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人教版八年级下册第一单元第2课时
《原始狩猎图》《衰郢》《楚商》教学设计
课题 《原始狩猎图》《衰郢》《楚商》 单元 1 学科 音乐 年级 八年级
教材分析 《原始狩猎图》描绘了远古时期原始森林里的神秘气氛和猎人捕猎的场景,表现了河姆渡远古先祖聪慧狩猎的生活状态。音乐风格古朴、神秘而粗犷。这里使用的骨哨是根据1973年在浙江余姚河姆渡出土、大约七千年前的骨哨,用鸡骨仿制而成。《哀郢》是屈原(约公元前340一公元前278）作品楚辞《九章》之三。顷襄王二十一年（公元前278），秦将白起攻破楚国首都郢（今湖北江陵县)，诗人以此名篇表达对危亡前夕祖国的无限悼念、对人民苦难的深切同情、对自身遭遇的无穷伤感。“楚商”在七弦琴(琴、古琴)音乐中代表传统调弦法的“开指”或“调意”，是一种在定调和练习指法上起作用的独立小段。“楚商意”就是按“楚商”调来定弦的一种传统的七弦琴“调意”。
学习目标 通过欣赏作品感受音乐情绪,了解我国历史悠久的音乐文化。通过体验具有“古韵”的音乐作品,增加学生对古代音乐的兴趣。通过聆听作品、对比欣赏、分析音乐基本要素特点、听辨音色等方式，让学生了解中国古代传统乐器的音色、演奏特点等。3、认识古代乐器骨笛、损、编钟，能够分辨其音色。通过对作品音乐要素的分析感受音乐作品中所蕴含的“古韵”。
核心素养描述 审美感知:认识和了解部分古代乐器，欣赏关于远古时期的壁画、岩刻、花山岩画、舞蹈纹彩陶盆等，丰富审美体验。艺术表现:在欣赏、情景表演、探究讨论等活动中，体验原始生活的情景，感受音乐与远古生活情节内容的完美结合。创意实践:体验远古人集体的劳动方式——狩猎，培养学生团结协作的集体主义精神。文化理解:体验原始生活的情景，了解源远流长的古代音乐及相关艺术的历史印痕，感受博大精深的母体文化，增强对民族传统文化艺术的认同感和民族自豪感。
重点 认识古代乐器骨笛、损、编钟，能够分辨其音色。通过对作品音乐要素的分析感受音乐作品中所蕴含的“古韵”。
难点 了解源远流长的古代音乐及相关艺术的历史印痕，感受博大精深的母体文化，增强对民族传统文化艺术的认同感和民族自豪感。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 我国的民族乐器历史悠久,种类繁多,在河南殷墟出土的乐器和甲骨文字,证明了在三千多年前远古时代,到了周朝和春秋战国时，乐器的种类已增加到八十种。古代乐器分类：打击乐器（如土鼓）石制打击乐器（石磬）吹奏乐器（如筚篥）弹拨乐器（如古琴、瑟）弓弦乐器（如二胡） 你知道古代的中国有什么样的乐器吗？古代的乐器又有怎样的分类呢？ 激发兴趣，引出课题。
讲授新课《原始狩猎图》 1、作者简介：钱兆熹先生是浙江歌舞团国家一级作曲。1936年生于河南辉县，上海音乐学院师从陈铭志教授等进修作曲。他多年来创作了大量的音乐作品，“扬州慢”、“原始狩猎图”、“西湖寻梦”、“双声恨”等多件作品相继在国际和国内比赛中获奖，并经常有国内、国外的民族乐团演出，获得了很高评价。2、乐曲欣赏：教师播放乐曲视频并讲解——乐曲的情绪：紧张、神秘、兴奋音乐主题演奏乐器：骨笛3、乐器介绍：骨笛：是笛子的一种，用大型飞禽的骨头制成。20世纪80年代在河南舞阳发现的距今约八千年的骨笛是中国迄今为止发现的最古老的实物乐器。4、复听乐曲：教师播放乐曲音频并讲解——这首作品再现了“骨笛”这一乐器在远古时期吹奏的情景：在悠远的旷野上、山谷里、原始森林中，原始人类在为捕捉猎物静候以待···设陷阱、布围、呼喊追杀猎物，终于狂欢“乐舞”，点起煹火，分享收获。——夜深人静，曲尽人散，天地回归宁静。