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部编版2022-2023学年小升初专题练习：18课文内容理解
一、单选题
1．（2023六上·牡丹期末）下列选项说法有误的一项是（ ）
A．《七律·长征》中“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅薄走泥丸”两句运用夸张、比喻的修辞手法，表现了红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄。
B．成语“近朱者赤，近墨者黑”常用来比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，指客观环境对人有很大影响，同时也说明了交友的重要性。
C．这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首绮丽的小诗。——这个句子使用了排比的修辞，深刻地表达了作者对草原美景的由衷赞叹。
D．辛弃疾字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人，有“词中之龙”之称，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
2．（2022六上·诸城期末）下列说法中表述正确的一项是（ ）
A．《夏天里的成长》中人要“赶时候”，“赶热天”是指夏天天气暖，气温高，是青少年生长发育的好时机。
B．《宿建德江》诗人由远及近地描绘了一片辽远清旷的江色。表达了诗人远离家乡、旅居在外时的孤独伤感和思乡之情。
C．《伯牙鼓琴》中伯牙绝弦是因为钟子期死后，没有人认可他的音乐了，他很失望，一怒之下断了琴弦。
D．《西江月 夜行黄沙道中》作者辛弃疾，宋代人。鹊惊、蝉鸣运用了以静衬动的写法，写出了环境的幽静。
3．（2022六上·李沧期末）下列对于古诗文的理解，说法不正确的一项是（ ）
A．《回乡偶书》一诗抒发了诗人对世事沧桑、物是人非的无限感慨。
B．《书湖阴先生壁》一诗按由远到近的顺序，将乡村的风光写得特别有层次感。
C．《书戴嵩画牛》中“耕当问奴，织当问婢”一句揭示了实践出真知的道理。
D．《江南春》一诗不仅描绘了明媚的江南春光，而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色。
4．（2022六上·青岛期末）下列说法不正确的一项是（ ）
A．课文《草原》《丁香结》充分运用了想象和联想，在表达上很有特点。
B．《七律 长征》赞颂了中国工农红军的革命英雄主义与革命乐观主义精神。
C．《宇宙生命之谜》一课通过各种角度告诉我们火星上存在生命。
D．《好的故事》的结尾“但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……”写出了作者虽处在黑暗的现实中但仍对美好的生活充满向往。
5．《巨人的花园》这个故事告诉我们的道理是（ ）
A．做人要温和，不要像巨人那样冷酷无情。
B．孩子们代表春天和希望，要好好对待他们。
C．遇到难题要积极动脑筋，找到解决问题的办法。
D．做人不能自私，要懂得和大家分享快乐。
6．回忆课文内容，选出下面说法有误的一项（ ）
A．《小英雄雨来》（节选）一文中，“我们都是中国人，我们爱自己的祖国”突出了雨来对祖国深切的爱。
B．《母鸡》和《猫》一样，自始至终流露了作者对动物的喜爱之情。
C．《巨人的花园》是一篇含义深刻的童话，让我们知道快乐要和大家分享。
D．《白桦》中，诗人描写了雪后桦树傲寒挺立的形象，可以说是对白桦的礼赞。
7．对《宝葫芦的秘密》这篇课文内容理解不正确的是（ ）
A．王葆是个爱幻想的孩子。
B．宝葫芦可以实现拥有者的愿望。
C．对奶奶的语言描写，突出了“我”对奶奶的爱。
D．这是一篇动人的童话故事。
8．下列说法不正确的一项是（ ）
A．课文节选自《宝葫芦的秘密》，作者张天翼。
B．“我”和奶奶之间的规矩是奶奶要求“我”干什么就得给“我”讲故事。
C．小时候的王葆是一个调皮、懒惰、不懂事、不讲卫生的孩子，是从让奶奶给他洗脚等情节中看出来的。
D．奶奶讲的故事里那些得到宝葫芦的人，想要什么就有什么，后来都过上了好日子。
9．下列对本单元课文内容说法有误的一项是（ ）
A．通过对哈尔威船长的语言描写，可以看出他舍己救人、临危不惧、机智、果断等品质。
B．通过对黄继光舍身堵枪口的动作描写，我们可以感受到他为革命事业视死如归的宝贵品质。
C．铁杵成针的故事告诉我们不管做什么事一定要听从劝告，才能成功。
10．下列对课文内容的理解不正确的是一项是（ ）
A．文中的小男孩被称为“男子汉”，是因为他逐渐成熟、自主自立、勇敢沉着
B．他第一次买东西失败后，“好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧”，这说明他丧失了信心。
C．通过文章生动、风趣而又含蓄的语言，我们总能感受到作者对小男孩的喜爱之情
D．文章三部分的小标题可以改为：吃饭爽气、渴望独立、勇敢沉着
11．课文《小英雄雨来》第1自然段写还乡河的景色，下列说法不正确的是（ ）
A．写出了故事发生的地点
B．勾勒出芦花村的美丽景色
C．把家乡的美丽与敌人的丑恶作对比
D．为雨来脱险埋下伏笔
12．下列关于文章内容的叙述，不正确的是（ ）。
A．作者观察细致入微。文中对日出过程的描写，对不同情况下，太阳的形状、光亮、色彩、动态及周围事物的状态描写都十分准确、生动、传神。
B．文章详得当，描写了三种不同情况下的海上日出。晴好天气详写，把日出的过程写得仪态万象。写微云天气，仅侧重写阳光穿过白云时造成的“水天一色”的情状。写黑云蔽日时，重点写太阳冲破重围普照天地的情状。
C．作者从一个角度、一个侧面展开描写。正面写太阳的形状、光亮和颜色等，侧面着力描写周围环境的变化。
13．（）下面对《猫》和《母鸡》这两篇课文理解不正确的一项是（ ）
A．两篇课文都用了口语化的语言，勾勒了生活中常见的画面
B．两篇课文都通过对细节和小事的描写，突出动物的形象
C．《猫》和《母鸡》都明贬实褒地写出了对动物的喜爱
D．情感上，《猫》自始至终都是喜爱之情；《母鸡》是从“讨厌”到“不敢再讨厌”，前后情感对比强烈
14．下列对课文内容的理解有误的一项是（ ）
A．首节总写白桦的特点。用“银霜”和“雪花”写白桦通体洁白的形象。
B．次节写白桦的枝叶。白色的树枝，仿佛给白桦镶了一道“雪绣的花边”。
C．为了突出白桦的形象气质，作者仅从正面对白桦进行了刻画，塑造的形象同样鲜明、生动。
D．白桦挺拔高洁的气质与品格正是高尚人格的象征，因此，这首诗也蕴含着对白桦一样品格高尚的人的赞美。
品读诗句，按要求完成练习。
毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
15．关于这节诗，理解不正确的是（ ）
A．这节诗是说白桦的枝头裹了一层雪花，像绣上去的花边，又像绽放的花穗，也像洁白的流苏。
B．“潇洒”原本形容人的神情、举止等自然大方不拘束，用在这里写出了雪枝的独特风韵。
C．这节诗写出了雪中白桦的动态美。
D．这节诗写出了雪中白桦的静态美。
16．下列诗句中，与这节诗描写的景象最相近的一项是（ ）
A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
B．已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
C．夜来风雨声，花落知多少
D．枝压细风过枕上，影笼残月到窗前。
17．下列对课文句子的赏析有误的一项是（ ）
A．刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。——《绿》
赏析：作者运用排比的修辞手法表现了大自然到处充满绿色。诗中的“风”“雨”“水”“阳光”都是自然景物，这些景物本身不是绿色，作者把它们形容为绿色，体现出诗人丰富的想象力。
B．赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。——《在天晴了的时候》
赏析：“赤着”“携着”“踏着”“涉过”形象地写出了天晴后人们到小径上走走的美好画面，让人们真切地体会到全身心投入大自然、亲密接触大自然是一件多么快乐、惬意的事情。
C．冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长。——《纳米技术就在我们身边》
