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部编版2022-2023学年小升初基础专项复习：13扩写、缩写
一、单选题
1．（2022四上·龙里月考）下列缩句最简洁的一项是（ ）
小女孩安静地、耐心地整天在家里躺着。
A．小女孩在家里。 B．小女孩安静地躺着。
C．小女孩在家里躺着。 D．小女孩躺着。
【答案】D
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】阅读句子，“小女孩安静地、耐心地整天在家里躺着。”这句缩写时应该把“安静地、耐心地整天在家里”起修饰、说明作用的部分去掉，只保留句子的主干部分。
故答案为：D。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，做出正确选择。
2．下列句子缩写有误的是（ ）
A．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。缩句：天空挂着圆月。
B．狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。缩句：狐狸挤出眼泪。
C．我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。缩句：鱼儿游来游去。
D．那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。缩句：猹逃走了。
【答案】C
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】A、B、D项都正确；
C项有误。此句主语是“ 我们 ”，谓语“ 靠着 ”，宾语“ 栏杆 ”，“看鱼儿自由自在地游来游去”修饰词，要去掉。缩句为： 我们靠着栏杆 。
故答案为：C
【点评】考查缩句的能力。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。主干也就是主语、谓语、宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
3．下列缩句正确的一项是（ ）
父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。
A．父亲挡住了视线。 B．父亲挡住了我。
C．背影挡住了视线。 D．背影挡住了我。
【答案】C
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】本句中，“背影”是主语，“挡住”是谓语，“视线”是宾语，保留这几个成分即可。去掉修饰语“父亲那弯腰低头缝补的”“我的”即可。
故答案为：C
【点评】此题考查缩句的理解与运用。缩句，就是把"枝稠叶茂"的长句子，缩短为只留"主干"的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶，缩句可以理解为总结句子意思的意思。平常多加积累与训练，加强理解，掌握缩句的方法，从而达到熟能生巧的效果。
4．这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。（ ）
A．文字，带来了灵性。
B．文字，给人带来了诗。
C．文字，带来了诗。
D．文字，给使用它的人带来了诗的灵性。
【答案】A
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】分析题干可知，句子压缩时去掉压缩时去掉“的”字前面的词语“这些美丽而富有魅力的”“给使用它的人”“诗的”
故答案为：A
【点评】此题考查缩句的理解与运用。缩句，就是把"枝稠叶茂"的长句子，缩短为只留"主干"的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶，缩句可以理解为总结句子意思的意思。平常多加积累与训练，加强理解，掌握缩句的方法，从而达到熟能生巧的效果。
5．这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。（ ）
A．父与子，拥抱在一起。
B．这对父与子，紧紧拥抱在一起。
C．父与子，无比幸福。
D．父与子，无比幸福地拥抱。
【答案】A
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】分析题干可知，去掉“的”字前面的词语“这对了不起的”，去掉“地”字前面的词语“无比幸福地紧紧”即可。
故答案为：A
【点评】此题考查缩句的理解与运用。缩句，就是把"枝稠叶茂"的长句子，缩短为只留"主干"的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶，缩句可以理解为总结句子意思的意思。平常多加积累与训练，加强理解，掌握缩句的方法，从而达到熟能生巧的效果。
6．“他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。”对这句话缩写正确的是（ ）。
A．他变成了风和云。
B．他变成了四季。
C．气息变成了风和云。
【答案】C
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】“他呼出的”修饰“气息”；“四季的”修饰“风”；“飘动的”修饰“云”；去掉修饰语后即“气息变成了风和云。”
