第十七课《画影子》教学设计
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画影子教学设计
课题 画影子 学习领域 造型表现 学科 美术 年级 二年级
核心素养目 标 1.知识与技能：认识了解知道“影子”指的是太阳光下的影子和水中的倒影，在灯光下也会产生影子以及影子产生的特点和过程。2.过程与方法：通过观察思考，自主学习和小组讨论的方式了解影子的特点。3.情感态度价值观：培养学生注意观察生活，体验生活进而能运用几种比较简单的方法表现出生动、活泼、有趣的画面来。
重点 把握影子的变化特点，感受影子给我们的生活带来的美感
难点 如何运用绘画的方法来表现影子的特点
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们你们在什么地方见到过影子呢？学生回答问题（可以把自己课前收集来的图片展示给大家看） 今天我们为什么要画影子呢？出示课件图片：从这几张图片中你看到了什么？生：看到了每个物体下面都有影子，特别是第三张水中小山丘的倒影特别美丽，漂亮极了。师：看到这么漂亮的影子，有没有一种想表现影子的冲动，今天我们就来学习《画影子》，并板书课题。 感受生活中随处可见的影子，以及水中山树的倒影，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。
讲授新课 继续出示图片：这张图片动静结合，虚实相生，拍得真美！如果你用手挡住水中的倒影，它还会像刚才那样美吗？有些时候影子会使大自然的景物、动物更美，更有情趣。说一说，生活中什么时候、什么情况下会出现影子？学生讨论思考回答问题。你还知道其他什么影子吗？地上的影子与水中的倒影有什么不同？师：想一想，影子什么时候会动啊？生：物体移动的时候。师：想一想，不同地方的影子的颜色是什么颜色的？生：灯光下的影子是黑色的； 水中的倒影是彩色的师：再想一想，手不动，影子会动吗？生：小游戏：会动的影子（老师用手电筒的光来完成游戏）。课件出示变现影子的绘画作品和照片，你能分出哪幅是画，那幅是照片吗？生：右下角的那张是照片。师：同学们回答的非常好。5.课件出示莫奈的《日出 印象》请同学们想一想，画实物和影子时，哪个应该实一些，哪个应该虚一些？作品欣赏，师：你会怎么去画影子呢！ 引导学生积极思考，养成爱思考爱表达的能力。
课堂练习 回忆一下生活中都有哪些影子让你觉得特别好看、有趣，把他们画成一幅画。出示工具材料，让学生大胆尝试。作品展示评价看谁画的影子生动又有情趣？我知道了要想画好物体的影子，就要注意虚实关系。
课堂小结 1.有的同学不会画影子，我们可以利用对称图的方法来画影子，在绘画过程中注意影子和实物的虚实变化。 2.同学们的学习兴趣高，课堂气氛活跃，课堂中体现了学生是学习的主体教师为主导。
板书设计 画影子影子什么时候会动啊？生：物体移动的时候灯光下的影子是黑色的； 水中的倒影是彩色的莫奈的《日出 印象》
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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课题 画影子 学习领域 造型表现 学科 美术 年级 二年级
核心素养目 标 1.知识与技能：认识了解知道“影子”指的是太阳光下的影子和水中的倒影，在灯光下也会产生影子以及影子产生的特点和过程。2.过程与方法：通过观察思考，自主学习和小组讨论的方式了解影子的特点。3.情感态度价值观：培养学生注意观察生活，体验生活进而能运用几种比较简单的方法表现出生动、活泼、有趣的画面来。
重点 把握影子的变化特点，感受影子给我们的生活带来的美感
难点 如何运用绘画的方法来表现影子的特点
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们你们在什么地方见到过影子呢？学生回答问题（可以把自己课前收集来的图片展示给大家看） 今天我们为什么要画影子呢？出示课件图片：从这几张图片中你看到了什么？生：看到了每个物体下面都有影子，特别是第三张水中小山丘的倒影特别美丽，漂亮极了。师：看到这么漂亮的影子，有没有一种想表现影子的冲动，今天我们就来学习《画影子》，并板书课题。 感受生活中随处可见的影子，以及水中山树的倒影，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。
讲授新课 继续出示图片：这张图片动静结合，虚实相生，拍得真美！如果你用手挡住水中的倒影，它还会像刚才那样美吗？有些时候影子会使大自然的景物、动物更美，更有情趣。说一说，生活中什么时候、什么情况下会出现影子？学生讨论思考回答问题。你还知道其他什么影子吗？地上的影子与水中的倒影有什么不同？师：想一想，影子什么时候会动啊？生：物体移动的时候。师：想一想，不同地方的影子的颜色是什么颜色的？生：灯光下的影子是黑色的； 水中的倒影是彩色的师：再想一想，手不动，影子会动吗？生：小游戏：会动的影子（老师用手电筒的光来完成游戏）。课件出示变现影子的绘画作品和照片，你能分出哪幅是画，那幅是照片吗？生：右下角的那张是照片。师：同学们回答的非常好。5.课件出示莫奈的《日出 印象》请同学们想一想，画实物和影子时，哪个应该实一些，哪个应该虚一些？作品欣赏，师：你会怎么去画影子呢！ 引导学生积极思考，养成爱思考爱表达的能力。
课堂练习 回忆一下生活中都有哪些影子让你觉得特别好看、有趣，把他们画成一幅画。出示工具材料，让学生大胆尝试。作品展示评价看谁画的影子生动又有情趣？我知道了要想画好物体的影子，就要注意虚实关系。
课堂小结 1.有的同学不会画影子，我们可以利用对称图的方法来画影子，在绘画过程中注意影子和实物的虚实变化。 2.同学们的学习兴趣高，课堂气氛活跃，课堂中体现了学生是学习的主体教师为主导。
板书设计 画影子影子什么时候会动啊？生：物体移动的时候灯光下的影子是黑色的； 水中的倒影是彩色的莫奈的《日出 印象》
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