赏析：举例说明纳米技术能运用到我们的生活中，说明它与我们的生活关系密切。
D．火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。——《千年梦圆在今朝》
赏析：运用拟人的修辞手法，把火箭比作巨龙，生动形象地展现了“神舟五号”飞船飞天时的磅礴气势，表达出中华儿女无比的骄做、自豪之情。
二、填空题
18．（2022三上·诸城期末）现代文积累与运用
（1）在《金色的草地》这篇课文中，我们知道了蒲公英的花就像我们的 ，可以 、 。草地早晨是 色，中午是 色，傍晚是 色。
（2）当狂风吹起，整座森林都 起来， 出一首雄伟的乐曲，那声音 ，令人感受到大自然的 。
（3）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的 ，它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 。
19．（2022六上·诸城期末）按原文（意）填空。
（1）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色 ，不用 的中国画那样，到处 ，轻轻 。
（2）读完《狼牙山五壮士》，我们可以把三国时期曹植的名言“捐躯赴国难， ”送给五位壮士。
（3）鲁迅先生在《答客诮》中写道：“无情未必真豪杰， 。”
20．（2022六上·天门期末）按课文内容填空。
（1）更替的四季总是给那些诗人以灵感，如朱熹笔下的春：“等闲识得东风面， ”；辛弃疾眼中的夏夜：“稻花香里说丰年， ”；苏轼笔下的夏雨：“ ，望湖楼下水如天”，去得非常急，令人赞叹不已。
（2）《七律．长征》是 写于 途中的一首 。这首诗围绕“ ， ”展开。
21．（2022四上·昌黎期末）课文回顾。
（1）“爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。……”这两句话的主要内容是： 。其中，我从“ ”和“ ”两个词语读出了作者在不同时间对爬山虎的脚进行观察。“逐渐”说明爬山虎的脚 ，作者用词多准确啊！
（2）文字是有生命的，读“细细的流水，流着山草和野花的香味，流着月光。”（《走月亮》）我仿佛看见了 的画面，仿佛听到了叮咚叮咚的流水的声音，闻到了 的味道。
（3）回顾《麻雀》一文，理清故事的内容。
起因：猛烈的风吹落了小麻雀；
经过： ；
结果： 。
（4）《西门豹治邺》一文中，西门豹惩治了巫婆和官绅的方法十分巧妙，体现在：①借口“新娘不漂亮”， ；②假戏真做，把官绅头子投进漳河；③训诫其他官绅， 。通过课文学习，我觉得西门豹是一个 的人。
22．（2022三上·昌黎期末）经典回眸。
（1）这学期，我们跟着课本去旅游：和作者朱维之一起打开大自然这部永远 ；在《大自然的声音》中，聆听 和 两位音乐家的动听乐曲；来到 （地点），这里一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库；西沙群岛深深地吸引了我们，这里 、 （以上两空填四字词语），是个可爱的地方。
（2）古人吟诗，对“秋”情有独钟。它是杜牧笔下“ ，霜叶红于二月花”的热烈迷人；也是《夜书所见》中“ ，夜深篱落一灯明”的童真童趣；更是刘禹锡《望洞庭》中“遥望洞庭山水翠， ”的和谐自然。
（3）读名言警句，做智慧少年。“ ，无理寸步难行”告诉我们做事要讲道理，不讲道理不会有好结果；当同学间出现了矛盾，作为朋友，可以用《荀子》中的“ ，暖于布帛； ，深于矛戟”来劝慰。课外，我还积累了这样的句子： 。
23．（2022六上·昌黎期末）回眸名篇。
（1）《七律 长征》运用了“点面结合”写场面的写法。其中，诗句“ ， ”是“面”的描写，表现出红军 的英雄气概。
（2）《丁香结》是一篇 （体裁），作者从“丁香结”的色、 、 、姿等不同角度，刻画出了丁香结鲜润、 的形象。“丁香结”象征 ，文章也留给我们深刻的启示： 。
（3）《只有一个地球》一文，运用列数字、 、 等说明方法，科学地介绍了 、 、目前人类还无法移居、 几方面的内容，从而有力地说明“ ”的事实。
（4）《伯牙鼓琴》节选自《 》，文章以“琴”为线索，讲述了“听琴——赞琴—— ”的故事，呈现了“高山流水遇知音”的故事。人们把真正了解自己的人叫“ ”，用“ ”比喻知音难觅或乐曲高妙。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】成语；修辞手法；课文内容理解；文学文化常识
【解析】【分析】A、B、D正确；
C.有误，排比指三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，所以句中未使用排比的修辞手法。
故答案为：C
【点评】本题考查词语、修辞手法、文学常识。解答时需要认真阅读题干，然后回顾所学完成选择。
2．【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】A、《夏天里的成长》描绘了夏天自然万物努力生长，学生升学成长的示例，启示人们抓紧时间尽量地用力生长。文中“告诉我们，人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机。表述不正确。
B．说法正确。
C.《伯牙鼓琴》，钟子期是唯一能够听得懂伯牙音乐的人，如今子期已死，再不会有人能听得懂伯牙的音乐了，于是伯牙摔碎了他心爱的琴，这表示他对知音的敬重和珍惜。
D. 《西江月 夜行黄沙道中》作者辛弃疾，宋代人。鹊惊、蝉鸣运用了以动衬静的写法，写出了环境的幽静。
故答案为：B
【点评】考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
3．【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】A、C、D说法正确。B.说法有误。《书湖阴先生壁》一诗按由近及远的顺序，将乡村的风光写得特别有层次感。
故答案为：B
【点评】考查了课文理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
4．【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】ABD正确；
C项，《宇宙生命之谜》一课介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，并最终说明到目前为止，地球之外是否有生命存在仍然是一个未解的谜。有误。
故答案为：C
【点评】本题考查了课文的理解。课文的理解培养了学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，要求我们对课文内容非常熟悉。
5．【答案】D
【知识点】课文内容理解；文学文化常识
【解析】【分析】结合课文内容《巨人的花园》，因为巨人的花园盖起了围墙，在把孩子们挡在外面的同时，也把春天挡在了围墙之外，说明只有懂得分享，才会收获春天，收获更多的快乐。
故答案为：D。
【点评】题目考查对课文内容背诵和理解能力。作答时要结合题目要求，根据对课文的学习掌握进行正确作答，做出正确选择。
6．【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】A、C、D正确；
B.有误，《母鸡》是老舍的散文代表作，主要描写了“我”对母鸡由最初的“讨厌”到后来的“不敢再讨厌”的态度变化，不是自始至终流露了作者对动物的喜爱之情。
故答案为：B
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
7．【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《宝葫芦的秘密（节选)》节选自作家张天翼写的《宝葫芦的秘密》，这篇童话主要讲了王葆从小听奶奶讲宝葫芦的故事，每个得到宝葫芦的人都得到了幸福，所以王葆也特别希望自己有一个宝葫芦的故事。结合可知内容可知，A、B、D正确。C选项有误，对奶奶的语言描写，突出了奶奶对“我"的疼爱。
故答案为：C
【点评】考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
