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本章复习课（一）---基础梳理
1.人的生长过程的顺序排列：婴幼儿期→ → →成年期→ 。
2.人类的新生命和其他一般动物一样，都是从一个 发育而来的。
3.人的受精卵是由 和 结合而产生的。
4.人的生殖系统：
（1）男性的生殖系统主要由 、附睾、输精管、 、前列腺，阴茎等器官组成。其中， 是主要的生殖器官，它能产生 。
（2）女性的生殖系统主要由、 、输卵管、 、阴道等器官组成。其中， 是主要的生殖器官，能产生 。成年女性大约 会排出一个成熟的卵细胞。 是孕育新生命的场所，卵的直径约为 mm，它是人体中 。
5.精子和 在 中结合，这个过程叫做 。
6.受精卵形成后，一面进行细胞分裂，形成 ；一面沿输卵管下移，进人 ,附着在 上，即怀孕了（也称妊娠）。
7.受精卵形成胚胎后，会在 内继续发育，
（1）植入子宫前的早期胚胎发有需要的营养来自卵中的 。
（2）母体血液中的营养和氧通过 进入胚胎，胚胎产生的二氧化碳等废物通过 进入母体血液，再由母体的排泄系统排出体外。所以 是胚胎与母体进行 的主要器官。
（3）胎盘在子宫内被 包围，可以使胚胎免受震荡，对胚胎有 作用。
8.胎儿从母体内产出的过程较 ，产出的胎儿叫 。整个分娩过程分为 、 、 三个阶段。
9. 的差异称为第一性征。 的男女差异称为第二性征。
10.进入青春期，女孩的 发育成熟后，大约每一个月有 个成熟的卵从 中排出。如果卵没有受精，就会引起子宫出血，这就是 ，即女孩生殖器官成熟的标志是出现 。
11.进入青春期，男孩的 已经能产生精子，因此有时在睡梦中会 ，这种现象叫 ，即男孩生殖器官成熟的标志是出现 。
12.动物的一生要经历出生、 、生殖、 、 等生长时期。动物的生命周期反映了动物新老个体间的更替。新个体是通过动物的 产生的，而成年个体在死亡之前，能产生 ，以保证种族的 。
13.通过 和 结合，形成 产生新个体的生殖方式，称为有性生殖。不需要精子和 结合，直接由母体产生 的生殖方式，称为无性生殖。
14.变形虫、 、细菌一般进行无性生殖，生殖方式为 ，即一个母细胞通过细胞分裂变
成 个子细胞。
15.水螅、酵母菌等进行的无性生殖方式是 。即母体发育到一定时候能产生一些 ，这些 从母体上脱落下来，就可以长成 。
16.菜豆种子由 和 构成；其中胚由 、 、 和 组成。
17.玉米种子由 、 和 构成；胚也由四部分组成，但只有 片子叶；在玉米种子的剖面上滴上 ，能看到 ，说明种子内的主要成分是 。
18.菜豆种子和玉米种子在结构上的相同点：都有 和 ，这是植物种子的基本结构。其中胚又是由 、 、 和 四部分组成。
不同点：菜豆种子 胚乳，有 片子叶；玉米种子 胚乳，有 片子叶。
19.种子萌发的内部条件：胚必须是 的，它是将来发育成新生命的结构基础， 或 中 的 是胚发育需要的 来源。
20.影响种子萌发的 : 、 和 。上述这三个条件必须同时具备，缺一不可（注意：光照不是种子萌发的条件）。
21.种子在适宜的条件下，胚中的胚芽、胚轴和胚根细胞开始 。首先 ，发育成 ，同时 逐渐发育成 和 ，就这样一株能独立生活的新植物诞生了。
22.传粉是指雄蕊中的 从花药中散出来，落到雌蕊的 上的过程。
23.传粉的方式：
（1）自花传粉，花粉落在同一朵花的 上的传粉方式。豌豆是典型的 。
（2）异花传粉，花粉落到 一朵花的柱头上的传粉方式。其中， 传粉是普遍的传粉方式。
24.异花传粉的途径：
（1）虫媒花，靠 传粉。特点：花一般较大，花瓣的颜色较鲜艳，通常还有芳香的 和甜美的 。像牡丹、 、苹果、 、桃等植物的花。
（2）风媒花，靠 传粉。特点：花粉 、柱头常 或成 ，能分泌粘液，并且伸出花瓣外面。像水稻、 、 、榆等植物的花。
（3）人工授粉：为了提高农作物的产量，人们常用人工的方法来传播 。
25.完成传粉后，花粉受到 分泌的黏液的刺激，就萌发形成 ； 穿过柱头伸入 ，一直到达 。
26.营养繁殖是指许多被子植物还可以用 器官，即 、 和 进行繁殖的生殖方式。常用的营养繁殖方法有四种： 、 、 和 。嫁接能否成活的关键是砧木和接穗的 紧贴。营养繁殖的优点：能够更好地保持某些栽培植物的 ，不易变种，而且繁殖速度 。
27.细菌和真菌：细菌团（菌落）
细菌 无成形的细胞核 螺旋菌、 、杆菌 原核生物
真菌 有成形的细胞核 霉菌、酵母菌、青霉、食用菌。（动物、植物和真菌细胞都有 ，都是真核生物） 真核生物
（1）食物滋生微生物的条件：适宜温度、水分、和空气接触等（细菌来源：空气或苍蝇、蚊子等）。
（2）食物保存： 、冷藏法、真空保存、加热法、腌制法。
（3）巴斯德消毒法：快速加热，又快速降温杀死食物中的细菌。
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本章复习课（一）---基础梳理
1.人的生长过程的顺序排列：婴幼儿期→ ▲ → ▲ →成年期→ ▲ 。
【答案】少年期 青年期 老年期
【解析】生长是指身体各器官、系统的长大和形态变化，是量的改变；发育是指细胞、组织和器官的分化完善与功能上的成熟，产质的改变。两者密切相关，生长是发育的物质基础。而发育成熟状况又反映在生长的量的变化。
【分析】解答本题关键是通过问题分析，明确考查的知识点是人的生长发育，运用所学，具体分析作答。
【详解】人个体发育的起点是受精卵，人在生长过程中，大致经历婴儿期、幼儿期、童年期、少年期、青春期、中年期和老年期。在人一生中，婴儿时期和青少年时期身体变化最大。
故答案为：少年期 青年期 老年期
2.人类的新生命和其他一般动物一样，都是从一个 ▲ 发育而来的。
【答案】受精卵
【解析】此题考查人的生命起点是受精卵，据此解答。
【分析】此题是基础性的题目，较容易，明确新生命起始于受精卵。
【详解】人体的生殖细胞有精子和卵细胞，卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动，只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿，因此人类的新生命和其他一般动物一样，都是从一个受精卵发育而来的。故答案为：受精卵
3.人的受精卵是由 ▲ 和 ▲ 结合而产生的。
【答案】精子 卵细胞
【解析】受精的过程：精子进入阴道，缓缓通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成受精卵。
【分析】新生命的开始的标志是受精卵的形成。
【详解】睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞在输卵管内结合形成受精卵，标志着新生命的开始。
