第二章第二节细胞中的无机物复习课课件(61张PPT）---高一上学期生物人教版必修1第一章走近细胞-

(共61张PPT)
复习课
细胞学说建立过程
科学家 时间 贡献
维萨里 1543年 通过大量尸体解剖研究，在器官水平研究生命
比夏 17世纪 指出器官由低一层次的结构——组织构成
罗伯特·胡克 1665年 用显微镜观察植物的木栓组织（死细胞），发现并命名了细胞
列文虎克 17世纪 用自制的显微镜观察到了不同形态的活细胞
马尔比基 用显微镜观察到了动植物的微细结构
细胞学说建立过程
1、建立者：主要是两位德国科学家_______和_______
2、内容：①细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而
来，并由细胞和细胞产物所构成。
②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
③新细胞是由老细胞分裂产生
施莱登
施旺
耐格里 发现新细胞的产生是细胞分裂的结果
魏尔肖 总结出“细胞通过分裂产生新细胞”
意义：揭示了动物和植物的统一性，
从而阐明了生物界的统一性
生命活动离不开细胞
单细胞生物
多细胞生物
（1）生物体和细胞的关系
（2）生理活动与细胞的联系
动植物的各种生理活动的基础：
动植物的生长发育的基础：
动植物遗传与变异的基础：
细胞内基因的传递和变化
细胞增殖和分化
细胞代谢
生命系统的结构层次
群落
细胞
组织
器官
系统
个体
生态系统
种群
生物圈
注意：
在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。在一定的自然区域内，所有的种群(生物)组成一个群落。
分子、原子等不是生命系统的结构层次，但属于系统
皮肤是人体最大的器官
植物没有系统这个层次；单细胞既是细胞又是个体，无组织、器官和系统
生物繁殖和进化的基本单位
判断：
①一片树林中的所有杂草属于种群层次（ ）
②一个班级中的所有同学属于种群层次（ ）
③某草原上所有动物和植物构成生物群落（ ）
④鄱阳湖属于生命系统结构层次的生态系统（ ）
病毒
病毒不具有细胞结构
（1）病毒的结构
（2）病毒的分类
细菌病毒
练习
1．下列有关生命系统的叙述正确的是( )
A．生物的生活环境不属于生命系统的一部分
B．生命系统中各生物体均有多种组织、器官和系统
C. H1N1流感病毒属于最基本的生命系统
D．肌肉细胞里的核酸属于系统但不属于生命系统
D
练习
2.下列关于细胞学说创立过程及意义的叙述，不正确的是( )
A.细胞学说为后来进化论的确立埋下了伏笔
B.“细胞通过分裂产生新细胞”是由魏尔肖总结的
C.细胞学说其内容之一是一切生物都由细胞发育而来，
并由细胞和细胞产物构成
D.细胞学说的建立过程运用到了科学的研究方法——归纳法
C
练习
3.19世纪德国施莱登和施旺等科学家提出了细胞学说，
其意义在于( )
①认识到细胞的多样性 ②明确了生物体结构的差异性
③揭示出细胞的统一性 ④标志着生物学研究进入细胞水平
A.①③ B.①② C.②④ D.③④
D
练习
4.鄱阳湖是我国最大的淡水湖，也是世界上最大的白鹤和天鹅的越冬地。每年冬季，占全球总数98%的白鹤以及几十万只天鹅会来此越冬。下列有关说法不正确的是( )
A.鄱阳湖的所有候鸟构成一个群落
B.鄱阳湖中的所有鲫鱼构成一个种群
C.整个鄱阳湖区构成一个生态系统
D.鄱阳湖中的植物没有系统这一层次
A
练习
5.甲型H1N1流感病毒的H和N分别指的是病毒表面的两大类蛋白质一血细胞凝集素和神经氨酸酶，病毒结构如图所示。下列叙述正确的是( )
A.病毒属于生命系统的结构层次
B.甲型H1N1流感病毒仅含核糖体一种细胞器
C.病毒表面的两类蛋白质是在宿主细胞中合成的
D.甲型H1N1流感病毒可独立自我繁殖
C
练习
6.关于生命系统的结构层次说法正确的是( )
A.生命系统中各生物体均有多种组织和系统.
