浙教版七下第一章实验探究(4)扦插(含解析)

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名称 浙教版七下第一章实验探究(4)扦插(含解析)
格式 zip
文件大小 3.3MB
资源类型 试卷
版本资源 浙教版
科目 科学
更新时间 2023-03-01 08:56:02

文档简介

中小学教育资源及组卷应用平台
实验四 扦插 [教材第5节]
实验梳理
实验目的:
1.了解扦插是植物营养繁殖的常用方法之一。
2.学习扦插的操作技能。
实验器材:
杨、加拿大杨、月季、菊花、大叶黄杨等的枝条,木箱或塑料筐(下方带出水孔),盛水托盘,土壤,修枝剪,小铁锹,矿泉水瓶。
实验步骤:
1.选择插穗:具有2个以上的节、有芽、穗长5~7cm、直径1~1.5cm、植物上1年生的中部枝条。
2.处理插穗:用修枝剪将枝条的上端剪平,每一枝条要留3~4个芽,带少数叶片。下端要削成斜面,这样在扦插后可增加吸收水分的面积,以促进枝条成活。
3.准备土壤:将适量的土壤放入木箱或塑料筐中,用小铁锹松土。
4.插人插穗:将插穗插入土壤中,浇适量的水,罩上透明塑料袋,并注意保持土壤湿润。
5.扦插管理:之后几天的管理中应适时浇水,每天早晚揭开塑料袋通气10min。一星期后,插穗开始生长时,撤去塑料袋。但要注意继续保持土壤的湿润。
实验小贴士
带芽:植物的芽能产生生长素,并向下运输,可以促进扦插枝条生根。
吸水:在根未长出时,要通过增大枝条切面与土壤溶液的接触面积,增加吸收水分的面积,以促进枝条成活。
保水:带少数叶片可以让枝条进行光合作用,同时也增加了枝条的蒸腾作用,需要通过罩上透明塑料袋,适时浇水,保证枝条的水分充足。
实验素养提升
例1 人们常采用扦插的方式对柳树进行繁殖。扦插时,选取的柳树枝条是带有腋芽的成活率高,还是无腋芽的成活率高?请你设计一个实验,探究腋芽的有无与枝条成活率的关系。
(1)作出假设: ▲ 。
(2)实验变量: ▲ 。
(3)实验步骤:
①材料准备:取20支生长状况基本相同的柳枝。将枝条下端均切成斜向切口,这样处理有利于成活,其原因是 ▲ 。
②分组:A组10支,枝条均保留2~3个腋芽,B组 ▲ 支,均去掉腋芽,分别挂上标签。
③将A、B两组的茎段按要求插入土壤中,并在 ▲ 的环境条件下培育。
(4)观察记录:培育一段时间后,比较A、B两组茎段新叶和生根的数量,并做好记录。
【答案】(1)柳树枝条带有腋芽(或无腋芽)的成活率高 (2)柳枝腋芽的有无
(3)①增加了吸水的面积 ②10 ③相同且适宜
【解析】此题是关于紫背柳树进行扦插繁殖的一个探究实验题。
【分析】做这题的关键是掌握扦插的繁殖方法,了解对照实验的设计。
【详解】由于该实验要探究扦插时柳树枝条是带有腋芽的成活率高,还是无腋芽的成活率高,因此实验变量是:腋芽的有无。实验步骤:①材料准备:取20支生长状况基本相同的柳枝,将枝条下端均切成斜向切口,以增加吸收水分的面积,这样处理有利于成活。②分组:A组10支,枝条均保留2~3个腋芽,B组10支,均去掉腋芽,分别挂上标签。③将A、B两组的茎段按要求插入土壤中,并在温度相同且适宜的环境条件下培育。
故答案为:(1)柳树枝条带有腋芽(或无腋芽)的成活率高 (2)柳枝腋芽的有无
(3)①增加了吸水的面积 ②10 ③相同且适宜
例2 紫背天葵是一种保健型蔬菜,菜农常采用扦插的方式进行繁殖。对扦插材料处理的方法不同,将影响扦插的成活率。在处理扦插的茎段时,茎段下方是切成水平切口,还是切成斜向切口?请你 设计一个实验,探究哪种处理方法更容易使茎段成活。
(1)实验变量是 ▲ 。
(2)做出的假设是 ▲ 的更容易成活。
(3)实验步骤:
①准备20根生长良好的紫背天葵枝条,将它们剪成保留2个节的茎段,按要求处理茎段叶片和茎段上方切口。
②将以上准备的茎段分成均等的两份,分别贴上标签A与B。将A组的茎段下方切成 ▲ ,
B组的茎段下方切成 ▲ 。
③将两组的茎段按要求插入土壤中,在 ▲ 的环境条件下培育。
(4)观察记录:每天定时观察A、B两组的茎段,看哪组先长出新叶,做好记录。
(5)①如果斜向切口组先于水平切口组长出新叶,则说明; ▲ 。
②如果水平切口组先于斜向切口组长出新叶,则说明 ▲ ;
③如果水平切口组和斜向切口组同时长出新叶,则说明 ▲ 。
【答案】(1)茎段下方的切口方向 (2)茎段下方的切口斜向 (或水平)
(3)②水平切口 斜向切口 ③相同且适宜
(5)①斜向切口的茎段容易成活 ②水平切口的茎段容易成活 ③茎段下方的切口方向与茎段成活无关
【解析】(1)扦插:一般是指是剪取一段带有芽的枝条,将其下部插入湿润的土壤中,然后枝条可以生根发芽,长出一个新的植株。如杨树、柳树、菊花、葡萄、月季、蔷薇等。(2)扦插时,要对茎做一定的处理,一般茎段保留两个节,茎段上方的切口是水平的,以减少伤口水分的蒸发,下方的切口是斜向的,利于增加吸水的面积,也易辨别正反方向,上一个节上的叶要去掉部分叶片,使之既能进行光合作用,又降低了蒸腾作用,减少了水分的蒸发,下一个节要从叶柄处全部去掉,便于留下伤口,容易形成愈伤组织,易于生根,扦插时要将下一个节埋入土中。