故答案为：精子 卵细胞
4.人的生殖系统：
（1）男性的生殖系统主要由 ▲ 、附睾、输精管、 ▲ 、前列腺，阴茎等器官组成。其中， ▲ 是主要的生殖器官，它能产生 ▲ 。
（2）女性的生殖系统主要由、 ▲ 、输卵管、 ▲ 、阴道等器官组成。其中， ▲ 是主要的生殖器官，能产生 ▲ 。成年女性大约 ▲ 会排出一个成熟的卵细胞。 ▲ 是孕育新生命的场所，卵的直径约为 ▲ mm，它是人体中 ▲ 。
【答案】（1）睾丸 精囊 睾丸 精子 （2）卵巢 子宫 卵巢 卵细胞 每月 子宫 0.1 最大细胞
【解析】男女生殖系统中最主要的性器官分别是睾丸和卵巢，分别产生精子和卵细胞，精子和卵细胞在输卵管内结合形成受精卵。
【分析】熟练掌握男、女生殖系统的结构及功能是解答本题的关键。
【详解】（1）人的精子和卵细胞都是由人的生殖系统产生的。男性的生殖系统包括精囊、输精管、睾丸、附睾、阴茎等，睾丸是男性的主要生殖器官，睾丸的功能是产生精子以及雄性激素。（2）女性的生殖系统包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等。卵巢是女性的主要生殖器官，卵巢的功能是产生卵细胞以及雌性激素，成年女性大约每个月会排出一个成熟的卵细胞，卵细胞的外形像球形，直径约为0.1mm,它是人体中最大的细胞。子宫是孕育新生命的场所。
故答案为：（1）睾丸 精囊 睾丸 精子 （2）卵巢 子宫 卵巢 卵细胞 每月 子宫 0.1 最大细胞
5.精子和 ▲ 在 ▲ 中结合，这个过程叫做 ▲ 。
【答案】卵细胞 输卵管 受精
【解析】受精的过程：精子进入阴道，缓缓通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成受精卵。
【分析】新生命的开始的标志是受精卵的形成。
【详解】精子和卵细胞在输卵管内结合形成受精卵，完成受精作用。
故答案为：卵细胞 输卵管 受精
6.受精卵形成后，一面进行细胞分裂，形成 ▲ ；一面沿输卵管下移，进人 ▲ ,附着在 ▲ 上，即怀孕了（也称妊娠）。
【答案】胚胎 子宫 子宫壁
【解析】【分析】【详解】受精卵形成后，一面进行细胞分裂，形成胚胎，一面沿着输卵管往下移，进入子宫，植入子宫内膜上，即怀孕了（也称妊娠）。子宫是孕育新生命的场所。胚胎通过胎盘和脐带与母体进行物质交换。故答案为：胚胎 子宫 子宫壁
7.受精卵形成胚胎后，会在 ▲ 内继续发育，
（1）植入子宫前的早期胚胎发有需要的营养来自卵中的 ▲ 。
（2）母体血液中的营养和氧通过 ▲ 进入胚胎，胚胎产生的二氧化碳等废物通过 ▲ 进入母体血液，再由母体的排泄系统排出体外。所以 ▲ 是胚胎与母体进行 ▲ 的主要器官。
（3）胎盘在子宫内被 ▲ 包围，可以使胚胎免受震荡，对胚胎有 ▲ 作用。
【答案】子宫 （1）卵黄 （2）胎盘和脐带 胎盘和脐带 胎盘 物质交换
（3）羊水 保护
【解析】【分析】【详解】生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，胚泡发育成胚胎，在子宫内发育。（1）在卵细胞中含有卵黄，是胚胎早起发育的营养供给。（2）胎儿在母体内，是通过胎盘从母体的血液中获得营养物质和氧气。在母体内胚胎与母亲靠胎盘相联系，胎盘的里面含有丰富的血管，母亲血液中的营养和氧通过胎盘进入胚胎；胚胎产生的二氧化碳等废物也通过胎盘进入母亲的血液，最后由母亲的排泄系统排出体外，所以胎盘是胚胎和母体进行物质交换的主要器官。（3）胎盘在子宫内被羊水包围，可以使胚胎免受震荡，对胚胎起到保护作用。
故答案为：子宫 （1）卵黄 （2）胎盘和脐带 胎盘和脐带 胎盘 物质交换
（3）羊水 保护
8.胎儿从母体内产出的过程较 ▲ ，产出的胎儿叫 ▲ 。整个分娩过程分为 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 三个阶段。
【答案】分娩 婴儿 宫口扩张 胎儿娩出 胎盘娩出
【解析】由卵细胞到胎儿的过程是：卵细胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎儿。
【分析】掌握女性生殖系统的结构，理解分娩过程是解题的关键。
【详解】胎儿发育到280天左右时，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出这一过程，即分娩。产出的胎儿叫做婴儿。分娩的全过程共分为3期，也称为3个产程．第一产程，即宫口扩张期。第二产程，即胎儿娩出期。第三产程，胎盘娩出期。
故答案为：分娩 婴儿 宫口扩张 胎儿娩出 胎盘娩出
9. ▲ 的差异称为第一性征。 ▲ 的男女差异称为第二性征。
【答案】男女生殖器官 除生殖器官外
【解析】 男女两性生殖器官的差异属于第一性征；第二性征是指男女出现的除了性器官之外的性别上的其他差异。思考作答。
【分析】明确人体的第一性征和第二性征的定义与区别是解答的关键。这部分内容基础性较强，题目较容易。
【详解】男女两性生殖器官的差异属于第一性征。进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现，第二性征是指男女出现的除了性器官之外的性别上的其他差异，如男孩出现阴毛、腋毛、胡须以及喉结突出等，还出现声音变粗的变声现象等。女孩的第二性征主要表现为出现阴毛、腋毛，乳房增大，骨盆宽大和乳腺发达以及声音变高变细等。
故答案为：男女生殖器官 除生殖器官外
10.进入青春期，女孩的 ▲ 发育成熟后，大约每一个月有 ▲ 个成熟的卵从 ▲ 中排出。如果卵没有受精，就会引起子宫出血，这就是 ▲ ，即女孩生殖器官成熟的标志是出现 ▲ 。
【答案】卵巢 1 卵巢 月经 月经
【解析】（1）青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，身体和心理都会发生很大的变化，第一性征是指男女性器官的差异，而第二性征是除性器官之外的性差异。（2）进入青春期之后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，并出现了一些羞于启齿的生理现象：男孩出现遗精，女孩出现月经。
【分析】熟练掌握了青春期发育的重要特征，即可轻松解答此题。
【详解】女子进入青春期后，卵巢发育成熟，卵巢内的卵细胞陆续发育成熟并排出，大约每一个月有一个成熟的卵细胞从卵巢中排出。排出的卵细胞若没有受精，卵巢的雌激素和孕激素的分泌就会减少，子宫内膜就会自然脱落引起子宫出血，这种周期性阴道排血或子宫出血现象，就是月经。出现月经，是女性生殖器官成熟的标志。
故答案为：卵巢 1 卵巢 月经 月经
