小学语文三年级下册 习作：我的植物朋友 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
我的植物朋友
WO DE ZHI WU PENG YOU
部编版语文三年级下册
第一单元习作
名称：？
颜色：
气味：
样子：
通过下面的植物记录卡，猜一猜植物的名称。
粉红，也有白的。
淡淡的清香。
叶子呈圆形，花瓣有很多片。
符合这些特点的植物有太多了，很难猜出。
样子：叶子挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。花朵在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
如果把“样子”这一条变一变呢？
现在，答案是不是就很明显了？
荷花
名称：荷花。
颜色：粉红，也有白的。
气味：淡淡的清香。
样子：叶子挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。花朵在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
一起来看完整的荷花记录卡：
这份记录卡从哪几个方面来介绍荷花？
名称
颜色
气味
样子
名称、颜色、气味、样子……
同样是从这几个方面介绍荷花，为什么之前猜不出，而后才能猜出来？
①后面的记录卡上，荷花的特点更突出。
②后面记录的内容更具体些。
我们如果要清楚地介绍一种植物，把它各方面的特点都表现出来，就得对这种植物进行细致的观察。
植物介绍厅
前段时间，同学们也选择了一种植物进行观察，并为它制作了一张观察记录卡。接下来，请同学们进入“植物介绍厅”，把你的观察结果分享给大家吧！
有一位同学做了下面的植物记录卡，你们觉得他介绍得全面吗？清楚吗？他是否在某个方面进行了重点的观察和详细的记录呢？你有什么建议送给他？
名称：仙人掌。
样子：身上长满了刺。
颜色：绿色。
气味：没有。
其他：可以做药。
建议一：我觉得他虽然每个方面都写到了，但是都很简单，没有写清楚。比如仙人掌的刺长在哪里？是什么样子的？它为什么会长刺呢？它可以做药，具体是治什么病的呢？
有一位同学做了下面的植物记录卡，你们觉得他介绍得全面吗？清楚吗？他是否在某个方面进行了重点的观察和详细的记录呢？你有什么建议送给他？
名称：仙人掌。
样子：身上长满了刺。
颜色：绿色。
气味：没有。
其他：可以做药。
建议二：我也觉得他的记录太简单，没看过仙人掌的人听了他的介绍，还是想象不出仙人掌具体的样子。另外，如果仙人堂没有气味的话，这一个方面就可以不介绍了。
请同学们也来修改一下自己的记录卡。
你是否写下观察时看到的、摸到的、闻到的发现？
你能在原有的记录卡上，通过回忆将最感兴趣、最吸引人的方面写得更清楚吗？
一起改一改！
再来看看一位同学修改过后的植物记录卡，你们觉得怎么样？
名称：垂柳。
样子：树枝细细的，很柔软，叶子很宽，叶头很尖，也叫垂杨柳。
颜色：淡淡的紫绿色或淡绿色。
气味：当年的柳树叶微甘，陈年的柳树叶很苦。
其他：生长在道旁、水边等的绿化树种。耐水湿，也能生于干旱处。长于长江流域与黄河流域，其他各地均有栽培，在亚洲、美洲、欧洲各国均有引种。
我觉得一条一条地列出来，没有连接起来，不连贯。
再来看看一位同学修改过后的植物记录卡，你们觉得怎么样？
名称：垂柳。
样子：树枝细细的，很柔软，叶子很宽，叶头很尖，也叫垂杨柳。
颜色：淡淡的紫绿色或淡绿色。
气味：当年的柳树叶微甘，陈年的柳树叶很苦。
其他：生长在道旁、水边等的绿化树种。耐水湿，也能生于干旱处。长于长江流域与黄河流域，其他各地均有栽培，在亚洲、美洲、欧洲各国均有引种。
我觉得他的内容更具体了一些，介绍得比较好。
名称：荷花。
颜色：粉红，也有白的。
气味：淡淡的清香。
样子：叶子挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。花朵在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
叶圣陶爷爷是怎么把荷花记录卡上的内容串联起来的呢？
　荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
叶圣陶是先写荷叶，再写荷花的，这有一定的顺序。
叶圣陶爷爷在介绍荷花的样子时，用了"有的……有的……有的……"这样的关联词，让人感觉很清楚。
方法小结
看来，要清楚地向他人介绍一种植物，除了要从多个角度对这种植物进行细致的观察和深入的了解，还要将这些内容进行顺畅的连接，有顺序、有条理地进行介绍。既可以自然连接，按照一定的顺序来写；也可以用上一些连接词。
如果要同学们把刚才介绍给大家的内容写成一篇作文，
你觉得叫什么名字比较合适？
《我喜爱的一种植物》
《我的植物朋友》
《我观察的一种植物》
包含了作者深深的感情
因为喜爱，所以你才会从众多的植物当中选择了它来进行观察了解，你们才可能成为朋友。
请你回忆一下，在之前的观察当中，你有什么感受？你的眼、耳、鼻、手等器官有什么感觉吗？
01
02
03
04
我觉得……
我感到……
我仿佛觉得……
我想……
表达你的真实感受
文章有了真实的感受表达，就如同注入了鲜活的生命。这些感受既可以出现在文章开头，也可以穿插在文章当中，还可以点缀在文章末尾，还可以单独成段出现。下面，就让我们带上自己的感受，用文字来介绍你最喜爱的一种植物吧！
动笔写一写！
习作结构
第一段：开门见山引出植物名称
第二段：枝条（粗细、颜色、长短、触感）；叶子（大小、颜色、形状、姿态、多少）
第三段 ：花朵 = 远看（整体）+近看（细节）
第四段 ：植物其他方面（气味、寓意、诗词、功效）
结尾 ：表达喜爱之情
在写作时，你可以参考以下习作结构：
谢谢观看
THANKSE