8．【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题考查对课文内容的理解。当奶奶让王葆洗脚时，王葆先是拒绝，但后来也同意了，所以不能说他不讲卫生。王葆只是一个调皮的孩子，这是孩子的天性，所以不能说他不懂事。
故答案为：C
【点评】考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
9．【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题考查的是对文章内容的分析和理解，在本题中分析错误的是C项，铁杵成针的故事告诉我们并不是不管做什么事一定要听从劝告，才能成功。而是告诉我们做事情要坚持才会成功。
故答案为：C
【点评】本题考查的是对课文内容的理解，要熟读课文基础上加深对课文的了解才能做好此类题目。常见的出错点有偷换概念、以偏概全、断章取义等。
10．【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】阅读题目中各项表述，ACD三项中对课文理解的表述都是正确的；
B项中他第一次买东西失败后，“好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧”，这是“男子汉”为自己没有能回答出自己要买什么而感到懊悔和自责，这项理解是不正确的。
故答案为：B。
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
11．【答案】D
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】结合课文《小英雄雨来》，课文开头对还乡河的描写一方面交代故事发生的地点，同时写出了雨来家乡的美丽，为后面写雨来为了保卫自己的家乡与敌人勇于斗争埋下伏笔；D项的表述不符合课文表达的原意。
故答案为：D。
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
12．【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】A、B正确；
C.有误，《海上日出》这篇课文作者从不同角度、不同侧面展开描写。
故答案为：C。
【点评】考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
13．【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】考查了对课文的理解能力和对重点内容的掌握情况，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。《猫》这篇课文描写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。《母鸡》这篇课文写了作者对母鸡的情感由讨厌转变为尊敬，表达了作者对母爱的赞颂之情。A.这两篇课文都用了口语化的语言，勾勒了生活中常见的画面。理解正确。
B.两篇课文都通过对细节和小事的描写，突出动物的形象特点。理解正确。
C.《猫》明贬实褒地写出了对猫的喜爱；而《母鸡》则通过字里行间态度的变化表现了对母鸡的赞美和敬佩。理解不正确。
D.在情感上，《猫》自始至终都是喜爱之情；《母鸡》是从“讨厌”到“不敢再讨厌”，前后情感对比强烈。理解正确。
故答案为：C。
【点评】课文理解的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对文章重点内容的把握，做题的过程也是一次知识梳理的过程。
14．【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《白桦》这首诗以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现也一种高洁之美。首节总写白桦的特点。用“银霜”和“雪花”写白桦通体洁白的形象；次节写白桦的枝叶。白色的树枝，仿佛给白桦镶了一道“雪绣的花边”。作者没有从正面对白桦进行刻画，而是通过描写白桦的枝叶等，用“银霜”和“雪花”写白桦通体洁白的形象。诗人写白桦挺拔高洁的气质与品格正是高尚人格的象征，因此，这首诗也蕴含着对白桦一样品格高尚的人的赞美。
故答案为：C
【点评】本题考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【答案】15．C
16．A
【知识点】课文内容理解
【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
15．本道题考查了学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现出一种高洁之美。这节诗是说白桦的枝头裹了一层雪花，像绣上去的花边，又像绽放的花穗，也像洁白的流苏，写出了雪中白桦的静态美。故C错误。
故答案为：C
16．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，以春花喻冬雪，取喻新、设想奇，比喻中含有广阔而美丽的象像，同时字里行间又透露出蓬勃浓郁的无边春意，是描写冬天的景象，和本诗描写的景象一致。故选A。
故答案为：A
17．【答案】D
【知识点】修辞手法；课文内容理解
【解析】【分析】A、B、C正确；
D.有误。把“火箭”比作“巨龙”，运用了比喻的修辞。
故答案为：D
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
18．【答案】（1）手掌；张开；合上；绿；金；绿
（2）激动；合奏；充满力量；威力
（3）颜料；邮票
【知识点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】（1）此题出自课文 《金色的草地》，这篇课文通过兄弟俩在草地上玩耍时“我”的发现，讲述出草地和蒲公英给他们带来了探索发现的喜悦。结合课文原文可知：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。草地早晨是绿色，中午是金色，傍晚是绿色。
（2）此题出自课文 《大自然的声音》，这篇课文属于说明性文章。它运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方描写了大自然的声音。结合课文原文可知：当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
（3）此题出自课文《 秋天的雨 》，课文主要讲了秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物过冬的情景。结合课文原文可知： 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票。
故答案为：（1）手掌；张开；合上；绿；金；绿； （2）激动；合奏；充满力量；威力； （3） 颜料 ； 邮票
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
19．【答案】（1）渲染；墨线勾勒；翠色欲流；流入云际
（2）视死忽如归
（3）怜子如何不丈夫
【知识点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】（1）出自《草原》，原文为：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。结合原文填空即可。书写时注意“渲染、勾勒”等字词的写法。
（2） 出自三国曹植的《白马篇》， “捐躯赴国难，视死忽如归”为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。
（3） 出自鲁迅先生的《答客诮》，“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”意思是对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢
故答案为：（1）渲染、墨线勾勒、翠色欲流、流入云际；（2）视死忽如归；（3）怜子如何不丈夫
【点评】这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
