5《琥珀》第二课时 课件 (共26张PPT)

(共26张PPT)
《 琥 珀 》第2课时
小学四年级语文下册
学习目标
1.抓住重点词句品读、感悟，展开合理想象，理解领会琥珀的形成过程。
2.体会科学家是怎样进行合理推测的，培养学生的想象能力。
检查字词
琥珀 松脂 拂拭 渗出 一番 澎湃 怒吼 美餐 晌午 热辣辣 挣扎 冲刷 推测 详细 前俯后仰
大胆质疑
1.松脂球是怎样形成的？琥珀是怎样形成的？
2.它们是怎样成为化石的？
3.为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形？”
品句子
默读课文第1自然段，想一想：
这句话中的“约莫”可以删除吗？
品句子
这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几万年了。
比一比：这个故事发生在很久很久以前，算来总有几千年了。
原句表达的意思是大概、估计的不确定的数字，是科学家的推测，不能去掉。
“约莫”可以换成：
大概、估计
不确定
确定
品读释疑
天气热，太阳猛；
松树渗出松脂；
蜘蛛正要抓到苍蝇；
松脂刚好滴到蜘蛛和苍蝇上。
想一想：苍蝇和蜘蛛怎么会同时被包在一个松脂球里？
想象画面
找到描写太阳和松脂的句子，读句子，想象画面，感受天热，松脂多而美。
一个夏日，太阳暖暖地照着。
那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。
晌午的光热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
想象画面
②说说你看到的画面。
作者又是怎样记叙松脂包裹蜘蛛和苍蝇的过程的呢？
①找到句子，读一读，并在脑子里形成画面。
画面描述
成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。
画面描述
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。
就这样，松脂不停地滴落在两只小虫子上，结果——
小 结
第一，炎热的夏天正晌午。因为只有在这一时间松柏才渗出大滴松脂形成松脂球。
第二，要有松树、柏树。依据是琥珀是松树树脂形成的。
第三，苍蝇和蜘蛛正巧在一起，而且挨得非常近，一大滴松脂正巧滴下来把它们包在里面。
松脂球形成条件
品读释疑
疑问：作者是如何描写蜘蛛的？
一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在太阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。
忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
小心翼翼
品读释疑
疑问：作者是怎样描写小苍蝇的？
蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
事情发生得巧极了。
品句子
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。
语句幽默，让人感觉两只小动物很可怜；同时也写出了老松树的不忍心但又无可奈何。
品读释疑
成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。
陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，水把森林淹没了，树腐烂了，剩下的松脂球淹没在泥沙下面。
松脂球又是怎样变成化石的呢？
品读释疑
时间漫长
陆沉水漫
松树腐烂
泥沙掩埋
包裹着蜘蛛和苍蝇的松脂球变成化石又是一个怎样的过程呢？
品读释疑
琥珀的发现有什么价值？
从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
“推测”是什么意思？
推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
品读释疑
联系琥珀形成的过程，说说推测的依据是什么吧！（课后第3题）
品读释疑
默读课文，提出不懂的问题，并试着解决。
如：课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万前的故事的详细情形”？（课后第1题）
品读释疑
从文中找出科学家还有哪些大胆的推测？
晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
拓展延伸
（1）再读全文，我们还可以发现，课文很多句子都是有相互的内在联系的，你能一一找出来吗？
（2）作者对这块琥珀形成过程的推测，你有什么疑问吗？
那么对这块琥珀的形成过程，你又有什么新的推测呢？
1.总结延伸：寻找前后联系，质疑形成过程。
课文梳理
太阳光：暖暖的、火热、热辣辣
松脂球形成　 松脂：厚厚的、继续滴
苍蝇、蜘蛛：巧遇
时间长
松脂球变成化石
被淹没
主题概括
《琥珀》一课中，作者通过 、
具体地记叙了这块奇特的琥珀 ，交代了想象琥珀形成的科学依据，激发了我们对科学的兴趣，进一步增加了对化石的科学知识。
丰富的想象
合理的推测
形成的过程
随堂练习
认真作答呦
1、形近字组词。
　 珀（ ） 枫（ ） 试（ ） 扔（ ）
　 柏（ ） 飒（ ） 拭（ ） 仍（ ）
2、仿照例句，写句子。
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。
这句话运用了（ ）修辞手法，请再写一个拟人句：
。
琥珀
枫树
考试
扔掉
柏树
飒飒
拂拭
仍然
拟人
宁静的夜晚,只有那天上的星星正在窃窃私语。
再见