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对缩写句子的能力。缩句就是把长句子缩短为只留主干的短句子，并且不能改变原句的主要意思。缩写时，去掉形容词语，“的”字前面的词语；去掉修饰词语，地字前面的词语；去掉补充说明词语，得字后面的词语；去掉状语，如时间、地点等状语。；去掉数量词语，保留中心词语。
7．（2022四下·南靖期中）“明媚的阳光照着她那张慈祥的脸。”这句缩句正确的是（ ）．
A．她那张慈祥的脸。 B．阳光照着脸。
C．明媚的阳光照着。 D．她那张脸。
【答案】B
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】这句缩写时应该把“明媚的”“她那张慈祥的”这些起修饰说明作用的部分去掉，保留句子主干。阅读各项，B项表述正确。
故答案为：B。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来，做出正确选择。
8．（2021五上·武昌期中）下列缩写句子正确的一项是（ ）
从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。
A．牛郎在地里耕种。 B．从此牛郎耕种，织女纺织。
C．织女在家里纺织。 D．牛郎耕种，织女纺织。
【答案】D
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。删掉“从此、在地里、在家里”这些修饰限制的成分。即：牛郎耕种，织女纺织。
故答案为：D
【点评】主要考查学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
9．（2021·苍溪模拟）下列对“一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光”一句缩写正确的一项是（ ）
A．这个深红的圆东西。 B．圆东西发出了夺目的亮光。
C．发出了夺目的亮光。 D．圆东西发出了亮光。
【答案】D
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】改写句子是小学语文中高年级中常见的题目类型，要注意分析所给要求改写的句子，明确其内容结构及改写要求，然后改写。去掉修饰语“一刹那间、这个深红的、忽然、夺目的”。
故答案为：D
【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变.
10．（2021·苍溪模拟）“松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。”这句话缩句正确的是哪一项？（ ）
A．松脂发出金黄的光彩。 B．松脂在太阳光里。
C．松脂发出光彩。 D．松脂闪闪地发出光彩。
【答案】C
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】考查了缩句，缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。考查了缩句，去掉句子的枝叶“太阳光里闪闪地、金黄的”，保留句子的主干，即：松脂发出光彩。
故答案为：C
【点评】缩句可以理解为总结句子意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语-谓语-宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。”
11．（2020六上·连江期末）下列句子的意思，概括最简练的是哪一项？（ ）
船长屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。
A．船长沉入了深渊。 B．船长屹立在舰桥上。
C．船长一句话也没有说。 D．船长随着轮船沉入深渊。
【答案】A
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】留下主语“船长”，谓语“沉入”，宾语“深渊”，去掉修饰语“屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起”即可。
故答案为：A。
【点评】考查了缩写句子。缩写句子时注意去掉修饰语，保持句子的意思不变。平时要多练习，作答时才能得心应手。
12．（2020六上·青神期末）下列句子缩写正确的一项是（ ）
他的心始终装着我们这个国家，装着这个国家的十几亿百姓。
A．心装着国家，装着百姓。 B．他装着国家，装着百姓。
C．他始终装着国家。 D．心装着国家。
【答案】A
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】根据题意，考查缩句，句子缩写，缩句要保留句子主干：主+谓（+宾语），去掉修饰成分，但需注意，“着、了、过”等特殊关键词不能去掉。故A正确；BCD错误。
故答案为：A
【点评】本题考查句式转换。常考的有缩句、改为双重否定句、改为反问句、直接引用改为间接引语等，这就要求学生在日常学习中对每种句式变换的方法都有掌握牢固。做题时，要结合每种句式变换的方法来认真改写，并且要通读检查。
二、填空题
13．按要求写句子。
（1）照样子写句子。
例：天上飘着白云。 （蓝蓝的）天上飘着（几朵）白云。
①黄叶落下来。 的黄叶 飘落下来。
②小鱼游着。 的小鱼 游着。