B.病毒无细胞结构，故其生命活动与细胞无关
C.蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次
D.生命系统层层相依，各生物具有相同的结构和功能
C
7.从生物圈到细胞，生命系统的每一个层次 都层层相依。下 列有关生命系统的叙述正确的是( )
A.甲型H7N9流感病毒不是生命系统的结构层次，所以不具有生命特征
B.细胞是能够完整表现生命活动的最基本的生命系统
C.所有生物个体都具备由功能相关的器官组成的系统层次
D.蛋白质和核酸等大分子可算作系统，也属于生命系统的层次
练习
A
显微镜的结构
目镜
镜筒
粗准焦螺旋
转换器
细准焦螺旋
物镜
载物台
遮光器
通光孔
压片夹
镜臂
反光镜
镜座
物镜镜头越长放大倍数越
目镜镜头越长放大倍数越
显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数
大
小
反光镜有（ ）和（ ）两个面
视野太暗可以（ ）
或（ ）
平面镜
凹面镜
换成凹面镜
调大光圈
①“找”在低倍镜下找到观察目标（原因？）
②“移”移动装片，将物像移至视野中央（在哪往哪移动）
③“转”转动转换镜，换成高倍镜（视野变暗）
④“调”调细准焦螺旋，直到看清物体位
显微镜的使用
显微镜看到物像是倒像放大的虚像，是指上下左右均是颠倒的，故观察物在哪就往哪移
<显微镜异物的判断>
一般有三种可能：载玻片的标本上、目镜上、物镜上
显微镜的计算
按比例5：1放大，面积变为原来的（ ）倍
25
放大的是物体的长度和宽度
按比例5：1放大，面积变为原来的（ ）倍
25
显微镜的计算
1、当显微镜的目镜为10x，物镜为10x时，在视野直径范围内看到一行相连的32个细胞。若目镜不变，物镜换成40x时，则在视野中可以看到这行细胞中的( )
2、当显微镜的目镜为10x，物镜为10x时，在整个视野范围内看到32个细胞。若目镜不变，物镜换成40x时，则在视野中可看到的细胞数为( )
显微镜的计算
如图表示目镜为5×，物镜为10×时显微镜视野中的细胞数目，当把目镜改为15×时，视野中的细胞数目为（　　）
原核生物和真核生物
①蓝藻属于（ ）生物
②绿藻属于（ ）生物
③颤藻属于（ ）生物
④乳酸菌属于（ ）生物
⑤酵母菌属于（ ）生物
⑥大肠杆菌属于（ ）生物
⑦支原体属于（ ）生物
⑧草履虫属于（ ）生物
⑨霉菌属于（ ）生物
⑩噬菌体属于（ ）生物
原核生物和真核生物
“蓝 色 细 线 织 毛 衣”
原核生物
蓝藻（蓝细菌）
蓝球藻、念珠藻、
鱼腥藻、颤藻、发菜
细菌
xx球菌、xx杆菌、
xx弧菌、xx螺旋菌
乳酸（杆）菌
放线菌
支原体
(无细胞壁)
衣原体
真核生物
动植物、原生生物、真菌
变形虫、草履虫、疟原虫、眼虫、衣藻等
酵母菌、霉菌、大型真菌等
（链霉菌）
类别 原核细胞 真核细胞
细胞大小 较小 较大
细胞核 无成形的细胞核，无核膜，无核仁，无染色体 有成形的真正的细胞核，有核膜、核仁和染色体
细胞质 有核糖体（唯一的细胞器） 有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体和液泡
分裂方式 二分裂 有丝分裂、无丝分裂、减数分裂
相似点 1.都有细胞膜，细胞质中都有核糖体 2.都以DNA为遗传物质 原核生物和真核生物比较
科学家根据___________________________把细胞分为真核细胞和原核细胞
细胞内有无以核膜为界限的细胞核
典型的原核细胞结构
核糖体
拟核
细胞质
鞭毛
细胞膜
细胞壁
细胞壁
细胞膜
细胞质
拟核
核糖体
光合片层
（含藻蓝素和叶绿素）
大肠杆菌
蓝细菌
认识细胞器
拟核是环状的DNA分子（细胞质中还有许多小的环状DNA分子称质粒）
细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖（植物细胞壁的组成成分是纤维素和果胶，真菌的细胞壁是几丁质）
