部编版2022-2023学年小升初基础专项复习：08修辞手法
一、单选题
1．（2022六上·青岛期末）下列句子中修辞手法与其他三项不一样的一项是（ ）
A．倾听是一种享受，倾听是一种收获，倾听是一种乐趣。
B．在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
C．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
D．春天花木欣欣向荣，夏天海滩阳光灿烂，深秋树木艳丽多彩，冬日冰雪晶莹剔透。
【答案】B
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】A句，连用三个“倾听是一种”开头的分句，生动形象地写出了“倾听”的重要。使用了排比的修辞手法。
B句，用写人的词语“妩媚”来写“丁香”，使语言生动形象。使用了拟人的修辞手法。
C句，“花”“鸟”“虫子”当作人来写，连用三个结构相似的句子，既生动形象，又增强了语势。使用了排比和拟人的修辞手法。
D句，四个分句句式整齐，分别从春、夏、秋四个季节出了它们的不同特点，增强了语势。使用了排比的修辞手法。
综上分析，ACD三项都使用了排比的修辞手法，B项使用了拟人的修辞手法。
故答案为：B
【点评】本题考查了对比喻修修辞手法的辨析。认真分析所给句子的特点，然后选择。在平时的学习中，我们要学会辨析与运用修辞手法。
2．（2022六上·天门期末）下面对句子所运用的修辞手法判断错误的一项是（ ）。
A．每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。（拟人）
B．我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽 （反问）
C．长江，长城，黄山，黄河，在我胸中重千斤。（排比）
D．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（对偶）
【答案】C
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】 A、B、D正确。
C.有误，从“重千斤”可知运用了夸张的修辞手法。
故答案为：C。
【点评】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
3．（2022四上·昌黎期末）各句中，修辞手法判断有误的一项是（ ）
A．爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。（拟人）
B．谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（设问）
C．石级上面的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！（夸张）
D．我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。（比喻）
【答案】D
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】A、B、C正确；
D.有误，没有运用修辞。
故答案为：D。
【点评】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
4．下列句子是比喻句的一项是（ ）
A．一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影。
B．突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。
C．奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。
D．他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
【答案】B
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】ACD不是比喻句。比喻必须有本体和喻体，要把A比作B。本句中没有被比喻的事物；
B项中，把“黑点”比作“幽灵”“山峰”，运用了比喻的手法。
故答案为：B
【点评】本题考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
5．下列句子是比喻句的是（ ）
A．突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。
B．轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
C．没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
D．他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
【答案】A
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】A项中，把“黑点”比作“幽灵”“山峰”，运用了比喻的手法；
BCD不是比喻句。比喻必须有本体和喻体，要把A比作B。本句中没有被比喻的事物。
故答案为：A
【点评】本题考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
6．下列句子中，运用了比喻的修辞手法的一项是（ ）
A．突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。
B．一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影。
C．整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。
D．没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
【答案】A
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】A项中，把“黑点”比作“幽灵”“山峰”，运用了比喻的手法；
BCD不是比喻句。比喻必须有本体和喻体，要把A比作B。本句中没有被比喻的事物。
故答案为：A
【点评】本题考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
7．下列句子使用的修辞与其他三句不一样的是（ ）
A．它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
B．它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千。
C．它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