20．【答案】（1）万紫千红总是春；听取蛙声一片；卷地风来忽吹散
（2）毛泽东；长征；七言律诗；红军不怕远征难；万水千山只等闲
【知识点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】 （1）结合上句“等闲识得东风面”，可知下句“万紫千红总是春”，出自宋代朱熹的《春日》。结合上句“稻花香里说丰年”，可知下句“听取蛙声一片”，出自宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。结合下句“卷地风来忽吹散”，可知上句“望湖楼下水如天”，出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。
（2）此题出自毛泽东的《七律·长征》。它是一首七言律诗，选自《毛泽东诗词集》，这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情。这首诗是围绕“红军不怕远征难，万水千山只等闲”展开。
故答案为：（1）万紫千红总是春；听取蛙声一片；卷地风来忽吹散；（2）毛泽东；长征；七言律诗；红军不怕远征难；万水千山只等闲。
【点评】本题考查了学生对于诗句的积累以及对诗歌中心句的把握。完成此类题目不难，结合平时的积累诵读，将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
21．【答案】（1）爬山虎脚的变化；不几天；后来；一点一点变成灰色
（2）月光映射到水中，随着河水缓缓地流淌，河岸两畔青草依依，野花在夜色中悄然绽放；青草甜甜气息中野花的香气芬芳扑鼻。
（3）猎狗想吃小麻雀，老麻雀奋不顾身拯救，吓退了猎狗；我唤回猎狗走开了
（4）救新娘，将计就计把巫婆投进漳河；破除老百姓心中的迷信；有智慧、有谋略关心百姓
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）此题出自课文《爬山虎的脚》。从“不几天就萎了”“连痕迹也没有了”“逐渐变成灰色”可知，这句话主要讲了爬山虎的脚的变化。
（2）出自课文《走月亮》。《走月亮》主要讲的是一对母女月下漫步，边走边描绘所见之物。月下的小溪花香四溢惹人喜爱；月下的农田瓜果飘香，饱含丰收的喜悦；月下的母女柔声细语，幸福温馨。 “细细的流水，流着山草和野花的香味，流着月光。”主要描绘了月光映射到水中，随着河水缓缓地流淌，河岸两畔青草依依，野花在夜色中悄然绽放，仿佛听到了叮咚叮咚的流水的声音，闻到了 青草甜甜气息中野花的香气芬芳扑鼻的味道。
（3）出自课文《麻雀》。课文叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。
（4）出自课文《西门豹治邺》。《西门豹治邺》主要讲述了西门豹到邺地就任后的两大政绩，西门豹先帮助当地老百姓破除了“河伯娶媳妇”的迷信，威吓并惩治了当地有权势的人以及巫婆；后来西门豹又发动百姓开凿水渠，治理河道，使邺地重新繁荣。 ①借口“新娘不漂亮”，救新娘，将计就计把巫婆投进漳河；②假戏真做，把官绅头子投进漳河；破除老百姓心中的迷信；③训诫其他官绅，有智慧、有谋略关心百姓。
故答案为：（1）爬山虎的脚的变化；不几天；后来；一点儿一点儿变成灰色的；（2）月光倒映在溪水中， 随着河水缓缓地流淌，河岸两畔青草依依，野花在夜色中悄然绽放；青草甜甜气息中野花的香气芬芳扑鼻。 （3）猎狗想吃小麻雀，老麻雀奋不顾身拯救，吓退了猎狗 ； 我唤回猎狗走开了 （4） 救新娘，将计就计把巫婆投进漳河；破除老百姓心中的迷信；有智慧、有谋略关心百姓。
【点评】考查了课文理解。培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。
22．【答案】（1）读不完的大书；风；水；美丽的小兴安岭；风景优美；物产丰富
（2）停车坐爱枫林晚；知有儿童挑促织；白银盘里一青螺
（3）有理走遍天下；与人善言；伤人以言；镜子不擦不明，脑子不用不灵。
【知识点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译；格言/名言
【解析】【分析】（1）结合课文内容，大自然就是一本“读不完的大书”；《大自然的声音》主要描写大自然中水和风的声音；课文《美丽的小兴安岭》描写了小兴安岭一年四季的诱人景色和丰富物产；《富饶的西沙群岛》则从风景优美和物产丰富两个方面写了西沙群岛的美丽、富饶。
（2）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代杜牧《山行》，意思是停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”出自”宋代叶绍翁《夜书所见》，意思是忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”出自唐代刘禹锡《望洞庭》，意思是远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似白银盘里托着一枚青螺。
（3）“有理走遍天下，无理寸步难行”是一句谚语，意思是无论做任何事情，都要心存理解，处处为别人所想，遇到无理争三分者，更多的是用理税服此人。“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。”出自《荀子》，意思是跟人有礼貌的说话，比较尊敬的讲话，让人感觉比布帛还要温暖。跟别人讲话尖酸刻薄，恶语伤人，会给对方的心理带来很大的伤害，比用长矛利戟刺人还要严重。结合对谚语的积累和掌握，进行作答。
故答案为： （1）读不完的大书；风；水；美丽的小兴安岭；风景优美；物产丰富；（2）停车坐爱枫林晚；知有儿童挑促织；白银盘里一青螺；（3）有理走遍天下；与人善言；伤人以言；镜子不擦不明，脑子不用不灵。
【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
23．【答案】（1）红军不怕远征难；万水千山只等闲；毫不畏惧、勇往直前
（2）抒情散文；味；形；芬芳、浓郁、妩媚、纯洁；生活中解不开的愁怨；生活不可能是一帆风顺的，要正确面对生活中的不顺心，把它当做人生中的一部分，这样的人生才有滋味。
（3）作比较；打比方；地球美丽但渺小；地球的资源是有限；我们要精心保护地球；只有一个地球
（4）《吕氏春秋 本味》；破琴；知音；高山流水
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）出自毛泽东的《七律·长征》。“红军不怕远征难，万水千山只等闲”首联开门见山赞美了红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概，这是是“面”的描写， 全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。
（2）选自课文《丁香结》。这是一篇散文，作者从色、形、味、姿等不同角度，刻画出了丁香结鲜润的形象。“丁香结”象征生活中解不开的愁怨，给我们深刻的启示：结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，我们要以豁达答态度去面对。
（3）选自课文《只有一个地球》 是一篇说明文。 文章运用列数字、举例子、作比较等说明方法，介绍了“地球美丽又渺小”“自然资源有限”“目前人类还无法移居”三个方面的内容，从而有力地说明“只有一个地球”的事实，说明了保护地球的重要性。
(4)选自文言文《伯牙鼓琴》。节选自《吕氏春秋·本味》，文章以“琴”为线索，讲述了“听琴——赞琴——摔琴”的故事。人们把真正了解自己的人叫“知音”，用“高山流水”比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。
故答案为：(1)红军不怕远征难万水千山只等闲不畏艰难险阻、勇往直前。（2）散文形味生活中解不开的愁怨结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，我们要以豁达答态度去面对。(3)）举例子﹑作比较地球美丽又渺小自然资源有限只有一个地球。(4)吕氏春秋·本味摔琴知音高山流水。
【点评】本题考查的知识点较多，有古诗文默写，有对课文的理解，有说明方法的辨识，还有文学常识。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
