高中语文统编版必修下册3《鸿门宴》（共69张ppt）

(共69张PPT)
制作yu
鸿门宴
课文背景
《鸿门宴》故事发生在公元前206年。陈涉起义后，出身于楚国贵族世家的项梁、项羽叔侄和出身农民又当过亭长的刘邦也先后起兵反秦。陈涉失败后，项梁等拥立楚怀王之孙，仍号楚怀王。项、刘同为楚怀王所辖的主力军。项梁死，刘项分别战于黄河南北。楚怀王曾与诸将相约，谁先入关，谁就是关中王。项羽在巨鹿一带消灭秦军主力，刘邦则从黄河以南打进函谷关，攻下咸阳。
刘邦攻下咸阳后，屯兵霸上，遣将把守函谷关，不纳诸侯，欲称关中王。项羽听说后非常恼火，立即破关直抵新丰鸿门。
鸿门宴也就是在这样的形势下举行的，它揭开了“楚汉战争”的序幕，这次宴会隐含杀机，是一场尖锐复杂的政治斗争，“鸿门宴”一词今天也成了隐藏杀机的政治谈判的代名词。
垓下歌
项羽
力拔山兮气盖世，
时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，
虞兮虞兮奈若何！
大风歌
刘邦
大风起兮云飞扬，
威加海内兮归故乡，
安得猛士兮守四方。
“巨鹿之战”是项羽暴兴、成为西楚霸王的起点。作者着重写他如何叱咤风云、勇冠三军，摧毁秦军主力，扭转反秦局势，成为众望所归、天下注目的英雄。
“鸿门之宴”则是项羽由成功转向失败的关键。他以自己的坦率、磊落、骄矜、粗疏，轻纵了敌手，以致坐失良机，为自己留下后患。
“垓下之围”写项羽最后败亡，慷慨别姬，勇敢突围，斩将杀敌，所向披靡，虽无自知之明，但知愧对江东父老，不肯渡乌江，自刎而死，凄怆悲壮，撼人心弦。
字词注音
欲王wàng关中 飨xiǎng士卒 为wèi击破沛公军
崤xiáo山 好hào美姬jī 鲰zōu生说shuì我
熟与君少长zhǎng 奉卮zhī酒为寿 从百余骑jì
戮lù力而攻秦 范增数shuò目项王 樊哙kuài
举所佩玉玦jué 交戟jǐ之卫士 瞋chēn目视项王
目眦zì尽裂 按剑而跽jì 沛公之参乘shèng
赐之彘zhì肩 切而啖dàn之 如恐不胜shèng
人方为刀俎zǔ 何辞为wéi 道芷zhǐ阳
探究问题：
“项羽兵四十万”，“沛公兵十万”，双方力量悬殊，项羽居于主动的、优势的地位，刘邦居于被动的、劣势的地位。在《鸿门宴》这场斗争中，项羽是怎样一步步由主动向被动转化，刘邦又是怎样一步步由被动向主动转化的？
讲解翻译课文
第1段
沛公军（ ）霸上 （ ），未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使（ ）人言于（ ）项羽曰:“沛公欲王（ ）关中，使（ ）子婴为相， 珍宝尽有之（ ）。”
项羽大怒曰:“旦日（ ）飨（ ）士卒， 为（ ） 击破沛公军！”当是（ ）时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说（ ）项羽曰:
明天
派
替
向……报告
称王
犒劳
占有它们
让
驻军
在；那
劝告
省略句，定语后置
项羽为什么大怒？
曹无伤告密
功劳大小
双方兵力
子婴为相
“沛公居山东( )时，贪于财货，好（ ）美姬。今入关， 财物无所（ ）取，妇女无所幸（ ），此其志不在小（ ）吾令人望其气（ ），皆为（ ）龙虎，成五采( )，
此天子气也（ ）。 急击勿失（
）!”