乐曲的结构：引子—狩猎—庆功—尾声赏析作品：（1）欣赏《原始狩猎图》引子部分：这段音乐描绘了森林中的幽静音乐的力度很弱，速度慢欣赏《原始狩猎图》第一部分情绪：紧张、诡秘、小心翼翼画面：寻找猎物音乐中的声音：人们的吆喝和欢呼声教师伴奏，指导学生哼唱第一部分主题旋律。欣赏《原始狩猎图》第二部分：情景：围捕猎物情绪：收获的喜悦情绪欣赏《原始狩猎图》尾声部分画面：幽静的原始大森林6、教师总结作品：乐曲采用简洁朴素的音乐语言，充分发挥了骨笛独特的音色和淳朴胡艺术魅力。展示了一副远古时期人们在夜幕中狩猎的画面，把先民们从发现猎物时的激动心情、到捕获猎物后胡狂喜场面刻画的栩栩如生。 学生听老师介绍作者，了解作者生平，知道他作品的特点和代表作品。学生欣赏乐曲视频并回答：这首欣赏曲带给你什么感受？音乐主题用什么乐器演奏的？学生观看图片，识记图片上的骨笛，知道乐器制作的材质和地质。4、学生欣赏乐曲音频试着说一说这首乐曲表现了怎样的情景？试着说一说作品的结构。5、学生欣赏各部分音乐（1）这段描绘了什么画面？ 音乐的力度、速度有什么特点？ （2）你感受到了什么情绪？这段描绘了什么画面？这段音乐的结尾处你们还听到了什么声音？学生跟着老师哼唱第一部分主题旋律，感受紧张气氛。（3）这段音乐描绘了什么情景？ 再次哼唱主题旋律，感受收获的喜悦情绪。（4）这段音乐描绘了什么画面？6、学生分析主题内涵，试着总结一下乐曲的主题思想。 积累音乐家相关知识。初次欣赏，给学生一个初步的印象。积累乐器相关知识。再次欣赏，加深主题旋律印象，感受乐曲表现的情景。分析乐曲结构通过学生对各部分音频的欣赏，感受音乐的画面、情绪、速度、力度等要素。培养学生分析乐曲的能力和对音乐的感受力。感受这部分音乐在情绪上的变化。感受尾声部分音频的特点。6、培养学生的分析总结能力。
讲授新课《衰郢》 1、作品介绍：乐曲根据伟大诗人屈原所作《楚辞》九章中的第三篇，讲述了屈原在流放中，闻秦兵攻陷楚国京城郢后，对祖国的怀念和对人民的同情。2、乐曲欣赏： 这首乐曲以屈原的诗作 《哀郢》为主题，表现了远古时期混沌初开、曙光初现的人类童年时期那种最初的觉醒和困惑、敬畏和恐惧。3、作者介绍：龚国富，一九四四年五月二十四日生于湖北省宜都县。现任湖北省歌剧舞剧院原副院长，中国音乐家协会会员、湖北省音协理事、民乐团指挥、国家一级作曲。4、介绍演奏乐器：埙（xūn）是一种古代吹奏乐器，通常为圆形或椭圆形，有六个孔。以陶制最为普遍，也有石制和骨制等。6、教师伴奏，指导学生视唱主题旋律。旋律中应用了大量的装饰音和三连音。7、总结埙的音色特点：埙的音色幽深、悲凄、哀婉、绵绵不绝，具有一种独特的音乐品质。 1、学生听老师对作品进行介绍，识记作品创作的背景。学生欣赏作品视频，试着回答：通过欣赏，你认为作品表现了怎样的内涵 学生听老师对作者进行介绍，了解作者的生平。学生认识主奏乐器，看它的外形，了解它的制作的材质。学生跟着教师的伴奏哼唱主题旋律。说一说主题旋律运用了哪些音乐要素？7、学生再次欣赏乐曲并说一说埙的音色有什么特点？ 1、对作品有个初步的了解。初次欣赏，给学生一个完整的印象。对作者有一个简单的了解。积累我国民族乐器相关知识。熟悉主题旋律，提高视唱能力。7、让学生感受埙的音色特点。