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部编版2022-2023学年小升初专题练习：18课文内容理解
一、单选题
1．（2023六上·牡丹期末）下列选项说法有误的一项是（ ）
A．《七律·长征》中“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅薄走泥丸”两句运用夸张、比喻的修辞手法，表现了红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄。
B．成语“近朱者赤，近墨者黑”常用来比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，指客观环境对人有很大影响，同时也说明了交友的重要性。
C．这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首绮丽的小诗。——这个句子使用了排比的修辞，深刻地表达了作者对草原美景的由衷赞叹。
D．辛弃疾字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人，有“词中之龙”之称，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
【答案】C
【知识点】成语；修辞手法；课文内容理解；文学文化常识
【解析】【分析】A、B、D正确；
C.有误，排比指三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，所以句中未使用排比的修辞手法。
故答案为：C
【点评】本题考查词语、修辞手法、文学常识。解答时需要认真阅读题干，然后回顾所学完成选择。
2．（2022六上·诸城期末）下列说法中表述正确的一项是（ ）
A．《夏天里的成长》中人要“赶时候”，“赶热天”是指夏天天气暖，气温高，是青少年生长发育的好时机。
B．《宿建德江》诗人由远及近地描绘了一片辽远清旷的江色。表达了诗人远离家乡、旅居在外时的孤独伤感和思乡之情。
C．《伯牙鼓琴》中伯牙绝弦是因为钟子期死后，没有人认可他的音乐了，他很失望，一怒之下断了琴弦。
D．《西江月 夜行黄沙道中》作者辛弃疾，宋代人。鹊惊、蝉鸣运用了以静衬动的写法，写出了环境的幽静。
【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】A、《夏天里的成长》描绘了夏天自然万物努力生长，学生升学成长的示例，启示人们抓紧时间尽量地用力生长。文中“告诉我们，人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机。表述不正确。
B．说法正确。
C.《伯牙鼓琴》，钟子期是唯一能够听得懂伯牙音乐的人，如今子期已死，再不会有人能听得懂伯牙的音乐了，于是伯牙摔碎了他心爱的琴，这表示他对知音的敬重和珍惜。
D. 《西江月 夜行黄沙道中》作者辛弃疾，宋代人。鹊惊、蝉鸣运用了以动衬静的写法，写出了环境的幽静。
故答案为：B
【点评】考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
3．（2022六上·李沧期末）下列对于古诗文的理解，说法不正确的一项是（ ）
A．《回乡偶书》一诗抒发了诗人对世事沧桑、物是人非的无限感慨。
B．《书湖阴先生壁》一诗按由远到近的顺序，将乡村的风光写得特别有层次感。
C．《书戴嵩画牛》中“耕当问奴，织当问婢”一句揭示了实践出真知的道理。
D．《江南春》一诗不仅描绘了明媚的江南春光，而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色。
【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】A、C、D说法正确。B.说法有误。《书湖阴先生壁》一诗按由近及远的顺序，将乡村的风光写得特别有层次感。
故答案为：B
【点评】考查了课文理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
4．（2022六上·青岛期末）下列说法不正确的一项是（ ）
A．课文《草原》《丁香结》充分运用了想象和联想，在表达上很有特点。
B．《七律 长征》赞颂了中国工农红军的革命英雄主义与革命乐观主义精神。
C．《宇宙生命之谜》一课通过各种角度告诉我们火星上存在生命。
D．《好的故事》的结尾“但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……”写出了作者虽处在黑暗的现实中但仍对美好的生活充满向往。
【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】ABD正确；
C项，《宇宙生命之谜》一课介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，并最终说明到目前为止，地球之外是否有生命存在仍然是一个未解的谜。有误。
故答案为：C
【点评】本题考查了课文的理解。课文的理解培养了学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，要求我们对课文内容非常熟悉。
5．《巨人的花园》这个故事告诉我们的道理是（ ）
A．做人要温和，不要像巨人那样冷酷无情。
B．孩子们代表春天和希望，要好好对待他们。
C．遇到难题要积极动脑筋，找到解决问题的办法。
D．做人不能自私，要懂得和大家分享快乐。
【答案】D
【知识点】课文内容理解；文学文化常识
【解析】【分析】结合课文内容《巨人的花园》，因为巨人的花园盖起了围墙，在把孩子们挡在外面的同时，也把春天挡在了围墙之外，说明只有懂得分享，才会收获春天，收获更多的快乐。
故答案为：D。
【点评】题目考查对课文内容背诵和理解能力。作答时要结合题目要求，根据对课文的学习掌握进行正确作答，做出正确选择。
6．回忆课文内容，选出下面说法有误的一项（ ）
A．《小英雄雨来》（节选）一文中，“我们都是中国人，我们爱自己的祖国”突出了雨来对祖国深切的爱。
B．《母鸡》和《猫》一样，自始至终流露了作者对动物的喜爱之情。
C．《巨人的花园》是一篇含义深刻的童话，让我们知道快乐要和大家分享。
D．《白桦》中，诗人描写了雪后桦树傲寒挺立的形象，可以说是对白桦的礼赞。
【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】A、C、D正确；
B.有误，《母鸡》是老舍的散文代表作，主要描写了“我”对母鸡由最初的“讨厌”到后来的“不敢再讨厌”的态度变化，不是自始至终流露了作者对动物的喜爱之情。
故答案为：B
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
7．对《宝葫芦的秘密》这篇课文内容理解不正确的是（ ）
A．王葆是个爱幻想的孩子。
B．宝葫芦可以实现拥有者的愿望。
C．对奶奶的语言描写，突出了“我”对奶奶的爱。
D．这是一篇动人的童话故事。
【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《宝葫芦的秘密（节选)》节选自作家张天翼写的《宝葫芦的秘密》，这篇童话主要讲了王葆从小听奶奶讲宝葫芦的故事，每个得到宝葫芦的人都得到了幸福，所以王葆也特别希望自己有一个宝葫芦的故事。结合可知内容可知，A、B、D正确。C选项有误，对奶奶的语言描写，突出了奶奶对“我"的疼爱。
故答案为：C
【点评】考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
8．下列说法不正确的一项是（ ）
A．课文节选自《宝葫芦的秘密》，作者张天翼。
B．“我”和奶奶之间的规矩是奶奶要求“我”干什么就得给“我”讲故事。
C．小时候的王葆是一个调皮、懒惰、不懂事、不讲卫生的孩子，是从让奶奶给他洗脚等情节中看出来的。
D．奶奶讲的故事里那些得到宝葫芦的人，想要什么就有什么，后来都过上了好日子。
【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题考查对课文内容的理解。当奶奶让王葆洗脚时，王葆先是拒绝，但后来也同意了，所以不能说他不讲卫生。王葆只是一个调皮的孩子，这是孩子的天性，所以不能说他不懂事。