生活方式：异养生物（不能自己合成有机物的生物）
光合片层是蓝藻光合作用的场所，其上含有叶绿素、藻蓝素以及光合作用所需要的酶
生活方式：自养生物（能光合作用的生物、硝化细菌）
2NH3 + 3O2 ----> 2HNO2 + 2H2O
练习
判断：
①能进行光合作用的生物是真核生物（ ）
②能进行有氧呼吸的生物是真核生物（ ）
③单细胞生物是原核生物（ ）
④没有细胞核的生物是原核生物（ ）
⑤一种生物不是真核生物就是原核生物（ ）
看到“生物”，要想到病毒也是生物
练习
1、如图所示四种不同生物，下列相关叙述正确的是( )
A.甲和乙的主要区别是乙有细胞壁
B.丙和丁的主要区别是丙有拟核
C.甲和丙的主要区别是甲有细胞结构
D.乙和丁的主要区别是乙没有遗传物质
C
练习
2.下列有关细胞多样性和统一性的叙述，正确的是( )
A.原核细胞结构比较简单，不具有多样性
B.进行光合作用的细胞都具有叶绿体，体现了细胞的统一性
C.原核细胞和真核细胞在形态和结构上都存在差异，体现了细胞的多样性
D.原核细胞与真核细胞之间不具有统一性
C
练习
3.下列关于蓝细菌与酵母菌的叙述，错误的是 ( )
A.蓝细菌和酵母菌细胞中都含有核糖体
B.二者最大的区别是蓝细菌没有由核膜包被的细胞核
C.蓝细菌细胞中无叶绿体但是能进行光合作用，而酵母菌则不能
D.蓝细菌和酵母菌细胞中都含有线粒体
D
练习
4.下列有关人体细胞与蓝细菌细胞的叙述，错误的是( )
A.二者结构上的主要区别是人体细胞较大，有多种复杂的内部结构
B.人体细胞不能进行光合作用，蓝细菌细胞可以进行光合作用
C.人体细胞没有细胞壁，蓝细菌细胞有细胞壁
D.二者结构上既有差异性也有统一性
A
练习
5.用显微镜的一个目镜分别与4个物镜组合来观察某一细胞装片。 当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图甲所示。图乙是图甲中d条件下观察到的视野，如果不改变载玻片位置、光圈及反光镜，下列说法正确的是( )
A.b条件下比c条件下看到的细胞数多
B.a条件下视野的亮度比d条件下大
C.a条件下可能观察不到细胞
D.由d条件下转变为c条件下观察时，应先将装片向左下方移动
C
练习
6.如图所示为生物种类或生命系统结构层次的概念图，对a、b、c所表示的生物种类或生命系统结构层次的分析，不正确的是( )
A.a一系统、b一器官、c一组织
B.a一原核生物、b一细菌、c一乳酸菌
C.a一生态系统、b一群落、c一种群
D.a一真核生物、 b一真菌、c一链霉菌
D
练习
7.下列有关显微镜使用的叙述，正确的是( )
A.若目镜为10x，物镜为10x，则被观察的圆形细胞的面积被放大了100倍
B.若在低倍镜下观察到的物像模糊，轻轻转动转换器使高倍镜到位后再观察
C.显微镜所成的是倒像，“p”存显微镜下呈现出的应该是“b”
D.在显傲镜下观察颜色较浅的材料时，应该减少通光量，用较小的光圈
D
练习
8.下列关于高倍显微镜的使用的叙述，正确的是( )
A.藓类的叶肉细胞大，可直接使用高倍物镜观察
B.在低倍物镜下找到细胞后，即可换成高倍物镜
C.换成高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像清晰
D.由低倍物镜转换为高倍物镜后，物像变大，视野变暗，
此时可用大光圈或凹面镜进行调节
D
练习
9.下面是用显微镜观察时的几个操作步骤，要把显微镜视野下的标本从下图中的A转为B,其正确的操作步骤是( )
①向右上方移动载玻片 ②调节反光镜使视野明亮
③转动转换器 ④调节细准焦螺旋
⑤调节粗准焦螺旋 ⑥向左下方移动载玻片
A.①③②④ B.②③④⑥ C.⑥③②④ D.⑥③⑤④
C
练习
10.关于颤藻和小球藻的叙述,错误的是( )
A.颤藻和小球藻都有细胞壁
B.小球藻有线粒体，而颤藻无线粒体