11.进入青春期，男孩的 ▲ 已经能产生精子，因此有时在睡梦中会 ▲ ，这种现象叫 ▲ ，即男孩生殖器官成熟的标志是出现 ▲ 。
【答案】睾丸 排除精液 遗精 遗精
【解析】进入青春期之后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，并出现了一些羞于启齿的生理现象：男孩出现遗精，女孩出现月经。
【分析】熟练掌握了青春期发育的重要特征，即可轻松解答此题。
【详解】进入青春期，男孩的睾丸已经能产生精子，因此有时在睡梦中会精液自尿道排出的现象，这种现象叫遗精，即男孩生殖器官成熟的标志是出现遗精。遗精和月经都是正常的生理现象，我们要正确对待。
故答案为：睾丸 排出精液 遗精 遗精
12.动物的一生要经历出生、 ▲ 、生殖、 ▲ 、 ▲ 等生长时期。动物的生命周期反映了动物新老个体间的更替。新个体是通过动物的 ▲ 产生的，而成年个体在死亡之前，能产生 ▲ ，以保证种族的 ▲ 。
【答案】生长发育 衰老 死亡 生殖 新个体 延续
【解析】【分析】【详解】略
13.通过 ▲ 和 ▲ 结合，形成 ▲ 产生新个体的生殖方式，称为有性生殖。不需要精子和 ▲ 结合，直接由母体产生 ▲ 的生殖方式，称为无性生殖。
【答案】精子 卵细胞 受精卵 卵细胞 新个体
【解析】（1）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。（2）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的过程。
【分析】解答此类题目的关键是理解掌握有性生殖和无性生殖的区别。
【详解】根据分析可知：由精子和卵细胞结合形成受精卵发育成新个体的生殖方式叫做有性生殖。有性生殖产生的后代具有两个亲代的遗传特性。无性生殖不需要精子和卵细胞结合，由母体直接产生新个体，因此无性生殖产生的后代只具有母体的遗传特性。
故答案为：精子 卵细胞 受精卵 卵细胞 新个体
14.变形虫、 ▲ 、细菌一般进行无性生殖，生殖方式为 ▲ ，即一个母细胞通过细胞分裂变
成 ▲ 个子细胞。
【答案】草履虫 分裂生殖 2
【解析】【分析】【详解】无性生殖是指不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。变形虫、草履虫是一种单细胞生物，属原生动物，繁殖方式亦相当简单，主要靠分裂繁殖，即原来的遗传物质先复制，然后连同整个细胞一分为二；遗传功能由细胞核负责，跟其它生物一样。
故答案为：草履虫 分裂生殖 2
15.水螅、酵母菌等进行的无性生殖方式是 ▲ 。即母体发育到一定时候能产生一些 ▲ ，这些 ▲ 从母体上脱落下来，就可以长成 ▲ 。
【答案】出芽生殖 芽体 芽体 新个体
【解析】【分析】【详解】水螅、酵母菌等进行的无性生殖方式是出芽生殖，即母体发育到一定时候能产生一些芽体，他们从母体上脱落下来，芽体生长到一定阶段从母体上脱落下来就形成新个体。
故答案为：出芽生殖 芽体 芽体 新个体
16.菜豆种子由 ▲ 和 ▲ 构成；其中胚由 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 和 ▲ 组成。
【答案】种皮 胚 胚芽 胚轴 胚根 子叶
【解析】【分析】【详解】菜豆种子由种皮和胚两部分构成，胚包括胚根、胚轴、胚芽和子叶；种皮起到保护种子的作用，胚芽发育生长后变成植物的茎和叶，胚轴位于胚芽和胚根之间，并与子叶相连，作用是以后形成根和根茎相连的部分。在种子萌发时，胚轴的生长对某些种子的子叶出土有很大的帮助，胚根发育生长后变成植物的根，子叶为种子发芽提供营养。
故答案为：种皮 胚 胚芽 胚轴 胚根 子叶
17.玉米种子由 ▲ 、 ▲ 和 ▲ 构成；胚也由四部分组成，但只有 ▲ 片子叶；在玉米种子的剖面上滴上 ▲ ，能看到 ▲ ，说明种子内的主要成分是 ▲ 。
【答案】种皮和果皮 胚乳 胚 1 碘液 胚乳部分变蓝色 淀粉
【解析】【分析】【详解】玉米属于单子叶植物，由种皮和果皮、胚乳和胚构成；胚也由四部分组成，但只有1片子叶玉米种子的营养物质储存在胚乳中，其储存的营养物质主要是淀粉，淀粉有遇碘变蓝的特性，因此在玉米种子的剖面滴上碘液能看到胚乳部分变成蓝色，说明种子内的主要构成成分是淀粉。
故答案为：种皮和果皮 胚乳 胚 1 碘液 胚乳部分变蓝色 淀粉
18.菜豆种子和玉米种子在结构上的相同点：都有 ▲ 和 ▲ ，这是植物种子的基本结构。其中胚又是由 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 和 ▲ 四部分组成。
不同点：菜豆种子 ▲ 胚乳，有 ▲ 片子叶；玉米种子 ▲ 胚乳，有 ▲ 片子叶。
【答案】种皮 胚 胚芽 胚轴 胚根 子叶 无 2 有 1
【解析】【分析】【详解】菜豆属于双子叶植物，其种子包括种皮和胚，胚包括子叶、胚根、胚芽、胚轴四部分，子叶两片，无胚乳。玉米属于单子叶植物，其种子包括种皮和胚及胚乳，胚包括子叶、胚根、胚芽、胚轴四部分，子叶一片。菜豆种子和玉米种子在结构上的相同点是：都有种皮和胚。
故答案为：种皮 胚 胚芽 胚轴 胚根 子叶 无 2 有 1
19.种子萌发的内部条件：胚必须是 ▲ 的，它是将来发育成新生命的结构基础， ▲ 或 ▲ 中 的 ▲ 是胚发育需要的 ▲ 来源。
【答案】活 子叶 胚乳 营养物质 营养
【解析】【分析】【详解】种子萌发的内部条件是胚必须是结构完整的，而且是有生命力的，干瘪的种子或被昆虫咬坏的种子不能萌发；储存时间过长的种子，胚已经死亡，当然也不能萌发；正在休眠的种子也不能萌发。种子的胚是是新植物体的幼体，将来能发育成一个植物体。种子萌发时，营养物质由种子自身提供。种子萌发时，首先吸收水分。同时子叶或胚乳中的营养物质转运给胚的各部分，所以说，子叶或子叶中的营养物质是胚发育需要的营养物质的来源。
故答案为：活 子叶 胚乳 营养物质 营养
20.影响种子萌发的 ▲ : ▲ 、 ▲ 和 ▲ 。上述这三个条件必须同时具备，缺一不可（注意：光照不是种子萌发的条件）。
【答案】环境（外界）条件 一定的水分 适宜的温度 充足的空气
【解析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
【分析】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件。
【详解】影响种子萌发的环境（外界）条件：一定的水分、适宜的温度、充足的空气，上述这三个条件必须同时具备，缺一不可（注意：光照不是种子萌发的条件）。
21.种子在适宜的条件下，胚中的胚芽、胚轴和胚根细胞开始 ▲ 。首先 ▲ ，发育成 ▲ ，同时 ▲ 逐渐发育成 ▲ 和 ▲ ，就这样一株能独立生活的新植物诞生了。