讲授新课《楚商》 1、《楚商》是一首最能体现楚国音乐韵味的代表曲目。乐曲优美抒情、古朴典雅。因为这首乐曲是楚国的一首商调式的音乐，所以曲名叫作《楚商》。2、介绍编钟及编钟音乐。 编钟是我国古代的一种打击乐器，用青铜铸成，它由大小不同的扁圆钟按照音调高低的次序排列起来，悬挂在一个巨大的钟架上，用丁字形的木锤和长形的棒分别敲打铜钟，能发出不同的乐音，因为每个钟的音调不同，按音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲。3、湖北随州曾侯乙墓出土的一套战国早期编钟，共有八组六十四件，外加一件楚王缚，音域跨五个半八度，十二个半音齐备，是我国迄今为止发现的数量最多、保存最好、音律最全、气势最宏伟的一套编钟。4、稍慢的速度、松弛的节奏使乐曲的旋律优美而流畅。乐曲表现了楚国人民幸福生活的情景。 1、学生欣赏乐曲视频，并听老师对作品的行介绍，感受作品的古典韵味。学生说一说作品演奏的乐器是什么？然后听老师介绍编钟及编钟音乐。从视听感观上对这种乐曲进行识记。学生认识编钟中最宏伟的一套编钟，曾侯乙编钟。4、复听乐曲：学生欣赏乐曲音频并回答：作品的速度 、节奏和旋律特点怎样？表现了怎样的情景？ 1、初次欣赏，对作品有一个全面的印象。积累我中民族乐器相关知识。增强学生的民族自豪感。4、再次欣赏，加深主题印象。感受乐曲的特点和表现的内容。
课堂练习 表演音乐情景剧《原始狩猎图》，教师出示表演内容，各小组派演员来表演。具体角色：远古猎手、野兽等。 请五名同学出来扮演远古人猎手，一个扮演野兽，随着音乐，再现激烈的狩猎场面。音乐响起，老师念白：“在悠远的旷野上、山谷里，神秘而安……”“一头野牛正悠然自得的慢慢走来走去，不时吃着旁边的草。”（一学生出来，双手放头上做牛头动作）。“猎手们正从远处走来，头领正在安排商量狩猎的方法”（五学生出来，围在一起商量对策）。“头领做个手势，五人找好最佳的伏击位置”（五人散开）。“凶猛的野牛出现了，头领首先冲了上去，展开了激烈的搏斗……猎手们一涌而上……” 激发学生的表现欲，提高学生的表现力和创造力。
课堂小结 谁说国乐不如洋？中华五千年灿烂文明，中国古典音乐有着极高的艺术境界。热爱国乐吧，因为它是我们的母体文化之一！ 师生共同总结本课内容。 对本节课进行总结的同时对学生进行思想教育。
板书
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原始狩猎图
衰 郢
楚 商
人教版八年级下册
教学目标
1、通过欣赏作品感受音乐情绪,了解我国历史悠久的音乐文化。通过体验具有“古韵”的音乐作品,增加学生对古代音乐的兴趣。
2、通过聆听作品、对比欣赏、分析音乐基本要素特点、听辨音色等方式，让学生了解中国古代传统乐器的音色、演奏特点等。
3、认识古代乐器骨笛、损、编钟，能够分辨其音色。通过对作品音乐要素的分析感受音乐作品中所蕴含的“古韵”。
古代乐器的产生
我国的民族乐器历史悠久,种类繁多,在河南殷墟出土的乐器和甲骨文字,证明了在三千多年前远古时代,我国劳动人民就创造了钟、磬、鼓、铃等十二种乐器，到了公元前十一世纪至公元前221年的周朝和春秋战国时，乐器的种类已增加到八十种。乐器是音乐发展到一定阶段的产物，它的出现晚于歌谣。
新知导入
古代乐器的分类
打击乐器（如土鼓）
石制打击乐器（石磬）
吹奏乐器（如筚篥）
弹拨乐器（如古琴、瑟）
弓弦乐器（如二胡）
土鼓
石磬
古琴
瑟
筚篥
新知导入
作者简介：
钱兆熹先生是浙江歌舞团国家一级作曲。1936年生于河南辉县，上海音乐学院师从陈铭志教授等进修作曲。他多年来创作了大量的音乐作品，“扬州慢”、“原始狩猎图”、“西湖寻梦”、“双声恨”等多件作品相继在国际和国内比赛中获奖，并经常有国内、国外的民族乐团演出，获得了很高评价。
新知讲解
这首欣赏曲带给你什么感受？
紧张、神秘、兴奋
音乐主题用什么乐器演奏的？
骨笛
新知讲解
骨笛：是笛子的一种，用大型飞禽的骨头制成。20世纪80年代在河南舞阳发现的距今约八千年的骨笛是中国迄今为止发现的最古老的实物乐器。
新知讲解