D．说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
【答案】D
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】ABC运用了拟人的手法；
D项，此句用疑问的句式，表达肯定的观点，运用了反问的手法。
故答案为：D
【点评】本题考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
8．下面句子与其他三项所使用的修辞手法不一样的是（ ）
A．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
B．炫耀着新绿的小草。
C．凤蝶儿把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
D．新阳推开了阴霾了。
【答案】C
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】A.拟人，“不再胆怯、抬起头”将小白菊拟人化，表达出它们的坚强的品质。
B.拟人，“炫耀”把小草拟人化，更生动。
C.比喻，把“凤蝶儿的翅膀”比作“智慧书页”，生动，形象。
D.拟人，“新阳推开”，使描写更生动。
故答案为：C
【点评】本题考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
9．判断下列句子使用的修辞手法，全部正确的一项是（ ）
①那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；那湖水的蓝，蓝得多么醉人啊！
②蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。
③小男孩儿正睡得香甜，圆圆的苹果似的脸上，那半开半合的小嘴儿像一颗含苞欲放的花蕾。
A．比喻 拟人 排比 B．排比 拟人 比喻 C．排比 比喻 拟人
【答案】B
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】①本句话中所运用的修辞手法是排比，有三句极其以上的相同句式，即是排比的手法。
②本句话中所运用的修辞手法是拟人，把蜡烛当成人来写，写出蜡烛在欢快的跳舞，
③本句话中所运用的修辞手法是比喻，把圆脸比喻成苹果，把小嘴比喻成花蕾。
故答案为：B
【点评】本题考查的是句子中所使用的修辞手法，仔细分析原句内容写出相应的修辞手法即可。
10．下面句子中运用比喻修辞手法不恰当的一项是（ ）
A．夜空中繁密的星，如同海水里漾起的小水花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。
B．江南的雨是有灵性的，落在瓦砾上，像丝竹奏出的乐曲。
C．东方渐明，天空出现万道霞光，犹如一朵含苞待放的鲜花。
D．那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中。
【答案】C
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】A、B、D运用恰当；
C.不恰当，把"霞光"比喻成“鲜花"不合适，可以把“霞光"比喻成“金光”。
故答案为：C
【点评】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
11．（2022六上·惠阳期末）下面句子所用的修辞方法与其他三项不同的一项是（ ）
A．甲虫们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。
B．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
C．沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
D．山路哥哥找来石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，便从水中过去了。
【答案】C
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】阅读各项中句子，ABD三项中句子都运用拟人的修辞手法，把事物当作人来写；
C项中句子是比喻句，运用比喻的修辞手法，把“足音”比作“悠悠的小令”。
故答案为：C。
【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
12．（2022四上·河东期末）对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
①突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
②蝙蝠能在夜里安全飞行吗？答案是肯定的。
③这所乡村小学的操场不大，只有巴掌大一块空地。
A．比喻 设问 夸张 B．比喻 反问 夸张
C．拟人反问 比喻 D．拟人设问 夸张
【答案】A
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】阅读各项中句子，①句中把“老麻雀”比作“一块石头”，这是运用比喻修辞书法；②句子中采用自问自答的方式，进行表达，这是运用“设问”的修辞手法；③句子中“只有巴掌大一块空地”这是运用夸张的修辞手法，写出了操场很小的特点。
故答案为：A。
【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
13．下列对句子运用的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A．我怎么敢跟都督开玩笑？（反问）
B．与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。（比喻）
C．见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。（比喻）
D．大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。（夸张）
【答案】B
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】阅读各项中的句子，ACD三项中对修辞书法的分析和判断都是正确的；
B项中“与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲”这是运用排比的修辞手法。这项表述错误。
故答案为：B。
【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
二、填空题
14．说说下面几个句子采用了什么样的修辞方法，选其中的一个仿写一句话。