【答案】分裂和生长 胚根 根 胚芽 茎 叶
【解析】【分析】【详解】种子在适宜的条件下，开始萌发，其过程是；种子吸水膨胀，呼吸作用加剧，种皮变软，胚中的胚芽、胚轴和胚根细胞开始分裂和生长。胚根首先生长，从种孔中突破种皮，向下生长形成主根，当胚根长到一定程度后，胚轴和胚芽也开始生长，突破种皮，钻出土壤，形成茎和叶，逐渐形成一株完整的幼苗。故答案为：分裂和生长 胚根 根 胚芽 茎 叶
22.传粉是指雄蕊中的 ▲ 从花药中散出来，落到雌蕊的 ▲ 上的过程。
【答案】花粉 柱头
【解析】（1）绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精。（2）传粉是花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上的过程。（3）受精是花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核。（4）受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳。
【分析】解题关键掌握植物的生殖过程。
【详解】花的结构中，最重要的结构是雌蕊和雄蕊。雄蕊的结构包括花药（内有花粉）、花丝，雌蕊的结构包括柱头、花柱、子房（将来发育成果实）。果实和种子的形成需要经过传粉与受精的过程，传粉是指雄蕊中的花粉从花药中散出来，落到雌蕊的柱头上的过程。故答案为：花粉 柱头。
23.传粉的方式：
（1）自花传粉，花粉落在同一朵花的 ▲ 上的传粉方式。豌豆是典型的 ▲ 。
（2）异花传粉，花粉落到 ▲ 一朵花的柱头上的传粉方式。其中， ▲ 传粉是普遍的传粉方式。
【答案】（1）柱头 自花传粉 （2）另外 异花
【解析】【分析】【详解】传粉的方式：自花传粉，花粉落在同一朵花的柱头上的传粉方式。豌豆是典型的自花传粉。异花传粉，花粉落到另一朵花的柱头上的传粉方式。其中，异花传粉是普遍的传粉方式。故答案为：（1）柱头 自花传粉 （2）另外 异花
24.异花传粉的途径：
（1）虫媒花，靠 ▲ 传粉。特点：花一般较大，花瓣的颜色较鲜艳，通常还有芳香的 ▲ 和甜美的 ▲ 。像牡丹、 ▲ 、苹果、 ▲ 、桃等植物的花。
（2）风媒花，靠 ▲ 传粉。特点：花粉 ▲ 、柱头常 ▲ 或成 ▲ ，能分泌粘液，并且伸出花瓣外面。像水稻、 ▲ 、 ▲ 、榆等植物的花。
（3）人工授粉：为了提高农作物的产量，人们常用人工的方法来传播 ▲ 。
【答案】（1）昆虫 味 花蜜 油菜 月季 （2）风力 多而轻 分叉 羽毛状 柳树 玉米 （3）花粉
【解析】植物的花根据传播花粉的特点分为风媒花和虫媒花两种，依靠昆虫传播花粉的花叫虫媒花，依靠风力传播花粉的花叫风媒花。
【分析】考查学生对传粉和受精，虫媒花和风媒花的特征理解，属基础题难度不大。
【详解】（1）虫媒花靠昆虫传粉。特征是：花朵大而有颜色鲜艳的花冠，具芳香的气味及甜美的花蜜；如月季、油菜、桃植物的花。（2）风媒花靠风力传粉。特征是：花朵比较小，不鲜艳，没有芳香的气味和甜美的花蜜，花粉多、小而轻，容易随风飘落，柱头有分叉并且分泌黏液黏住花粉。如玉米 柳树等植物的花。（3）在农业生产上常采用人工辅助授粉的方法，以克服因条件不足而使传粉得不到保证的缺陷，以达到预期的产量。所以为了提高农作物的产量，人们常用人工辅助授粉给农作物传粉。故答案为：（1）昆虫 味 花蜜 油菜 月季 （2）风力 多而轻 分叉 羽毛状 柳树 玉米 （3）花粉
25.完成传粉后，花粉受到 ▲ 分泌的黏液的刺激，就萌发形成 ▲ ； ▲ 穿过柱头伸入 ▲ ，一直到达 ▲ 。
【答案】柱头 花粉管 花粉管 花柱 胚珠
【解析】绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精。受精是花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。
【分析】解题关键掌握植物的生殖过程。
【详解】花的结构中，最重要的结构是雌蕊和雄蕊。雄蕊的结构包括花药（内有花粉）、花丝，雌蕊的结构包括柱头、花柱、子房（将来发育成果实）。果实和种子的形成需要经过传粉与受精的过程，完成传粉后，花粉受到柱头分泌的黏液的刺激，就萌发形成花粉管；花粉管穿过柱头伸入花柱，一直到达胚珠内部。
26.营养繁殖是指许多被子植物还可以用 ▲ 器官，即 ▲ 、 ▲ 和 ▲ 进行繁殖的生殖方式。常用的营养繁殖方法有四种： ▲ 、 ▲ 、 ▲ 和 ▲ 。嫁接能否成活的关键是砧木和接穗的 ▲ 紧贴。营养繁殖的优点：能够更好地保持某些栽培植物的 ▲ ，不易变种，而且繁殖速度 ▲ 。
【答案】营养 根 茎 叶 分根 压条 扦插 嫁接 形成层 优良性状 较快
【解析】扦插、压条、嫁接等繁殖方式都没经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。优点是繁殖速度快，有利于保持亲本的优良性状。
【分析】了解无性生殖的知识，理解嫁接成活的关键，即可作出正确的答案。
【详解】营养繁殖是指许多被子植物还可以用营养器官，即根、茎、叶进行繁殖的生殖方式。常用的营养繁殖方法有四种：扦插、分根、嫁接、压条，嫁接时，被接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活。营养繁殖能够保持某些栽培植物的优良性状，而且繁殖速度较快，被广泛地应用于花卉和果树的栽培中。
故答案为：营养 根 茎 叶 分根 压条 扦插 嫁接 形成层 优良性状 较快
27.细菌和真菌：细菌团（菌落）
细菌 无成形的细胞核 螺旋菌、 ▲ 、杆菌 原核生物
真菌 有成形的细胞核 霉菌、酵母菌、青霉、食用菌。（动物、植物和真菌细胞都有 ▲ ，都是真核生物） 真核生物
（1）食物滋生微生物的条件：适宜温度、水分、和空气接触等（细菌来源：空气或苍蝇、蚊子等）。
（2）食物保存： ▲ 、冷藏法、真空保存、加热法、腌制法。
（3）巴斯德消毒法：快速加热，又快速降温杀死食物中的细菌。
【答案】（1）球菌 细胞核 （2）干藏法
【解析】【分析】【详解】略
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本章复习课（二）----归类探究
类型一 人类的生殖和发育
典例1 下列有关人类生殖和发育的叙述，不正确的是（ ）
A.青春期男孩出现遗精是一种正常的生理现象
B.胎儿与母体进行物质交换的重要结构是输卵管
C.胎儿从母体产出的过程叫分娩
D.用母乳喂养比用普通奶粉喂养更有利于婴儿的生长发育
变式1 随着“三孩”政策的全面放开，人们对生育质量越来越关心。据图分析下列关于人类生殖和发育的叙述错误的是（ ）
