(共22张PPT)
人教版九年级下册
如歌的行板
鲁斯兰与柳德米拉序曲（选听）
教学目标
1、在乐曲欣赏过程中，关注学生的情感体验，提高学生的音乐审美感知能力，引导学生聆听音乐，培养良好习惯。
2、了解弦乐四重奏的器乐表现形式，能够哼唱其中的旋律。
3、了解音乐家——柴可夫斯基、格林卡
4、通过欣赏乐曲，开阔音乐文化视野，了解世界音乐文化的多样性。
新知导入
上一节课，我们学习了歌曲《绿袖子》这首歌曲的拍号和节拍特点是是什么？
三拍子，强弱弱
绿袖子
——英国民谣
复习歌曲
请同学们听一遍录音，并随录音轻声哼唱歌曲。
新知导入
如歌的行板
——弦乐四重奏
新知讲解
这首常用于弦乐合奏或小提琴独奏的《如歌的行板》，原是彼得·伊里奇·柴可夫斯基于1871年写作的《D大调弦乐四重奏》的第二乐章，而《D大调弦乐四重奏》也正因有这个杰出的乐章，才特别受到世人的钟爱。《如歌的行板》 的主题，是1869年夏，柴可夫斯基在乌克兰卡蒙卡村他妹妹家的庄园旅居时，从一个当地的泥水匠处听来的，这是一首小亚细亚的民谣。
如歌的行板
——弦乐四重奏
新知讲解
完整欣赏《如歌的行板》
如歌的行板
——弦乐四重奏
新知讲解
请大家一起来试唱A主题
如歌的行板
——弦乐四重奏
新知讲解
思考：A主题有什么特点？
旋律中多次出现四度下行音程，是俄罗斯民歌中通常用来表现忧郁、痛苦的典型音调。
如歌的行板
——弦乐四重奏
新知讲解
请同学们用竖笛吹奏B主题
如歌的行板
——弦乐四重奏
新知讲解
请同学们完整聆听乐曲，出现A、B主题时请举手示意。
如歌的行板
——弦乐四重奏
新知讲解
彼得·伊里奇·柴可夫斯基(Peter Ilyich Tchaikovsky，1840年5月7日-1893年11月6日)，出生于伏特金斯克市，俄罗斯浪漫乐派作曲家 。
柴可夫斯基的创作几乎涉及了所有的音乐体裁和形式，其中交响乐创作处于重要位置。他继承了格林卡以来俄罗斯音乐的发展成就，同时又注意吸取西欧音乐文化发展的经验，把高度的专业技巧同俄罗斯民族音乐传统有机结合，创造出具有戏剧性冲突和浓郁民族风格的作品 。
如歌的行板
——弦乐四重奏
新知讲解
弦乐四重奏(String Quartet)，就是"由四把弦乐器组合而成的室内乐形式"。它包含两把小提琴、一把中提琴以及一把大提琴，是最主要和最受欢迎的室内乐类型。
弦乐四重奏的历史可以追溯到阿莱格里(1584-1652)时期。阿莱格里是罗马帕帕尔教堂的音乐家，他第一个为弦乐写下了四部的奏鸣曲。到了18世纪初期，许多音乐家都写过类似的曲子,其中以弗朗茨·约瑟夫·海顿的贡献为最大。海顿确定了弦乐四重奏的模式，使弦乐四重奏成为音乐家公认最理想的室内乐形式。
鲁斯兰与柳德米拉序曲
——管弦乐合奏
新知讲解
古代武士鲁斯兰与公主柳德米拉正在举行婚礼。在婚宴达到高潮时，响起一阵雷声，柳德米拉被妖魔劫去。鲁斯兰不畏艰难险阻，先后和罗格达伊、巨头、黑海魔王、进行了殊死搏斗，同时他不为水妖所诱惑，历尽千辛万苦，最终救回了爱人……
鲁斯兰与柳德米拉序曲
——管弦乐合奏
新知讲解
格林卡是俄罗斯伟大的作曲家，他奠定了俄罗斯歌剧和交响音乐的基础，创立了俄罗斯民族乐派，推动和促进了俄罗斯民族音乐的发展，被人们尊称为“俄罗斯音乐之父”。
鲁斯兰与柳德米拉序曲
——管弦乐合奏
新知讲解
请同学们完整聆听乐曲，出现乐谱中的旋律请思考有什么特点？
鲁斯兰与柳德米拉序曲
——管弦乐合奏
新知讲解
主部主题主要由两个部分构成，由长小提琴、中提琴明亮的音色快速奏出旋律。
副部主题旋律优美亲切、气势广阔。
鲁斯兰与柳德米拉序曲
——管弦乐合奏
新知讲解
欣赏视频，思考：作曲家运用了哪些对比的创作手法？
鲁斯兰与柳德米拉序曲
——管弦乐合奏
新知讲解
作曲家运用了哪些对比的创作手法？
1、在性格上，旋律优美亲切、气势广阔的副部主题与表现胜利、英雄气概的主部主题形成对比。
2、在配器手法上，副部主题在小提琴清淡的、固定音型的伴奏下，由大提琴、大管等奏出；而主部主题是在节奏强烈的、厚重的和弦伴奏下，由长笛、小提琴奏出，两个主题在音色与织体方面形成对比。
3、在调性上，主部主题是D大调，副部主题是F大调，形成调性对比。
课堂总结
《如歌的行板》、《鲁斯兰与柳德米拉序曲》在世界各地广受喜爱，世界音乐文化多姿多彩，希望同学们能以更包容的心怀喜爱世界优秀的音乐作品。
作业布置
搜索柴可夫斯基和格林卡其他的音乐作品并欣赏。
谢谢
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