苏教版二年级下册数学电子备课第四单元表格式教案30.复习一

苏教版二年级下册数学电子备课第四单元 教案
序号:30
教学课题 复习一 课型 新授课
本课题教时数： 1本教时为 第1教时 备课日期 3月5日
教学目标使学生进一步掌握万以内以内数的数位顺序，进一步认识万以内数的组成，进一步掌握万以内数的读写方法。能比较熟练地读、写万以内的数和比较数的大小；能说出一个数大约是几千或几百。3、使学生通过理解各数位上的数表示的意义，进一步感受万以内数的具体含义，初步学会表达自己的想法，发展比较、判断等思维能力。
教学重点、难点：重点：万以内数的组成和读写。难点：有0的数的读写。
教学方法与手段：教具：教学光盘。学具： 计数器。
教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
一、梳理知识点1、回顾下本单元的内容，我们学习了哪些知识？板书：万以内数的组成、读写、用算盘表示数、比较数的大小、近似数等。2、问：你能按顺序说说万以内数的数位吗？谁来说一说。(出示数位顺序表)二、复习读数、写数出示复习第2题、1、指名学生读一读第2题的图片说明，并问其中的数怎样读。2、交流课前收集来的信息。2、第3题让学生用卡片0、0、4、6摆一个四位数。交流：你摆出的四位数是多少？3、让学生任意选4张数字卡片摆一个四位数，同桌互相读一读。出示复习第4题1、让学生按一组一组的数先在算盘上拨数，再写数。2、问：万以内的数是怎样写的？谁能说一说？小结：写数也从高位起，几千在千位上写几，中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。三、综合应用1、出示复习第5题问：选择加法和减法说说怎样算的？2、出示复习第6题让学生先说说各接近几百或几千，再用约等号表示出来。检查写出的式子，问：498是400多，为什么约等于500？809约等于800是怎样想的？3、出示复习第7题让学生了解每天售书的册数。引导：你还能比较哪两天售书的册数，可以怎样说？自己选择两天的售书册数比一比，说一说，和大家分享。四、复习小结问：今天复习了哪些内容？你觉得复习对你有哪些好处？有哪些收获和体会？布置作业基础作业：补充习题23页拓展作业：用0、1、2、3可以摆出多少不同的四位数？3、随班就读：无 学生回答。让学生独立填空。交流并订正。让学生集体读一读两个数。指名学生读一读几个数，再集体读一遍。指名学生板演写数集体交流，订正。学生写出得数，交流得数指名板演。学生回答。指名几名学生交流第（1）题。让学生同桌讨论第（2）（3）题，然后交流讨论结果。 本单元的知识点很多，因此在单元回顾的时候有必要整理知识点，帮助学生建立知识体系。在本题教学后组织学生交流课前收集的一些用万以内的数表达的信息，让学生充分体会万以内的数在日常生活中的广泛应用。
板书设计：复习一
教后小记：
授课日期 3月25 日