（1）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。
（2）每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。
（3）它成天睡大觉，什么事也不过问。
仿写句子：
【答案】（1）夸张
（2）比喻
（3）拟人；花儿在向我微笑，风儿在向我招手。
【知识点】修辞手法；句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）夸大了母鸡的叫声，运用了夸张的修辞。
（2）把“鸡雏的肚子”比作“汤圆”，运用了比喻的修辞。
（3）把“它”看作了人，运用了拟人的手法。仿写一个拟人句即可。
故答案为：（1）夸张；（2）比喻；（3）拟人。 花儿在向我微笑，风儿在向我招手。
【点评】考查修辞、句子仿写。分析修辞手法，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
15．（2022四上·惠阳期末）下列句子分别使用了什么修辞方法，把正确答案写在横线上。
（1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
（2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
（3）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
【答案】（1）设问
（2）拟人
（3）比喻
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】（1）这句中采用自问自答的方式进行表述，这是运用设问的修辞手法；
（2）这句中吧蟋蟀当作人来写，运用拟人的修辞手法。
（3）这句把‘浪潮’比作“白色战马”，运用比喻的修辞手法。
故答案为：（1）设问；（2）拟人；（3）比喻
【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
16．下列句子运用了什么修辞手法。
①与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为荣。
②见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。
③我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天于列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？
④夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
【答案】拟人；比喻；反问；对仗
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】①运用了排比的修辞手法。“为..... ，为....，为..... ，为....”结构和长度均类似、语气一致、意义相关，排列连用。增强语势，突出情感。
②运用了比喻的修辞手法。本体“涧水奔流”，喻体“滚瓜涌溅”，比喻词“似”。
③运用了反问的修辞手法。原句意思即：应该拜我为王。只问不答，答案暗含在反问句中。加强语气，突出情感。
③运用了对偶的修辞手法。“夜宿”对“朝游”，“石崖"对“峰洞”，“之下”对“之中”。整齐匀称，节奏感强。
故答案为：拟人、比喻、反问、对仗
【点评】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
17．（2022五上·苍溪期末）写出下列句子所用的修辞手法。
（1）看！前面呼啸而过的东西是什么？……哪是流星体！
（2）少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
（3）明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
（4）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷人手脚并用的机械忙碌状态……
【答案】（1）设问
（2）比喻
（3）拟人
（4）排比
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】（1）这句话为了强调流星体的速度快，自问自答，所以是运用了设问的修辞手法。
（2）这句话把读书生活比作 一幅流光溢彩的画页和一阕跳跃着欢快音符的乐章 ，所以是运用了比喻的修辞手法。
（3）这句话把萤火虫当作人来写 ，所以是运用了拟人的修辞手法。
（4）从这句话中四个“立刻” 可以知道是运用了排比的修辞手法。
故答案为：（1）设问；（2） 比喻；（3） 拟人；（4） 排比。
【点评】本题考查修辞手法。比喻就是借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。一般由本体、喻体和比喻词构成。拟人就是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样有感情、有语言、有动作。排比句指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
18．（2022四上·蠡县期末）写出下列句子使用的修辞手法。
（1）但这是在外国人的租界里，谁又敢怎样呢？
（2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台，上弹琴。
（3）蟋蟀有特别好的工具吗？没有。
【答案】（1）反问
（2）拟人
（3）设问
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】（1）无疑而问，运用了反问的修辞。
（2）把“蟋蟀”看作了人，有了人的动作“弹琴”。运用了拟人的手法。
（3）有问有答，运用了设问的修辞。
故答案为：（1）反问；（2）拟人；（3）设问
【点评】本题考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
19．（2022三上·简阳期中）选出下列句子使用的修辞手法。
A.反问 B.拟人 C.比喻 D.排比
（1）当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风。
（2）同学们向校园里小鸟招手，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
（3）你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
【答案】（1）拟人
（2）排比
（3）比喻
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】(1)从“走过”可知，是把“湿润的东风”当作人来写，运用了拟人的修辞。
