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部编版2022-2023学年小升初基础专项复习：12仿写
一、语言表达
1．（2022三上·唐河期末）窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。（仿写句子）。
窗外十分热闹，树枝 ，鸟儿 ，蝴蝶 ，好像 。
2．（2022四上·昌黎期末）佳句仿写。
例：我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。（写“害怕”）
仿： 。（写“紧张”）
3．（2022六上·昌黎期末）仿写句子。
例：只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。
仿：
4．根据例句仿写句子。
例：青铜一直疑惑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信他们真的要买这些鞋。
直到……才……
5．仿写句子。
（1）照样子写一写春天。
例：白茫茫的大地，盖上了白色被子的屋顶，银条儿似的树枝，构成了一个粉妆玉砌的世界。
（2）照样子写句子，注意加点的词语。
例：说小林老实吧，他的确有时候很乖。他会找个安静的地方，捧着本喜欢的书，看上半天一动不动。可是，他要闹起来，能让房间里一片狼藉，让你无处落脚。
说小红
（3）仿照下面的句子，写一个人物的连续动作。
典礼将要开始的时候，居里夫人忽然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐轮椅的老年妇女面前，深情地亲吻了她的双颊，亲自推着她走上了主席台。
今天我负责炒菜，
（4）请你开动脑筋想一想：如果秋天是一个人，他会是一个怎样的人？又会做些什么？仿照例句写一写。
例：秋天是一个多愁善感的诗人，他用落叶在大地上写出了他的忧愁。
秋天是一个辛勤的农夫，
6．仿写句子。
（1）例：炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
（2）例：（凤蝶儿）把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
7．读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。
春天的早晨，
怎样的可爱呢！
融冶的风，
飘扬的衣袖，
静静的心情，
夏天的正午是怎样的热情呢！
鸣叫的蝉声，
，
。
8．仿写句子。
（1）白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。（句子中含有不同颜色）
（2）这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。（含有相同句式的短语）
（3）在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。（仿写连动句）
（4）刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。（仿写排比句）
9．仿写诗歌。（选做题）
《绿》的第三节运用了结构相似的句式，格式整齐，读起来朗朗上口，写出了“绿”洒满人间的美丽景象。请你用这种方式写一写金色的秋天。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
10．仿写句子。
假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。
假如生命是一棵大树， ；
假如生命是一朵鲜花， ；
假如生命是一枚果实， 。
二、填空题
11．照样子，写句子。
（1）小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”
说：“ 是我的 。”
（2）——你姓什么？ ——我姓李。
—— 姓什么？ —— 姓 。
（3）树很孤单，喜鹊也很孤单。
我很 ，弟弟也很 。
（4）树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
有了 ， 也有了 。
（5）明天早上八点，在森林广场开大会，请大家准时参加。
，在 ，请大家准时参加。
12．小小模仿秀，照样子填空。
例：花瓶里插着一枝花。
花瓶里插着一枝（盛开的）花。
（1）小鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸡 跟在小鸭子后面，也下了水。
（2）小鸭子游到小公鸡身边。
小鸭子 游到小公鸡身边。
13．照样子，把句子写得更具体。
例：小鸭子游到小公鸡身边。（飞快地）
小鸭子（飞快地）游到小公鸡身边。
（1）同学们写作业。（认真地）
（2）妈妈笑了。（开心地）
14．照样子，写句子。
例：去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！
，多么 ！
15．（2022二上·厦门期中）看一看，仿一仿。
（1）
例：弹钢琴 围棋 书
（2）
例：碧绿碧绿
（3）例：爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。
16．（2022一上·上蔡期中）读一读，照样子写一写。
（1）船——（小小的船）
小河——
（2）一（座）山
一 鱼 一 云 一 鸟 一 叶子
17．我会照样子填空。
一个大，一个小，一头黄牛一只猫。
一边 ，一边少，一群鸭子一只 。
一个大，一个 ，一个 一颗枣。
一边多，一边 ，一堆杏子一个 。
18．照样子，写一写。
（1）例：热得直冒汗 气得直 得直
（2）热得像蒸笼 快得像 得像
（3）今天忽然降温了，我冻得直打哆嗦。
听说明天要去游乐园，我 得 。
19．照样子补充句子。
（1）例：雨点儿从云彩里飘落下来。
①小草从 。
②小鸟从 。
③ 从 。
（2）例：有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
