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Unit 4 What can you do Lesson 1 The talent show at the party教学设计
单 元 人教版小学英语五年级上册Unit 4 What can you do
单元主题 PEP英语五年级上册第四单元What can you do归属于“人与社会”和“人与自我”范畴中的“运动、文娱”等活动。主题是“自信乐观，悦纳自我,接纳他人”。话题是文娱活动，通过张鹏和Miss White,John和李老师之间的对话情景呈现本单元的核心句型和词汇。学生在第二单元的学习中已经感知play football，play the pipa，play ping-pong等动词短语,在此基础上继续学习与活动相关的词汇和表达方法，在开展活动的过程中，展现自我特长，了解他人亮点，传承民族文化，树立正确的与他人交友观念，从而实现学科育人价值。
单元解读 单元教学内容及分析 《义务教育英语课程标准（2022年版）》提倡广大英语教师从碎片表层化教学转向素养立意、主题引领的整合性深度教学；在课时量占比减少的情况下，教师在教学中要创造性地使用教材，从单一语篇教学走向单元整体教学。《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确指出：推动实施单元整体教学，形成具有整合性、关联性、发展性的单元育人蓝图。 在课标的指引下，根据教材提供的文本知识及功能，结合我们的学生的实际认知和教学环境，我们把教材进行了整合和扩充，重新安排课时，将本单元分为5个场景来完成： 场景一---聚会上的才艺秀。学校下周二将举办的一个英语派对，张鹏和他的朋友来参加英语派对，通过他们在派对上展示自己的才艺来学习本单元A部分sing English songs,play the pipa,do kung fu,draw cartoons及核心句型What can you do I can...学生们在观看才艺秀过程中听说读写五个单词短语，基本掌握核心句型。教学中教师时刻渗透学生积极参加文娱活动理念，学生在教师创设的情境中感受中国传统文化之美。 场景二---运动会派对。张鹏和他的朋友参加运动会派对，在运动会派对上，互相询问对方是否会某种技能并回答，从而学习B部分的词汇swim,speak English,cook,play basketball,play ping-pong及核心句型Can you .... Yes ,I can./No,I can’t.教师在教学中时刻引导学生学会欣赏赞扬他人的亮点，同时也引导学生当别人遇到困难时要学会帮助他人，进而传播中国的传统美德。 场景三---聚会结交新朋友。内容是Part B Read and write .张鹏和Robin在英语派对上结交新朋友来展开学习。通过Robin介绍自己会很多技能来复习第一、二课时的单词及核心句型，如I can speak English.I can speak English.I can do kung fu.I can play ping-pong等，但是他不会游泳。通过学习让学生明白每个人都有闪光点，但也有不足，我们要学会客观认识自己但也要学会接纳他人。 场景四---聚会如歌。通过张鹏和他的朋友参加英语派对，在英语派对上感受英语派对活动的趣味性，进而学习Part A 00字母组合的发音。 场景五---聚会中的故事。学习Part B Let’s check和C部分故事。通过小田鼠运用自己会的技能成功地摆脱被蛇吃，成功地脱险，进而强化A,B两部分所学的知识。
单元学情分析 《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出：教师的教学设计要符合学生的年龄和心理特点，要遵循语言学习的规律。根据不同的学情，教师应根据学生已有的知识和语言基础，用旧知带动新知学习，降低学习难度。 本单元教学对象是五年级学生,经过两年的英语学习和积累，学生已经掌握一定量的词汇：三年级上册他们已接触生日派对的一些词句及语篇，四年级下册已学过句型I can..因此，在学习本课内容前,学生已经掌握can情态动词,已初步了解描述文娱活动的相关词汇和动词短语，在一定程度上降低了本单元的学习难度，教师可激活学生的旧知识进入本单元学习。
单元统筹分析 Be confident and optimistic,accept ourselves
单元教学目标 一、语言能力 1.能够听、说、读、写单词和词组：dance，sing English songs，do kung fu，play the pipa，draw cartoons，swim，speak English，cook，play basketball，play ping-pong. 2.能够在情景中运用句型what can you do I can...Can you ... Yes,I can./No, I can’t.询问某人能否做某事并作答 3.能够听、说、读、写句型what can you do I can...Can you ... Yes,I can./No, I can’t. 4.能够掌握字母组合oo的发音规则，即oo在单词中常见的两种发音：/υ/和/u:/ 二、学习能力 在本单元进行文娱活动的学习活动中，培养学生的自主合作能力和探究能力。 三、文化品格 能够积极参与文娱活动，丰富课余生活。能够了解琵琶、武术、乒乓球等有中国特色的文娱活动，努力学习，传承特色文化。 四、思维品质 学生能够结合文娱活动情景，理解并运用核心句型和单词，会发现自己的特长及调查他人亮点，培养学生学会全面认识自我的品质。
单元课时安排 课时 话题 教学内容 课型
第一课时 The talent show at the party Part A Let’s talk & let’s learn 词汇课
第二课时 Sports party Part B Let’s talk &let’s learn 听说课
第三课时 Making friends at the party Part B Read and write 阅读课
第四课时 Party like a song Part A Let’s spell 语音课
第五课时 Enjoy a story at the party B Let’s check & Part C Story time 绘本故事课
课 时 设 计 课 时 解 读 课时教学内容 本课时是单元第一课时。按照单元整体教学理念整合单元语境，通过单元统一语境的构建,最终形成语用。教学内容是围绕学校举办英语派对活动，张鹏和他的朋友在派对活动上的才艺秀主题而设计，教学围绕统一语境An English Party展开“sing English songs,do some kung fu,dance,play the pipa,draw cartoons”学习,来进一步深化句型What can you do I can....使学生基本学会介绍自己能做什么以及询问别人能做什么。