变式1图
A.过程Ⅰ发生在女性输卵管中
B.人的生殖过程中，着床是指胚胎植入子宫内膜的过程
C.胚胎发育的第9周至出生前为胎儿期
D.新生儿的诞生是新生命的起点
类型二 人的青春期
典例2 如图所示为人类的生长曲线，按出生后的年龄顺序大致可分为五个时期，你现在所处的时期是图中的（ ）
A.a时期 B.b时期 C.c时期 D.d时期
变式2 青春期是指由儿童阶段发展为成人阶段的过渡时期，是人身心发展的重要时期。了解青春期的身心发展变化，有利于促进青少年的健康发展。
变式2图
（1）青春期是人体生长发育的第二个高峰，这一时期在性激素的作用下，身体会逐渐出现性别一致的外部形态特征，被称为 。同时生殖器官迅速发育至成熟，如男性的睾开始产生 ，并分泌雄性激素。
（2）图Ⅰ是某学校男、女学生身高增长速度的曲线图，从图Ⅰ中可看出，男、女生进入青春的显著特点是 ，且女生进入春期比男生 （选填“早”或“晚”）。
（3）从肺活量的变化曲线图（图Ⅱ）可以看出进入青春期后，青少年的肺活量显著 。
（4）依据青春期身体生长发育的特点，作为青少年的你应该怎样做才利于身体健康成长： 。
类型三 动物的生殖和发育
典例3 下列关于动物生殖发育的叙述正确的是（ ）
①蝗虫的发育包括受精卵、幼虫和成虫三个时期 ②果蝇的发育要经历蛹期 ③青蛙的生殖和发育都离不开水 ④胎生、哺乳提高了哺乳动物的产仔率 ⑤哺乳动物生殖发育的特点是胎生、哺乳
A.①②④⑤ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.①②③⑤
变式3 麻蝇是一种花纹苍蝇，体型较大，灰色，背上有三条黑纹，腹部有黑白相间的方格花纹，也叫麻苍蝇，能传染疾病。麻蝇多为腐食性，成年麻蝇交配后雌体将蛆（麻蝇幼虫）产在腐肉上。少数种类会在哺乳动物的伤口产蛆，还有一些种类会将蛆产在其他昆虫身上，成这些昆虫的寄生虫。凯利氏麻蝇寄生于蝗虫，把幼虫产在蝗虫翅的下面，幼虫钻入其体内食其内部器官，然后在土中化蛹。如图为麻蝇相关图片，请回答：
变式3图
（1）麻蝇的发育过程要经历受精卵、幼虫、 、成虫四个阶段，其发育过程与蝗虫 （选填“相同”或“不相同”）；在麻蝇卵的孵化过程中所需营养主要来自 。
（2）麻蝇的生殖方式根据胚胎发育方式划分与下列哪些动物一样 （填字母，可多选）。
A.蚊子 B.蝮蛇 C.海豚 D.星鲨
类型四 植物的生殖和发育
典例4 如图所示是绿色开花植物受精过程示意图。有关该过程的叙述正确的是（ ）
典例4图
A.①和④结合的过程 B.①分别和③、④结合的过程
C.②中的一个精子和③结合的过程 D.②中两个精子分别和③、④结合的过程
变式4 如图所示为桃花及其所结果实的部分结构示意图，下列表述错误的是（ ）
变式4图
A.花中最重要的部分是雄蕊和雌蕊
B.④中的精子到达胚珠完成受精作用
C.⑦是由⑥发育而来的
D.⑧萌发的内部条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质
类型五 植物的无性生殖
典例5 塘栖枇杷是全国享有盛名的杭州特产，其果形美观，肉柔软多汁，甜酸适口，风味较佳。为了获得优质果实，需用科学的繁殖和管理方法。请回答下列问题：
（1）枇杷可用种子繁殖，而果农一般采用嫁接或压条的方法来繁殖，嫁接或压条的方法在生殖类型上属于 ，这种繁殖方法的优点是 。
（2）平头大红袍、宝珠、夹脚、软条白沙等都是塘栖枇杷的优良新品种。如果以平头大红袍为砧木，以软条白沙为接穗进行嫁接，则此枝条上长出的枇杷品种应是 。
变式5 小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验。他在学习完“生物的无性生殖”后，便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植。结果发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没长。他将马铃薯块取出比较，惊讶地发现了马铃薯块没有发芽的原因。
（1）根据你学的知识，你认为他发现马铃薯块没有发芽的原因是 （填字母）。
A.失去活性 B.没有带芽眼 C.块太小 D.没有根
（2）为了验证该原因是否成立，小刚又重新进行了实验。
①取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，分别编号为甲、乙。
②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的若干小块，分成两组，将 种在甲花盆内，将 种在乙花盆内。将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察。
③你认为他将马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是 。
④预计 花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗，小刚设置甲、乙两花盆的目的是 。
⑤得出的结论是 。
类型六 微生物的繁殖
典例6 在一次雪崩事件的营救过程中，营救人员发现，因雪崩而遇难的登山运动员的尸体不腐化，被冰雪完好保存着。这是因为（ ）
A.低温杀死细菌和真菌
B.低温抑制了细菌和真菌的生长繁殖
C.雪山上缺乏氧气，细菌和真菌缺氧而不繁殖
D.细菌和真菌因缺少有机物无法生存
变式6 为了探究细菌对植物遗体是否具有分解作用，某校科学兴趣小组的同学设计了如下两种实验方案：
方案一：将同一种树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。
方案二：取两种树的等量落叶，分别标为丙组和丁组，将两组落叶进行灭菌处理后，丙组接种细菌，丁组不接种细菌，两组都放在无菌的环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。
请根据上述实验方案，回答下列问题：
（1）该探究实验提出的假设是 。
（2）方案二的实验变量是 ，最终可能获得的实验结果是 组的被分解。
（3）比较以上两种实验方案，你认为较科学的是实验方案 ，原因是该方案符合 原则。
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本章复习课（二）----归类探究
类型一 人类的生殖和发育
典例1 下列有关人类生殖和发育的叙述，不正确的是（▲）
A.青春期男孩出现遗精是一种正常的生理现象
B.胎儿与母体进行物质交换的重要结构是输卵管
C.胎儿从母体产出的过程叫分娩
D.用母乳喂养比用普通奶粉喂养更有利于婴儿的生长发育
【答案】B