①大雨过后，天更 了，太阳更 了。
②长大后，我的个子更 了，力气更 了。
20．照样子，把句子补充完整。
（1）“漏”真厉害，像粘胶一样，贴住我了。
真 ，像 一样， 。
（2）贼从房上跌下来，栽得晕头转向。
妈妈讲了一个精彩的故事，我们听得 。
（3）老虎一边往前跑一边想：“终于甩掉‘漏’了！”
一边 ，一边 。
答案解析部分
1．【答案】左右摇摆；高声歌唱；翩翩起舞；在举行节日派对
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】本题考查的是句子仿写。仿写时，先抓住关键词“热闹”，再合理想象树枝、鸟儿、蝴蝶的活动情况，句中运用恰当的动词。
故答案为：左右摇摆；高声歌唱；翩翩起舞；在举行节日派对。
【点评】本题考查了句子仿写。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点，再结合平时学习积累到的方法和技巧进行仿写，注意句子运用的修辞手法等。
2．【答案】她屏住呼吸，一动也不敢动，只听到自己的心怦怦地剧烈地跳动，紧紧地闭住眼睛。
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。例句用动作表现人物心情，仿写时注意。
故答案为：她屏住呼吸，一动也不敢动，只听到自己的心怦怦地剧烈地跳动，紧紧地闭住眼睛。
【点评】仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
3．【答案】表弟直盯着电视看，眼皮咋都不眨，像一根没有知觉的木棍。十分钟过去了、半小时过去了、一小时过去了。表弟仍然全神贯注地看电视。终于我忍受不了了，一把把他抓起来。谁知，他还是双眼直盯着电视看，一副无动于衷的样子。
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】这段话主要描写的是罗丹工作的过程，从“上前”“后退”“挥动”等词可以看出是动作描写，从“眼晴里闪着异样的光”“闪着异样的光”"痴痴地微笑”等可以看出是神态描写。因此，本句将神态描写和动作描写相结合，具体形象地向我们展现出罗丹沉迷雕塑的样子。后面还加上时间的描写，仿写时要注意。
故答案为：表弟直盯着电视看，眼皮咋都不眨，像一根没有知觉的木棍。十分钟过去了、半小时过去了、一小时过去了。表弟仍然全神贯注地看电视。终于我忍受不了了，一把把他抓起来。谁知，他还是双眼直盯着电视看，一副无动于衷的样子。
【点评】本题考查的是使用人物描写方法来写出人物对某件事入迷的样子。首先先选好事情，联想场景，然后使用多种人物描写方法来体现人物的入迷。
4．【答案】直到上课铃声响起后，同学们才急忙忙跑进教室。
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】本题主要考察用关联词造句。首先要理解关联词所表现的逻辑关系，接着再组织语言进行作答。此题为开放性试题，言之有理即可。
故答案为：直到上课铃声响起后，同学们才急忙忙跑进教室。
【点评】本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句在结构及内容上的特点，然后进行仿写。
5．【答案】（1）示例：自由飞翔的小鸟，竞相开放的鲜花，刚钻出地面的嫩绿的小草，孩子们纯真的笑脸，构成了一副多么和谐的画面。
（2）示例：很乖吧，她有时候的确特别听话，会听从妈妈的建议，早起去锻炼身体。可是他要犯起懒来，会睡到日上竿头，任你怎么叫他就是不起床。
（3）示例：我拿起一根黄瓜认真的把它洗干净，然后小心翼翼的切成一根根长条，再把油倒进锅里，等油不再跳动，锅里开始冒烟时，把黄瓜放进去一顿爆炒之后，就可以放调料出锅了。
（4）示例：他用他的勤劳为大地披上金黄的外衣。
【知识点】句子排序、仿写；语言表达
【解析】【分析】（1）本题考查的是句子仿写。通过分析例句，例句的形式是“...的...，....的...，....的...，构成...”，仿写时要注意。
（2）本题考查的是句子仿写。通过分析例句可知，“可是”是个转折词，在仿写的时候要注意“可是”前后描写的特点要形成对比。首先写出小红的性格特点，其次用“说她什么呢，可是什么”通过具体的动作描写，表现出小红的性格特点。
（3）本题考查学生的语言组织能力。学生结合所给例句，想象一下，炒菜时需要先做什么，接着做什么，最后做什么？并组织语言回答即可。
（4）本题考查的是句子仿写。通过分析例句可知，例句的形式是“秋天是...的人，他用什么来做什么”仿写时要注意。
故答案为：（1）自由飞翔的小鸟，竞相开放的鲜花，刚钻出地面的嫩绿的小草，孩子们纯真的笑脸，构成了一副多么和谐的画面；（2）很乖吧，她有时候的确特别听话，会听从妈妈的建议，早起去锻炼身体。可是他要犯起懒来，会睡到日上竿头，任你怎么叫他就是不起床；（3）我拿起一根黄瓜认真的把它洗干净，然后小心翼翼的切成一根根长条，再把油倒进锅里，等油不再跳动，锅里开始冒烟时，把黄瓜放进去一顿爆炒之后，就可以放调料出锅了；（4）他用他的勤劳为大地披上金黄的外衣
【点评】仿写要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循：内容统一；结构一致；修辞相同。
6．【答案】（1）秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
（2）树上的苹果像灯笼似的又大又红。
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）本题考查的是句子仿写。“炫耀”把小草拟人化，因此本题中使用的修辞手法是拟人，仿写时要注意拟人即把物当成人来写即可。答案不唯一。
（2）本题考查的是句子仿写。通过分析例句可知，该句把“凤蝶儿的翅膀”比作“智慧书页”，运用了比喻的修辞手法。仿写时要注意比喻手法的使用。答案不唯一。
故答案为：（1）秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言；（2）树上的苹果像灯笼似的又大又红。