【分析】解答此类题目的关键是理解掌握对扦插材料的处理方法和原因。
【详解】(1)对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验。其中这一种不同的条件就是单一实验变量。在处理扦插的茎段时,在茎段下方是切成水平切口,还是切成斜向切口?探究哪种处理方法更容易使茎段成活。因此实验变量是茎段下方的切口方向。(2)假设是对问题肯定或否定的解答,因此作出的假设是斜向切口更容易使茎段成活。(3)实验步骤:①准备20支生长良好的紫背天葵枝条,将它们剪成保留2个节的茎段,按要求处理茎段叶片和茎段上方切口。②将以上准备的茎段分成均等的两份,分别标上标签A与B。将A组的茎段下方切成水平切口,将B组的茎段下方切成斜向切口。③将两组的茎段按要求插入沙性土壤中,在相同且适宜的环境条件下培育。(4)观察记录:每天定时观察A、B两组的茎段看哪组先长出新叶,做好记录。(5)分析结果得出结论:①如果斜向切口组先于水平切口组长出新叶,则斜向切口更容易使茎段成活;②如果水平切口组先于斜向切口组长出新叶,则水平切口更容易使茎段成活;③如果水平切口组和斜向切口组同时长出新叶,则切口方向与茎段成活无关。
故答案为:(1)茎段下方的切口方向 (2)茎段下方的切口斜向 (或水平)
(3)②水平切口斜向切口 ③相同且适宜
(5)①斜向切口的茎段容易成活 ②水平切口的茎段容易成活 ③茎段下方的切口方向与茎段成活无关
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实验梳理
实验目的:
1.了解扦插是植物营养繁殖的常用方法之一。
2.学习扦插的操作技能。
实验器材:
杨、加拿大杨、月季、菊花、大叶黄杨等的枝条,木箱或塑料筐(下方带出水孔),盛水托盘,土壤,修枝剪,小铁锹,矿泉水瓶。
实验步骤:
1.选择插穗:具有2个以上的节、有芽、穗长5~7cm、直径1~1.5cm、植物上1年生的中部枝条。
2.处理插穗:用修枝剪将枝条的上端剪平,每一枝条要留3~4个芽,带少数叶片。下端要削成斜面,这样在扦插后可增加吸收水分的面积,以促进枝条成活。
3.准备土壤:将适量的土壤放入木箱或塑料筐中,用小铁锹松土。
4.插人插穗:将插穗插入土壤中,浇适量的水,罩上透明塑料袋,并注意保持土壤湿润。
5.扦插管理:之后几天的管理中应适时浇水,每天早晚揭开塑料袋通气10min。一星期后,插穗开始生长时,撤去塑料袋。但要注意继续保持土壤的湿润。
实验小贴士
带芽:植物的芽能产生生长素,并向下运输,可以促进扦插枝条生根。
吸水:在根未长出时,要通过增大枝条切面与土壤溶液的接触面积,增加吸收水分的面积,以促进枝条成活。
保水:带少数叶片可以让枝条进行光合作用,同时也增加了枝条的蒸腾作用,需要通过罩上透明塑料袋,适时浇水,保证枝条的水分充足。
实验素养提升
例1 人们常采用扦插的方式对柳树进行繁殖。扦插时,选取的柳树枝条是带有腋芽的成活率高,还是无腋芽的成活率高?请你设计一个实验,探究腋芽的有无与枝条成活率的关系。
(1)作出假设: 。
(2)实验变量: 。
(3)实验步骤:
①材料准备:取20支生长状况基本相同的柳枝。将枝条下端均切成斜向切口,这样处理有利于成活,其原因是 。
②分组:A组10支,枝条均保留2~3个腋芽,B组 支,均去掉腋芽,分别挂上标签。
③将A、B两组的茎段按要求插入土壤中,并在 的环境条件下培育。
(4)观察记录:培育一段时间后,比较A、B两组茎段新叶和生根的数量,并做好记录。
例2 紫背天葵是一种保健型蔬菜,菜农常采用扦插的方式进行繁殖。对扦插材料处理的方法不同,将影响扦插的成活率。在处理扦插的茎段时,茎段下方是切成水平切口,还是切成斜向切口?请你 设计一个实验,探究哪种处理方法更容易使茎段成活。
(1)实验变量是 。
(2)做出的假设是 的更容易成活。
(3)实验步骤:
①准备20根生长良好的紫背天葵枝条,将它们剪成保留2个节的茎段,按要求处理茎段叶片和茎段上方切口。
②将以上准备的茎段分成均等的两份,分别贴上标签A与B。将A组的茎段下方切成 ,
B组的茎段下方切成 。
③将两组的茎段按要求插入土壤中,在 的环境条件下培育。
(4)观察记录:每天定时观察A、B两组的茎段,看哪组先长出新叶,做好记录。
(5)①如果斜向切口组先于水平切口组长出新叶,则说明; 。
②如果水平切口组先于斜向切口组长出新叶,则说明 ;
③如果水平切口组和斜向切口组同时长出新叶,则说明 。
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