这首作品再现了“骨笛”这一乐器在远古时期吹奏的情景：在悠远的旷野上、山谷里、原始森林中，原始人类在为捕捉猎物静候以待···设陷阱、布围、呼喊追杀猎物，终于狂欢“乐舞”，点起煹火，分享收获。——夜深人静，曲尽人散，天地回归宁静。
音乐分析
新知讲解
引子—狩猎—庆功—尾声
这首作品它的结构为：
新知讲解
欣赏《原始狩猎图》引子部分。
提问：这段音乐描绘了什么场景？
森林中的幽静
音乐的力度、速度有什么特点？
弱的力度 慢的速度
新知讲解
欣赏《原始狩猎图》第一部分。
你感受到了什么情绪？
紧张、诡秘、小心翼翼
这段描绘了什么画面？
寻找猎物
这段音乐的结尾处你们还听到了什么声音？
人们吆喝、欢呼
哼唱第一部分主题旋律。感受紧张气氛。
新知讲解
欣赏《原始狩猎图》第二部分。
思考: 这段音乐描绘了什么情景？
围捕猎物
再次哼唱主题旋律，
感受收获的喜悦情绪。
新知讲解
欣赏《原始狩猎图》尾声部分。
这段音乐描绘了什么画面？
幽静的原始大森林
新知讲解
乐曲采用简洁朴素的音乐语言，充分发挥了骨笛独特的音色和淳朴胡艺术魅力。展示了一副远古时期人们在夜幕中狩猎的画面，把先民们从发现猎物时的激动心情、到捕获猎物后狂喜场面刻画的栩栩如生。
新知讲解
新知讲解
乐曲根据伟大诗人屈原所作《楚辞》九章中的第三篇，讲述了屈原在流放中，闻秦兵攻陷楚国京城郢后，对祖国的怀念和对人民的同情。
郢：（yǐng）古代中国楚国的都城。在今湖北省江陵县附近。
新知讲解
这首乐曲以屈原的诗作 《哀郢》为主题，表现了远古时期混沌初开、曙光初现的人类童年时期那种最初的觉醒和困惑、敬畏和恐惧。
新知讲解
龚国富，一九四四年五月二十四日生于湖北省宜都县。现任湖北省歌剧舞剧院原副院长，中国音乐家协会会员、湖北省音协理事、民乐团指挥、国家一级作曲。
新知讲解
埙：（xūn）是一种古代吹奏乐器，通常为圆形或椭圆形，有六个孔。以陶制最为普遍，也有石制和骨制等。
新知讲解
视唱主题，并思考:主题旋律运用了哪些音乐要素？
新知讲解
聆听音乐，想一想埙的音色有什么特点？
埙的音色幽深、悲凄、哀婉、绵绵不绝，具有一种独特的音乐品质。
新知讲解
《楚商》是一首最能体现楚国音乐韵味的代表曲目。乐曲优美抒情、古朴典雅。因为这首乐曲是楚国的一首商调式的音乐，所以曲名叫作《楚商》。
新知讲解
介绍编钟及编钟音乐。
编钟是我国古代的一种打击乐器，用青铜铸成，它由大小不同的扁圆钟按照音调高低的次序排列起来，悬挂在一个巨大的钟架上，用丁字形的木锤和长形的棒分别敲打铜钟，能发出不同的乐音，因为每个钟的音调不同，按音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲。
新知讲解
湖北随州曾侯乙墓出土的一套战国早期编钟，共有八组六十四件，外加一件楚王缚，音域跨五个半八度，十二个半音齐备，是我国迄今为止发现的数量最多、保存最好、音律最全、气势最宏伟的一套编钟。
新知讲解
稍慢的速度、松弛的节奏使乐曲的旋律优美而流畅。乐曲表现了楚国人民幸福生活的情景。
课堂练习
请五名同学出来扮演远古人猎手，一个扮演野兽，随着音乐，再现激烈的狩猎场面。
音乐响起，老师念白：“在悠远的旷野上、山谷里，神秘而安……”“一头野牛正悠然自得的慢慢走来走去，不时吃着旁边的草。”（一学生出来，双手放头上做牛头动作）。
“猎手们正从远处走来，头领正在安排商量狩猎的方法”（五学生出来，围在一起商量对策）。“头领做个手势，五人找好最佳的伏击位置”（五人散开）。“凶猛的野牛出现了，头领首先冲了上去，展开了激烈的搏斗……猎手们一涌而上……”
课堂总结
谁说国乐不如洋？中华五千年灿烂文明，中国古典音乐有着极高的艺术境界。热爱国乐吧，因为它是我们的母体文化之一！
板书设计
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