4繁星 课件 (共18张PPT)

(共18张PPT)
繁 星
同学们，你们观察过夜空中的星星吗？它们是夜晚的精灵，它们在无边的夜空闪烁着光芒。今天我们来共同学习巴金的《繁星》
明确学习目标
1、有感情地朗读课文，能根据课文的描述想象繁星满天的画面。
2、能说出自己看夜晚繁星的感受。
多音字：
看：kān（看管）kàn（看见）
觉：jué（觉得）jiào（睡觉）
模：mó（模型）mú（模子）
近义词：
纳凉——乘凉 静寂——安静 微小——渺小
如今——现在 仰望——仰视 模糊——隐约
柔和——温柔 仿佛——好像
密密麻麻——挨挨挤挤 摇摇欲坠——岌岌可危
反义词：
纳凉——取暖
静寂——喧哗
微小——巨大
模糊——清楚
柔和——强烈
密密麻麻——稀稀疏疏
摇摇欲坠——稳如泰山
《繁星》第1段写“我"从前在家乡的庭院纳凉时，最爱看天上密密麻麻的星星。第2段写“我"三年前在南京住所的菜园看繁星，觉得光明无处不在。第3段写"我"如今在海上看繁星，觉得自己像一个睡在母亲的怀里的小孩子。
第①段“我爱月夜，但我也爱星天。”这句话表露出作者对大自然的热爱之情，同时也为下文“我最爱看天上密密麻麻的星星”做了铺垫。
身处他乡的“我”此时觉得那些星星就是朋友，就是知己，面对它们总会有很多心里话要说，表达出了“我”对星天的知心之情。
本文按照时间顺序来写的。
第一次——“从前”，在自家庭院卧看。所见的天空有限，显得深而且远。
第二次——“三年前”，在南京住的地方，下面是菜园地，上面是星空。
作者当时挣脱出了封建家庭的樊笼，来到大的天地中，接受了自然科学知识，因此觉得星星很亲切，光明无处不在。
第三次——“如今”，在海上，船动星移，追引起梦幻之感；而出国之际，对未来有种种设想，又有淡淡的乡愁，不由又回忆起童年来了。
作者三次看星，随着年龄、阅历的增长及心情（主观条件）的不同和观察的时间、地点、氛围（客观条件）的不同，对于星空的观察和感知逐渐深入，所以感受不同。表达了作者对繁星的喜爱及对光明的追求，同时也表现了作者对美好生活及大自然的热爱之情。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧（mèi）的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠（zhuì）呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
将“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣。
三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
作者是一个追求光明的人。在静寂的夜里，星星代表着光明，虽然星星的光很微弱，但是满天的星星使我们觉得充满了希望。
我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
密密麻麻”不仅写出了数量多，而且写出了密度高，更加突出了星星多。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
依次从触觉﹑听觉和幻觉的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美好感受。它们由表及里，由浅入深，一气呵成，充分渲染了海上之夜的柔美﹑静谧和奇妙，使读者受到强烈的感染。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀（huái）抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
投入星的怀抱沉睡着，多么舒服，多么温暖，就像投入了母亲的怀抱一样，表达了作者对美好生活的向往之情。
“密密麻麻”是什么样子的？你看到了怎样的画面？
我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
“密密麻麻”让人仿佛看到到夜空中有很多星星，闪闪烁烁，像无数颗珍珠撒满夜空。
课文写了在哪些地方看繁星的情景？
什么地方
什么时间
家乡的庭院
从前
南京住处的菜园
三年前
海上
如今