12《在天晴了的时候》 课件 (共24张PPT)

(共24张PPT)
在天晴了的时候
这个单元我们学了很多现代诗，也摘抄了很多现代诗，现代诗给你什么感受？
有画面感
情感丰富
有节奏
语言优美
戴望舒（1905年11月5日－1950年2月28日），男，名承，字朝安。后曾用笔名梦鸥、梦鸥生、信芳、江思等。中国现代派象征主义诗人、翻译家等。他先后在鸳鸯蝴蝶派的刊物上发表过三篇小说：《债》、《卖艺童子》和《母爱》。
走近作者
字词乐园
指从各方面特意夸大自己，看轻别人，从而获得别人的赞美与羡慕。
炫耀：
曝：
造句：曝光能量可调,曝光均匀性更好。
尘垢：
尘埃和污垢，比喻细微不足道的事物。
晒太阳。
造句：光辉的理想像明净的水一样洗去我心灵上的尘垢。
造句：弟弟得了一百分,得意的向我炫耀。。
字词乐园
手拉着手。
携手：
阴霾：
造句：雾气弥漫的清晨,并不意味着是一个阴霾的白天。
晕皱：
指把某个表面吹得起波澜，大多数是形容水。
指天气昏暗。
造句：溪水在温风中晕皱,看山间移动的暗绿。
造句：同心携手一帆风顺;举案画眉满沼鲤欢。
读诗歌，思考：诗人在小径中走走，都感受到了哪些事物？圈一圈。
整体感知
炫耀着新绿的小草，
一下子洗净了尘垢；
小草—干净、嫩绿
请用清新的语气来读，语气中带着欣喜、赞美，读出作者对自然景色的喜爱。朗读“泥路”“风蝶儿”
“小白菊”等词语要加重语气。
朗 读 指 导
炫耀着新绿的小草，
一下子洗净了尘垢。
像个孩子
小草经过雨水的滋润，又沐浴在阳光下，充满了生机和活力。
不再（ ）的小白菊，
（ ）地抬起它们的头，
试试（ ），试试（ ），
然后一瓣瓣地（ ）；
绽透
胆怯
慢慢
寒
暖
（ ）推开了阴霾了，
（ ）在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿——
（ ）的脚迹——它也在（ ）。
云
提示：抓住关键词或关键事物，能帮助我们记忆诗句。
新阳
溪水
闲游
抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
凤蝶儿—闲游
蝴蝶的翅膀
这指的是？
到小径中去走走吧，在天晴了的时候：
赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。
诗人为什么让我们去小径中走走？
新阳推开了阴霾了，
溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
近→远
朗读第二、第三节
雨后的小径该怎样才能充分享受它的美好？
“赤着脚”充分地享受泥路的温柔。“携着手”与朋友家人一同出游，一齐享受雨后清新的空气和美好的景物。
（雨后的太阳照耀着大地，云开雾散，溪水在微风中漾起美丽的波纹，山中的绿树在雨后显的更加翠绿，天上的云朵也在悠闲地飘动。）
理解：新阳推开阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动啼绿—云的脚迹---它也在闲游。
这首诗表达了作者什么样的思想感情？
这首诗歌表达了作者对自然界景色的喜爱，以及对田野中特有气息的赞美。
特写镜头
热爱自然
亲近自然
在天晴了的时候
行动起来
放眼望去
泥路：凉爽温柔
赤脚 携手 踏泥 涉溪
小草：炫耀新绿
白菊：花瓣绽透
凤蝶：自在闲游
新阳：推开
溪水：晕皱
云：闲游
结构梳理
一、课文内容我知道。
本课的作者是现代中国诗坛上负有盛名的“（ ）”（ ），诗歌抒发了作者（ ）的情怀。
雨巷诗人
戴望舒
亲近自然、热爱自然
课堂演练
不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。
1.这节诗运用了（ ）的修辞手法。
A．比喻　　　　B．夸张　　　　C．拟人
2.“它们”在文中指（ ）。
A．小朋友 B．小白菊 C．作者
读句子，完成练习。
C
B
总结：诗人运用拟人的手法，描绘了天晴时小径上美丽的景物，表现了景物鲜活的生命力，表达了诗人轻松、愉悦的心情，表达了诗人对生活的热爱。
泥路、小草、小白菊
凤蝶儿、新阳
溪水、树木、闲云
走上小径
感受美好
携着手
踏着
涉过
美好事物
《在天晴了的时候》是一首生动的小诗，诗中描绘了
的美丽景色，表达了诗人 的情怀。
课堂演练
雨后的小径
亲近自然，热爱生活