北师大版小学数学五年级下册《练习二》教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 北师大版小学数学五年级下册《练习二》教案（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 2.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-02-28 23:13:25 | ||
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文档简介
北师五下第一单元《分数加减法》 练习二
课题 练习二 课型 习题课
教材分析 本单元内容是在在前面的平面图形的基础上编写的，它是由“长方体和正方体的认识、”“展开与折叠”、“表面积、”“露在外面的面”四个部分组成，通过一个单元的学习，学生已经掌握了长方体和正方体的一些基本概念，通过本节课的复习，引导学生对第二单元所学知识进行梳理归纳总结，形成知识网络，帮助学生进一步认识长方体、正方体的特征，运用长方体、正方体的表面积、棱长总和等知识解决生活中的实际问题，进一步建立空间观念，也为今后学习体积容积以及圆柱体，圆锥体等知识打下扎实的基础。
学情分析 学生已经初步掌握长方体和正方体的特征，掌握长方体和正方体的表面积，初步具备空间观念。
教学策略 本节课学生通过回忆整理、自主探究，合作交流，独立思考，实际应用、概括发现等方式方法，不仅对所学知识进行整理和归纳，而且大大的提高了应用知识解决问题的能力。
教学内容 北师大版五年级下册 教科书第25、26页
教学目标 1、使学生进一步掌握长方体和正方体的特征，掌握长方体和正方体的表面积、棱长总和的计算方法，理解其内在联系，并能灵活运用。 2、使学生在复习过程中提高归纳整理能力，感悟数学思想方法，初步培养学生的想象能力，建立初步的空间观念，发展形象思维。 3、引导学生初步学会根据生活实际提出问题，并运用所学的知识解决问题，发展学生实践能力与创新精神，感受数学与生活的密切联系。
教学重点 教学重点：帮助学生梳理长方体和正方体的知识，使之系统化，并灵活运用所学知识解决实际问题，从感性认识出发经过思维活动上升到理性认识。
教学难点 教学难点：帮助学生梳理长方体和正方体的知识，使之系统化，并灵活运用所学知识解决实际问题，从感性认识出发经过思维活动上升到理性认识。
教学准备 多媒体课件
课时安排 1课时
教学环节 导学案
一、创设情境 复习导入 师：同学们好！今天我们来学习北师大版五年级下册第二单元的练习二。 一、复习导入 师：同学们，这节课我们将通过练习，巩固所学的知识。首先我们来回顾一下本单元学习的内容。 长方体的认识 长方体的棱长和=（长+宽+高）×4 正方体的棱长和=棱长×12 展开与折叠 正方体共有11种不同的展开图 长方体的表面积 长方体的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2 露在外面的面 随着小正方体个数的增加，露在外面的面的个数是有规律的。用n表示正方体的个数: 平放一排 露在外面的面=3n+2 竖放一列 露在外面的面=4n+1
二、探究体验 经历过程 二、指导练习 师：我们开始边做题边巩固咱们这单元所学的知识吧。 （3）图①的棱长总和是多少？图②的表面积是多少？ 答：（1）图①中棱长都相等，所以是正方体，图②是长方体。 （2） （3）图①的棱长总和为10×12=120（cm） 图②的表面积为（20×6+20×10+6×10）×2=760(cm2) √141型 ②√141型 ③√141型 ④× 3.淘气要把一个如下图所示的空包装箱的各面都贴上彩纸，至少需要多少平方厘米的彩纸？（单位：cm） 师：这个空包装箱是个长方体，可以应用公式求它的表面积。 （40×40＋40×25＋40×25）×2 ＝（1600＋1000＋1000）×2 ＝3600×2 ＝7200（cm ）答：至少需要7200平方厘米的彩纸。 4、6个棱长都是20cm的正方体纸箱堆放在墙角处（如下图），露出多少个面？露在外面的面积是多少平方厘米？ 师：第一层露出10个面，第二层露出3个面，共露出13个面。露在外面的面积列式为：20×20×13＝5200（cm ） 答：露在外面的面积是5200平方厘米。
