诗经二首—蒹葭-2022-2023学年八年级语文下册古诗文教学专用课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
蒹葭
有感情地朗读课文，并谈谈朗读的感受
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。
蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已，所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。
朗读课文，注意节奏和停顿
蒹葭/苍苍，白露/为霜。
所谓/伊人，在水/一方。
溯洄/从之，道阻/且长。
溯游/从之，宛在/水中央。
蒹葭/萋萋，白露/未晞。
所谓/伊人，在水/之湄。
溯洄/从之，道阻/且跻。
溯游/从之，宛在/水中坻。
蒹葭/采采，白露/未已。
所谓/伊人，在水/之涘。
溯洄/从之，道阻/且右。
溯游/从之，宛在/水中沚。
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。
芦苇。
茂盛的样子。
那人，指所爱的人。
在水的另一边，指对岸。
溯洄，逆流而上。洄，逆流。从，跟随、追寻。之，代“伊人”。
艰险。
顺流而下。
仿佛，好像。
【译文】河畔芦苇长得十分茂盛，深秋的白露凝结成霜。我那日思夜想的人，就在对岸。逆流而上去追寻她，道路险阻而又漫长。顺流而下去追寻她，（她）仿佛就在水的中央。
整体感知
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
茂盛的样子。
干。
岸边，水与草相接的地方。
路又险又高。阻，险。跻，（路）高而陡。
水中的高地。
【译文】河畔芦苇一片茂盛，清晨露水尚未干。我那魂牵梦绕的人，就站在河的岸边。逆流而上去追寻她，道路坎坷又高险。顺流而下寻觅她，（她）仿佛就在水中的高地上。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚。
茂盛鲜明的样子。
没有完，这里指还没有干。
水边。
向右迂曲。
水中的小块陆地。
【译文】河畔芦苇长得非常繁茂，清晨的白露还没有干。我所怀念的心上人，就站在水边。逆流而上去追寻她，道路险阻又迂回难走。顺流而下去追寻她，（她）仿佛就站在水中的陆地上。
1.找出写景句，并齐读。并说说描绘了一幅怎样的画面。
“蒹葭苍苍，白露为霜”
“蒹葭萋萋，白露未晞”
“蒹葭采采，白露未已”
描绘了一幅秋苇苍苍、白露茫茫、寒霜浓重的清凉景
色，造成了一种渺远迷茫的意境。渲染了气氛，烘托了人物忧郁感伤的情怀。
2.诗歌写的是哪个季节的什么时间的内容？
秋季(深秋)的清晨(拂晓)，从白露为霜，白露未晞，白露未已可以看出。
3.这三个写景句都用了什么手法？有何表达效果？
开头以“蒹葭苍苍，白露为霜”起兴，描绘了一幅露凝霜结的凄清的晚秋图。为全诗渲染了凄清、萧索的气氛，烘托主人公孤寂彷徨、幽思百结，所思不见的怅惘心绪。
首章
次章 末章 4.《蒹葭》中的景物描写起到了什么作用？
诗开篇便向读者展示了一个凄清的画面：一个晚秋的早晨，天色朦胧，笼罩在晨雾中的是一望无际的沾带露珠的芦苇。一条河流，蜿蜒而去。望远处，是一块小小的沙洲。这是一幅萧瑟的晚秋晨光图，烘托出主人公凄恻的情感。
白露为霜
露凝为霜，是拂晓时
白露未晞
太阳露面，天已大亮
白露未已
阳光照射，露水快干
三幅不同时间的晚秋晨光图，渲染烘托出主人公久久伫立远望而始终不能见面的惆怅心情，而主人公这种心情随着晨光画面的重叠，显得越来越急切，越来越凄婉，使这首诗在艺术上达到了情景交融的境地。
道阻且长
道阻且跻
道阻且右
宛在水中沚
宛在水中坻
宛在水中央
这些诗句都表现了主人公渴慕伊人，历经艰险，执着追求，然而却求而不得的苦闷感伤情怀。
5.在这凄婉的景色中，主人公是怎样来追寻“伊人”的？
6.作者为何反复强调“溯洄”“溯游”“在水一方”
“在水之湄”“在水之涘”等地点的变化。
从上游到下游，从此岸到彼岸地点的变化，写出了主人公不畏险阻地一再追寻，几度求索，也暗示了“伊人”的踪迹飘忽，难以寻觅。
7.这首诗的感情基调是怎样的？
这首诗的感情基调渺远迷茫，忧郁缠绵，怅惘感伤。主人公渴慕倾心于伊人，执着地追求，不怕道路的艰险，然而伊人却宛在水中央，如镜中花，水中月，可望而不可即，求而不得，他感到苦闷、感伤、忧郁。
8.这首诗采用了重章叠句的手法，说说这样写的好处。
①每章开头均以“蒹葭”“白露”起兴，渲染出一种萧索凄迷的氛围，为人物的活动提供了特定的场景，烘托了所思不见的怅惘心情。
②“白露为霜”“白露未晞”“白露未已”的变化构成一个相对完整的时空序列，暗示了时光的流逝和追求者的深情执着。③重章叠句更显韵味悠长，强化了诗歌的抒情性和音乐美。从上游到下游，从此岸再到彼岸，地点的变化，写出了主人公不畏险阻地一再追寻、几度求索，也暗示了“伊人”的踪迹飘忽，难以寻觅。
诗歌小结
《蒹葭》中写深秋露重霜寒，水边芦苇苍苍，通过对实际情景的描写和对想象、幻想情景的描述，淋漓尽致地表达了主人公对恋人的不懈追求和强烈的思念之情。“朦胧”和“距离”正是这首诗歌的动人之处。
再会
THANKS