③小伙子走着。 的小伙子 走着。
（2）大家把朱德同志的那根扁担藏了起来。（改成“被”字句）
（3）大家见了，越发敬爱朱德同志。（用加点的词语造句）
【答案】（1）美丽；轻轻地；快活；自由自在；年轻力壮；快步流星
（2）朱德同志的那根扁担被大家藏了起来。
（3）示例：过了中秋，天气越发凉快了。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1）分析例句可知，句子特点是“形容词+名词”，“副词+动词”；结合题干可知，满足“什么样的黄叶怎么样地飘落下来”；“什么样的小鱼怎么样地游着”；“什么样的小伙子怎么样地走着”即可。
（2）把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换（此题把“大家”和“朱德同志的那根扁担”调换）即成为被字句，把“把”改成“被”即可。
（3）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，如：“越发”意思是更加。造句时满足这个意思即可。
故答案为：（1）美丽、轻轻地、快活、自由自在、年轻力壮、快步流星（2）朱德同志的那根扁担被大家藏了起来。 （3）过了中秋，天气越发凉快了。
【点评】（1）本题主要考查学生扩句的方法，加上定语、状语、补语等“枝叶”，使句子具体，培养语言表达能力。
（2）掌握把字句改被字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。
（3）主要考查学生的语言表达能力，能做到表意正确连贯，表述只要合理即可。
14．照样子，写一写句子。
例：天上飘着白云。 (蓝蓝的)天上飘着(几朵)白云。
（1）黄叶落下来。 的黄叶 落下来。
（2）小鱼游着。 的小鱼 游着。
【答案】（1）美丽；一片片
（2）快乐；自由自在
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分，使句子或课文的意思更具体形象，充实丰满。如“······的黄叶”“······落下来”可搭配为“美丽的黄叶一片片落下来”“······的小鱼”“······游着”可搭配为“快乐的小鱼自由自在游着。”
故答案为：（1）美丽、一片片；（2）快乐、自由自在。
【点评】本题考查的知识点为句子的扩写，回答时，要通过平时的积累和课内所学来完成。做好此类题目的关键是平时多做此类练习，多积累，做到厚积薄发。
15．把下列句子补充完整．
①公园里， 。
② 经常 。
③我看见 。
【答案】有一个凉亭；一个人在凉亭旁边；停下了脚步；树林里有很多鸟
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】（1）句子的形式是：什么地方怎么样，要写出公园的特点；
(2)句子的形式是：谁干什么；
(3)句子的形式是：谁干什么，注意考虑“看见什么”；
故答案为：（1）有一个凉亭；（2）一个人在凉亭旁边，停下了脚步；（3）树林里有很多鸟。
【点评】本题考查学生补充句子能力。要求学生关注句子中间的关系，也要关注句子的整体性，前后句要意思连贯。
16．老虎吓得浑身发抖。(照样子，补全句子)
（1）妈妈急得
（2）奶奶乐得
【答案】（1）团团转
（2）合不拢嘴
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】结合题干可知，补充的是人物的神态、动作；即 妈妈急得怎么样？奶奶乐得怎么样？结合生活实际可补充。
故答案为：（1）团团转；（2）合不拢嘴
【点评】考查了补充句子。补充句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，写出内容与上下文衔接的句子。
17．（2022二下·惠阳期中）我会补充句子。
（1）雨越 越 。
（2）房子旁边 。
（3）山坡上 。
【答案】（1）下；大
（2）种了许多树
（3）有只羊在吃草
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】（1）此题补充的是雨下的状态，联系生活实际可解答，如： 雨越下越大。
（2）此题补充的是房子旁边有什么，联系生活实际可解答，如： 房子旁边 种了许多树 。
（3）此题补充的是山坡上有什么，联系生活实际可解答，如： 山坡上有只羊在吃草 。
故答案为：（1）下；大；（2）种了许多树；（3） 有只羊在吃草
【点评】考查了补充句子的能力。完成时要注意分析所给句子的内容、结构、前后句之间的联系，根据题目中的要求，然后进行补充。完成此类题目后，一定要将完成的句子重新读下是否通顺，同时要注意加上正确的标点符号。
18．（2020五上·期末）缩句。
（1）这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。
（2）每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。
（3）为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式。
（4）三个月后，那一团越发繁茂的垂蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
【答案】（1）声音交织在耳际。
（2）喜鹊搭起桥。
（3）人民创造了斗争方式。
（4）垂蔓里边发出鸣叫。