课时教学目标 语言能力 1.能在语境中初步掌握单词和词组dance,sing English songs,play the pipa,do kung fu,draw cartoons并正确发音。 2.能在创设的情景中尝试运用句型What can you do l can.... 二、学习能力 1.在情境中初步感知词汇和句型谈论自己会做的事。 2.在小组合作中,学生学会通过运用知识询问他人,完成自己的调查,提高的口语表达能力和展示能力。 三、思维品质 1.培养学生在情境中构建语篇概念,在情境中思考知识的运用。 2.通过小组交流组员会做的事,一起安排节目,培养合作能力。 四、文化意识 通过学习,鼓励学生发展爱好,热爱生活。 五、教学重难点 (一)教学重点以及回答。 （二）教学难点 1.新词汇draw cartoons的发音。2.小组活动中运用句型和产出节目单。
课时学情分析 本课时的教学对象是五年级学生,已经具备一定的听说读写能力,有一定的知识储备,且具备逻辑思维能力,在学习本课内容前,学生已经掌握can情态动词,初步了解dance,sing等相关词的用法。
教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计说明
Step1 Warm-up Step 2 Lead-in Step 3 Presentation Step 4 Practice Step5 Summary Greeting Hello.Boys and girls,I’m your new teacher.My name is Candy. Good morning,everyone.Nice to meet you.Welcome to my class. 2.Warming up 1）歌曲热身What can you do First,let’s sing and dance.Stand up and follow the music. 2)引出课题What can you do 并教授该句子 What can you do What can you do （教师利用视频的歌曲旋律唱）。Today ,we ‘ll learn Unit 4 What can you do (出示课题并带读) What,what,can,can,What can you do （教师出示句型What can you do 然后听录音跟读，教师再教读，然后板书） 1. 看视频，猜猜是什么party Ok.Let’s watch a video and guess. What's the video about 看完视频后，教师提供Birthday party 和English party.两个选项，请一名学生回答。 Good .This is an English party.Zhang Peng and his friends will have an English party next Tuesday.(出示张鹏和他朋友的图片).What can they do for the party Let’s guess.(请2-3名学生猜猜，并及时给出评价Maybe,you are right.) 1Teach the phrase: sing English songs Let's watch a video and answer the question:What can Zhang Peng do for the party 教师播放Let's talk视频，然后提问学生What can Zhang Peng do for the party 引出sing English songs 听音、教读、操练（分男生，女生等操练） T:Yes,he can sing English songs. 拓展Chinese songs T:Twinkle,Twinkle,Twinkle....I can sing English songs.Can you sing Let’s sing together. 教师接着唱一闪一闪亮晶晶，I can sing Chinese songs引导学生说Chinese songs 把短语放在句型中操练。 What can you do (出示句型) I can_________. T:Zhang Peng can sing English songs.What can you do 教师提问1-2名学生，并引导学生回答。 请2名男生戴张鹏的头饰，全班用句型问，男生答 T：Wow,you’re so clever.Now let’s role play.Who wants to be Zhang Peng.Let's ask together： Zhang Peng,Zhang Peng .What can you do 教师引导这名学生回答。 Teach the phrase:do kung fu 引出do kung fu Wonderful.(教师及时给表演的学生所在的组加分)zhang peng can sing English songs. How about John？ Let's listen 2）听录音之后教师提问What can John do for the party 请一名学生回答。 T:Yes,you are so smart.He can do kung fu .引出短语do kung fu 3）听录音跟读。教读、小组读、全班读Boys and girls ,let’s do kung fu togther教师带着学生一边做一边说I can do kung fu . 4）把短语放在句型中操练。 What can you do I can_________. T:John can do kung fu .What can you do 问一名学生 Who want to be John 请两名学生扮演John.Let’s ask him. 5)看一些练武术图，渗透育人理念：热爱体育运动，强身健体。 T:Look. at the pictures .What can they do T:They are great kung fu is a kind of sport,We should often play sports.Such as running,playing football.....We ‘ll be more and more heathy. Right Teach the word:dance 1)引出dance. Ok.Look at Sarah.What can she do for the party Let's ask her:Sarah Sarah What can you do 教师播放Sarah回答录音，请一名学生回答并引出dance 2）听音跟读、教师告诉学生dance的两种发音 3） dance， dance I can dance.（肢体语言操练） 4）把短语放在句型中操练。 What can you do I can dance. 4.Teach the phrase:play the pipa 1)引出play the pipa T：You are so clever.Sarah can dance.How about Chen Jie Let’s listen and guess. 让学生听一段琵琶声，猜测并引出play the pipa. T:What can Chen Jie do for the party She can______.(请一名学生回答) 1)听音 教读 带动作读 大小声读 3)拓展：play the erhu, play the piano. T:Look! What can they do (出示拉二胡图，弹钢琴图) T:erhu, pipa是中国特色的传统乐器，以中文音直译过来，书写时是以拼音形式。 