故答案为：C
【点评】考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
9．下列对本单元课文内容说法有误的一项是（ ）
A．通过对哈尔威船长的语言描写，可以看出他舍己救人、临危不惧、机智、果断等品质。
B．通过对黄继光舍身堵枪口的动作描写，我们可以感受到他为革命事业视死如归的宝贵品质。
C．铁杵成针的故事告诉我们不管做什么事一定要听从劝告，才能成功。
【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题考查的是对文章内容的分析和理解，在本题中分析错误的是C项，铁杵成针的故事告诉我们并不是不管做什么事一定要听从劝告，才能成功。而是告诉我们做事情要坚持才会成功。
故答案为：C
【点评】本题考查的是对课文内容的理解，要熟读课文基础上加深对课文的了解才能做好此类题目。常见的出错点有偷换概念、以偏概全、断章取义等。
10．下列对课文内容的理解不正确的是一项是（ ）
A．文中的小男孩被称为“男子汉”，是因为他逐渐成熟、自主自立、勇敢沉着
B．他第一次买东西失败后，“好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧”，这说明他丧失了信心。
C．通过文章生动、风趣而又含蓄的语言，我们总能感受到作者对小男孩的喜爱之情
D．文章三部分的小标题可以改为：吃饭爽气、渴望独立、勇敢沉着
【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】阅读题目中各项表述，ACD三项中对课文理解的表述都是正确的；
B项中他第一次买东西失败后，“好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧”，这是“男子汉”为自己没有能回答出自己要买什么而感到懊悔和自责，这项理解是不正确的。
故答案为：B。
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
11．课文《小英雄雨来》第1自然段写还乡河的景色，下列说法不正确的是（ ）
A．写出了故事发生的地点
B．勾勒出芦花村的美丽景色
C．把家乡的美丽与敌人的丑恶作对比
D．为雨来脱险埋下伏笔
【答案】D
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】结合课文《小英雄雨来》，课文开头对还乡河的描写一方面交代故事发生的地点，同时写出了雨来家乡的美丽，为后面写雨来为了保卫自己的家乡与敌人勇于斗争埋下伏笔；D项的表述不符合课文表达的原意。
故答案为：D。
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
12．下列关于文章内容的叙述，不正确的是（ ）。
A．作者观察细致入微。文中对日出过程的描写，对不同情况下，太阳的形状、光亮、色彩、动态及周围事物的状态描写都十分准确、生动、传神。
B．文章详得当，描写了三种不同情况下的海上日出。晴好天气详写，把日出的过程写得仪态万象。写微云天气，仅侧重写阳光穿过白云时造成的“水天一色”的情状。写黑云蔽日时，重点写太阳冲破重围普照天地的情状。
C．作者从一个角度、一个侧面展开描写。正面写太阳的形状、光亮和颜色等，侧面着力描写周围环境的变化。
【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】A、B正确；
C.有误，《海上日出》这篇课文作者从不同角度、不同侧面展开描写。
故答案为：C。
【点评】考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
13．（）下面对《猫》和《母鸡》这两篇课文理解不正确的一项是（ ）
A．两篇课文都用了口语化的语言，勾勒了生活中常见的画面
B．两篇课文都通过对细节和小事的描写，突出动物的形象
C．《猫》和《母鸡》都明贬实褒地写出了对动物的喜爱
D．情感上，《猫》自始至终都是喜爱之情；《母鸡》是从“讨厌”到“不敢再讨厌”，前后情感对比强烈
【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】考查了对课文的理解能力和对重点内容的掌握情况，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。《猫》这篇课文描写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。《母鸡》这篇课文写了作者对母鸡的情感由讨厌转变为尊敬，表达了作者对母爱的赞颂之情。A.这两篇课文都用了口语化的语言，勾勒了生活中常见的画面。理解正确。
B.两篇课文都通过对细节和小事的描写，突出动物的形象特点。理解正确。
C.《猫》明贬实褒地写出了对猫的喜爱；而《母鸡》则通过字里行间态度的变化表现了对母鸡的赞美和敬佩。理解不正确。
D.在情感上，《猫》自始至终都是喜爱之情；《母鸡》是从“讨厌”到“不敢再讨厌”，前后情感对比强烈。理解正确。
故答案为：C。
【点评】课文理解的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对文章重点内容的把握，做题的过程也是一次知识梳理的过程。
14．下列对课文内容的理解有误的一项是（ ）
A．首节总写白桦的特点。用“银霜”和“雪花”写白桦通体洁白的形象。
B．次节写白桦的枝叶。白色的树枝，仿佛给白桦镶了一道“雪绣的花边”。
C．为了突出白桦的形象气质，作者仅从正面对白桦进行了刻画，塑造的形象同样鲜明、生动。
D．白桦挺拔高洁的气质与品格正是高尚人格的象征，因此，这首诗也蕴含着对白桦一样品格高尚的人的赞美。
【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《白桦》这首诗以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现也一种高洁之美。首节总写白桦的特点。用“银霜”和“雪花”写白桦通体洁白的形象；次节写白桦的枝叶。白色的树枝，仿佛给白桦镶了一道“雪绣的花边”。作者没有从正面对白桦进行刻画，而是通过描写白桦的枝叶等，用“银霜”和“雪花”写白桦通体洁白的形象。诗人写白桦挺拔高洁的气质与品格正是高尚人格的象征，因此，这首诗也蕴含着对白桦一样品格高尚的人的赞美。
故答案为：C
【点评】本题考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
品读诗句，按要求完成练习。
毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
15．关于这节诗，理解不正确的是（ ）
A．这节诗是说白桦的枝头裹了一层雪花，像绣上去的花边，又像绽放的花穗，也像洁白的流苏。
B．“潇洒”原本形容人的神情、举止等自然大方不拘束，用在这里写出了雪枝的独特风韵。
C．这节诗写出了雪中白桦的动态美。
D．这节诗写出了雪中白桦的静态美。
16．下列诗句中，与这节诗描写的景象最相近的一项是（ ）
A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
B．已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
C．夜来风雨声，花落知多少
D．枝压细风过枕上，影笼残月到窗前。
【答案】15．C
16．A
【知识点】课文内容理解
【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
15．本道题考查了学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现出一种高洁之美。这节诗是说白桦的枝头裹了一层雪花，像绣上去的花边，又像绽放的花穗，也像洁白的流苏，写出了雪中白桦的静态美。故C错误。
故答案为：C
16．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，以春花喻冬雪，取喻新、设想奇，比喻中含有广阔而美丽的象像，同时字里行间又透露出蓬勃浓郁的无边春意，是描写冬天的景象，和本诗描写的景象一致。故选A。
故答案为：A
17．下列对课文句子的赏析有误的一项是（ ）