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。 故答案为： （1）声音交织在耳际。（2）喜鹊搭起桥。（3）人民创造了斗争方式。（4）垂蔓里边发出鸣叫。
【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
19．（2019二上·官渡期末）我能把句子写得更生动具体。
（1） 的花园里盛开着 的菊花。
（2）我的兴趣可多了，我会 ，会 ，还会 。
【答案】（1）美丽；金色
（2）唱歌；跳舞；画画
【知识点】扩写、缩写句子；语言表达
三、语言表达
20．按要求写句子。
（1）小鸟在枝头上叫着。（扩句，不少于两处）
（2）当四周很安静的时候，平台上就传来蟋蟀的叫声。（改成拟人句）
（3）无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳都拒绝了。（用加点词写一句话）
【答案】（1）可爱的小鸟在枝头欢快地叫着。
（2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上唱歌。
（3）无论多么恶劣的天气，他都坚持锻炼身体。
【知识点】句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。添加修饰语“可爱的”“欢快地”。
（2）拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。此题要赋予“蟋螂”以人的特点即可。
（3）考查关联词的运用。解答时要先理解例句分句前后表示的是何种关系，再用关联词语造句。无论......都.....：表示条件关系，造句时注意。
故答案为：（1）可爱的小鸟在枝头欢快地叫着。（2）当四周很安静的时候，蟋婢就在平台上唱歌。(3)无论多么恶劣的天气，他都坚持锻炼身体。
【点评】（1）本题主要考查学生扩句的方法，加上定语、状语、补语等“枝叶”，使句子具体，培养语言表达能力。
（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（3）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再用关联词语造句，使句子连贯。
21．按要求写句子。
（1）燕子从湖面掠过。（扩句，扩两处。）
（2）岸边，柳条随风摆动。（改成拟人句）
【答案】（1）可爱的燕子从平静的湖面掠过。
（2）岸边，柳条随风舞蹈。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）这句扩写句子，要运用描述性的词语把“燕子”和“湖面”的特点写清楚，内容要具体，语句要通顺。
（2）这句改写时要抓住柳条的特点，把柳条当作人来写，写出柳条的样子。
故答案为：（1）可爱的燕子从平静的湖面掠过。（2）岸边，柳条随风舞蹈。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
22．按要求完成句子练习。
（1）当我像一具死尸一样躺在岸上的时候，救活我的就是你！（用带点的词语写一句话）
（2）小人鱼看了王子一眼。（扩句）
（3）这正是传说中的宝葫芦。（改为反问句）
（4）花园里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天 ，冬天 。（续写句子）
【答案】（1）示例：弯弯的月亮像小船一样。
（2）善良的小人鱼看了帅气的王子一眼。
（3）难道这不是传说中的宝葫芦吗？
（4）鲜果飘香；白雪一片
【知识点】句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）“像......一样”意思是∶像......似的，由此仿写比喻句即可。
（2）考查了扩句。即补充句式“什么样的小人鱼怎么样地看了什么样的王子一眼。”即可。
（3）考查了陈述句变反问句，开头加"难道""正"改为“不”，结尾加“吗”，句号变问号。
（4）考查了续写句子，可以写出描写秋天和冬天的词语，如︰秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。
故答案为：( 1)弯弯的月亮像小船一样。( 2)善良的小人鱼看了帅气的王子一眼。( 3 )难道这不是传说中的宝葫芦吗 (4)鲜果飘香；白雪一片。
【点评】（1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（2）本题主要考查学生扩句的方法，加上定语、状语、补语等“枝叶”，使句子具体，培养语言表达能力。
（3）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
（4）补充句子主要考查考生理解句子及运用词语组句的能力，前后表达要一致，合情理，然后再根据句意来补充即可。
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部编版2022-2023学年小升初基础专项复习：13扩写、缩写
一、单选题
1．（2022四上·龙里月考）下列缩句最简洁的一项是（ ）
小女孩安静地、耐心地整天在家里躺着。
A．小女孩在家里。 B．小女孩安静地躺着。
C．小女孩在家里躺着。 D．小女孩躺着。
2．下列句子缩写有误的是（ ）
A．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。缩句：天空挂着圆月。
