苏教版二年级下册数学电子备课第四单元表格式教案31.复习二

苏教版二年级下册数学电子备课第四单元 教案
序号（31）
教学课题 复习二 课型 复习
本课题课时数：1 本教时为第 1 教时 备课日期 3 月 10 日
教学目标： 1. 使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法。 2.通过与生活实际相联系的开放性教学，增强数学应用意识，提高解决实际问题的能力，并从解决问题的过程中获得成功的体验，树立起学习数学的信心。 3、能否主动参与认数、比较数的大小等学习活动，在活动中是否乐于与同学合作交流，并获得一些成功的体验。
教学重点、难点： 重点：会比较万以内数的大小。 难点：位数相同，最高位上的数也相同的两数的大小比较的方法。
教学方法与手段：多媒体课件
教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图
一、揭示课题 引入：上节课，我们复习了万以内数的组成和读写，这节课复习数的大小比较。（板书课题） 明确两种情况： ①如果数位相同，要从高位比起，千位相同比百位，百位相同比十位，十位相同比个位。 ②如果数位不相同，看数越多数越大。 二、整理方法 1、出示复习第8题 （1）引导读两条直线上的数，思考并说说每组数的排列顺序有什么特点。 （2）引导：请你们看直线下面的式子，2998小于上面哪些数呢？请你选择填写。 交流：你填的什么数？ （3）引导：你能在第二条直线上选择两个数填在下面的式子里吗？ 交流：你填的什么数？说说填数的理由？ 2、归纳比较方法 引导：小朋友，你能联系解决上面两题的想法，说说万以内数的大小的方法吗？ 问：如果两个数位数不同，怎样比？ 三、练习强化 1、出示第9题 交流检查，确认结果，指导订正。 选择不同类型的题，要求学生说说怎样比较的。 2、出示复习第10题 （1）问：最小的四位数是多少？最大的呢？ （2）交流：你写的哪3个百位上是5的三位数？怎样比出最大的和最小的？ 3、出示复习第11题 让学生读题，并说明五岳的高度。 要求学生独立比较，按从高到低的顺序排一排。 交流：说说你是怎样排列的？ 4、出示复习第12题 交流：每次填哪些数字？为什么？ 5、出示复习第13题 指导学生了解题意，知道题里有6组按规律排列的数。 6、思考题 引导学生有序思考，如先考虑千位上是1的四位数，依次写出。再让学生独立完成，然后组织交流。 四、复习小结 1、问：今天复习了哪些内容？你觉得复习对你有哪些好处？有哪些收获和体会？ 2、完成思考题 布置作业 基础作业：补充习题23页 拓展作业：用2个0和2个8组成最大的四位数是（ ），组成最小的是四位数是（ ）？ 3、随班就读：无 填写并交流。 同桌说说填数时是怎样想的。 学生独立完成，对自己说说是怎样想的。 学生回答，交流。 学生独立练习 完成第（1）小题，交流写的数分别是多少。 独立完成第（2）（3）小题。 学生独立填数 学生讨论，交流 复习比较的方法，为后面的学习做好铺垫。 通过交流判断，帮助学生感悟比较两个数的大小的一般方法。 让学生通过比较数的大小解决简单的实际问题，巩固比较数的大小的能力。 有序地思考问题是我们在解决数学问题的重要思维品质，这项思维不是一蹴而就的，要融入到平时的练习中。
板书设计： 复习二
授后小结 授课日期 3月28日