C.颤藻无细胞膜，而小球藻有细胞膜
D.颤藻的细胞内含有光合色素
C
细胞中的元素
生物与非生物具有统一性：组成细胞的化学元素，在自然界中都能找到，没有一种化学元素为细胞所特有的。
生物与非生物具有差异性：细胞与非生物相比，各种元素的相对含量又大不相同。
细胞中的元素
微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu等
口诀：铁门碰新木桶
大量元素和微量元素都是人体的必须元素
大量元素：
主要元素：
基本元素：
最基本元素：
微量元素：
细胞中的元素
人体细胞中：元素占细胞鲜重百分比：
元素占细胞干重百分比：
玉米细胞中：元素占细胞鲜重百分比：
元素占细胞干重百分比：
O＞C＞H＞N
C＞O＞N＞H
O＞C＞H＞N
O＞C＞N＞H
细胞中的化合物
组成细胞的元素大多以化合物的形式存在，细胞中的大多数无机盐以离子形式存在
①活细胞中含量最多的化合物是（ ）
②活细胞中含量最多的有机物是（ ）
③细胞中占干重最多的化合物是（ ）
练习
1.微量元素在生物体内含量虽然很少，却是维持正常生命活动不可缺少的，这可通过下面的哪一实例得到证实 ( ).
A.植物体缺镁会影响光合作
B.人体缺铁易患贫血
C.动物血液中钙离子的含量太低会引起肌肉抽搐
D.缺N会影响胰岛素的合成
B
练习
2、一种植物和一种哺乳动物体内细胞的某些化学元素的含量(占细胞干重的百分比)如下表，下列有关叙述正确的是( ).
A
A.碳元素的含量说明有机物是干物质的主要成分
B.这两种生物体内所含的化学元素的种类差异很大
C.N.S含量的差异说明动物组织含蛋白质较多，若该动物血钙高则会发生肌肉抽搐
D.经测定该植物某有机物含C、H、O、N、S,此化合物可能是核酸
练习
3.细胞的元素主要以化合物的形式存在，下列有关叙述错误的是( ).
A.细胞中的化合物由无机物和有机物两大类
B.撒哈拉沙漠的仙人掌细胞中含量最多的化合物是水
C.占细胞干重最多的化合物是蛋白质
D.活细胞中O原子的数量最多
D
练习
4.如图1是细胞中化合物含量的扇形图，图2是活细胞中元素含量的柱形图，下列说法不正确的是( )
A.若图1表示细胞鲜重，则A、B依次是H20、蛋白质
B.若图2表示组成人体细胞的元素含量，则a、b、c依次是0、C、H
C.地壳与活细胞中含量最多的元素都是a，因此a是最基本的化学元素
D.活细胞中，数量最多的元素是图2中的c
C
脂肪的检测
方法一：花生种子匀浆+3滴苏丹Ⅲ染液→橘黄色
或者+3滴苏丹Ⅳ染液→红色
方法二：①取材：花生种子（浸泡过的）将子叶削成薄片
②
③观察：在低倍显微镜下找到已着色的圆形小颗粒，然后在高倍显微镜观察，视野中被染成橘黄色的脂肪酸颗粒清晰可见
④结论：花生种子中含有脂肪
还原糖的检测
还原糖：
实验过程
①选材：苹果、甘蔗、梨、西瓜
还原糖含量较高、白色或近于白色的植物组织
葡萄糖、果糖、半乳糖、麦芽糖、蔗糖、乳糖、淀粉、糖原、纤维素
②制备组织样液：制浆→ 一层纱布过滤 →取液
③显色反应
④结论：组织样液中含有还原糖
？
？
蓝色
砖红色沉淀
斐林试剂成分（甲液：质量浓度为0.1g/ml的NaOH，乙液：质量浓度为0.05g/ml的CuSO4），甲乙液等量混匀后再注入（ Cu(OH)2 ）,现配现用。呈现蓝色原因是Cu2+,砖红色沉淀是因为产生了CU2O
水浴加热
蛋白质的检测
①选材与制备：大豆组织研磨液或蛋清稀释液
②显色反应
紫
？
③结论：大豆组织样液中含有蛋白质
蛋白质检测原理：蛋白质中的肽键在碱性环境下与Cu2+发生络合反应，生成紫色的络合物
（蛋白质变性了也含有肽键）
双缩脲试剂≠双缩脲
练习
1.某学生完成了下面的实验：他用碘液检验一块干面包， 面包变成了深蓝色，他嚼碎了另一块面包， 并用斐林试剂检验，嚼碎的面包变成了砖红色。因此，他得出结论，认为当面包被嚼碎时淀粉变成了麦芽糖。这位学生的实验设计的错误在于( ).