B．狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。缩句：狐狸挤出眼泪。
C．我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。缩句：鱼儿游来游去。
D．那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。缩句：猹逃走了。
3．下列缩句正确的一项是（ ）
父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。
A．父亲挡住了视线。 B．父亲挡住了我。
C．背影挡住了视线。 D．背影挡住了我。
4．这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。（ ）
A．文字，带来了灵性。
B．文字，给人带来了诗。
C．文字，带来了诗。
D．文字，给使用它的人带来了诗的灵性。
5．这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。（ ）
A．父与子，拥抱在一起。
B．这对父与子，紧紧拥抱在一起。
C．父与子，无比幸福。
D．父与子，无比幸福地拥抱。
6．“他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。”对这句话缩写正确的是（ ）。
A．他变成了风和云。
B．他变成了四季。
C．气息变成了风和云。
7．（2022四下·南靖期中）“明媚的阳光照着她那张慈祥的脸。”这句缩句正确的是（ ）．
A．她那张慈祥的脸。 B．阳光照着脸。
C．明媚的阳光照着。 D．她那张脸。
8．（2021五上·武昌期中）下列缩写句子正确的一项是（ ）
从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。
A．牛郎在地里耕种。 B．从此牛郎耕种，织女纺织。
C．织女在家里纺织。 D．牛郎耕种，织女纺织。
9．（2021·苍溪模拟）下列对“一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光”一句缩写正确的一项是（ ）
A．这个深红的圆东西。 B．圆东西发出了夺目的亮光。
C．发出了夺目的亮光。 D．圆东西发出了亮光。
10．（2021·苍溪模拟）“松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。”这句话缩句正确的是哪一项？（ ）
A．松脂发出金黄的光彩。 B．松脂在太阳光里。
C．松脂发出光彩。 D．松脂闪闪地发出光彩。
11．（2020六上·连江期末）下列句子的意思，概括最简练的是哪一项？（ ）
船长屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。
A．船长沉入了深渊。 B．船长屹立在舰桥上。
C．船长一句话也没有说。 D．船长随着轮船沉入深渊。
12．（2020六上·青神期末）下列句子缩写正确的一项是（ ）
他的心始终装着我们这个国家，装着这个国家的十几亿百姓。
A．心装着国家，装着百姓。 B．他装着国家，装着百姓。
C．他始终装着国家。 D．心装着国家。
二、填空题
13．按要求写句子。
（1）照样子写句子。
例：天上飘着白云。 （蓝蓝的）天上飘着（几朵）白云。
①黄叶落下来。 的黄叶 飘落下来。
②小鱼游着。 的小鱼 游着。
③小伙子走着。 的小伙子 走着。
（2）大家把朱德同志的那根扁担藏了起来。（改成“被”字句）
（3）大家见了，越发敬爱朱德同志。（用加点的词语造句）
14．照样子，写一写句子。
例：天上飘着白云。 (蓝蓝的)天上飘着(几朵)白云。
（1）黄叶落下来。 的黄叶 落下来。
（2）小鱼游着。 的小鱼 游着。
15．把下列句子补充完整．
①公园里， 。
② 经常 。
③我看见 。
16．老虎吓得浑身发抖。(照样子，补全句子)
（1）妈妈急得
（2）奶奶乐得
17．（2022二下·惠阳期中）我会补充句子。
（1）雨越 越 。
（2）房子旁边 。
（3）山坡上 。
18．（2020五上·期末）缩句。
（1）这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。
（2）每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。
（3）为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式。
（4）三个月后，那一团越发繁茂的垂蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
19．（2019二上·官渡期末）我能把句子写得更生动具体。
（1） 的花园里盛开着 的菊花。
（2）我的兴趣可多了，我会 ，会 ，还会 。
三、语言表达
20．按要求写句子。
（1）小鸟在枝头上叫着。（扩句，不少于两处）
（2）当四周很安静的时候，平台上就传来蟋蟀的叫声。（改成拟人句）
（3）无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳都拒绝了。（用加点词写一句话）
21．按要求写句子。
（1）燕子从湖面掠过。（扩句，扩两处。）
（2）岸边，柳条随风摆动。（改成拟人句）