喜爱
宠幸
小的方面
观望他头上的云气
通“彩”五彩颜色
判断句标志
古今异义：函谷关以东地区
固定句式，没有被
是
失去时机
①旦日飨士卒,为击破沛公军。
译：明天犒劳士兵们，替（我）打败沛公的军队。
②沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰。
译：沛公左司马曹无伤派人向项羽报告说。
③今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。
译：现在进了函谷关，财物没有被掠取，美女没有被宠幸，这说明他的志向不在小的方面。
重点句子翻译：
第一段主要描写了什么事？
本段文字交待了刘、项双方 的对比，表明 占有绝对优势，掌握着战争的主动权。但此时双方本应“戮力攻秦”而 ，拉开了刘、项斗争的序幕。
军事力量
项羽一方
曹无伤告密
讲解翻译课文
第2段
楚左尹项伯者，项羽季父也，素（ ）善（ ）留侯张良。张良是时从 （ ）沛公，项伯乃（ ） 夜（ ） 驰 之（ ）沛公军，私见张良，具
告以事（ ），欲呼张良与俱去曰:“毋从（ ）俱死也。”张良曰:“臣为（ ）
一向
与…交好
跟随
通“俱”，全部
于是
名作状，连夜
到
省略句，状语后置句
跟随
替
韩王送沛公， 沛公今事有急（ ），亡去（ ）不义，不可不语（ ）。” 良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰: “为( )之奈何（ ） ” 张良曰:“谁为大王 为此计者 ”曰：“鲰（ ）生说我曰：‘距（ ）关，
遇到危急的情况
逃亡离开
告诉
对付
如何，怎样
浅陋，卑微
通“拒”把守
毋内（ ）诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料( )大王士卒足以当( )项王乎？”沛公默然， 曰：“固( )不如 也。 且( )为( )之奈何？”张良曰：“请( )往谓项伯，言沛公不敢背( )项王也。”沛公曰：“君安(
与项伯有故( )？”张良曰：“秦时与臣
通“纳”接纳
估计
对等，比得上
本来
将
对待
请允许我
背叛
疑问代词，怎么
交情
游（ ），项伯杀人，臣活( )之；”今事有急，故幸（ ）来告良。”沛公曰:“孰与君少（
良曰:“长于臣。”沛公曰 :“君为呼入，吾得兄事之（ ）。”张良出,要（ ）项伯。项伯即入见沛公。
沛公奉卮（ ）酒为寿（）
交往
使动，使···活
所以幸亏
文言文固定句式，
与···比，谁···
名作状，像对待兄长一样
通“邀”，邀请
酒器
向长者、尊者敬酒或献礼表达祝福长寿之意
约为婚姻（ ），曰:“吾入关，秋毫不敢
有所近（ ），籍（ ） 吏民,封（ ）府库,而待将军。所以（ ）遣将守关者，备他盗之出入（ ）与非常（ ）也。日夜望将军至，岂敢反乎! 愿（ ）伯具言臣之不敢倍（ ） 德也。”
儿女亲家
接触，沾染
名作动，登记
封存
···的原因
偏义副词，进入
古今异义，意外的变故
希望
通“背”，违背
项伯许诺，谓沛公曰:“旦日不可不蚤（ ）自来谢（ ）项王。”沛公曰: “诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因（ ）言曰:“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇（ ）之。”项王许诺。
通“早”
道歉
趁机
对待