T:We should enjoy these activities, carry forward Chinese tradictional culture. (育人理念) 引导学生回答：He/She/They can play the erhu./the piano. T:Yes, what can they do （出示打篮球、踢足球图） 引导学生回答：He can play basketball./football. 出示以上短语，让学生初步感知play+the+乐器 Play+球类 4)句型操练：接龙回答 T:Let’s ask and answer with your classmates. eg:“I can play the pipa. What can you do ” 5.Teach the phrase:draw cartoons. 1)T:You did a good job! Look at Mike. What can he do T:let’s ask Mike:Mike,Mike. What can you do 播放录音：I can draw cartoons.引出短语draw cartoons. 2)听录音，教读并引出oo的发音教师强调oo的发音/u:/，出示相同音的词zoo，food，room.多种方式读： 3)放入句型操练：what can you do？I can draw cartoons. T：Let’s ask and answer group by group（组与组问答） 1.Chant together T：It’s time to play.Let’s chant together. Chant:What what what can you do I can sing English songs. What what what can you do I can do kung fu. ... ... T:Are you happy Now, open your books on page39, let’s read together.(老师带读课本39页) 2.完善节目单 T:We’ll have an English party next Tuesday. What can Zhang Peng and his friends do for the party. Let’s fill in the blanks. An English party list Time:Next Tuesday Names Activities Zhang Peng John Sarah Chen Jie Mike 3.Do a survey T:They can do funny things for the party. What can you do for the party Let’s do a survey with your classmates. 1)出示对话模板，师与三名学生作示范 T:There is an English party party list. Let’s make a dialogue.Who want to try A:What can you do B:I can________ An English party list Time:Next Tuesday Names Activities 师与三名学生问答并记录在表格上，要求学生边回答边作动作（表演）。 2)学生小组问答。 T:Now,make the dialogues in your group. 3)展示 T:It’s time to show“what can you do for the party ”请2组学生上台展示 T：You did a good job! We can sing. We can dance.We have a show in the party.The English party will be interesting.Have a good time next Tuesday! 1.Summary T:Look at the blackboard.We have learned the phrases and sentences in the class.I ask,you answer and do the actions,OK 师问，生答并做相应动作。 渗透育人理念：Let’s enjoy the activities in daily life.Our life will be more and more colourful. Homeworke Make the word cards. Tell what you can do to your family. Good morning,Candy Nice to meet you,too. Watch the video and do the action. 跟读 1.watch a video about English party. 2.Guess and choose the answer. Zhang Peng /Sarah can... Watch and answer. Listen and repeat Sing togther I can sing English songs. Ask together. 一名男生回答I can sing English songs. Listen to the tape and answer. Listen and repeat I can.... Do together. I can.... Ss:John, John What can you do S1:I can do kung fu . They can do kung fu . S1 answer 开火车问答 学生感知 让学生选同学问 Ask together 大小声、男女生、做动作读。 Chant together . Yes Finish the party of programmes . Do a survey in group. 2组学生上台展示 Summarize the knowledge. 1.日常问好，拉近师生距离 2.利用歌曲激发学生学习兴趣,并让学生直接理解can的意思，为教学预热。 1.利用视频的内容，承上启下 1）导入English party的情景，让学生先猜测，为下面学习作铺垫。 2）训练学生捕捉信息的能力 5）实现学科的育人价值 实现学科的育人价值 总结： 在英语派对的情景中展开词汇学习，辅以图片、音频、视频等激发学生的思维。 1.通过chant 操练巩固知识 2.完成节目单，再次运用知识，为后面调查做铺垫。 3.学生相互采访自身相关的真实活动，让学生的知识得以迁移和运用。 鼓励学生展示自我。 展现自我特长 根据板书回顾本课知识。
板书 设计 Unit 4 What can you do Lesson 1 The talent show at the party What can you do sing English songs do kung fu dance play the pipa draw cartoons
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词汇课作业设计