【点评】仿写要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循：内容统一；结构一致；修辞相同。
7．【答案】淋漓的汗水；躁动的心情
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】本题考查的是句子仿写。通过分析加点部分可知，在“风”这样的情境下写了三个“形容词+的+名词”的句子来写出“春天的早晨是可爱”。因此在仿写时，在“鸣叫的婵声”的意境下，然后再注意句子结构，写出两个“形容词+的+名词”的句子来突出“夏日的正午是热情的”。
故答案为：淋漓的汗水；躁动的心情
【点评】仿写要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循：内容统一；结构一致；修辞相同。
8．【答案】（1）晚霞映照着大地，淡绿中透着一丝金黄的亮色。
（2）天边的晚霞，向晚的微风，归巢的小鸟，这一切构成了一幅和谐的风景画。
（3）老师走上讲台，拿起教科书，开始讲课。
（4）草是绿的，花是红的，天是蓝的，我的心是什么颜色的呢？
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）例句中“晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。”句子中含有不同颜色，仿写时注意。
（2）例句中“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。”句子中含有相同句式的短语，仿写时注意。
（3）例句中“赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。”句子中含有连动句式的短语，仿写时注意。
（4）例句中“刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。”句子中含有结构相同的句式加强语气，是排比，仿写时注意。
故答案为：（1）晚霞映照着大地，淡绿中透着一丝金黄的亮色。（2）天边的晚霞，向晚的微风，归巢的小鸟，这一切构成了一幅和谐的风景画。 （3）老师走上讲台，拿起教科书，开始讲课。 （4）草是绿的，花是红的，天是蓝的，我的心是什么颜色的呢？
【点评】本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。
9．【答案】长的穗是金色的；开的花是金色的；落的叶是金色的；落日也是金色的
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】例句中运用了结构相似的句式：“ 什么是绿的 ”格式整齐，读起来朗朗上口，写出了“绿"洒满人间的美丽景象。展开想象用“ 什么是金色的 ”句式写一写金色的秋天。如：刮的风是金色的，下的雨是金色的，流的水是金色的，阳光也是金色的。
故答案为：长的穗是金色的；开的花是金色的；落的叶是金色的；落日也是金色的
【点评】考查了句子的仿写，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
10．【答案】我愿为夏日撒下一片阴凉；我愿为世界奉上一缕馨香；我愿为人间留下一丝甘甜
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】做本题时，注意句子的形式和修辞手法，从“大树”“鲜花”“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一组句子构成意思相近的排比句。分析例句，明确内容是写出所奉献的具体内容，运用比喻修辞，“大树”可以是“撒下阴凉 ”；“鲜花”可以是“ 奉上一缕馨香 ”；“果实”可以是“ 留下一丝甘甜 ”。首先把句子的主语、谓语、宾语考虑清楚，然后仿照例句句式完成句子即可。
故答案：我愿为夏日撒下一片阴凉；我愿为世界奉上一缕馨香；我愿为人间留下一丝甘甜。
【点评】本题考查句子的仿写。仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
11．【答案】（1）小鱼儿；荷叶；凉伞
（2）你；我；张
（3）快乐；快乐
（4）月亮；伙伴；星星；伙伴
（5）明天下午三点；教学楼门口集合
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）分析题干可知是补充人物语言。句式：谁说：“什么是我的什么。” 结合生活实际可补充。如：小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”
（2）分析题干可知是设问句练习。 结合生活实际可补充。如：你姓什么？我姓张。
（3）分析题干可知是运用 “我很怎样， 弟弟也很怎样 。” 结合生活实际可补充。如：我很快乐， 弟弟也很快乐。
（4）分析题干可知是运用 “什么时候，在哪里干什么” 结合生活实际可补充。如：月亮有了伙伴，星星也有了伙伴。
（5）分析题干可知是运用 “谁有了谁，谁也有了谁。” 结合生活实际可补充。如： 明天下午三点 ，在教学楼门口集合，请大家准时参加。
故答案为：（1）小鱼儿；荷叶；凉伞；（2）我；张；（3）快乐；快乐；（4）月亮；伙伴；星星；伙伴；（5）明天下午三点；教学楼门口集合
【点评】考查了补充句子的能力。完成时要注意分析所给句子的内容、结构、前后句之间的联系，根据题目中的要求，然后进行补充。完成此类题目后，一定要将完成的句子重新读下是否通顺，同时要注意加上正确的标点符号。
12．【答案】（1）悄悄地
（2）飞快地
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】补充句子后，可使语言优美，生动，深邃，传神，所以要注意词语的锤炼，让语言亮起来。例题是给"花"加上了修饰语“盛开的”，结合例题加上相应的修饰语即可。（1）可以写成小鸡怎么样地跟在小鸭子后面。
（2）可以写成小鸭子怎么样地游到小公鸡身边。
故答案为：（1）悄悄地；（2）飞快地。