22．按要求完成句子练习。
（1）当我像一具死尸一样躺在岸上的时候，救活我的就是你！（用带点的词语写一句话）
（2）小人鱼看了王子一眼。（扩句）
（3）这正是传说中的宝葫芦。（改为反问句）
（4）花园里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天 ，冬天 。（续写句子）
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】阅读句子，“小女孩安静地、耐心地整天在家里躺着。”这句缩写时应该把“安静地、耐心地整天在家里”起修饰、说明作用的部分去掉，只保留句子的主干部分。
故答案为：D。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，做出正确选择。
2．【答案】C
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】A、B、D项都正确；
C项有误。此句主语是“ 我们 ”，谓语“ 靠着 ”，宾语“ 栏杆 ”，“看鱼儿自由自在地游来游去”修饰词，要去掉。缩句为： 我们靠着栏杆 。
故答案为：C
【点评】考查缩句的能力。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。主干也就是主语、谓语、宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
3．【答案】C
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】本句中，“背影”是主语，“挡住”是谓语，“视线”是宾语，保留这几个成分即可。去掉修饰语“父亲那弯腰低头缝补的”“我的”即可。
故答案为：C
【点评】此题考查缩句的理解与运用。缩句，就是把"枝稠叶茂"的长句子，缩短为只留"主干"的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶，缩句可以理解为总结句子意思的意思。平常多加积累与训练，加强理解，掌握缩句的方法，从而达到熟能生巧的效果。
4．【答案】A
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】分析题干可知，句子压缩时去掉压缩时去掉“的”字前面的词语“这些美丽而富有魅力的”“给使用它的人”“诗的”
故答案为：A
【点评】此题考查缩句的理解与运用。缩句，就是把"枝稠叶茂"的长句子，缩短为只留"主干"的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶，缩句可以理解为总结句子意思的意思。平常多加积累与训练，加强理解，掌握缩句的方法，从而达到熟能生巧的效果。
5．【答案】A
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】分析题干可知，去掉“的”字前面的词语“这对了不起的”，去掉“地”字前面的词语“无比幸福地紧紧”即可。
故答案为：A
【点评】此题考查缩句的理解与运用。缩句，就是把"枝稠叶茂"的长句子，缩短为只留"主干"的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶，缩句可以理解为总结句子意思的意思。平常多加积累与训练，加强理解，掌握缩句的方法，从而达到熟能生巧的效果。
6．【答案】C
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】“他呼出的”修饰“气息”；“四季的”修饰“风”；“飘动的”修饰“云”；去掉修饰语后即“气息变成了风和云。”
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对缩写句子的能力。缩句就是把长句子缩短为只留主干的短句子，并且不能改变原句的主要意思。缩写时，去掉形容词语，“的”字前面的词语；去掉修饰词语，地字前面的词语；去掉补充说明词语，得字后面的词语；去掉状语，如时间、地点等状语。；去掉数量词语，保留中心词语。
7．【答案】B
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】这句缩写时应该把“明媚的”“她那张慈祥的”这些起修饰说明作用的部分去掉，保留句子主干。阅读各项，B项表述正确。
故答案为：B。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来，做出正确选择。
8．【答案】D
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。删掉“从此、在地里、在家里”这些修饰限制的成分。即：牛郎耕种，织女纺织。
故答案为：D
【点评】主要考查学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
9．【答案】D
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】改写句子是小学语文中高年级中常见的题目类型，要注意分析所给要求改写的句子，明确其内容结构及改写要求，然后改写。去掉修饰语“一刹那间、这个深红的、忽然、夺目的”。
故答案为：D
【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变.