【教材内容】
PEP人教版五年级英语上册Unit4 What can you do Part A Let’s talk and Let’s learn
【设计理念】
2022年颁布的《义务教育英语课程标准》中关于“词汇”的二级要求包含：借助；使用正确的语音、语调朗读对话和短文；在语境中理解词汇的含义，在运用中逐步积累词汇；在语篇中理解常用简单句的基本结构和表意功能；简单介绍自己的兴趣爱好。老师在设计作业的时候结合地方实际给孩子们设计了两个层次的作业。
【作业目标】
通过图片和中文提示制作卡片，加固对所学短语的印象。
通过看思维导图的短语提示，说一说，并写下来，培养学生学会运用核心句型建构语篇的能力。
【作业时长】（作业时长：15分钟）
1.Make the word cards.请你根据图片和中文提示制作卡片。
答案：play the pipa do kung fu sing English songs dance draw cartoons
Homework
1.Make the word cards.请你根据图片和中文提示制作卡片。
2. Look and say.看图，说一说，并写下来。
答案：Eg:I can play the pipa. I can sing English songs. I can dance,too.
【设计意图】
本课以张鹏和他的伙伴们为即将到来的英语派对做准备活动为线索进行作业设计。课后作业共设计了两个不同层次的书写作业，制作单词卡片，让学生在图片的提示下填写单词，发挥了学生的想象力。第二题中的根据短语提示写一个简短的语篇，加强了学生对所学短语的巩固和运用能力，同时也提高了学生的语篇构造能力。(共36张PPT)
《Welcome to
my class!》
Let’s sing and dance.
What can you do
Unit 4
PEP五年级上册
Lesson 1 The talent show at the party
Watch and guess.
Watch and guess
What is the video about
A. Birthday partty
B. English party
B
We’ll have an English party
next Tuesday.
Watch and answer.
What can Zhang Peng do for the party
He can .
Watch and answer.
Watch and answer.
What can Zhang Peng do for the party
He can .
sing English songs
Twinkle twinkle little star
Twinkle twinkle little star ,how I wonder what you are
sing songs.
I can
English
sing songs.
Chinese
I can
What can you do
I can sing English songs.
Zhang Peng,Zhang Peng,
What can you do
I can sing English songs.
Listen and answer.
What can Jonh do for the party
He can .
do kung fu
kung fu
do kung fu
What can you do
I can do kung fu.
Chinese kung fu
Love our Chinese kung fu , keep fit and strong.
Sarah,Sarah,what can you do
I can dance.
dance
What can you do
I can dance.
What can Chen Jie do for the party
She can .
play the pipa
play the pipa
play the erhu
play the piano
play football
play ping-pong
with “the”
no “the”
Hi,I’m Mike.
What can Mike do for the party
Mlike can .
draw cartoons
cartoons
draw cartoons
zoo
food
room
Mike,Mike,What can Mike do
I can draw pictures .
What,what,what can you do
Dance,dance,I can dance.
What,what,what can you do
I can play the pipa.
What,what,what can you do
I can draw cartoons.
What,what,what can you do
I can sing English songs.
What,what,what can you do
I can do kung fu.
Let’s chant.
dance
sing English songs
play the pipa
do kung fu
draw cartoons
dance
sing English songs
play the pipa
do kung fu
draw cartoons
What can you do
I can draw cartoons.
Let’s read.
Their party is very wonderful.Let’s help Zhang Peng finish their party list.
The English party list
Time:Next Tuesday
Name Activities
Zhang Peng
Sarah
Jonh
Chen Jie
Mike
sing English songs
play the pipa
draw cartoons
dance
do kung fu
A:What can you do
B:I can...
C:I can...
D:I can...
Our English party list
Time:Next Tuesday
Name Activities
If we have an English party, What can you do for our party
I can . B can .
C can . D can .
What have we learned today
Summary
Make the word cards.
Tell what you can do to your family.
1
2
Homework
1.Make the word cards.请你根据图片和中文提示制作卡片。
基础作业
唱英文歌曲
跳舞
弹琵琶
画漫画
练功夫
2. Look and say.看图，说一说，并写下来。
提升作业
I can
sing songs
dance
draw cartoons
play the pipa
do kung fu
I can
Thank you !
Look forward to seeing you again !