(2〉从连用三个“向.…”结构相同的句式加强语气，可知运用了排比的修辞。
(3)从“像”可知运用了比喻的修辞，把“叶子”比作了“小扇子”。
故答案为：（1）拟人；（2）排比； (3)比喻。
【点评】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
20．（2022六上·庄浪期中）判断下面的句子运用了什么修辞手法，写在横线上。
（1）走S许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带了——河！
（2）明月松间照，清泉石上流。
（3）这声音惊天动地，气壮山河！
（4）水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
【答案】（1）比喻
（2）对偶
（3）夸张
（4）拟人
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】(1)句子“远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!”中把“河”比作了“玻璃的带子”，故运用了比喻的修辞手法。
(2)句子“明月松间照，清泉石上流”中“明月”对“清泉”，“松间”对“石上”，“照”对“流”，故运用了对偶的修辞手法。
(3)句子“这声音惊天动地，气壮山河”中把“声音”夸大化了，故运用了夸张的修辞手法。
(4)句子“放肆地舔着人们的腰”可知，把水人格化了，故运用了拟人的修辞手法。
故答案为：(1)比喻；（2）对偶；（3）夸张；（4）拟人。
【点评】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
21．（2022六上·碑林期中）写出下列句子的修辞手法。
（1）我们远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
（2）升旗的时候，礼炮响起来。全场只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音，只听见一阵阵雷鸣般的掌声。
（3）结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
（4）水渐渐蹿上来，一边狞笑着，一边放肆地舔着人们的腰。
【答案】（1）比喻
（2）排比
（3）反问
（4）拟人
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】（1）例句用了“明如玻璃的带子”的句子，把河比作带子，可知此句用了比喻的修辞方法。
（2）例句用了“只听见....只听见......只听见...…”的句子，可知此句用了排比的修辞方法。
（3）例句用了“岂不太平淡无味了吗 ”的句子，可知此句用了反问的修辞方法。
（4）例句用了“水蹿上来，狞笑着，放肆地舔着...…”的句子，把水当做人来写，可知此句用了拟人的修辞方法。
故答案为：（1）比喻；（2）排比；（3）反问；（4）拟人。
【点评】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
22．（2022六上·西乡期中）判断下面的句子运用了什么修辞手法，写在横线上。
（1）走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
（2）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
（3）这声音惊天动地，气壮山河！
（4）冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
【答案】（1）比喻
（2）对偶
（3）夸张
（4）排比
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】（1）把“河”比作“玻璃的带子”，运用了比喻的修辞手法；
（2）“金沙水”对“大渡桥”，“拍”对“横”，“云崖”对“铁索”，“暖”对“寒”，运用了对偶的修辞手法；
（3）“惊天动地，气壮山河”夸大了声音的气势，运用了夸张的修辞手法；
（4）“……我……”“……我……”“……我……“”……我……”四个句子的结构相同，运用了排比的修辞手法。
故答案为：（1）比喻；（2）对偶；（3）夸张；（4）排比。
【点评】本题考查修辞手法。常见修辞手法，包括拟人、比喻、排比、夸张、对偶、双关、反问、设问、引用，学生要结合每种修辞的概念牢固掌握；做题时，结合句子进行具体分析，对照概念和每种修辞特点进行分析，确定正确的修辞手法。
23．（2022四上·阳江期中）给下列句子选择恰当的修辞手法。（填序号）
A．拟人 B．比喻 C．排比 D．设问
（1）是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
（2）沟水泊泊，很满意地响着。
（3）看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
【答案】（1）D
（2）A
（3）B、A
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】根据题意，分析句子并选择所运用的修辞手法，（1）结合语境， “是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。 ”自问自答，是运用了设问的修辞手法，故选D；
（2）结合语境，“沟水泊泊，很满意地响着。”运用“满意”把“沟水“拟人化”，是运用了拟人的修辞手法，故选A；
（3）结合语境，“看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。”运用“低垂着头”，把“稻穗”拟人化；把“稻田”比作“银毯”，是运用了拟人和比喻两种修辞手法，故选BA。
故答案为：（1）D；（2）A；（3）B、A
【点评】本题考查修辞手法的辨析。本题涉及比喻、拟人、排比、设问、反问的修辞，学生日常学习中对于夸张、引用等修辞也要牢固掌握。做题时，通读句子结合具体修辞概念进行辨析。
24．（2022三上·安乡期中）给下列句子选出使用的修辞手法。
A．排比 B．比喻 C．拟人
（1）看，田野像金色的海洋。
（2）从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
（3）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
【答案】（1）B
（2）A
（3）C
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】（1）从“像”可知运用了比喻的修辞，故选B。
（2）从“有……有……有……还有……”可知运用了排比的修辞，故选A。
（3）从“吹着”可知运用了拟人的修辞，故选C。
故答案为：（1）B；（2）A；（3）C.
