第1课 沉雄瑰丽的中国青铜艺术 教案（表格式）　2022—2023学年岭南版初中美术八年级下册

课题：沉雄瑰丽的青铜艺术
一、教材分析
本课教学重点是欣赏不同时期青铜器造型和纹饰的特点，运用美术语言和与手绘形式感受青铜器的审美特征。教材以对中国不同时期的青铜器的结构、造型、纹饰特点的欣赏探究活动，青铜纹饰对后世的影响及纹饰在现代设计现代生活的运用作为本课课堂延伸，引导学生深刻感受青铜艺术之美，从而激发学生感悟“沉雄瑰丽”的文化内涵，激发学生的文化自信。
教学对象分析
学生进入初二下学期，审美能力和欣赏水平有所提高，加上历史课有青铜器的内容，学生对于青铜器的历史并不陌生，但对于青铜器的造型和纹饰了解较少，本课对比分析从简单入手，再结合纹饰在现代生活的运用，从而提高学习的兴趣，增加对传统文化的了解。
三、教学目标
1、了解中国青铜器的基本知识。
2、运用对比分析的方法去感受欣赏不同时期的青铜器造型与纹饰的特点，将青铜纹饰运用在生活中。
3、运用美术术语与手绘形式感受和表现青铜器的审美特征,培养对民族文化的认同感和爱国主义情怀。
三、教学的重点与难点
重点：欣赏不方同时期的青铜器造型与纹饰的特点,运用美术语言与手绘形式感受青铜器的审美特征。
难点：选择青铜器的纹饰运用到生活上。
四、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课前准备 1、多媒体课件PPT 2、参考青铜纹饰 3、青铜器纹饰装饰生活用品 颜色工具
新课导入 1、播放一段编钟音乐会的视频。 2、欣赏视频回答一下问题： a、欣赏一段音乐，猜猜是用什么乐器演奏的？？ b、它是什么材质？ 总结引出课题 欣赏并回答 通过青铜器编钟演奏视频，创设问题情境，，导入新课的内容——青铜艺术。
新授课 青铜器的历史 1、引导学生结合以往所学分享自己所了解的青铜器，结合书本阐述青铜工艺的历史发展和历史地位 二、青铜器造型和青铜纹饰。 1、学生欣赏P4页莲鹤方壶，提出自己对莲鹤方壶的疑惑之处，教师引出这节课的重点和难点——了解青铜器的用途、造型及纹饰。引导学生思考和探究。 2、青铜器的用途 从莲鹤方壶的用途引出青铜器用途的分类。 3、青铜器的造型 A、分析莲鹤方壶的造型特点 B、对比方法找出周代和商代青铜器的特点。 C、总结：造型具有时代性。 青铜器的纹饰 分析莲鹤方壶的纹饰，提出问题：原型是什么？给你什么样的感受？ 了解不同青铜器纹饰。 总结：青铜器纹饰具有狰狞美。 青铜纹饰在现代生活的运用。 引导学生去思考，并通过翻阅书本自主学习，了解青铜器的历史。 学生欣赏书本莲鹤方壶，提出问题。 听课，回答问题 通过不同朝代青铜器对比和连线的方法，感受青铜器艺术独特造型。 分析莲鹤方壶的纹饰原型和给人直观的感受。 结合学生以往的知识谈谈自己了解的青铜器，进一步导入课堂。 学生通过翻阅书本自主学，培养自主学习的能力 引导学生欣赏思考，鼓励学生大胆回答。 引导学生了解青铜器不同的用途，感受青铜器独特的魅力。 运用对比和连线的方法，降低难度，引导学生更快更好的了解不同时代的青铜的造型特点。 通过直观的欣赏，引导学生说出自己感受，从而引出纹饰的特点。 欣赏纹饰在现代的运用，并分析现代图腾的变化。
作业 1、做小小设计师 A、将青铜器纹饰运用到生活各个部分 B、参考所给纹饰，也可自己创作。 2、欣赏纹饰不同运用。 实践创作 学以致用，锻炼学生动手能力。
练习辅导 辅导要点： 1、启发学生运用到生活中一切有可能的地方。 2、注意图案的美观性。 3、图案适当变形
作业展评 展示学生作品 相互交流 学生将作品展示 互评