1. 项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告(之)以事。
译：项伯于是连夜骑马赶到刘邦的军营中，暗地拜见张良，把情况全部告诉了他。
2. 距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。
译：把守函谷关，不要让诸侯等进来，秦国的土地可以全部占领而称王。
3. 沛公 曰“孰与君少长 ”良曰:“长于臣。”
译：沛公问：“他跟您相比，谁年岁大？”张良说：“他比我大。”
重点句子翻译：
4. 君为我呼入，吾得兄事之。
译：您替我叫他进来，我应当像对待兄长一样侍奉他。
5. 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
译：派兵遣将把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进入和发生意外的变故。
6. 旦日不可不蚤自来谢项王。
译：明天不能不早些亲自来向项王道歉。
张良为何不建议刘邦备战或逃走，却只要刘邦“往谓项伯言沛公不敢背项王也”
①“战”必败，兵力悬殊，气势不同。
②“逃走”则证明曹无伤密报为实，过早使刘、项矛盾激化并公开，对刘邦不利:且两军相距不远，可以说是逃无可逃。
③知道可以利用只认识“义”项伯。他也了解项伯与项羽的关系，尤其是他看准了项羽的致命弱点，深信“言沛公不敢背项王也”一句话就能解决问题。
第2段主要讲的是哪些事？
一、项伯夜访
二、张良献策
讲解翻译课文
第3段
沛公旦日从（ ）百余骑（ ）来见项王，至鸿门，谢曰:“臣与将军戮力（ ）而攻秦，将军战 河北（ ）
臣战 河南,然不自意（ ）能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言（ ），令将军与臣有郤（ ）。” 项王曰: “此沛公左司马曹无伤言之。不然（ ），籍何以至此？”项王即日因（ ）留沛公与 饮。项王、
使动用法，使…跟随，带领
骑兵
合力
古今异义
黄河以北
料想
谗言
通“隙”，隔阂
这样
于是，就
皆且为 所虏（ ）!”庄则入为 寿。寿毕，曰:“君王与沛公饮，军中无以为（ ）乐，请以剑舞。”项王曰:“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞常以（ ）身翼（ ）蔽（ ） 沛公，庄不得击。
（之）
被俘虏
作为
用
名作状，像鸟的翅膀一样
遮蔽，掩护
项羽项伯
（最尊贵）
范增（尊北）
刘邦
张良樊哙
“项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。”
堂
一、项羽“东向坐”及其意蕴
“古人之坐以东向为尊。故宗庙之祭，太祖之位东向。” ——《史纪会注考证》
　可见：“东向”是宾主座次中的尊位。　
项羽居尊位的原因：
　①出身高贵（名门、名将之后）
　②巨鹿一役后成为反秦主力，诸侯皆臣服之。
　③实力强大。（刘邦当时不是他的对手）。
“居尊不让”的心理意蕴表现出他“自矜功伐”、“欲以武力经营天下”，善斗勇的性格特点。
二、刘邦“北向”及其意蕴
“宾主位东西面，君臣位南北面”
——如淳《史记· 会注》
可见：南向是君位，北向是臣位。
刘邦居臣位（卑位）的原因：
　①实力不济（“当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门，沛公兵十万，在灞上。”）