【解析】此题考查对青春期的卫生保健、胚胎发育过程、分娩和母乳喂养的认识。
【分析】人体的发育包括两个过程，一是从受精卵发育到成熟的胎儿的胚胎发育阶段；二是从婴儿出生发育到个体成熟的胚后发育阶段。
【详解】受精卵在输卵管内发育成胚泡，胚泡移入子宫，埋入子宫内膜继续发育成胚胎，8周左右发育成胎儿，胎儿生活在子营内半透明液体羊水中，通过胎盘、脐带从母体获取所需营养物质和氧，并排出二氧化碳等废物；妊娠到40周左右时，有独立存活能力的胎儿和胎盘从母体的阴道排出的过程叫做分娩；母乳中蛋白质、脂肪、糖、维生素、矿物质及水的比例适合且易于消化吸收，完全能够满足出生后6个月内婴儿生长发育的营养需求；母乳中含有丰富的免疫物质，增加婴儿抗病能力；母乳中所含的氨基酸、不饱和脂肪酸和牛磺酸等，有益于婴儿大脑神经系统发育，可促进婴儿智力发育；母乳喂养不易引起婴儿过敏；母乳喂养能增进母婴感情，有利于婴儿心理发育。男子进入青春期以后，在睡梦中精液自尿道排出的现象。遗精是一种正常现象。“精满自溢”，精液过多就会排出；综上所述，胎儿与母体进行物质交换的重要结构是输卵管的说法是不正确的。故选：B。
变式1 随着“三孩”政策的全面放开，人们对生育质量越来越关心。据图分析下列关于人类生殖和发育的叙述错误的是（▲）
变式1图
A.过程Ⅰ发生在女性输卵管中
B.人的生殖过程中，着床是指胚胎植入子宫内膜的过程
C.胚胎发育的第9周至出生前为胎儿期
D.新生儿的诞生是新生命的起点
【答案】D
【解析】卵细胞受精以后即开始分裂、分化，形成胚泡。先形成的细胞团为桑葚胚，然后形成囊胚，并植入子宫内膜中，吸收母体的营养，继续发育。
【分析】关键是熟练掌握人的生殖发育过程。
【详解】A、Ⅰ受精过程发生在女性输卵管中，正确。B、若床是指胚泡植入子宫内膜的过程，正确。C、胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后9周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态，正确。D、受精卵的形成意味着新生命的开始，错误。故选：D。
类型二 人的青春期
典例2 如图所示为人类的生长曲线，按出生后的年龄顺序大致可分为五个时期，你现在所处的时期是图中的（▲）
A.a时期 B.b时期 C.c时期 D.d时期
【答案】C
【解析】青春期是一生中身体发育和智力发育的黄金时期，身高和体重突增是青春期显著的特点，看图回答。
【分析】熟练掌握青春期的发育特征，做这题的关键是理解青春期人体形态发育的显著特点。
【详解】人的五个生长发育时期包括婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期。人的一生有两个生长发育高峰期，第一个高峰期是婴儿期，出生的第一年为婴儿期，又称乳儿期。此期的特点是，婴儿主要从乳类获得营养，体格生长迅速，一年中身高比出生时增加50%,体重增加两倍，脑发育也很快。一周岁时，动作发育已达到能接触周围人物的水平，如能坐、开始学走等。第二个高峰期是10到20岁，即青春期，身高突增是青春期显著的特点，另外，神经系统和心肺等器官的功能也显著增强，青春期是一生中身体发育和智力发育的黄金时期。③是青春期阶段，可见C符合题意。故选：C。
变式2 青春期是指由儿童阶段发展为成人阶段的过渡时期，是人身心发展的重要时期。了解青春期的身心发展变化，有利于促进青少年的健康发展。
变式2图
（1）青春期是人体生长发育的第二个高峰，这一时期在性激素的作用下，身体会逐渐出现性别一致的外部形态特征，被称为 ▲ 。同时生殖器官迅速发育至成熟，如男性的睾开始产生 ▲ ，并分泌雄性激素。
（2）图Ⅰ是某学校男、女学生身高增长速度的曲线图，从图Ⅰ中可看出，男、女生进入青春的显著特点是 ▲ ，且女生进入春期比男生 ▲ （选填“早”或“晚”）。
（3）从肺活量的变化曲线图（图Ⅱ）可以看出进入青春期后，青少年的肺活量显著 ▲ 。
（4）依据青春期身体生长发育的特点，作为青少年的你应该怎样做才利于身体健康成长： ▲ 。
【答案】（1）第二性征 精子 （2）身高迅速增长 早 （3）增加
（4）生活有规律 加强体育锻炼
【解析】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征。进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现。
【分析】熟练掌握了青春期发育的主要特点是解题关键。特别注意男女生殖器官的发育以及第二性征的特点与区别。
【详解】（1）青春期是人体生长发育的第二个高峰，这一时期在性激素的作用下，身体会逐渐出现和性别一致的外部形态特征，被称为第二性征。如男性主要表现在长胡须、喉结突出、肌肉发达、声音变粗等；女性主要表现在骨盆宽大、皮下脂肪较多、乳腺发育，声调较高等。同时生殖器官迅速发育至成熟，如男性的睾丸开始产生精子，并分泌雄性激素。（2）从曲线图Ⅰ中可看出，男女生进入青春期的显著特点是身高迅速增长，且女生进入青春期比男生早。（3）从肺活量的变化曲线图（图Ⅱ）可以看出，进入青春期后，青少年的肺活量显著增加。（4）依据青春期身体生长发育的特点，青少年应该做到：生活作息有规律，加强体育锻炼等。
故答案为：（1）第二性征 精子 （2）身高迅速增长 早 （3）增加
（4）生活有规律 加强体育锻炼
类型三 动物的生殖和发育
典例3 下列关于动物生殖发育的叙述正确的是（▲）
①蝗虫的发育包括受精卵、幼虫和成虫三个时期 ②果蝇的发育要经历蛹期 ③青蛙的生殖和发育都离不开水 ④胎生、哺乳提高了哺乳动物的产仔率 ⑤哺乳动物生殖发育的特点是胎生、哺乳
A.①②④⑤ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.①②③⑤
【答案】D
【解析】昆虫的发育有完全变态和不完全变态两个过程；青蛙的生殖和发育是变态发育；鸟类有早成雏和晚成雏；哺乳动物胎生哺乳。
【分析】解答此题的关键是明确各动物的特征。
【详解】①蝗虫的一生经过受精卵、幼虫和成虫三个时期，属于不完全变态发育；正确；②果蝇的一生经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，且幼虫和成虫的形态结构和生活习性差别明显，属于完全变态。正确；③青蛙是体外受精，变态发育的动物，生殖和发育离不开水。正确；④胎生、哺乳提高了哺乳动物的产仔率。错误；⑤哺乳动物特有的生殖和发育特点是胎生哺乳。正确。故选：D。