A.未对嚼碎的面包做淀粉检验
B.未对唾液做淀粉检验
C.未对干面包做麦芽糖的检验
D.未考虑面包的制作时间
C
练习
2.下列叙述不正确的是( )
A.双缩脲试剂A是为反应提供碱性环境
B.在花生子叶薄片上滴加50%酒精是为了溶解组织中的油脂
C.所有的蛋白质均可与双缩脲试剂发生颜色反应.
D.苏丹IV可用来鉴定生物组织中的脂肪
B
练习
3. 在1、3、5号试管中分别加入2mL蒸馏水，2、4、6号试管中分别加入2mL发芽的小麦种子(淀粉酶催化淀粉成麦芽糖等)匀浆样液，然后在1~4号试管中适量滴加斐林试剂，5、6号试管中合理滴加双缩脲试剂，摇匀，预期观察到的实验现象是( )
A.甲组和乙组的实验结果相同
B.4号试管内呈砖红色，6号试管内呈紫色
C.1、3、5号试管内都呈蓝色，2、4号试管内
都呈砖红色，6号试管呈紫色
D.4号试管内呈砖红色，其余试管内都呈蓝色
B
练习
4.在可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中，对实验材料的选择叙述错误的是( )
A.马铃薯块茎中含有较多的糖且近于白色，可用于进行可溶性还原糖的鉴定
B.花生种子富含脂肪且子叶肥厚，是用于脂肪鉴定的好材料
C.大豆种子蛋白质含量高，是进行蛋白质鉴定的理想植物组织材料
D.鸡蛋清含蛋白质多，是进行蛋白质鉴定的动物材料
A
5.香蕉果实成熟过程中，果实中的储藏物不断代谢变化，香蕉逐渐变甜。图A中I、II两条曲线分别表示香蕉果实成熟过程中两种物质含量的变化趋势。现取成熟到第x天和第y天的等量香焦果肉进行研磨，分别加入等量的蒸馏水中制成两种提取液，然后在a、b试管中各加5mL第x天的提取液，在c、d试管中各加5mL第y天的提取液(图B)。下列说法不正确的是( ).