　②先入咸阳，且得民心。项羽对之怀恨在心。（“旦日士卒，为击破沛公军）
刘邦在不利的形势下善于采取积极退让的应变之策，展现了老练成熟、老谋深算的性格。
范增数（ ）目（ ）项王，举所佩玉玦以（ ）示之者（ ） 三（ ），项王默然不应。范增 起，出，召项庄，谓曰:“君王为人不忍。若（ ）入前（ ）为寿，寿毕，请以剑舞，因（ ）击沛公于坐（ ），杀之。不（ ）者，若属（ ）
多次
名作动，使眼色
来
多次
句中助词，表停顿
你
上前
趁机
通“座”
通“否”
你们这些人
皆且为 所虏（ ）!”庄则入为 寿。寿毕，曰:“君王与沛公饮，军中无以为（ ）乐，请以剑舞。”项王曰:“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞常以（ ）身翼（ ）蔽（ ） 沛公，庄不得击。
（之）
被俘虏
作为
用
名作状，像鸟的翅膀一样
遮蔽，掩护
1、刘邦谢罪—项羽留饮
2、范增示意—项羽不应
第3自然段主要写了几件事？
3、项庄舞剑—项伯翼蔽
讲解翻译课文
第4段
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之事何如 ”（ ）良曰:“甚（ ）急!今者项庄拔剑舞，其意（ ）常在沛公也。”哙曰:“此迫矣!臣请入，与之同命（ ）。”哙即带剑拥（
盾入军门。交戟（ ）之卫士欲止不内（ ）。樊哙侧其盾以（ ）撞，卫士仆（ ）地。哙遂（ ）入，披帷（ ）西向立，瞋目视（ ）项王，头发上（ ）指，
非常
意图
同生死
拿着
拿戟交叉守卫
通“纳”，接纳，进去
来
跌倒
于是
掀开帷幕
瞪眼看
向上
宾前
目眦尽裂（ ）。项王按（ ）剑而跽（ ）曰: “客何为者 ”（ ）张良曰:“沛公之参乘（ ）樊哙者也。”项王曰：“壮士! ──赐之卮酒。则与（ ）斗卮酒。哙拜谢，起，立而（ ）饮之。项王曰:“赐之彘肩（ ）。”则与一生彘肩。樊哙覆（ ）其盾于地，加( )彘肩（于）上，拔剑切而啖( )之。项王曰:““壮士!能复饮乎 ”樊哙曰:“臣死且( ）不
拿戟交叉守卫
拔剑
跪值身子
宾前
卫士
给
表修饰
猪的前腿
倒扣
把…放在上面
吃
尚且
避（ ），卮酒安（ ）足辞!夫秦王有虎狼之心，杀人如（ ）不能举（ ），刑（ ）人如恐不胜（ ），天下皆叛之。怀王与诸将约曰:‘先破秦入咸阳者王之（ ）。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以（ ）待大王来。故（ ）遣将守关者，
躲避，怕
怎么
唯恐
杀完
处罚
尽，用尽酷刑
做关中王
来
…的原因
备（ ）他盗出入（ ）与非常（ ）也。劳苦而（ )功高如此，未有封侯之赏，而( )听细说( )，欲诛有功之人，此亡秦之续( )。窃为( )大王不取( )也!” 项王未有以应( )，曰:“坐。”樊哙从( )良坐。坐须臾( )，沛公起如厕( )，因( )招樊哙出。
防备
意外的变故
又
却
偏正结构，进入
后续者
认为
不应该这么做
无话可说
挨着
一会儿
去厕所
趁机
小人的谗言
“樊哙闯帐”是故事的高潮。课文从哪几个方面刻画了樊哙这一人物
①语言描写:“此迫矣! 臣请入，与之同命。”语句短促急迫，紧张的形势、急迫的心态、忠勇的性格跃然纸上。
②行动描写:“ 带剑拥盾入军门”“侧其盾以撞，卫士仆地”“立而饮之”“拔剑切而啖之”。无所顾忌，无所畏惧，何等英武!