A．刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。——《绿》
赏析：作者运用排比的修辞手法表现了大自然到处充满绿色。诗中的“风”“雨”“水”“阳光”都是自然景物，这些景物本身不是绿色，作者把它们形容为绿色，体现出诗人丰富的想象力。
B．赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。——《在天晴了的时候》
赏析：“赤着”“携着”“踏着”“涉过”形象地写出了天晴后人们到小径上走走的美好画面，让人们真切地体会到全身心投入大自然、亲密接触大自然是一件多么快乐、惬意的事情。
C．冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长。——《纳米技术就在我们身边》
赏析：举例说明纳米技术能运用到我们的生活中，说明它与我们的生活关系密切。
D．火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。——《千年梦圆在今朝》
赏析：运用拟人的修辞手法，把火箭比作巨龙，生动形象地展现了“神舟五号”飞船飞天时的磅礴气势，表达出中华儿女无比的骄做、自豪之情。
【答案】D
【知识点】修辞手法；课文内容理解
【解析】【分析】A、B、C正确；
D.有误。把“火箭”比作“巨龙”，运用了比喻的修辞。
故答案为：D
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
二、填空题
18．（2022三上·诸城期末）现代文积累与运用
（1）在《金色的草地》这篇课文中，我们知道了蒲公英的花就像我们的 ，可以 、 。草地早晨是 色，中午是 色，傍晚是 色。
（2）当狂风吹起，整座森林都 起来， 出一首雄伟的乐曲，那声音 ，令人感受到大自然的 。
（3）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的 ，它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 。
【答案】（1）手掌；张开；合上；绿；金；绿
（2）激动；合奏；充满力量；威力
（3）颜料；邮票
【知识点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】（1）此题出自课文 《金色的草地》，这篇课文通过兄弟俩在草地上玩耍时“我”的发现，讲述出草地和蒲公英给他们带来了探索发现的喜悦。结合课文原文可知：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。草地早晨是绿色，中午是金色，傍晚是绿色。
（2）此题出自课文 《大自然的声音》，这篇课文属于说明性文章。它运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方描写了大自然的声音。结合课文原文可知：当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
（3）此题出自课文《 秋天的雨 》，课文主要讲了秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物过冬的情景。结合课文原文可知： 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票。
故答案为：（1）手掌；张开；合上；绿；金；绿； （2）激动；合奏；充满力量；威力； （3） 颜料 ； 邮票
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
19．（2022六上·诸城期末）按原文（意）填空。
（1）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色 ，不用 的中国画那样，到处 ，轻轻 。
（2）读完《狼牙山五壮士》，我们可以把三国时期曹植的名言“捐躯赴国难， ”送给五位壮士。
（3）鲁迅先生在《答客诮》中写道：“无情未必真豪杰， 。”
【答案】（1）渲染；墨线勾勒；翠色欲流；流入云际
（2）视死忽如归
（3）怜子如何不丈夫
【知识点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】（1）出自《草原》，原文为：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。结合原文填空即可。书写时注意“渲染、勾勒”等字词的写法。
（2） 出自三国曹植的《白马篇》， “捐躯赴国难，视死忽如归”为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。
（3） 出自鲁迅先生的《答客诮》，“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”意思是对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢
故答案为：（1）渲染、墨线勾勒、翠色欲流、流入云际；（2）视死忽如归；（3）怜子如何不丈夫
【点评】这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
20．（2022六上·天门期末）按课文内容填空。
（1）更替的四季总是给那些诗人以灵感，如朱熹笔下的春：“等闲识得东风面， ”；辛弃疾眼中的夏夜：“稻花香里说丰年， ”；苏轼笔下的夏雨：“ ，望湖楼下水如天”，去得非常急，令人赞叹不已。
（2）《七律．长征》是 写于 途中的一首 。这首诗围绕“ ， ”展开。
【答案】（1）万紫千红总是春；听取蛙声一片；卷地风来忽吹散
（2）毛泽东；长征；七言律诗；红军不怕远征难；万水千山只等闲
【知识点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】 （1）结合上句“等闲识得东风面”，可知下句“万紫千红总是春”，出自宋代朱熹的《春日》。结合上句“稻花香里说丰年”，可知下句“听取蛙声一片”，出自宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。结合下句“卷地风来忽吹散”，可知上句“望湖楼下水如天”，出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。
（2）此题出自毛泽东的《七律·长征》。它是一首七言律诗，选自《毛泽东诗词集》，这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情。这首诗是围绕“红军不怕远征难，万水千山只等闲”展开。
故答案为：（1）万紫千红总是春；听取蛙声一片；卷地风来忽吹散；（2）毛泽东；长征；七言律诗；红军不怕远征难；万水千山只等闲。
【点评】本题考查了学生对于诗句的积累以及对诗歌中心句的把握。完成此类题目不难，结合平时的积累诵读，将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
21．（2022四上·昌黎期末）课文回顾。
（1）“爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。……”这两句话的主要内容是： 。其中，我从“ ”和“ ”两个词语读出了作者在不同时间对爬山虎的脚进行观察。“逐渐”说明爬山虎的脚 ，作者用词多准确啊！
（2）文字是有生命的，读“细细的流水，流着山草和野花的香味，流着月光。”（《走月亮》）我仿佛看见了 的画面，仿佛听到了叮咚叮咚的流水的声音，闻到了 的味道。
（3）回顾《麻雀》一文，理清故事的内容。
起因：猛烈的风吹落了小麻雀；
经过： ；
结果： 。
（4）《西门豹治邺》一文中，西门豹惩治了巫婆和官绅的方法十分巧妙，体现在：①借口“新娘不漂亮”， ；②假戏真做，把官绅头子投进漳河；③训诫其他官绅， 。通过课文学习，我觉得西门豹是一个 的人。
【答案】（1）爬山虎脚的变化；不几天；后来；一点一点变成灰色
（2）月光映射到水中，随着河水缓缓地流淌，河岸两畔青草依依，野花在夜色中悄然绽放；青草甜甜气息中野花的香气芬芳扑鼻。
（3）猎狗想吃小麻雀，老麻雀奋不顾身拯救，吓退了猎狗；我唤回猎狗走开了
（4）救新娘，将计就计把巫婆投进漳河；破除老百姓心中的迷信；有智慧、有谋略关心百姓