【点评】考查修辞方法的解析和运用。比喻就是借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。一般由本体、喻体和比喻词构成。拟人是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。排比句指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
25．（2022四上·雷州期中）写出下列句子所使用的修辞手法。
（1）秋风脱下了小树的绿衣，给他换上了黄色的外套。
（2）什么是自律？自律就是自我管束自我的行为。
（3）为人类造福，有什么错？
（4）她嘴角上翘，弯成了一个月牙儿。
【答案】（1）拟人
（2）设问
（3）反问
（4）比喻
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】（1）句中把“秋风”当作然来写，运用的修辞方法是拟人。
（2）句中先提出问题然后再回答，运用的修辞方法是设问。
（3）用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问，运用的修辞方法是反问。
（4）句中把“上翘的嘴角”比作“ 月牙儿 ”运用的修辞方法是比喻。
故答案为：（1）拟人（2）设问（3）反问（4）比喻
【点评】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、华比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
1 / 1部编版2022-2023学年小升初基础专项复习：08修辞手法
一、单选题
1．（2022六上·青岛期末）下列句子中修辞手法与其他三项不一样的一项是（ ）
A．倾听是一种享受，倾听是一种收获，倾听是一种乐趣。
B．在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
C．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
D．春天花木欣欣向荣，夏天海滩阳光灿烂，深秋树木艳丽多彩，冬日冰雪晶莹剔透。
2．（2022六上·天门期末）下面对句子所运用的修辞手法判断错误的一项是（ ）。
A．每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。（拟人）
B．我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽 （反问）
C．长江，长城，黄山，黄河，在我胸中重千斤。（排比）
D．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（对偶）
3．（2022四上·昌黎期末）各句中，修辞手法判断有误的一项是（ ）
A．爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。（拟人）
B．谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（设问）
C．石级上面的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！（夸张）
D．我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。（比喻）
4．下列句子是比喻句的一项是（ ）
A．一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影。
B．突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。
C．奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。
D．他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
5．下列句子是比喻句的是（ ）
A．突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。
B．轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
C．没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
D．他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
6．下列句子中，运用了比喻的修辞手法的一项是（ ）
A．突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。
B．一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影。
C．整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。
D．没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
7．下列句子使用的修辞与其他三句不一样的是（ ）
A．它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
B．它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千。
C．它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
D．说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
8．下面句子与其他三项所使用的修辞手法不一样的是（ ）
A．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
B．炫耀着新绿的小草。
C．凤蝶儿把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
D．新阳推开了阴霾了。
9．判断下列句子使用的修辞手法，全部正确的一项是（ ）
①那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；那湖水的蓝，蓝得多么醉人啊！
②蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。
③小男孩儿正睡得香甜，圆圆的苹果似的脸上，那半开半合的小嘴儿像一颗含苞欲放的花蕾。
A．比喻 拟人 排比 B．排比 拟人 比喻 C．排比 比喻 拟人
10．下面句子中运用比喻修辞手法不恰当的一项是（ ）
A．夜空中繁密的星，如同海水里漾起的小水花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。
B．江南的雨是有灵性的，落在瓦砾上，像丝竹奏出的乐曲。
C．东方渐明，天空出现万道霞光，犹如一朵含苞待放的鲜花。
D．那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中。
11．（2022六上·惠阳期末）下面句子所用的修辞方法与其他三项不同的一项是（ ）
A．甲虫们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。
B．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
C．沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
