部编版语文六年级下册第三单元周测练习试题（有答案）

小学语文六年级下册第三单元周测练习
一、单选题
1．下列选项中，与《匆匆》一文所表达的人生哲理不同的一项是（　　）
A．世间何物催人老，半是鸡声半马蹄。
B．千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
C．劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
D．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
2．下列加点字与“这段时光不好挨”中的“挨”读音和意思都相同的一项是（　　）
A．把书挨着次序放好
B．我累极了，好不容易挨过了这个下午
C．学生一个挨一个地走进教室
D．他舍不得走，挨到第二天才动身
3．“那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。”对这句话理解有误的一项是（　　）
A．抓住时间点的描写，表现“我”等待的焦急心理。
B．这一句也表现了母亲从早到晚马不停蹄劳碌的情形。
C．这一句也反映了人物的心理变化，揭示了由期待到失望委屈的心理变化。
D．抓住时间点的描写，表现了时间过得很快。
4．读了《那个星期天》，我想这样对文中的母亲说（　　）
A．谁言寸草心，报得三春晖。
B．言必信，行必果。
C．母爱是一种巨大的火焰。
D．昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。
二、填空题
5．读拼音，写词语。
hén jì nuó yí yóu sī zhēng róng
　 　 　 　 　 　 　 　
líng lì jué chá tàn xī pái huái
　 　 　 　 　 　 　 　
6．根据意思写出课文中对应的词语。
（1）汗流不止的样子。 （　 　）
（2）流泪不止的样子。 （　 　）
（3）在一个地方来回地走。 （　 　）
（4）形容光着身子，不穿衣服。 （　 　）
7．选词填空。
（1）爱护 爱惜 珍惜
①他从小就养成了（　 　）书籍的习惯。
②他十分（　 　）时间，一分钟也不白白浪费掉。
③粮食是宝中宝，人人都要（　 　）。
（2）维持 保持 保护
①在旧社会，爷爷起早贪黑地干活，可还是（　 　）不了一家人的生活。
②老红军战士始终（　 　）着艰苦朴素的优良作风。
③青蛙是益虫， 我们要（　 　）它。
8．下面的句子是运用什么描写方法来衬托人物心情的变化的？把正确答案的字母填在括号里。
A．动作描写 B．心理描写 C．景物描写
（1）去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。（　 　）
（2）真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？（　 　）
（3）我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。（　 　）
三、语言表达
9．“珍惜时间”公益广告。
某学校要做一条关于“珍惜时间”的公益广告，请你认真读图，把握画面的主旨，帮他们设计一句公益广告语，用凝练的语言提醒、劝诫同学们要珍惜时间。
10．按要求改写句子。
（1）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）
（2）所到之处，人们为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已。（改为双重否定句）
（3）我遇到困难的时候，同学们总是虚心而热情地帮助我。（修改病句）
（4）贝多芬说：“我是来谈一首曲子给这位姑娘听的。”（改为第三人称转述句）
（5）你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改成陈述句）
四、语段阅读
阅读课内语段，回答问题。
匆 匆
燕子去了，有再来的时候；杨柳（　　）了，有再（　　）的时候；桃花（　　）了，有再（　　）的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？
我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
11．在文中括号里按原文填空。
12．“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”这句话中作者把时间匆匆而去的形象化为“________”，比喻独特，联想新奇。（　　）
A．轻烟 B．轻烟、微风 C．薄雾 D．轻烟、薄雾
13．短文第一自然段中作者抛出一连串的问句，表现出（　　）
A．作者很坦诚，对这些问题找不到答案就直接问读者
B．作者内心痛苦，想努力找到问题的答案
C．作者对时光流失的怅然若失，作者对时光一去不复返的感慨是自然流露
D．作者的内心十分苦闷，让读者很自然感受到消沉和忧伤
14．对课文中“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话理解正确的选项是（　　）
A．作者是说自己虚度了光阴，一事无成。
B．作者说我们虚度了光阴，一事无成。
C．作者想强调说日子是没有声音和影子的。
D．作者用比喻的手法写出了时间流逝的美好回忆。
15．认真读一读文中画双横线的句子，仿写两句。
　 　时，日子　 　；
　 　，日子　 　。
16．短文第四自然段使用了一连串的问句，你读后体会到这样的表达有什么好处？
五、现代文阅读
17．课外阅读。
渴望
晓萌今年过生日，他渴望得到一辆滑板车。街上的孩子们好多人都有。男孩子们凑到一块儿会比赛，滑得最快最溜的那个，就是大家心中的英雄啊！
生日前三天，晓萌就开始为自己的礼物作谋划。他给爸爸详尽描绘了一个人蹬上滑板车之后的愉快感觉。然后，他在作业本的反面尽可能准确地画出一辆滑板车的图形。最后呈上的是一张价格调查表，上面开列着每个商场出售的滑板车的不同品牌、不同质地以及不同价格的清单。爸爸听完后，只是说一句：上学吧。晓萌愣了半天，也没想明白爸爸的话是什么意思。
生日前一天，没见到爸爸的任何动静。为保险起见，他把那张滑板车价格调查表拿出来，用黑笔描得粗粗的，先搁在爸爸的枕头边，又用酱菜瓶压在桌子上，最后拿糨糊粘在冰箱把手上。晓萌心里想，爸爸肯定会看见的。
可是生日那天，早晨起床以后，晓萌彻底伤心了，因为爸爸什么也没有买。晓萌在家里垂着头站了好久。然后他背上书包，出门上学去了。
（1）晓萌今年过生日渴望得到一辆滑板车的理由是　 　。
（2）生日前三天，晓萌为自己的礼物做了哪些方面的谋划？想一想，在文中用“ ”画出来
（3）第3段中画横线放、搁、压、粘三个动词表现了晓萌　 　的心理。
（4）《渴望》想告诉读者的是什么？说说你的理解。
答案解析部分
1．【答案】B
2．【答案】B
3．【答案】D
4．【答案】B
5．【答案】痕迹；挪移；游丝；蒸融；伶俐；觉察；叹息；徘徊
6．【答案】（1）涔涔
（2）潸潸
（3）徘徊
（4）赤裸裸
7．【答案】（1）爱护；珍惜；爱惜
（2）维持；保持；保护
8．【答案】（1）C
（2）B
（3）A
9．【答案】只有跟得上时间脚步的人，才能行走在时间的轮盘上。
10．【答案】（1）世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。
（2）所到之处，人们不能不为姑娘们俊俏的容貌、婀娜的舞姿、优美清新的唱腔赞叹不已。
（3）我遇到困难的时候，同学们总是热情地帮助我。
（4）贝多芬说，他是来谈一首曲子给这位姑娘听的。
（5）你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。
【答案】11．枯；青；谢；开
12．D
13．C
14．A
15．早读；从朗读声中过去；读书时；在专注的神情中过去
16．作者写时光流逝时饱含真情，将抽象的事物变得具体可感，因而真切感人。
17．【答案】（1）①街上的孩子们好多人都有。②比赛时滑得最快最溜的那个，就是大家心中的英雄。
（2）他给爸爸详尽描绘……地以及不同价格的清单。
（3）渴望爸爸给他买滑板车，提醒爸爸别忘记这桩事
（4）对孩子合理的要求，父母要尽最大努力满足；如果做不到也要耐心解释。