(共12张PPT)
10 声音的传播
苏教版 三年级下册
上课铃响了，为什么在校园不同方位的同学都能听到铃声？
首先，听到铃声说明声音穿过空气到达人耳；其次，在校园各处都能听到铃声说明声音从发声处向各个方向传播。
研究声音在空气中的传播。
看看没有空气时声音是否可以传播。
研究声音在空气中的传播。
研究声音能否在水中传播。
研究声音能否在水中传播。
研究声音能否在固体中传播。
通过以上的实验，你能得出什么结论？
我的结论：声音可以在气体、液体和固体中传播，传播的方向是各个方向。
敲小鼓，观察纸屏上吊着的小球会出现什么现象，你能说明其中的道理吗？
耳朵鼓膜的振动是看不到的，因此用纸屏振动类比鼓膜振动。敲鼓一纸屏振动一小球振动（可见）的过程。
模拟耳膜振动实验
认识耳朵的结构，了解我们是怎么听到声音的。
做一个“土电话”，研究声音是怎样通过它传播的。
3
单元
声音的奥秘
闭上眼睛，
静静聆听周围的声音。
呼呼的风声，
浙浙的雨声，
还有琅琅的读书声…
咦，为什么声音有大有小？
咦，为什么声音有高有低？
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声音的世界，
究竟藏着多少奥秘？
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0
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铃声有什
么变化？
1.让铃声响起。
2.盖上钟罩，抽去罩内空气。
手机要用防水
袋密封起来。
两次听到的
声音一样吗？
1.一名同学轻挠桌面，另
2.三名同学把耳朵贴在桌
外三名同学站着听一听。
子的不同部位，再听一听。
声音的传播
实验现象
钟罩里的铃声
在各方向上，铃声减小（或听不见）
水中的手机铃声
在各方向上，可以听见铃声（或变小)
轻挠桌面发声
在各方向上，可以听见声音（或更清晰）
耳郭
外耳道
听小骨
耳蜗（里面充满液体）
声音进入外
耳道后会引起鼓
膜的振动。
听神经
鼓膜
1.在纸杯内穿入棉线，拴在
2.拉直棉线，和同学
火柴梗上。
玩打“土电活”的游戏。