【点评】考查了补充句子，补充句子，可使句子显得更加生动、具体、形象，要注意喝了搭配，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
13．【答案】（1）同学们认真地写作业。
（2）妈妈开心地笑了。
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】此题考查仿写句子。通过例句可以发现，在表示动作的词语前加上描述动作情状的词语，能够使句子更加生动形象。所以，仿写时要把括号中的词语放在句中表示动作的词语之前。（1）同学们写作业。（认真地）写作业。
（2）妈妈（开心地）笑了。
故答案为：（1）同学们认真地写作业。（2）妈妈开心地笑了。
【点评】本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。
14．【答案】花园里的花儿；让人赏心悦目啊
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】本题考查的是仿写句子和补全句子表达能力。解答时要注意审题，明确多么的意思。补全句子部分，仿照题中所给的例句，把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述清楚即可。多么：很，非常的意思；表示程度的副词。
故答案为：花园里的花儿；让人赏心悦目啊。
【点评】本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。
15．【答案】（1）下；看
（2）火红火红
（3）小红一边唱歌，一边跳舞
【知识点】词形；句子排序、仿写；词语搭配
【解析】【分析】（1） 从给出的词语“ 弹钢琴 ”来看，动词和名词搭配成动宾词组，如“下围棋”。
（2）从给出的词语“ 碧绿碧绿 ”来看，仿写“ABAC”式词语，如“火红火红”。
（3）用“一边....一边.…”写句子，如：小红一边唱歌，一边跳舞。
故答案为：(1)下看； (2)火红火红； (3)小红一边唱歌，一边跳舞。
【点评】（1）、（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（3）本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。
16．【答案】（1）清清的小河
（2）条；片；只；片
【知识点】句子排序、仿写；词语搭配
【解析】【分析】(1)由“船一 小小的船”可知其结构是，修饰语+名词。如：小河一清清的小河
（2）本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配或从课文中找到答案。如：一条鱼、一片云、一只鸟、一片叶。
故答案为：(1)清清的小河； (2)条、片、只、片。
【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（2）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。
17．【答案】多；鸟；小；苹果；少；桃
【知识点】句子排序、仿写；词语搭配
【解析】【分析】分析例句可知，例句的前两个分句有一组反义词，后面的分句中运用了恰当的数量词来形容名词，仿写时注意。
故答案为∶多、鸟、小、苹果、少、桃。
【点评】考查了句子的仿写，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
18．【答案】（1）跺脚；疼；流泪
（2）闪电；慢；蜗牛
（3）高兴；直拍手
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）本题的词语结构后面是动词，前面的内容是说明前面的，如“直跺脚 ”是说明“气得”程度。
（2）本题的词语结构前面是动词，后面的内容是说明前面的，如 “快得像闪电”，“闪电”是形容“快”的程度。
（3）本题是词语的运用。结合语言习惯补充即可。如： 听说明天要去游乐园，我高兴得直拍手。
故答案为：（1）跺脚；疼；流泪；（2）闪电； 慢；蜗牛；（3）高兴；直拍手
【点评】考查了词语的仿写。词语的仿写是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的词语的形式，写出一个或多个词语。
19．【答案】（1）地里长出来了；天上飞下来了；妈妈；从西安回来了
（2）蓝；红；高；大
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）结合例句分析可知，句子的形式是什么从什么地方来，注意写清楚具体的地点。
（2）结合例句分析可知，句子的形式是什么更怎么样了，强调的是“更”后面的内容，据此仿写即可
故答案为：（1）地里长出来了；天上飞下来了；妈妈；从西安回来了；（2）蓝；红；高；大。
【点评】本题考查的是补充句子。补充句子词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分。平时要多练多记。
20．【答案】（1）那片树叶；美；飞舞的蝴蝶；吸引住我的视线
（2）如痴如醉
（3）船夫们；收起纤绳；向风娃娃表示感谢
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）例句把“漏”比作“粘胶”用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了贼和老虎害怕的心理。仿写的句子也必须用比喻。
（2）例句中“栽得晕头转向”说明贼从房上跌下来的状态。仿写的句子也必须满足这个特点。
（3）例句中“一边……一边……”是并列关系，仿写的句子也必须满足这个特点。
故答案为：（1）那片树叶；美；飞舞的蝴蝶；吸引住我的视线（2）如痴如醉（3）船夫们；收起纤绳；向风娃娃表示感谢
【点评】本题旨在考察学生表达能力，仿照题中所给的例句，根据上下句的意思把不完整的句子补充完整，使句子前
后意思一致。能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