D．山路哥哥找来石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，便从水中过去了。
12．（2022四上·河东期末）对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
①突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
②蝙蝠能在夜里安全飞行吗？答案是肯定的。
③这所乡村小学的操场不大，只有巴掌大一块空地。
A．比喻 设问 夸张 B．比喻 反问 夸张
C．拟人反问 比喻 D．拟人设问 夸张
13．下列对句子运用的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A．我怎么敢跟都督开玩笑？（反问）
B．与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。（比喻）
C．见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。（比喻）
D．大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。（夸张）
二、填空题
14．说说下面几个句子采用了什么样的修辞方法，选其中的一个仿写一句话。
（1）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。
（2）每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。
（3）它成天睡大觉，什么事也不过问。
仿写句子：
15．（2022四上·惠阳期末）下列句子分别使用了什么修辞方法，把正确答案写在横线上。
（1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
（2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
（3）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
16．下列句子运用了什么修辞手法。
①与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为荣。
②见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。
③我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天于列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？
④夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
17．（2022五上·苍溪期末）写出下列句子所用的修辞手法。
（1）看！前面呼啸而过的东西是什么？……哪是流星体！
（2）少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
（3）明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
（4）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷人手脚并用的机械忙碌状态……
18．（2022四上·蠡县期末）写出下列句子使用的修辞手法。
（1）但这是在外国人的租界里，谁又敢怎样呢？
（2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台，上弹琴。
（3）蟋蟀有特别好的工具吗？没有。
19．（2022三上·简阳期中）选出下列句子使用的修辞手法。
A.反问 B.拟人 C.比喻 D.排比
（1）当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风。
（2）同学们向校园里小鸟招手，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
（3）你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
20．（2022六上·庄浪期中）判断下面的句子运用了什么修辞手法，写在横线上。
（1）走S许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带了——河！
（2）明月松间照，清泉石上流。
（3）这声音惊天动地，气壮山河！
（4）水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
21．（2022六上·碑林期中）写出下列句子的修辞手法。
（1）我们远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
（2）升旗的时候，礼炮响起来。全场只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音，只听见一阵阵雷鸣般的掌声。
（3）结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
（4）水渐渐蹿上来，一边狞笑着，一边放肆地舔着人们的腰。
22．（2022六上·西乡期中）判断下面的句子运用了什么修辞手法，写在横线上。
（1）走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
（2）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
（3）这声音惊天动地，气壮山河！
（4）冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
23．（2022四上·阳江期中）给下列句子选择恰当的修辞手法。（填序号）
A．拟人 B．比喻 C．排比 D．设问
（1）是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
（2）沟水泊泊，很满意地响着。
（3）看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
24．（2022三上·安乡期中）给下列句子选出使用的修辞手法。
A．排比 B．比喻 C．拟人
（1）看，田野像金色的海洋。
（2）从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
（3）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
25．（2022四上·雷州期中）写出下列句子所使用的修辞手法。
（1）秋风脱下了小树的绿衣，给他换上了黄色的外套。
（2）什么是自律？自律就是自我管束自我的行为。
（3）为人类造福，有什么错？
（4）她嘴角上翘，弯成了一个月牙儿。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】A句，连用三个“倾听是一种”开头的分句，生动形象地写出了“倾听”的重要。使用了排比的修辞手法。
B句，用写人的词语“妩媚”来写“丁香”，使语言生动形象。使用了拟人的修辞手法。
C句，“花”“鸟”“虫子”当作人来写，连用三个结构相似的句子，既生动形象，又增强了语势。使用了排比和拟人的修辞手法。
D句，四个分句句式整齐，分别从春、夏、秋四个季节出了它们的不同特点，增强了语势。使用了排比的修辞手法。
综上分析，ACD三项都使用了排比的修辞手法，B项使用了拟人的修辞手法。
故答案为：B
【点评】本题考查了对比喻修修辞手法的辨析。认真分析所给句子的特点，然后选择。在平时的学习中，我们要学会辨析与运用修辞手法。