变式3 麻蝇是一种花纹苍蝇，体型较大，灰色，背上有三条黑纹，腹部有黑白相间的方格花纹，也叫麻苍蝇，能传染疾病。麻蝇多为腐食性，成年麻蝇交配后雌体将蛆（麻蝇幼虫）产在腐肉上。少数种类会在哺乳动物的伤口产蛆，还有一些种类会将蛆产在其他昆虫身上，成这些昆虫的寄生虫。凯利氏麻蝇寄生于蝗虫，把幼虫产在蝗虫翅的下面，幼虫钻入其体内食其内部器官，然后在土中化蛹。如图为麻蝇相关图片，请回答：
变式3图
（1）麻蝇的发育过程要经历受精卵、幼虫、 ▲ 、成虫四个阶段，其发育过程与蝗虫 ▲ （选填“相同”或“不相同”）；在麻蝇卵的孵化过程中所需营养主要来自 ▲ 。
（2）麻蝇的生殖方式根据胚胎发育方式划分与下列哪些动物一样 ▲ （填字母，可多选）。
A.蚊子 B.蝮蛇 C.海豚 D.星鲨
【答案】（1）蛹 不相同 卵黄 （2）BD
【解析】（1）完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育。完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等。（2）不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期。例如：蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等。
（3）卵胎生是指动物的卵在母体内发育成新的个体后才产出母体的生殖方式，但其发育时所需营养，仍依靠卵自身所贮存的卵黄，与母体没有物质交换关系，或只在胚胎发育的后期才与母体进行气体交换和有很少营养的联系的一种生殖方式。它是介于卵生和胎生之间的生殖方式。
【分析】解答此类题目的关键是理解麻蝇的发育过程和发育特点以及完全变态发育和不完全变态发育的特点。
【详解】（1）从图中看出，麻蝇的发育过程要经历受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段；蝗虫的发育经过受精卵、幼虫、成虫三个时期，因此麻蝇发育过程与蝗虫不相同；在麻蝇卵的发育过程中所需营养主要来自于卵黄。（2）麻蝇的卵在体内受精、体内发育，但胚体与母体在结构及生理功能的关系并不密切。因此“麻蝇的生殖方式中”，其胚胎发育类型是卵胎生；麻蝇与蝮蛇和星鲨一样。
故答案为：（1）蛹 不相同 卵黄 （2）BD
类型四 植物的生殖和发育
典例4 如图所示是绿色开花植物受精过程示意图。有关该过程的叙述正确的是（▲）
典例4图
A.①和④结合的过程 B.①分别和③、④结合的过程
C.②中的一个精子和③结合的过程 D.②中两个精子分别和③、④结合的过程
【答案】D
【解析】图中，①花粉落到雌蕊柱头上后受到柱头黏液的刺激萌发出②花粉管，花粉管里有两个精子，花粉管沿柱头到达胚珠后，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来出来，一个精子与④两个极核融合，另一个精子与③卵细胞相融合，这种现象叫双受精，这种现象是被子植物特有的。
【分析】应记住并理解绿色开花植物双受精的概念。
【详解】A、①是花粉，不能与④极核细胞结合，故此选项也不正确；B、②花粉管中的精子分别与③卵细胞和④极核细胞结合，故此选项不正确；C、②花粉管中的精子与③卵细胞结合叫受精，而不是双受精，故此选项不正确；D、②花粉管中的精子分别与③卵细胞和④极核细胞结合，叫双受精，故此选项正确。故选：D。
变式4 如图所示为桃花及其所结果实的部分结构示意图，下列表述错误的是（▲）
变式4图
A.花中最重要的部分是雄蕊和雌蕊
B.④中的精子到达胚珠完成受精作用
C.⑦是由⑥发育而来的
D.⑧萌发的内部条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质
【答案】C
【解析】一朵花经过传粉和受精后，才能结出果实，产生种子，花蕊是花的主要结构，图中3花药，2花粉，1柱头，4花粉管，5子房壁，6是胚珠，7是果皮，8是种子，看图结合题意答题。
【分析】解题的关键是知道花的结构和果实、种子的形成等。
【详解】A、花中最重要的部分是雄蕊和雌蕊，与果实和种子的形成有关，A正确。B、④花粉管中的精子到达胚珠，与卵细胞结合，完成受精作用，B正确。C、⑦是果皮是由⑥子房壁发育而成的，C错误。D、⑧种子萌发的内部条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，D正确。故选：C。
类型五 植物的无性生殖
典例5 塘栖枇杷是全国享有盛名的杭州特产，其果形美观，肉柔软多汁，甜酸适口，风味较佳。为了获得优质果实，需用科学的繁殖和管理方法。请回答下列问题：
（1）枇杷可用种子繁殖，而果农一般采用嫁接或压条的方法来繁殖，嫁接或压条的方法在生殖类型上属于 ▲ ，这种繁殖方法的优点是 ▲ 。
（2）平头大红袍、宝珠、夹脚、软条白沙等都是塘栖枇杷的优良新品种。如果以平头大红袍为砧木，以软条白沙为接穗进行嫁接，则此枝条上长出的枇杷品种应是 ▲ 。
【答案】（1）无性生殖 繁殖速度快并能保持优质枇杷品种的优良性 （2）软条白沙
【解析】无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式，从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖。主要种类包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养和克隆等。然而用种子繁殖是有两性生殖细胞的结合属于有性生殖。
【分析】此题考查的知识点较多，综合性强，适于复习。
【详解】（1）嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，嫁接和压条是无性生殖的一种方式；这种繁殖方法的优点是繁殖速度快并能保持优质枇杷品种的优良性状。（2）嫁接时被接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以软条白沙作为接穗，长出的品种就是软条白沙。
故答案为：（1）无性生殖 繁殖速度快并能保持优质枇杷品种的优良性 （2）软条白沙
变式5 小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验。他在学习完“生物的无性生殖”后，便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植。结果发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没长。他将马铃薯块取出比较，惊讶地发现了马铃薯块没有发芽的原因。
（1）根据你学的知识，你认为他发现马铃薯块没有发芽的原因是 ▲ （填字母）。
A.失去活性 B.没有带芽眼 C.块太小 D.没有根
（2）为了验证该原因是否成立，小刚又重新进行了实验。