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）此题出自课文《爬山虎的脚》。从“不几天就萎了”“连痕迹也没有了”“逐渐变成灰色”可知，这句话主要讲了爬山虎的脚的变化。
（2）出自课文《走月亮》。《走月亮》主要讲的是一对母女月下漫步，边走边描绘所见之物。月下的小溪花香四溢惹人喜爱；月下的农田瓜果飘香，饱含丰收的喜悦；月下的母女柔声细语，幸福温馨。 “细细的流水，流着山草和野花的香味，流着月光。”主要描绘了月光映射到水中，随着河水缓缓地流淌，河岸两畔青草依依，野花在夜色中悄然绽放，仿佛听到了叮咚叮咚的流水的声音，闻到了 青草甜甜气息中野花的香气芬芳扑鼻的味道。
（3）出自课文《麻雀》。课文叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。
（4）出自课文《西门豹治邺》。《西门豹治邺》主要讲述了西门豹到邺地就任后的两大政绩，西门豹先帮助当地老百姓破除了“河伯娶媳妇”的迷信，威吓并惩治了当地有权势的人以及巫婆；后来西门豹又发动百姓开凿水渠，治理河道，使邺地重新繁荣。 ①借口“新娘不漂亮”，救新娘，将计就计把巫婆投进漳河；②假戏真做，把官绅头子投进漳河；破除老百姓心中的迷信；③训诫其他官绅，有智慧、有谋略关心百姓。
故答案为：（1）爬山虎的脚的变化；不几天；后来；一点儿一点儿变成灰色的；（2）月光倒映在溪水中， 随着河水缓缓地流淌，河岸两畔青草依依，野花在夜色中悄然绽放；青草甜甜气息中野花的香气芬芳扑鼻。 （3）猎狗想吃小麻雀，老麻雀奋不顾身拯救，吓退了猎狗 ； 我唤回猎狗走开了 （4） 救新娘，将计就计把巫婆投进漳河；破除老百姓心中的迷信；有智慧、有谋略关心百姓。
【点评】考查了课文理解。培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。
22．（2022三上·昌黎期末）经典回眸。
（1）这学期，我们跟着课本去旅游：和作者朱维之一起打开大自然这部永远 ；在《大自然的声音》中，聆听 和 两位音乐家的动听乐曲；来到 （地点），这里一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库；西沙群岛深深地吸引了我们，这里 、 （以上两空填四字词语），是个可爱的地方。
（2）古人吟诗，对“秋”情有独钟。它是杜牧笔下“ ，霜叶红于二月花”的热烈迷人；也是《夜书所见》中“ ，夜深篱落一灯明”的童真童趣；更是刘禹锡《望洞庭》中“遥望洞庭山水翠， ”的和谐自然。
（3）读名言警句，做智慧少年。“ ，无理寸步难行”告诉我们做事要讲道理，不讲道理不会有好结果；当同学间出现了矛盾，作为朋友，可以用《荀子》中的“ ，暖于布帛； ，深于矛戟”来劝慰。课外，我还积累了这样的句子： 。
【答案】（1）读不完的大书；风；水；美丽的小兴安岭；风景优美；物产丰富
（2）停车坐爱枫林晚；知有儿童挑促织；白银盘里一青螺
（3）有理走遍天下；与人善言；伤人以言；镜子不擦不明，脑子不用不灵。
【知识点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译；格言/名言
【解析】【分析】（1）结合课文内容，大自然就是一本“读不完的大书”；《大自然的声音》主要描写大自然中水和风的声音；课文《美丽的小兴安岭》描写了小兴安岭一年四季的诱人景色和丰富物产；《富饶的西沙群岛》则从风景优美和物产丰富两个方面写了西沙群岛的美丽、富饶。
（2）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代杜牧《山行》，意思是停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”出自”宋代叶绍翁《夜书所见》，意思是忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”出自唐代刘禹锡《望洞庭》，意思是远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似白银盘里托着一枚青螺。
（3）“有理走遍天下，无理寸步难行”是一句谚语，意思是无论做任何事情，都要心存理解，处处为别人所想，遇到无理争三分者，更多的是用理税服此人。“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。”出自《荀子》，意思是跟人有礼貌的说话，比较尊敬的讲话，让人感觉比布帛还要温暖。跟别人讲话尖酸刻薄，恶语伤人，会给对方的心理带来很大的伤害，比用长矛利戟刺人还要严重。结合对谚语的积累和掌握，进行作答。
故答案为： （1）读不完的大书；风；水；美丽的小兴安岭；风景优美；物产丰富；（2）停车坐爱枫林晚；知有儿童挑促织；白银盘里一青螺；（3）有理走遍天下；与人善言；伤人以言；镜子不擦不明，脑子不用不灵。
【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
23．（2022六上·昌黎期末）回眸名篇。
（1）《七律 长征》运用了“点面结合”写场面的写法。其中，诗句“ ， ”是“面”的描写，表现出红军 的英雄气概。
（2）《丁香结》是一篇 （体裁），作者从“丁香结”的色、 、 、姿等不同角度，刻画出了丁香结鲜润、 的形象。“丁香结”象征 ，文章也留给我们深刻的启示： 。
（3）《只有一个地球》一文，运用列数字、 、 等说明方法，科学地介绍了 、 、目前人类还无法移居、 几方面的内容，从而有力地说明“ ”的事实。
（4）《伯牙鼓琴》节选自《 》，文章以“琴”为线索，讲述了“听琴——赞琴—— ”的故事，呈现了“高山流水遇知音”的故事。人们把真正了解自己的人叫“ ”，用“ ”比喻知音难觅或乐曲高妙。
【答案】（1）红军不怕远征难；万水千山只等闲；毫不畏惧、勇往直前
（2）抒情散文；味；形；芬芳、浓郁、妩媚、纯洁；生活中解不开的愁怨；生活不可能是一帆风顺的，要正确面对生活中的不顺心，把它当做人生中的一部分，这样的人生才有滋味。
（3）作比较；打比方；地球美丽但渺小；地球的资源是有限；我们要精心保护地球；只有一个地球
（4）《吕氏春秋 本味》；破琴；知音；高山流水
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）出自毛泽东的《七律·长征》。“红军不怕远征难，万水千山只等闲”首联开门见山赞美了红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概，这是是“面”的描写， 全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。
（2）选自课文《丁香结》。这是一篇散文，作者从色、形、味、姿等不同角度，刻画出了丁香结鲜润的形象。“丁香结”象征生活中解不开的愁怨，给我们深刻的启示：结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，我们要以豁达答态度去面对。
（3）选自课文《只有一个地球》 是一篇说明文。 文章运用列数字、举例子、作比较等说明方法，介绍了“地球美丽又渺小”“自然资源有限”“目前人类还无法移居”三个方面的内容，从而有力地说明“只有一个地球”的事实，说明了保护地球的重要性。
(4)选自文言文《伯牙鼓琴》。节选自《吕氏春秋·本味》，文章以“琴”为线索，讲述了“听琴——赞琴——摔琴”的故事。人们把真正了解自己的人叫“知音”，用“高山流水”比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。
故答案为：(1)红军不怕远征难万水千山只等闲不畏艰难险阻、勇往直前。（2）散文形味生活中解不开的愁怨结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，我们要以豁达答态度去面对。(3)）举例子﹑作比较地球美丽又渺小自然资源有限只有一个地球。(4)吕氏春秋·本味摔琴知音高山流水。
【点评】本题考查的知识点较多，有古诗文默写，有对课文的理解，有说明方法的辨识，还有文学常识。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。
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