2．【答案】C
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】 A、B、D正确。
C.有误，从“重千斤”可知运用了夸张的修辞手法。
故答案为：C。
【点评】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
3．【答案】D
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】A、B、C正确；
D.有误，没有运用修辞。
故答案为：D。
【点评】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
4．【答案】B
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】ACD不是比喻句。比喻必须有本体和喻体，要把A比作B。本句中没有被比喻的事物；
B项中，把“黑点”比作“幽灵”“山峰”，运用了比喻的手法。
故答案为：B
【点评】本题考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
5．【答案】A
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】A项中，把“黑点”比作“幽灵”“山峰”，运用了比喻的手法；
BCD不是比喻句。比喻必须有本体和喻体，要把A比作B。本句中没有被比喻的事物。
故答案为：A
【点评】本题考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
6．【答案】A
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】A项中，把“黑点”比作“幽灵”“山峰”，运用了比喻的手法；
BCD不是比喻句。比喻必须有本体和喻体，要把A比作B。本句中没有被比喻的事物。
故答案为：A
【点评】本题考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
7．【答案】D
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】ABC运用了拟人的手法；
D项，此句用疑问的句式，表达肯定的观点，运用了反问的手法。
故答案为：D
【点评】本题考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
8．【答案】C
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】A.拟人，“不再胆怯、抬起头”将小白菊拟人化，表达出它们的坚强的品质。
B.拟人，“炫耀”把小草拟人化，更生动。
C.比喻，把“凤蝶儿的翅膀”比作“智慧书页”，生动，形象。
D.拟人，“新阳推开”，使描写更生动。
故答案为：C
【点评】本题考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
9．【答案】B
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】①本句话中所运用的修辞手法是排比，有三句极其以上的相同句式，即是排比的手法。
②本句话中所运用的修辞手法是拟人，把蜡烛当成人来写，写出蜡烛在欢快的跳舞，
③本句话中所运用的修辞手法是比喻，把圆脸比喻成苹果，把小嘴比喻成花蕾。
故答案为：B
【点评】本题考查的是句子中所使用的修辞手法，仔细分析原句内容写出相应的修辞手法即可。
10．【答案】C
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】A、B、D运用恰当；
C.不恰当，把"霞光"比喻成“鲜花"不合适，可以把“霞光"比喻成“金光”。
故答案为：C
【点评】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
11．【答案】C
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】阅读各项中句子，ABD三项中句子都运用拟人的修辞手法，把事物当作人来写；
C项中句子是比喻句，运用比喻的修辞手法，把“足音”比作“悠悠的小令”。
故答案为：C。
【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
12．【答案】A
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】阅读各项中句子，①句中把“老麻雀”比作“一块石头”，这是运用比喻修辞书法；②句子中采用自问自答的方式，进行表达，这是运用“设问”的修辞手法；③句子中“只有巴掌大一块空地”这是运用夸张的修辞手法，写出了操场很小的特点。
故答案为：A。
【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
13．【答案】B
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】阅读各项中的句子，ACD三项中对修辞书法的分析和判断都是正确的；
B项中“与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲”这是运用排比的修辞手法。这项表述错误。
故答案为：B。
【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
14．【答案】（1）夸张
（2）比喻
（3）拟人；花儿在向我微笑，风儿在向我招手。
【知识点】修辞手法；句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）夸大了母鸡的叫声，运用了夸张的修辞。
（2）把“鸡雏的肚子”比作“汤圆”，运用了比喻的修辞。
（3）把“它”看作了人，运用了拟人的手法。仿写一个拟人句即可。
故答案为：（1）夸张；（2）比喻；（3）拟人。 花儿在向我微笑，风儿在向我招手。
【点评】考查修辞、句子仿写。分析修辞手法，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
15．【答案】（1）设问
（2）拟人
（3）比喻
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】（1）这句中采用自问自答的方式进行表述，这是运用设问的修辞手法；
（2）这句中吧蟋蟀当作人来写，运用拟人的修辞手法。
（3）这句把‘浪潮’比作“白色战马”，运用比喻的修辞手法。
故答案为：（1）设问；（2）拟人；（3）比喻
【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
16．【答案】拟人；比喻；反问；对仗
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】①运用了排比的修辞手法。“为..... ，为....，为..... ，为....”结构和长度均类似、语气一致、意义相关，排列连用。增强语势，突出情感。
②运用了比喻的修辞手法。本体“涧水奔流”，喻体“滚瓜涌溅”，比喻词“似”。
③运用了反问的修辞手法。原句意思即：应该拜我为王。只问不答，答案暗含在反问句中。加强语气，突出情感。
③运用了对偶的修辞手法。“夜宿”对“朝游”，“石崖"对“峰洞”，“之下”对“之中”。整齐匀称，节奏感强。
故答案为：拟人、比喻、反问、对仗
【点评】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
17．【答案】（1）设问
（2）比喻
（3）拟人