10．【答案】C
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】考查了缩句，缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。考查了缩句，去掉句子的枝叶“太阳光里闪闪地、金黄的”，保留句子的主干，即：松脂发出光彩。
故答案为：C
【点评】缩句可以理解为总结句子意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语-谓语-宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。”
11．【答案】A
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】留下主语“船长”，谓语“沉入”，宾语“深渊”，去掉修饰语“屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起”即可。
故答案为：A。
【点评】考查了缩写句子。缩写句子时注意去掉修饰语，保持句子的意思不变。平时要多练习，作答时才能得心应手。
12．【答案】A
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】根据题意，考查缩句，句子缩写，缩句要保留句子主干：主+谓（+宾语），去掉修饰成分，但需注意，“着、了、过”等特殊关键词不能去掉。故A正确；BCD错误。
故答案为：A
【点评】本题考查句式转换。常考的有缩句、改为双重否定句、改为反问句、直接引用改为间接引语等，这就要求学生在日常学习中对每种句式变换的方法都有掌握牢固。做题时，要结合每种句式变换的方法来认真改写，并且要通读检查。
13．【答案】（1）美丽；轻轻地；快活；自由自在；年轻力壮；快步流星
（2）朱德同志的那根扁担被大家藏了起来。
（3）示例：过了中秋，天气越发凉快了。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；语言表达
【解析】【分析】（1）分析例句可知，句子特点是“形容词+名词”，“副词+动词”；结合题干可知，满足“什么样的黄叶怎么样地飘落下来”；“什么样的小鱼怎么样地游着”；“什么样的小伙子怎么样地走着”即可。
（2）把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换（此题把“大家”和“朱德同志的那根扁担”调换）即成为被字句，把“把”改成“被”即可。
（3）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，如：“越发”意思是更加。造句时满足这个意思即可。
故答案为：（1）美丽、轻轻地、快活、自由自在、年轻力壮、快步流星（2）朱德同志的那根扁担被大家藏了起来。 （3）过了中秋，天气越发凉快了。
【点评】（1）本题主要考查学生扩句的方法，加上定语、状语、补语等“枝叶”，使句子具体，培养语言表达能力。
（2）掌握把字句改被字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。
（3）主要考查学生的语言表达能力，能做到表意正确连贯，表述只要合理即可。
14．【答案】（1）美丽；一片片
（2）快乐；自由自在
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分，使句子或课文的意思更具体形象，充实丰满。如“······的黄叶”“······落下来”可搭配为“美丽的黄叶一片片落下来”“······的小鱼”“······游着”可搭配为“快乐的小鱼自由自在游着。”
故答案为：（1）美丽、一片片；（2）快乐、自由自在。
【点评】本题考查的知识点为句子的扩写，回答时，要通过平时的积累和课内所学来完成。做好此类题目的关键是平时多做此类练习，多积累，做到厚积薄发。
15．【答案】有一个凉亭；一个人在凉亭旁边；停下了脚步；树林里有很多鸟
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】（1）句子的形式是：什么地方怎么样，要写出公园的特点；
(2)句子的形式是：谁干什么；
(3)句子的形式是：谁干什么，注意考虑“看见什么”；
故答案为：（1）有一个凉亭；（2）一个人在凉亭旁边，停下了脚步；（3）树林里有很多鸟。
【点评】本题考查学生补充句子能力。要求学生关注句子中间的关系，也要关注句子的整体性，前后句要意思连贯。
16．【答案】（1）团团转
（2）合不拢嘴
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】结合题干可知，补充的是人物的神态、动作；即 妈妈急得怎么样？奶奶乐得怎么样？结合生活实际可补充。
故答案为：（1）团团转；（2）合不拢嘴
【点评】考查了补充句子。补充句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，写出内容与上下文衔接的句子。