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部编版2022-2023学年小升初基础专项复习：12仿写
一、语言表达
1．（2022三上·唐河期末）窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。（仿写句子）。
窗外十分热闹，树枝 ，鸟儿 ，蝴蝶 ，好像 。
【答案】左右摇摆；高声歌唱；翩翩起舞；在举行节日派对
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】本题考查的是句子仿写。仿写时，先抓住关键词“热闹”，再合理想象树枝、鸟儿、蝴蝶的活动情况，句中运用恰当的动词。
故答案为：左右摇摆；高声歌唱；翩翩起舞；在举行节日派对。
【点评】本题考查了句子仿写。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点，再结合平时学习积累到的方法和技巧进行仿写，注意句子运用的修辞手法等。
2．（2022四上·昌黎期末）佳句仿写。
例：我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。（写“害怕”）
仿： 。（写“紧张”）
【答案】她屏住呼吸，一动也不敢动，只听到自己的心怦怦地剧烈地跳动，紧紧地闭住眼睛。
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。例句用动作表现人物心情，仿写时注意。
故答案为：她屏住呼吸，一动也不敢动，只听到自己的心怦怦地剧烈地跳动，紧紧地闭住眼睛。
【点评】仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
3．（2022六上·昌黎期末）仿写句子。
例：只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。
仿：
【答案】表弟直盯着电视看，眼皮咋都不眨，像一根没有知觉的木棍。十分钟过去了、半小时过去了、一小时过去了。表弟仍然全神贯注地看电视。终于我忍受不了了，一把把他抓起来。谁知，他还是双眼直盯着电视看，一副无动于衷的样子。
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】这段话主要描写的是罗丹工作的过程，从“上前”“后退”“挥动”等词可以看出是动作描写，从“眼晴里闪着异样的光”“闪着异样的光”"痴痴地微笑”等可以看出是神态描写。因此，本句将神态描写和动作描写相结合，具体形象地向我们展现出罗丹沉迷雕塑的样子。后面还加上时间的描写，仿写时要注意。
故答案为：表弟直盯着电视看，眼皮咋都不眨，像一根没有知觉的木棍。十分钟过去了、半小时过去了、一小时过去了。表弟仍然全神贯注地看电视。终于我忍受不了了，一把把他抓起来。谁知，他还是双眼直盯着电视看，一副无动于衷的样子。
【点评】本题考查的是使用人物描写方法来写出人物对某件事入迷的样子。首先先选好事情，联想场景，然后使用多种人物描写方法来体现人物的入迷。
4．根据例句仿写句子。
例：青铜一直疑惑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信他们真的要买这些鞋。
直到……才……
【答案】直到上课铃声响起后，同学们才急忙忙跑进教室。
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】本题主要考察用关联词造句。首先要理解关联词所表现的逻辑关系，接着再组织语言进行作答。此题为开放性试题，言之有理即可。
故答案为：直到上课铃声响起后，同学们才急忙忙跑进教室。
【点评】本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句在结构及内容上的特点，然后进行仿写。
5．仿写句子。
（1）照样子写一写春天。
例：白茫茫的大地，盖上了白色被子的屋顶，银条儿似的树枝，构成了一个粉妆玉砌的世界。
（2）照样子写句子，注意加点的词语。
例：说小林老实吧，他的确有时候很乖。他会找个安静的地方，捧着本喜欢的书，看上半天一动不动。可是，他要闹起来，能让房间里一片狼藉，让你无处落脚。
说小红
（3）仿照下面的句子，写一个人物的连续动作。
典礼将要开始的时候，居里夫人忽然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐轮椅的老年妇女面前，深情地亲吻了她的双颊，亲自推着她走上了主席台。
今天我负责炒菜，
（4）请你开动脑筋想一想：如果秋天是一个人，他会是一个怎样的人？又会做些什么？仿照例句写一写。
例：秋天是一个多愁善感的诗人，他用落叶在大地上写出了他的忧愁。
秋天是一个辛勤的农夫，
【答案】（1）示例：自由飞翔的小鸟，竞相开放的鲜花，刚钻出地面的嫩绿的小草，孩子们纯真的笑脸，构成了一副多么和谐的画面。
（2）示例：很乖吧，她有时候的确特别听话，会听从妈妈的建议，早起去锻炼身体。可是他要犯起懒来，会睡到日上竿头，任你怎么叫他就是不起床。
（3）示例：我拿起一根黄瓜认真的把它洗干净，然后小心翼翼的切成一根根长条，再把油倒进锅里，等油不再跳动，锅里开始冒烟时，把黄瓜放进去一顿爆炒之后，就可以放调料出锅了。
（4）示例：他用他的勤劳为大地披上金黄的外衣。
【知识点】句子排序、仿写；语言表达
【解析】【分析】（1）本题考查的是句子仿写。通过分析例句，例句的形式是“...的...，....的...，....的...，构成...”，仿写时要注意。
（2）本题考查的是句子仿写。通过分析例句可知，“可是”是个转折词，在仿写的时候要注意“可是”前后描写的特点要形成对比。首先写出小红的性格特点，其次用“说她什么呢，可是什么”通过具体的动作描写，表现出小红的性格特点。
（3）本题考查学生的语言组织能力。学生结合所给例句，想象一下，炒菜时需要先做什么，接着做什么，最后做什么？并组织语言回答即可。
（4）本题考查的是句子仿写。通过分析例句可知，例句的形式是“秋天是...的人，他用什么来做什么”仿写时要注意。
