过程方面：________________________。
有
换用磁性更
强的磁铁
加快导体运动速度
类型六　右手螺旋定则的运用
典例6 请标出图中通电螺线管外部磁感线的方向、小磁针的N极和电源的“＋”极。
易错题
03
STEP
03
易错题
易错点一　对磁感线的认识
典例1 人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如：“控制
变量法”“等效替代法”“类比法”“理想模型法”等。下面是初中科学中的几
个研究实例：①研究电流时，把电流比作水流；②研究磁场时，引入“磁感
线”；③研究电流与电阻的关系时，让导体两端的电压保持不变；④研究光的传
播时，引入“光线”。其中，采用了相同研究方法的是( )
A．①和② B．①和④ C．②和④ D．③和④
C
【易错点分析】　磁感线并不存在，是为了描述磁场而通过假想引入的。磁感线是假想的物理模型，用磁感线描述磁场的这种方法叫“理想模型法”。①采用了类比法，②采用了理想模型法，③采用了控制变量法，④采用了理想模型法。故采用了相同研究方法的是②和④。
03
易错题
易错点二　通电螺线管的磁极判定
典例2 有一小磁针静止在通电螺线管上方，如图所示，则通电螺线管( )
A．左侧为N极，a端为正极
B．左侧为S极，a端为正极
C．左侧为N极，b端为正极
D．左侧为S极，b端为正极
C
【易错点分析】　不能很好地运用磁极间的作用规律及右手螺旋定则。由于小磁针静止时，其左端为S极，右端为N极，根据磁极间的作用规律可知，螺线管的右端为S极，左端为N极。利用安培定则可以确定电流是从螺线管的右端流入，左端流出。由于电流是从电源的正极流出，经过外电路回到电源负极。所以可以确定电源的右端为正极，左端为负极。
03
易错题
易错点三　通电螺线管磁性强弱的探究
典例3 为研究“通电螺线管磁性强弱与有无铁芯的关系”，小科设计了如图电路。
强
电流大小没有控制相同
【易错点分析】　实验探究过程中要保证唯一变量，实验中有无铁芯是变量，则不能再有其他变量；对比步骤①和②可知，滑片P移动，即两次电路中的电流也不一样，导致出现两个变量。
03
易错题
易错点四　电磁感应现象的判定
典例4 如图所示为探究“磁生电”的实验装置。
不会
闭合开关，将磁体左右移动
电磁感应
发电机
电源
磁场方向
03
易错题
【易错点分析】　(1)若导线不能切割磁感线，则导体中无电流，若电路是断开的，导体切割磁感线也没有电流。(2)若导线不动，移动磁体也可以切割磁感线，产生电流。(3)产生电流的原理是电磁感应现象，这是发动机的工作原理。(4)若探究磁场对通电导体的作用，应该接入电源，导体的受力方向和电流方向有关，和磁场方向有关。
谢谢
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