③外貌、神态描写:“瞋目视项 王，头发上指，目眦尽裂。”着墨不多，却极为传神。
樊哙说的话与前文刘邦的话是否重复
二人强调的侧重点不同:
刘邦侧重于辩解，强调自己“不敢倍德”;樊哙则是理直气壮地责之以“义”，将项羽推向“不义”的处境。
从策略上看，刘邦之言属于以屈求伸，樊哙斥责项羽已是以攻为守了。
亡秦作比——警醒/警示
怀王之约——愧疚
前后呼应——帮刘说话
一介武夫——可信度高
1、张良召哙—樊哙闯帐
2、义责项羽—项无以应
第4自然段主要写了几件事？
讲解翻译课文
第5-7段
沛公已出，项王使都尉陈平召（ ）沛公。 沛公曰:“今者出（ ），未辞也，为之奈何 ”樊哙曰:“大行不顾细谨，大礼不辞小让。 如今人方（ ）为（ ）刀俎，我为鱼肉，何辞为（ ） ”于是遂（ ）去。
招呼
助词，不译
正
是
为什么要告辞呢
就
乃令张良留谢( )。良问曰:“大王来何操（ ） ” 曰:“我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。会( )其怒，不敢献。公为我献之”张良曰:“谨诺( )。”当是时（ ），项王军在鸿门下，沛公军霸上，相去( )四十里。沛公则（ ）置车骑（ ），脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步(
告辞
宾前
恰逢
遵命，好
在这个时候
距离
于是
丢下车辆人马
跑步跟随
走( )，从郦山下， 道( )芷阳间( )行。”沛公谓张良曰: “从此道至吾军，不过二十里耳。度( )我至军中，公乃( )入。”
沛公已去，间（ ）至军中，张良入谢，曰:“沛公不胜（ ）杯杓（ ）不能辞。谨（ ）使（ ）臣良奉白璧一双，再拜（ ）献大王足下（ ），玉斗一双，再拜奉大将军足下。”
逃跑
取道
小路
估计
才
从小路
禁不起
酒器
让
敬辞
拜两次
您
项王曰:“沛公安在（ ） ”良曰:“闻大王有意督过（ ）之， 脱身独骑，已至军矣。”项王则（ ）受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破（ ）之，曰:“唉!竖子（ ）不足（ ）与谋（ ）! 夺项王天下者必沛公也。 吾（ ）属（ ）今（ ）为之虏矣!”
沛公至军，立诛杀曹无伤。
宾前
责备
就
使动用法
小子
值得
谋大事
我们
这些人
今后，将来
第5-7自然段主要 写了几件事？
1、沛公脱险
2、刘邦锄奸
一、宴前
(幕后活动)
无伤告密
亚父献计
项伯夜访
张良献策
课文结构
刘邦谢罪--项羽留饮
范增示意--项羽不应
项庄舞剑--项伯翼蔽
张良召哙--樊哙闯帐
义责项羽--羽无以应
二、宴中
(明争暗斗)
貌合神离
君臣一心
主动
被动
主动
被动
刘邦集团
项羽集团
沛公出逃
张良留谢
项王受璧
范增破斗
刘邦锄奸
三、宴后
(脱身除患)
试对刘邦、项羽的性格特点做简要分析。
人物理解（项羽）
优柔寡断（改变进攻刘邦的决定、
对范增在席间杀死刘邦的企图不表态、
沛公逃席而安然受璧）
率直粗犷、胸无城府、寡谋轻信（闻刘邦“谢语”而说出告密人姓名、闻樊哙“责语”而“未有以应”）
不善用人（在关键时刻不听范增）
骄傲自大（宴会上的排座次）
人物理解（刘邦）
坚决果断（亲往鸿门谢罪阻止项羽进攻、
“至军，立诛杀曹无伤”）
能屈能伸、老谋深算（在项羽面前谦词卑礼、
“出”而“未辞”也觉得于礼不合）
善于用人、机智圆滑（初见项伯，即“兄事之”， “约为婚姻”，使其为己所用）
项羽、刘邦两个人物的不同性格是通过相互映衬、对比、烘托表现出来的:
⑴项羽在优势下，恃勇骄横，毫无远虑；
刘邦在劣势下，忍辱负重，善于保存自己。
⑵项羽刚愎自用，又拙于应变；
刘邦善于采纳意见，又随机应变。
⑶项羽用人唯亲，致使谋臣不能施其谋，将士