故答案为：（1）自由飞翔的小鸟，竞相开放的鲜花，刚钻出地面的嫩绿的小草，孩子们纯真的笑脸，构成了一副多么和谐的画面；（2）很乖吧，她有时候的确特别听话，会听从妈妈的建议，早起去锻炼身体。可是他要犯起懒来，会睡到日上竿头，任你怎么叫他就是不起床；（3）我拿起一根黄瓜认真的把它洗干净，然后小心翼翼的切成一根根长条，再把油倒进锅里，等油不再跳动，锅里开始冒烟时，把黄瓜放进去一顿爆炒之后，就可以放调料出锅了；（4）他用他的勤劳为大地披上金黄的外衣
【点评】仿写要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循：内容统一；结构一致；修辞相同。
6．仿写句子。
（1）例：炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
（2）例：（凤蝶儿）把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
【答案】（1）秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
（2）树上的苹果像灯笼似的又大又红。
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）本题考查的是句子仿写。“炫耀”把小草拟人化，因此本题中使用的修辞手法是拟人，仿写时要注意拟人即把物当成人来写即可。答案不唯一。
（2）本题考查的是句子仿写。通过分析例句可知，该句把“凤蝶儿的翅膀”比作“智慧书页”，运用了比喻的修辞手法。仿写时要注意比喻手法的使用。答案不唯一。
故答案为：（1）秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言；（2）树上的苹果像灯笼似的又大又红。
【点评】仿写要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循：内容统一；结构一致；修辞相同。
7．读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。
春天的早晨，
怎样的可爱呢！
融冶的风，
飘扬的衣袖，
静静的心情，
夏天的正午是怎样的热情呢！
鸣叫的蝉声，
，
。
【答案】淋漓的汗水；躁动的心情
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】本题考查的是句子仿写。通过分析加点部分可知，在“风”这样的情境下写了三个“形容词+的+名词”的句子来写出“春天的早晨是可爱”。因此在仿写时，在“鸣叫的婵声”的意境下，然后再注意句子结构，写出两个“形容词+的+名词”的句子来突出“夏日的正午是热情的”。
故答案为：淋漓的汗水；躁动的心情
【点评】仿写要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循：内容统一；结构一致；修辞相同。
8．仿写句子。
（1）白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。（句子中含有不同颜色）
（2）这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。（含有相同句式的短语）
（3）在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。（仿写连动句）
（4）刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。（仿写排比句）
【答案】（1）晚霞映照着大地，淡绿中透着一丝金黄的亮色。
（2）天边的晚霞，向晚的微风，归巢的小鸟，这一切构成了一幅和谐的风景画。
（3）老师走上讲台，拿起教科书，开始讲课。
（4）草是绿的，花是红的，天是蓝的，我的心是什么颜色的呢？
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）例句中“晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。”句子中含有不同颜色，仿写时注意。
（2）例句中“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。”句子中含有相同句式的短语，仿写时注意。
（3）例句中“赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。”句子中含有连动句式的短语，仿写时注意。
（4）例句中“刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。”句子中含有结构相同的句式加强语气，是排比，仿写时注意。
故答案为：（1）晚霞映照着大地，淡绿中透着一丝金黄的亮色。（2）天边的晚霞，向晚的微风，归巢的小鸟，这一切构成了一幅和谐的风景画。 （3）老师走上讲台，拿起教科书，开始讲课。 （4）草是绿的，花是红的，天是蓝的，我的心是什么颜色的呢？
【点评】本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。
9．仿写诗歌。（选做题）
《绿》的第三节运用了结构相似的句式，格式整齐，读起来朗朗上口，写出了“绿”洒满人间的美丽景象。请你用这种方式写一写金色的秋天。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
【答案】长的穗是金色的；开的花是金色的；落的叶是金色的；落日也是金色的
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】例句中运用了结构相似的句式：“ 什么是绿的 ”格式整齐，读起来朗朗上口，写出了“绿"洒满人间的美丽景象。展开想象用“ 什么是金色的 ”句式写一写金色的秋天。如：刮的风是金色的，下的雨是金色的，流的水是金色的，阳光也是金色的。
故答案为：长的穗是金色的；开的花是金色的；落的叶是金色的；落日也是金色的