6、用同一种原材料做一个如右图的抽屉，至少需要多大面积的材料？（单位：dm） 师：因为是抽屉，所以只要计算5个面的面积和。 下面 前、后面 左、右面 列式如下：5×3.5＋（3.5×1.5＋5×1.5）×2＝43（dm ） 答：至少需要43dm 的材料。 师：此题答案不唯一，同学们可以先想一想，再做一做，我们可以搭出各种不同形状的长方体（正方体）。 序号图形名称长/cm宽/cm高/cm1正方体1515152长方体1515103长方体15108
8．一根绳子长10m，现要捆扎一种礼盒（如右图）。如果结头处要用掉绳子25cm，这根绳子最多可以捆扎几个这样的礼盒？（单位：cm） 师：这道题中礼盒捆扎绳子需要15cm和10cm各两次，8cm的用到四次，再加上打结处用的长度25cm，所以求捆扎一个礼盒所用的绳子长为：15×2＋10×2＋8×4＋25＝107（cm）。题干中给出的绳子总长为10m，所以我们要进行单位换算：10m＝1000cm，我们在来计算这根绳子最多可以捆扎几个这样的礼盒：1000÷107＝9（个）……37(cm)。剩下的37cm不够再捆1盒，所以最多可以捆9个。
三、课堂小结 师：通过本节课的学习，你有什么收获呢？ 师：我们进一步加深和巩固了对于长方体的认识，长方体的展开与折叠，长方体的表面积和露在外面的面的认识和理解。 师：同学们，请完成练习册上本课时的习题。 师：今天的课就到这里，同学们再见！
四、教学板书 练习二 长方体的认识，长方体的展开与折叠， 长方体的表面积和露在外面的面
五、教学反思 优点： 本节课是一节复习课，通过大量的习题复习了本单元的重难点知识：长方体的认识，长方体的展开与折叠，长方体的表面积和露在外面的面。 缺点： 学生在解决数学问题时方法比较单一，思维不够活跃。教师进行了大量讲解，学生未进行充分自主建构知识的过程，未让学生充分表达自己的建议。 改进措施： 多鼓励学生独立完成习题，让学生通过看一看，想一想，折一折等方法，充分理解本单元内容，进一步发展学生的空间观念，习题讲解中注意向学生渗透解决数学问题要多联系实际生活，数学问题和我们的生活息息相关。
课题 练习二 课型 习题课
教材分析 本单元内容是在在前面的平面图形的基础上编写的，它是由“长方体和正方体的认识、”“展开与折叠”、“表面积、”“露在外面的面”四个部分组成，通过一个单元的学习，学生已经掌握了长方体和正方体的一些基本概念，通过本节课的复习，引导学生对第二单元所学知识进行梳理归纳总结，形成知识网络，帮助学生进一步认识长方体、正方体的特征，运用长方体、正方体的表面积、棱长总和等知识解决生活中的实际问题，进一步建立空间观念，也为今后学习体积容积以及圆柱体，圆锥体等知识打下扎实的基础。
学情分析 学生已经初步掌握长方体和正方体的特征，掌握长方体和正方体的表面积，初步具备空间观念。
教学策略 本节课学生通过回忆整理、自主探究，合作交流，独立思考，实际应用、概括发现等方式方法，不仅对所学知识进行整理和归纳，而且大大的提高了应用知识解决问题的能力。
教学内容 北师大版五年级下册 教科书第25、26页
教学目标 1、使学生进一步掌握长方体和正方体的特征，掌握长方体和正方体的表面积、棱长总和的计算方法，理解其内在联系，并能灵活运用。 2、使学生在复习过程中提高归纳整理能力，感悟数学思想方法，初步培养学生的想象能力，建立初步的空间观念，发展形象思维。 3、引导学生初步学会根据生活实际提出问题，并运用所学的知识解决问题，发展学生实践能力与创新精神，感受数学与生活的密切联系。
教学重点 教学重点：帮助学生梳理长方体和正方体的知识，使之系统化，并灵活运用所学知识解决实际问题，从感性认识出发经过思维活动上升到理性认识。
教学难点 教学难点：帮助学生梳理长方体和正方体的知识，使之系统化，并灵活运用所学知识解决实际问题，从感性认识出发经过思维活动上升到理性认识。