（4）排比
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】（1）这句话为了强调流星体的速度快，自问自答，所以是运用了设问的修辞手法。
（2）这句话把读书生活比作 一幅流光溢彩的画页和一阕跳跃着欢快音符的乐章 ，所以是运用了比喻的修辞手法。
（3）这句话把萤火虫当作人来写 ，所以是运用了拟人的修辞手法。
（4）从这句话中四个“立刻” 可以知道是运用了排比的修辞手法。
故答案为：（1）设问；（2） 比喻；（3） 拟人；（4） 排比。
【点评】本题考查修辞手法。比喻就是借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。一般由本体、喻体和比喻词构成。拟人就是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样有感情、有语言、有动作。排比句指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
18．【答案】（1）反问
（2）拟人
（3）设问
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】（1）无疑而问，运用了反问的修辞。
（2）把“蟋蟀”看作了人，有了人的动作“弹琴”。运用了拟人的手法。
（3）有问有答，运用了设问的修辞。
故答案为：（1）反问；（2）拟人；（3）设问
【点评】本题考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
19．【答案】（1）拟人
（2）排比
（3）比喻
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】(1)从“走过”可知，是把“湿润的东风”当作人来写，运用了拟人的修辞。
(2〉从连用三个“向.…”结构相同的句式加强语气，可知运用了排比的修辞。
(3)从“像”可知运用了比喻的修辞，把“叶子”比作了“小扇子”。
故答案为：（1）拟人；（2）排比； (3)比喻。
【点评】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
20．【答案】（1）比喻
（2）对偶
（3）夸张
（4）拟人
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】(1)句子“远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!”中把“河”比作了“玻璃的带子”，故运用了比喻的修辞手法。
(2)句子“明月松间照，清泉石上流”中“明月”对“清泉”，“松间”对“石上”，“照”对“流”，故运用了对偶的修辞手法。
(3)句子“这声音惊天动地，气壮山河”中把“声音”夸大化了，故运用了夸张的修辞手法。
(4)句子“放肆地舔着人们的腰”可知，把水人格化了，故运用了拟人的修辞手法。
故答案为：(1)比喻；（2）对偶；（3）夸张；（4）拟人。
【点评】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
21．【答案】（1）比喻
（2）排比
（3）反问
（4）拟人
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】（1）例句用了“明如玻璃的带子”的句子，把河比作带子，可知此句用了比喻的修辞方法。
（2）例句用了“只听见....只听见......只听见...…”的句子，可知此句用了排比的修辞方法。
（3）例句用了“岂不太平淡无味了吗 ”的句子，可知此句用了反问的修辞方法。
（4）例句用了“水蹿上来，狞笑着，放肆地舔着...…”的句子，把水当做人来写，可知此句用了拟人的修辞方法。
故答案为：（1）比喻；（2）排比；（3）反问；（4）拟人。
【点评】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
22．【答案】（1）比喻
（2）对偶
（3）夸张
（4）排比
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】（1）把“河”比作“玻璃的带子”，运用了比喻的修辞手法；
（2）“金沙水”对“大渡桥”，“拍”对“横”，“云崖”对“铁索”，“暖”对“寒”，运用了对偶的修辞手法；
（3）“惊天动地，气壮山河”夸大了声音的气势，运用了夸张的修辞手法；
（4）“……我……”“……我……”“……我……“”……我……”四个句子的结构相同，运用了排比的修辞手法。
故答案为：（1）比喻；（2）对偶；（3）夸张；（4）排比。
【点评】本题考查修辞手法。常见修辞手法，包括拟人、比喻、排比、夸张、对偶、双关、反问、设问、引用，学生要结合每种修辞的概念牢固掌握；做题时，结合句子进行具体分析，对照概念和每种修辞特点进行分析，确定正确的修辞手法。
23．【答案】（1）D
（2）A
（3）B、A
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】根据题意，分析句子并选择所运用的修辞手法，（1）结合语境， “是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。 ”自问自答，是运用了设问的修辞手法，故选D；
（2）结合语境，“沟水泊泊，很满意地响着。”运用“满意”把“沟水“拟人化”，是运用了拟人的修辞手法，故选A；
（3）结合语境，“看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。”运用“低垂着头”，把“稻穗”拟人化；把“稻田”比作“银毯”，是运用了拟人和比喻两种修辞手法，故选BA。
故答案为：（1）D；（2）A；（3）B、A
【点评】本题考查修辞手法的辨析。本题涉及比喻、拟人、排比、设问、反问的修辞，学生日常学习中对于夸张、引用等修辞也要牢固掌握。做题时，通读句子结合具体修辞概念进行辨析。
24．【答案】（1）B
（2）A
（3）C
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】（1）从“像”可知运用了比喻的修辞，故选B。
（2）从“有……有……有……还有……”可知运用了排比的修辞，故选A。
（3）从“吹着”可知运用了拟人的修辞，故选C。
故答案为：（1）B；（2）A；（3）C.
【点评】考查修辞方法的解析和运用。比喻就是借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。一般由本体、喻体和比喻词构成。拟人是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。排比句指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
25．【答案】（1）拟人
（2）设问
（3）反问
（4）比喻
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】（1）句中把“秋风”当作然来写，运用的修辞方法是拟人。
（2）句中先提出问题然后再回答，运用的修辞方法是设问。
（3）用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问，运用的修辞方法是反问。
（4）句中把“上翘的嘴角”比作“ 月牙儿 ”运用的修辞方法是比喻。
故答案为：（1）拟人（2）设问（3）反问（4）比喻
【点评】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、华比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
1 / 1