【点评】考查了句子的仿写，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
10．仿写句子。
假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。
假如生命是一棵大树， ；
假如生命是一朵鲜花， ；
假如生命是一枚果实， 。
【答案】我愿为夏日撒下一片阴凉；我愿为世界奉上一缕馨香；我愿为人间留下一丝甘甜
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】做本题时，注意句子的形式和修辞手法，从“大树”“鲜花”“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一组句子构成意思相近的排比句。分析例句，明确内容是写出所奉献的具体内容，运用比喻修辞，“大树”可以是“撒下阴凉 ”；“鲜花”可以是“ 奉上一缕馨香 ”；“果实”可以是“ 留下一丝甘甜 ”。首先把句子的主语、谓语、宾语考虑清楚，然后仿照例句句式完成句子即可。
故答案：我愿为夏日撒下一片阴凉；我愿为世界奉上一缕馨香；我愿为人间留下一丝甘甜。
【点评】本题考查句子的仿写。仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
二、填空题
11．照样子，写句子。
（1）小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”
说：“ 是我的 。”
（2）——你姓什么？ ——我姓李。
—— 姓什么？ —— 姓 。
（3）树很孤单，喜鹊也很孤单。
我很 ，弟弟也很 。
（4）树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
有了 ， 也有了 。
（5）明天早上八点，在森林广场开大会，请大家准时参加。
，在 ，请大家准时参加。
【答案】（1）小鱼儿；荷叶；凉伞
（2）你；我；张
（3）快乐；快乐
（4）月亮；伙伴；星星；伙伴
（5）明天下午三点；教学楼门口集合
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）分析题干可知是补充人物语言。句式：谁说：“什么是我的什么。” 结合生活实际可补充。如：小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”
（2）分析题干可知是设问句练习。 结合生活实际可补充。如：你姓什么？我姓张。
（3）分析题干可知是运用 “我很怎样， 弟弟也很怎样 。” 结合生活实际可补充。如：我很快乐， 弟弟也很快乐。
（4）分析题干可知是运用 “什么时候，在哪里干什么” 结合生活实际可补充。如：月亮有了伙伴，星星也有了伙伴。
（5）分析题干可知是运用 “谁有了谁，谁也有了谁。” 结合生活实际可补充。如： 明天下午三点 ，在教学楼门口集合，请大家准时参加。
故答案为：（1）小鱼儿；荷叶；凉伞；（2）我；张；（3）快乐；快乐；（4）月亮；伙伴；星星；伙伴；（5）明天下午三点；教学楼门口集合
【点评】考查了补充句子的能力。完成时要注意分析所给句子的内容、结构、前后句之间的联系，根据题目中的要求，然后进行补充。完成此类题目后，一定要将完成的句子重新读下是否通顺，同时要注意加上正确的标点符号。
12．小小模仿秀，照样子填空。
例：花瓶里插着一枝花。
花瓶里插着一枝（盛开的）花。
（1）小鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸡 跟在小鸭子后面，也下了水。
（2）小鸭子游到小公鸡身边。
小鸭子 游到小公鸡身边。
【答案】（1）悄悄地
（2）飞快地
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】补充句子后，可使语言优美，生动，深邃，传神，所以要注意词语的锤炼，让语言亮起来。例题是给"花"加上了修饰语“盛开的”，结合例题加上相应的修饰语即可。（1）可以写成小鸡怎么样地跟在小鸭子后面。
（2）可以写成小鸭子怎么样地游到小公鸡身边。
故答案为：（1）悄悄地；（2）飞快地。
【点评】考查了补充句子，补充句子，可使句子显得更加生动、具体、形象，要注意喝了搭配，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
13．照样子，把句子写得更具体。
例：小鸭子游到小公鸡身边。（飞快地）
小鸭子（飞快地）游到小公鸡身边。
（1）同学们写作业。（认真地）
（2）妈妈笑了。（开心地）
【答案】（1）同学们认真地写作业。
（2）妈妈开心地笑了。
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】此题考查仿写句子。通过例句可以发现，在表示动作的词语前加上描述动作情状的词语，能够使句子更加生动形象。所以，仿写时要把括号中的词语放在句中表示动作的词语之前。（1）同学们写作业。（认真地）写作业。
（2）妈妈（开心地）笑了。
故答案为：（1）同学们认真地写作业。（2）妈妈开心地笑了。
【点评】本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。
14．照样子，写句子。
例：去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！
，多么 ！
【答案】花园里的花儿；让人赏心悦目啊
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】本题考查的是仿写句子和补全句子表达能力。解答时要注意审题，明确多么的意思。补全句子部分，仿照题中所给的例句，把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述清楚即可。多么：很，非常的意思；表示程度的副词。
故答案为：花园里的花儿；让人赏心悦目啊。
【点评】本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。
