20.我们家的男子汉 课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
统编版语文四年级下册课件
20 我们家的
男子汉
我们家的男子汉
谈话激趣，导入新课
提到“男子汉”你都会想到哪些词语或者哪些人呢？
我会想到“顶天立地”、“敢作敢当”这些词语。
我会想到故事书中勇敢、坚强、有担当的主人公们。
王安忆，1954年3月6日出生于江苏南京，原籍福建同安，现居上海，中国当代作家、文学家，现任中国作家协会副主席、上海市作家协会主席、复旦大学教授。
1976年，首次发表散文《向前进》。1986年，出版首部长篇小说《69届初中生》。1996年，出版长篇小说《长恨歌》，后获第五届茅盾文学奖。
作者简介
初读课文
读课文，用自己喜欢的方式认识生字词语，扫除字词障碍。
初读课文，整体感知
识字游戏
尚
徽
强
摘苹果
嘱
倔
绪
唇
沮
荤
咐
吭
廊
妨
忍
谜
强：当意思是健壮，有力，跟“弱”相对的时候读qiáng；当意思是硬要，迫使的时候读qiǎng；当意思是强硬不屈的时候读jiàng。
吭：当意思是出声，发言的时候读kēng；当意思是喉咙，嗓子的时候读háng。
安徽 谜语 嘴唇 和尚 吃荤 倔强 嘱咐 忍不住 沮丧
一声不吭 仪式 蹬腿 妨碍 轮廓 恍惚 妨碍
灰心，失望，伤心，灰心丧气。
构成任何一个形状的边界或外形线。
① 神志不清；精神不集中精神恍惚。② (记得、听得、看得)不真切；不清楚。
使事情不能顺利进行；阻碍。
讨论：“文章哪些地方可以看出几岁的小男孩是一条‘男子汉’”？
他身上已初步表现出了男子汉的气概：逐渐成熟、自主自立、刚强勇
敢、直面现实、挑战自我、天真幼稚、可爱沉着等性格特征。
用自己喜欢的方式阅读课文，讨论：作者是从哪些方面写“我们家的男子汉”的？
①他对食物有足够的兴趣。
③他沉着面对生活挑战。
②他有独立的要求，要求独立做事。
指名读小标题，思考：你认为小标题有什么作用？
作者运用3个小标题使文章条理清晰，层次分明。小标题有概括、提示段落主要内容的作用，一般要求字数、结构相同。
结合着对这篇文章的体会，你能试着给这三部分换个小标题吗？
再读课文,深入探究
①喜爱美食。
③凡事沉着。
②要求独立。
结合文章内容，抓住最有代表性的语句作为小标题，这是一种很好的方法。其实小标题的形式多种多样，可以选择人物说的话来作为小标题，除此之外，我们还可以从人物的性格特点、精神品质等等方面进行概括。
你发现这篇文章的行文思路和文章结构与一般文章有什么不同？
文章由开头语、主体部分、结束语三部分组成。
主体部分按人物性格特点用小标题形式呈现。
再读课文，边读边思考：把各个部分的内容连起来想一想，这篇文章主要写了什么？
课文主要记叙了一个小男孩成长的过程，刻画了一个逐步成长的小
“男子汉”的形象。
快速读第一部分，思考：从哪些地方可以看出他对食物很感兴趣？
再读课文，欣赏“男子汉”
①量很多，范围很广，极有滋味，“叫人看了不由得也会嘴馋起来”，从侧面写出他吃饭极有滋味。
③他可以耐心地等上三刻钟，为了吃一客小笼包子。
②补写吃青菜一事，风趣幽默。
④他为了去少林寺，愿意在吃上做出一些牺牲（对于一个孩子来说，已经不简单了），但毕竟还是吃的诱惑力来得大。
读下面的句子，边读边思考：“三刻钟”说明了什么？
对一个孩子来说是极难安静下来的，但“他”却很有“耐心”，可见其兴趣之浓厚。
他可以耐心地等上三刻钟，为了吃一客小笼包子。
通过对这些事件的描写，你能感受到作者对小男孩的情感吗？
作者非常喜爱他，关心他。能记得小男孩这么多生活小事，为了他的身体健康劝他吃青菜，和他认真讨论去少林寺当和尚的事，都让我看到了作者对他的疼爱。
快速读第二部分，思考：题目是“他对独立的要求”，从文中哪些地方可以看出他很想独立？
要求自己买东西和自个儿到小店换橘子水。
从“胆怯、沮丧、高涨、狂热、耐心”这些词中感受小男孩的情感变化及变化的原因，体会小男孩渴望学会独立的热情。
默读第二部分，思考：找出表示他情绪变化的词语，并说说从中体会到了什么？
在我们试着独立的过程中，不可能总是一帆风顺的，挑战总会一个接一个的到来，相信同学们在生活中一定也遇到过类似的情况，我们也应该像他一样，勇敢的去尝试，让自己变得更加独立，更加执着，这才是男子汉该具有的品质呀！
快速读第三部分，思考：你从哪里感到他很沉着？
只是觉得好玩才哭的，符合一个孩子的性格。
“可是他明白了自己不得不去……不作任何无效的挣扎。”表现他作为一个男孩子、一个男人、一条男子汉的刚强、成熟。
回安徽时的勇敢，也是细节描写，表现他的沉着。
虽然伸手抱他的人很多，但他却抓住了最得力的一双，勇敢的在大人的帮助下蹿进了车厢。小外甥能够在紧急的情况下沉着、冷静的解决问题，不慌乱不退缩，真是一个了不起的男子汉！
学了这篇课文，你有什么收获？
拓展延伸，总结全文
无论做什么事要学会独立，要有自己的主见。
文中的男子汉太可爱了。我非常喜欢这个形象。
读下面的语段，思考：你从字里行间读出了什么？
我读出了作者对小“男子汉”深深的喜爱之情。
作者为什么把这样一位4岁的小男孩称为男子汉
有志不在年高,男子汉没有年龄的尺度、性别的限制,只要具备这些优秀品质,就是一位真正的男子汉!
你觉得什么样的人才是真正的男子汉 能举出一些你所了解的男子汉的事例吗
我的姑父。不挑吃穿，沉默少言。但他是个真正的男子汉。我姑姑一病好多年，他从来是不离不弃。单位举办岗位大比武，他用那种“不紧不慢”的态度，每次都拿第一名。谁敢说这样的男人不是男子汉！
谁能说一说什么是细节描写 怎样才能写好细节呢
细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节,加以生动细致地描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。正确运用细节描写,对表现人物、记叙事件、再现环境有着极其重要的作用。在文章中,为了使人物形象更加鲜明,使作品更有感染力,就要对细节进行描写。运用细节描写的目的是要使描写的对象生动形象,做到写人如见其人,写景如临其境,给人以真切的感受。
要写好细节描写应注意下面几点：
①选用典型细节。
②细致观察事物。
③精心锤炼词语。
④巧妙运用修辞。
课堂小结
想一想
这节课我们通过阅读文章体会到了小外甥身上的男子汉品质，感受到了作者对他的喜爱之情。其实男子汉并不一定要做什么惊天动地的大事，也不一定要有多大的年纪，在成长中能够拥有天真可爱、独立执着、沉着坚强、坦诚勇敢的品质，敢于迎接生活中的挑战，不断地让自己变得更好，你就是一个真正的男子汉！
率真爽气
自主独立
我们家的男子汉
板书设计
感情真挚
刚强坦诚
沉着勇敢