教学准备 多媒体课件
课时安排 1课时
教学环节 导学案
一、创设情境 复习导入 师：同学们好！今天我们来学习北师大版五年级下册第二单元的练习二。 一、复习导入 师：同学们，这节课我们将通过练习，巩固所学的知识。首先我们来回顾一下本单元学习的内容。 长方体的认识 长方体的棱长和=（长+宽+高）×4 正方体的棱长和=棱长×12 展开与折叠 正方体共有11种不同的展开图 长方体的表面积 长方体的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2 露在外面的面 随着小正方体个数的增加，露在外面的面的个数是有规律的。用n表示正方体的个数: 平放一排 露在外面的面=3n+2 竖放一列 露在外面的面=4n+1
二、探究体验 经历过程 二、指导练习 师：我们开始边做题边巩固咱们这单元所学的知识吧。 （3）图①的棱长总和是多少？图②的表面积是多少？ 答：（1）图①中棱长都相等，所以是正方体，图②是长方体。 （2） （3）图①的棱长总和为10×12=120（cm） 图②的表面积为（20×6+20×10+6×10）×2=760(cm2) √141型 ②√141型 ③√141型 ④× 3.淘气要把一个如下图所示的空包装箱的各面都贴上彩纸，至少需要多少平方厘米的彩纸？（单位：cm） 师：这个空包装箱是个长方体，可以应用公式求它的表面积。 （40×40＋40×25＋40×25）×2 ＝（1600＋1000＋1000）×2 ＝3600×2 ＝7200（cm ）答：至少需要7200平方厘米的彩纸。 4、6个棱长都是20cm的正方体纸箱堆放在墙角处（如下图），露出多少个面？露在外面的面积是多少平方厘米？ 师：第一层露出10个面，第二层露出3个面，共露出13个面。露在外面的面积列式为：20×20×13＝5200（cm ） 答：露在外面的面积是5200平方厘米。
6、用同一种原材料做一个如右图的抽屉，至少需要多大面积的材料？（单位：dm） 师：因为是抽屉，所以只要计算5个面的面积和。 下面 前、后面 左、右面 列式如下：5×3.5＋（3.5×1.5＋5×1.5）×2＝43（dm ） 答：至少需要43dm 的材料。 师：此题答案不唯一，同学们可以先想一想，再做一做，我们可以搭出各种不同形状的长方体（正方体）。 序号图形名称长/cm宽/cm高/cm1正方体1515152长方体1515103长方体15108
8．一根绳子长10m，现要捆扎一种礼盒（如右图）。如果结头处要用掉绳子25cm，这根绳子最多可以捆扎几个这样的礼盒？（单位：cm） 师：这道题中礼盒捆扎绳子需要15cm和10cm各两次，8cm的用到四次，再加上打结处用的长度25cm，所以求捆扎一个礼盒所用的绳子长为：15×2＋10×2＋8×4＋25＝107（cm）。题干中给出的绳子总长为10m，所以我们要进行单位换算：10m＝1000cm，我们在来计算这根绳子最多可以捆扎几个这样的礼盒：1000÷107＝9（个）……37(cm)。剩下的37cm不够再捆1盒，所以最多可以捆9个。
三、课堂小结 师：通过本节课的学习，你有什么收获呢？ 师：我们进一步加深和巩固了对于长方体的认识，长方体的展开与折叠，长方体的表面积和露在外面的面的认识和理解。 师：同学们，请完成练习册上本课时的习题。 师：今天的课就到这里，同学们再见！
四、教学板书 练习二 长方体的认识，长方体的展开与折叠， 长方体的表面积和露在外面的面
五、教学反思 优点： 本节课是一节复习课，通过大量的习题复习了本单元的重难点知识：长方体的认识，长方体的展开与折叠，长方体的表面积和露在外面的面。 缺点： 学生在解决数学问题时方法比较单一，思维不够活跃。教师进行了大量讲解，学生未进行充分自主建构知识的过程，未让学生充分表达自己的建议。 改进措施： 多鼓励学生独立完成习题，让学生通过看一看，想一想，折一折等方法，充分理解本单元内容，进一步发展学生的空间观念，习题讲解中注意向学生渗透解决数学问题要多联系实际生活，数学问题和我们的生活息息相关。