17．【答案】（1）下；大
（2）种了许多树
（3）有只羊在吃草
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】（1）此题补充的是雨下的状态，联系生活实际可解答，如： 雨越下越大。
（2）此题补充的是房子旁边有什么，联系生活实际可解答，如： 房子旁边 种了许多树 。
（3）此题补充的是山坡上有什么，联系生活实际可解答，如： 山坡上有只羊在吃草 。
故答案为：（1）下；大；（2）种了许多树；（3） 有只羊在吃草
【点评】考查了补充句子的能力。完成时要注意分析所给句子的内容、结构、前后句之间的联系，根据题目中的要求，然后进行补充。完成此类题目后，一定要将完成的句子重新读下是否通顺，同时要注意加上正确的标点符号。
18．【答案】（1）声音交织在耳际。
（2）喜鹊搭起桥。
（3）人民创造了斗争方式。
（4）垂蔓里边发出鸣叫。
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。 故答案为： （1）声音交织在耳际。（2）喜鹊搭起桥。（3）人民创造了斗争方式。（4）垂蔓里边发出鸣叫。
【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
19．【答案】（1）美丽；金色
（2）唱歌；跳舞；画画
【知识点】扩写、缩写句子；语言表达
20．【答案】（1）可爱的小鸟在枝头欢快地叫着。
（2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上唱歌。
（3）无论多么恶劣的天气，他都坚持锻炼身体。
【知识点】句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。添加修饰语“可爱的”“欢快地”。
（2）拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。此题要赋予“蟋螂”以人的特点即可。
（3）考查关联词的运用。解答时要先理解例句分句前后表示的是何种关系，再用关联词语造句。无论......都.....：表示条件关系，造句时注意。
故答案为：（1）可爱的小鸟在枝头欢快地叫着。（2）当四周很安静的时候，蟋婢就在平台上唱歌。(3)无论多么恶劣的天气，他都坚持锻炼身体。
【点评】（1）本题主要考查学生扩句的方法，加上定语、状语、补语等“枝叶”，使句子具体，培养语言表达能力。
（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（3）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再用关联词语造句，使句子连贯。
21．【答案】（1）可爱的燕子从平静的湖面掠过。
（2）岸边，柳条随风舞蹈。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）这句扩写句子，要运用描述性的词语把“燕子”和“湖面”的特点写清楚，内容要具体，语句要通顺。
（2）这句改写时要抓住柳条的特点，把柳条当作人来写，写出柳条的样子。
故答案为：（1）可爱的燕子从平静的湖面掠过。（2）岸边，柳条随风舞蹈。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
22．【答案】（1）示例：弯弯的月亮像小船一样。
（2）善良的小人鱼看了帅气的王子一眼。
（3）难道这不是传说中的宝葫芦吗？
（4）鲜果飘香；白雪一片
【知识点】句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）“像......一样”意思是∶像......似的，由此仿写比喻句即可。
（2）考查了扩句。即补充句式“什么样的小人鱼怎么样地看了什么样的王子一眼。”即可。
（3）考查了陈述句变反问句，开头加"难道""正"改为“不”，结尾加“吗”，句号变问号。
（4）考查了续写句子，可以写出描写秋天和冬天的词语，如︰秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。
故答案为：( 1)弯弯的月亮像小船一样。( 2)善良的小人鱼看了帅气的王子一眼。( 3 )难道这不是传说中的宝葫芦吗 (4)鲜果飘香；白雪一片。
【点评】（1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（2）本题主要考查学生扩句的方法，加上定语、状语、补语等“枝叶”，使句子具体，培养语言表达能力。
（3）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
（4）补充句子主要考查考生理解句子及运用词语组句的能力，前后表达要一致，合情理，然后再根据句意来补充即可。
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