A.在a、c试管中各加入等量碘液摇匀后，可观察到两管均呈蓝色，但c管颜色较浅
B.在b、d试管中各加入等量斐林试剂摇匀后，可观察到两管均呈砖红色，d管颜色较深
C.现提供适量的斐林试剂和蒸馏水可检测香蕉果肉是否含有蛋白质
D.图A中I、II曲线所表示的物质的组成元素都是C、H、O
B
练习
6、现有无标签的新制蔗糖溶液、淀粉酶溶液、稀蛋清溶液、葡萄糖溶液各一瓶，某兴趣小组尝试用双缩脲试剂、斐林试剂和淀粉溶液对四瓶溶液进行鉴定，设计方案如下。回答问题：
(5)进一步区分(1)中发生颜色反应的一组溶液的方法及流程：
①将______分别与发生颜色反应的两种溶液混合;
②然后将斐林试剂分别加入上述两种混合液，进行_____， 观察是否出现砖红色沉淀。
③观察到出现砖红色的溶液是____
(1)用双缩脲试剂将上述4种溶液区分为两组，其中不发生颜色反应的一组是__。用双缩脲试剂检测时，应先加入_______ (填“A 液"或“B液”)。
(2)用_ _ _ _ _ _ (填所给试剂名称)区分不发生颜色反应的一组溶液。
(3)蔗糖作为二糖，可被水解为葡萄糖和__________
(4)斐林试剂的甲液和乙液分别为_____和______
练习
7.下列关于检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质实验操作步骤的叙述中，正确的是( )
A.用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定
B.若要鉴定花生种子细胞中是否含有脂肪，一定需要用显微镜观察
C.鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂(甲液和乙液等量混合均匀再加入)
D.用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，需水浴加热2min才能看到紫色
C
水的含量及存在形式
水是活细胞中含量最多的化合物
1、不同生物的含水量不同
含水量：水生动物＞陆生动物
2、同一生物不同个体的含水量不同
含水量：男性＞女性；幼年＞老年
3、同一个体不同组织的含水量不同
水在细胞中以两种形式存在，绝大多数的水呈游离状态，可以自由流动，叫作自由水，约占细胞全部水分的95.5%；一部分水与细胞内的其他物质相结合，叫作结合水，约占细胞全部水分的4.5%
功能一：细胞内良好的溶剂
功能二：参与细胞内许多生物化学反应
功能三：运输营养物质和代谢废物
自由水的功能
水的功能
功能四：自由水为细胞提供液体环境
结合水的功能
结合水是细胞结构的重要组成部分
自由水与结合水比例与抗逆性的关系
正常情况下，细胞内自由水所占的比例越大，细胞的代谢越旺盛；而结合水越多，细胞抵抗干旱和寒冷等不良环境的能力就越强
结合水
自由水
温度升高
温度降低
无机盐的作用
功能一：无机盐能组成某些复杂的化合物
功能二：维持细胞和生物体的生命活动
功能三：维持生物体内的酸碱、渗透压平衡
水分子的结构
各种元素、离子的作用
课后自己看书
练习
A.①和②均能够萌发形成幼苗
B.③在生物体内主要以化合物的形式存在
C.点燃后产生的CO2中的碳原子全部来自种子中的糖类
D.④和⑤是同一种物质，但是在细胞中的存在形式和含量不同
1.下图表示对刚收获的种子所做的一系列处理， 据图分析下列有关说法正确的是( )
D
练习
2.下列有关水的特性与水的生理功能相互对应关系的叙述不正确的是( )
A.水是极性分子决定其是细胞内良好溶剂，为生物化学反应所必需
B.水分子间弱吸引氢键决定其具有流动性，是物质运输所必需
C.水具有较高的比热容，为细胞创造舒适的液体环境
D.水在低温下结冰，利于细胞处于休眠状态从而度过不利环境条件
D
练习
3.下列关于细胞中无机化合物的叙述，正确的是( )
A.自由水是生化反应的介质，不直接参与生化反应
B.结合水是细胞结构的重要组成成分，主要存在于液泡中
C.无机盐参与维持细胞的酸碱平衡，不参与有机物的合成
D.无机盐多以离子形式存在，对维持生命活动有重要作用
D
练习
4.不同有机物分子与水分子的结合能力(亲水性)同,研究表明几种有机物的亲水性由大到小依次为：蛋白质、淀粉、纤维素，而脂肪不溶于水。下列植物细胞中结合水相对含量最多的是( )
A.休眠的玉米种子细胞 B.休眠的大豆种子细胞
C.洋葱根尖分生区细胞 D.成熟西瓜的果肉细胞
B
练习
5.水和无机盐在生命活动中发挥重要作用，下列叙述错误的是( )
.A.水与人体的体温调节有关
B.血红蛋白中Fe2+是以离子形式存在
C.些无机盐具有维持酸碱平衡的作用
D.水是细胞内某些代谢的反应物和产物
B
练习
6.结合曲线,分析有关无机物在生物体内含的说法，错误的是( )
A.曲线可表示细胞由休眠转入旺盛代谢过程中自由水与结合水比值的变化
B.曲线可以表示一粒新鲜的玉米种子在烘箱中被烘干的过程中，内无机盐
的相对含量变化
C.曲线可表示人一生中体内自由水与结合水的比值随年龄变化的曲线
D.种子萌发过程中，自由水含量随时间变化的情况量
C