①取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，分别编号为甲、乙。
②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的若干小块，分成两组，将 ▲ 种在甲花盆内，将 ▲ 种在乙花盆内。将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察。
③你认为他将马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是 ▲ 。
④预计 ▲ 花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗，小刚设置甲、乙两花盆的目的是 ▲ 。
⑤得出的结论是 ▲ 。
【答案】（1）B （2）②带有芽眼的马铃薯小块 不带芽眼的马铃薯小块 ③排除因大小不等造成的对实验结果的干扰 ④甲（或乙） 形成对照 ⑤马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼
【解析】此题考查植物的无性生殖，没有经过两性生殖细胞的结合，有母体直接产生新个体的生殖方式叫无性生殖，据此答题。
【分析】科学探究的基本环节是：提出问题、做出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流。
【详解】（1）芽眼是指块茎表面藏有芽的凹陷处。芽眼一般作螺旋状排列。每个芽眼内一般具2∽3个腋芽，其中仅1个腋芽能发育，其余的处于休眠状态。带有芽眼的薯块，可作种薯，进行繁殖。（2）本实验的探究的问题是马铃薯没有发芽的原因是什么，要证明这个问题必须设置对照实验，变量是芽眼。分成两个小组，一组是带有芽眼的马铃薯小块，一组是不带有芽眼的马铃薯小块，然后放在相同的条件下培养，根据实验结果得出结论。如果是带有芽眼的马铃薯小块发芽，不带有芽眼的马铃薯小块没有发芽，证明马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼；如果是不带有芽眼的马铃薯小块发芽，带有芽眼的马铃薯小块没有发芽，证明马铃薯块没有发芽的原因是带芽眼。他将马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是排出因大小不等造成的对实验结果的干扰；预计甲花盆的马铃薯块茎会发育成幼苗，这样设置的目的是形成对照；实验结论是：马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼。
故答案为：（1）B （2）②带有芽眼的马铃薯小块 不带芽眼的马铃薯小块 ③排除因大小不等造成的对实验结果的干扰 ④甲（或乙） 形成对照 ⑤马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼
类型六 微生物的繁殖
典例6 在一次雪崩事件的营救过程中，营救人员发现，因雪崩而遇难的登山运动员的尸体不腐化，被冰雪完好保存着。这是因为（▲）
A.低温杀死细菌和真菌
B.低温抑制了细菌和真菌的生长繁殖
C.雪山上缺乏氧气，细菌和真菌缺氧而不繁殖
D.细菌和真菌因缺少有机物无法生存
【答案】B
【解析】此题考查的知识点是细菌和真菌的生活条件。解答时可以从环境特点和细菌真菌的生活条件方面来切入。
【分析】解答此类题目的关键是熟记细菌真菌的生活条件。
【详解】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物，但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气如霉菌，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制如绿脓杆菌，雪山被冰雪覆盖，温度很低，抑制了细菌和真菌生长繁殖，因此因雪崩而遇难的登山运动员的尸体不腐化，被冰雪完好保存着，有些细菌耐低温，因此低温只是抑制了细菌和真菌生长繁殖，并不能杀死细菌和真菌。故选B。
变式6 为了探究细菌对植物遗体是否具有分解作用，某校科学兴趣小组的同学设计了如下两种实验方案：
方案一：将同一种树的部分落叶进行灭菌处理后，平均分成甲、乙两组，甲组接种细菌，乙组不接种细菌，两组都放在无菌环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。
方案二：取两种树的等量落叶，分别标为丙组和丁组，将两组落叶进行灭菌处理后，丙组接种细菌，丁组不接种细菌，两组都放在无菌的环境中，实验过程中都添加蒸馏水，使树叶保持湿润。
请根据上述实验方案，回答下列问题：
（1）该探究实验提出的假设是 ▲ 。
（2）方案二的实验变量是 ▲ ，最终可能获得的实验结果是 ▲ 组的被分解。
（3）比较以上两种实验方案，你认为较科学的是实验方案 ▲ ，原因是该方案符合 ▲ 原则。
【答案】（1）细菌对植物遗体具有分解作用 （2）不同树种的落叶和是否接种细菌 丙 （3）一 控制单一变量
【解析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【分析】解答此类题目的关键是理解掌握对照实验的基本原则以及细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质循环起着重要的作用。
【详解】（1）根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。“为了探究细菌对植物遗体具有分解作用”，设计了如下实验方案。可知该实验要探究的问题是：细菌对植物遗体的具有分解作用吗？根据生活经验作出的假设是细菌对植物遗体的具有分解作用（或细菌对植物遗体的具有分解作用）。（2）方案二：取两种树的等量落叶，分别标为丙组和丁组，将两组落叶进行灭菌处理后，丙组接种细菌，丁组不接种细菌，两组都放在无菌的环境中。所以方案二中的实验变量是不同树种的落叶和是否接种细菌，经过一段时间后，丙组的树叶有腐烂现象，丁组的树叶没有腐烂现象，说明该细菌对落叶有分解作用。（3）因为只有方案一排除了所有影响实验的干扰，控制了变量的唯一，结果更有说服力。因为这个实验的目的是探究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同。
故答案为：（1）细菌对植物遗体具有分解作用 （2）不同树种的落叶和是否接种细菌 丙
（3）一 控制单一变量
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