不能效其力；
刘邦知人善任，谋臣能从容定计，将士能见
危授命。
⑷项羽养奸贻患，又自绝敌营内应；
刘邦有奸必肃，争取敌营的人为自己效劳。
重要虚词
不如因善遇之/因击沛公于坐(趁机)
项王即日因留沛公与饮(于是)
文言知识归纳
因
一词多义
举所佩玉玦以示之者三(举起，抬起)
夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举(完毕，尽，)
文言知识归纳
一、举
一词多义
不可不蚤自来谢项王(道歉、谢罪)
哙拜谢，起，立而饮之(感谢，谢恩)
乃令张良留谢(辞别)
文言知识归纳
二、谢
通假字
距关，毋内诸侯
要项伯
3.不敢倍德
4.不可不蚤来
5.令将军与臣有郤
6.沛公之参乘樊哙者也
7.因击沛公于坐
文言知识归纳
(距通拒，内通纳)
(要通邀，邀请)
(倍通背，背叛的意思)
(蚤通早)
(郤通隙，隔阂、嫌怨)
（参同骖）
(坐通座，座位)
1、沛公居山东时
2、备他盗之出入与非常也
3、将军战河北，臣战河南。
4、沛公……约为婚姻
古今异义
文言知识归纳
（古）崤山以东
（今）山东省
（古）不同寻常，
指意外的变故。
（今）表程度副词
（古）黄河以北
（今）河北省
（古）黄河以南
（今）河南省
（古）结为儿女亲家
（今）男女结婚之事
名词用作动词
籍吏民
范增数目项王
刑人如恐不胜
道芷阳间行
2.名词用状语
于是项伯复夜去
吾得兄事之
常以身翼蔽沛公
头发上指
文言知识归纳：词类活用
造产籍册或登记)
使眼色
处罚人
取道
连夜
(像对待兄长那样)
像翅膀那样
向上
1.沛公军霸上
2.素善留侯张良
3.臣活之
驻扎。名作动。
与……交好，善待。形作动。
使……活。使动用法。
4.沛公欲王关中
5.先破秦入咸阳者王之
称王，名作动。
使（他）为王， 名词的使动用法
词类活用
文言知识归纳
6.从百余骑
使……跟从
特殊句式
今日之事何如？
为之奈何？
客何为者？
大王来何操？
沛公安在？
不然，籍何以至此？
文言知识归纳
一、倒装句
宾 语 前 置
特殊句式
具告以事
得复见将军于此
因击沛公于坐
长于臣
文言知识归纳
一、倒装句
状语后置
特殊句式
吾属今为之虏矣。
不者，若属皆且为所虏。
激于义而死焉者也。
文言知识归纳
二、被动句
——特殊句式
吾令人望其气，皆为龙虎，
成五采，此天子气也。
楚左尹项伯者，项羽季父也。
今人有大功而击之，不义也。
亚父者，范增也。
沛公之参乘樊哙者也。
此亡秦之续耳。
人方为刀俎，我为鱼肉。
夺项王天下者必沛公也。
所以遣将守头者，备他盗之出入非常也
文言知识归纳
三、判断句
表因果判断的判断句，译为：“之所以……，是因为……”或“……，是……的原因”
—特殊句式
1.财物无所取，妇女无所幸
(“……无所……，……无所……”，即“ ……没有被……，……没有被……” 其中“无所”还可以换作“有所”。
2.孰与君少长
(“……孰与……”，表选择问的句式，可译作“与……相比，谁……”或“……比……，哪一个……”)
3.何辞为？
(“何……为”，表反问的句式，可译作“为什么……呢”，“为”是语气词。)
文言知识归纳
四、固定句式
结 语
《鸿门宴》是《史记》中极其精彩的一篇，“史圣”司马迁对这位失败了的英雄倾注了太多的感情，使其具有久远的人格魅力。可以说巨鹿之战的辉煌胜利使项羽乐观的估计战争的形式，丧失了应有的判断能力，也构成了他对战争的一种近乎盲目的自信和崇拜，并进一步铸就了他的悲剧性格。
项羽不屑小计谋是真诚的，他梦想用他所崇尚的武力去解决一切问题，最终，项羽用性格的笔为世人书写下了只属于他的人生篇章，算是一种对自己的薄奠。无论是独夫的刚愎自用还是英雄的顾盼无奈，无论是力能抗鼎拔山，还是乌江别姬自刎，光照至今的永是夕阳般的英雄末路的辉煌与悲壮。