15．（2022二上·厦门期中）看一看，仿一仿。
（1）
例：弹钢琴 围棋 书
（2）
例：碧绿碧绿
（3）例：爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。
【答案】（1）下；看
（2）火红火红
（3）小红一边唱歌，一边跳舞
【知识点】词形；句子排序、仿写；词语搭配
【解析】【分析】（1） 从给出的词语“ 弹钢琴 ”来看，动词和名词搭配成动宾词组，如“下围棋”。
（2）从给出的词语“ 碧绿碧绿 ”来看，仿写“ABAC”式词语，如“火红火红”。
（3）用“一边....一边.…”写句子，如：小红一边唱歌，一边跳舞。
故答案为：(1)下看； (2)火红火红； (3)小红一边唱歌，一边跳舞。
【点评】（1）、（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（3）本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。
16．（2022一上·上蔡期中）读一读，照样子写一写。
（1）船——（小小的船）
小河——
（2）一（座）山
一 鱼 一 云 一 鸟 一 叶子
【答案】（1）清清的小河
（2）条；片；只；片
【知识点】句子排序、仿写；词语搭配
【解析】【分析】(1)由“船一 小小的船”可知其结构是，修饰语+名词。如：小河一清清的小河
（2）本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配或从课文中找到答案。如：一条鱼、一片云、一只鸟、一片叶。
故答案为：(1)清清的小河； (2)条、片、只、片。
【点评】（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
（2）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。
17．我会照样子填空。
一个大，一个小，一头黄牛一只猫。
一边 ，一边少，一群鸭子一只 。
一个大，一个 ，一个 一颗枣。
一边多，一边 ，一堆杏子一个 。
【答案】多；鸟；小；苹果；少；桃
【知识点】句子排序、仿写；词语搭配
【解析】【分析】分析例句可知，例句的前两个分句有一组反义词，后面的分句中运用了恰当的数量词来形容名词，仿写时注意。
故答案为∶多、鸟、小、苹果、少、桃。
【点评】考查了句子的仿写，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
18．照样子，写一写。
（1）例：热得直冒汗 气得直 得直
（2）热得像蒸笼 快得像 得像
（3）今天忽然降温了，我冻得直打哆嗦。
听说明天要去游乐园，我 得 。
【答案】（1）跺脚；疼；流泪
（2）闪电；慢；蜗牛
（3）高兴；直拍手
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）本题的词语结构后面是动词，前面的内容是说明前面的，如“直跺脚 ”是说明“气得”程度。
（2）本题的词语结构前面是动词，后面的内容是说明前面的，如 “快得像闪电”，“闪电”是形容“快”的程度。
（3）本题是词语的运用。结合语言习惯补充即可。如： 听说明天要去游乐园，我高兴得直拍手。
故答案为：（1）跺脚；疼；流泪；（2）闪电； 慢；蜗牛；（3）高兴；直拍手
【点评】考查了词语的仿写。词语的仿写是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的词语的形式，写出一个或多个词语。
19．照样子补充句子。
（1）例：雨点儿从云彩里飘落下来。
①小草从 。
②小鸟从 。
③ 从 。
（2）例：有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
①大雨过后，天更 了，太阳更 了。
②长大后，我的个子更 了，力气更 了。
【答案】（1）地里长出来了；天上飞下来了；妈妈；从西安回来了
（2）蓝；红；高；大
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）结合例句分析可知，句子的形式是什么从什么地方来，注意写清楚具体的地点。
（2）结合例句分析可知，句子的形式是什么更怎么样了，强调的是“更”后面的内容，据此仿写即可
故答案为：（1）地里长出来了；天上飞下来了；妈妈；从西安回来了；（2）蓝；红；高；大。
【点评】本题考查的是补充句子。补充句子词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分。平时要多练多记。
20．照样子，把句子补充完整。
（1）“漏”真厉害，像粘胶一样，贴住我了。
真 ，像 一样， 。
（2）贼从房上跌下来，栽得晕头转向。
妈妈讲了一个精彩的故事，我们听得 。
（3）老虎一边往前跑一边想：“终于甩掉‘漏’了！”
一边 ，一边 。
【答案】（1）那片树叶；美；飞舞的蝴蝶；吸引住我的视线
（2）如痴如醉
（3）船夫们；收起纤绳；向风娃娃表示感谢
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）例句把“漏”比作“粘胶”用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了贼和老虎害怕的心理。仿写的句子也必须用比喻。
（2）例句中“栽得晕头转向”说明贼从房上跌下来的状态。仿写的句子也必须满足这个特点。
（3）例句中“一边……一边……”是并列关系，仿写的句子也必须满足这个特点。
故答案为：（1）那片树叶；美；飞舞的蝴蝶；吸引住我的视线（2）如痴如醉（3）船夫们；收起纤绳；向风娃娃表示感谢
【点评】本题旨在考察学生表达能力，仿照题中所给的例句，根据上下句的意思把不完整的句子补充完整，使句子前
后意思一致。能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
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