25.挑山工 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
统编版语文四年级下册课件
25 挑山工
挑山工
导入新课，揭示课题
是“挑夫”或“挑脚夫”的一种，本文指往山上、山下为别人挑货物、行李的人。“挑山”不是“挑起山”，而是“在山上挑”。
作者简介
冯骥才，1942年3月25日出生于天津市，中国当代作家、画家、社会活动家。
代表作有：《俗世奇人》《铺花的歧路》《灵魂不能下跪》等。
补充资料
泰山，又名岱山、岱宗、岱岳、东岳、泰岳，为五岳之一，有“五岳之首”、“天下第一山”之称 [39] 。位于山东省中部，隶属于泰安市 [39] ，绵亘于泰安、济南、淄博三市之间，总面积2.42万公顷，主峰玉皇顶海拔1532.7米 。
泰山承载着丰厚的地理历史文化内涵 ，被古人视为“直通帝座”的天堂，成为百姓崇拜，帝王告祭的神山，有“泰山安，四海皆安”的说法。自秦始皇开始到清代，先后有13代帝王依次亲登泰山封禅或祭祀，另外有24代帝王遣官祭祀72次。山体上既有寺庙、宫、观等古建筑群29处，古遗址128处，有大小碑碣、摩崖石刻2000余处。
自读课文，利用工具书或借助汉语拼音解决生字词。把句子读通顺，课文读流利，读不通的地方多读几遍。
初读课文，整体感知
识字游戏
杖
泰
拘
摘苹果
敞
蕴
充分地看；尽情地观赏。
用自己喜欢的方式认读词语。
歇歇脚 拘束 耽误 包蕴
饱览 流连 哲理 腾云驾雾
心悦诚服 意味深长
留恋，舍不得离开。
从心眼里佩服。
含蓄深远，耐人寻味。
再读课文，思考：课文主要人物是谁？从哪几方面描写的？
从挑山工的外貌、登山路线和语言几个方面来描写。
文中主要人物是“我”和山民。
默读课文，说说课文的主要内容。
记叙了“我”登泰山时，看到一位挑山工虽身担重物，看似走得慢，却常常走到“我们”前面，通过交谈“我”明白了其中的道理。
小组合作探究，梳理“我”与挑山工的三次相遇。
自主合作，探究“不易”
相遇次数 相遇地点 挑山工在干什么
第一次
第二次
第三次
山脚下
挑担
回马岭
休息
五松亭
理挑
默读思考，然后填写表格。
路线 路程 负重
挑山工
游客
直
短
轻
折尺形
长
重
自由读第1自然段，思考：①这一自然段主要写的是什么？
挑山工登山的方式。
②折尺形是什么样的？
挑山工为什么要选择走这样的路线？
这样曲折向上登,才能使挂在扁担前头的东西不碰到台阶,还可以省些力气。
这句话就写出了挑山工登山路线的原因。
与游人相比，挑山工肩挑重物，路程又长，挑山工的登山速度一定比不上游人吧？作者的疑问是什么？
我看你们走得很慢，怎么反而常常跑到我们前头去了呢？你们有什么近道吗？
挑山工是怎样回答的？
我们哪里有什么近道，还不是和你们走的同一条道？你们肩上没有担子，是走得快，可是一路上东看西看，弯弯闹闹，总得停下来嘛！ 我们跟你们不一样，不像你们那样随便，高兴怎么就怎么，一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们你们前面去了。
游人在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来，挑山工一个劲往前走。
感悟到挑山工朝着一个目标一个劲往前走。
默读第5自然段，思考：从挑山工这番话中你感悟到什么？
挑山工踏实、坚持不懈的品格，值得我们学习。
“一个劲”是什么意思？你有没有一个劲往前走或者一个劲做事情的时候？
一个劲的意思是表示连续不停或毫不松劲。
我在参加校运会1500米长跑比赛的时候，一个劲地往前跑。因为少一松劲就会被别人超越。
文中哪些句子是说挑山工一个劲往前走的？
在山脚下：他的扁担一头拴着几张木凳子，另一头捆着五六个青皮西瓜。我们很快超过了他。到了回马岭那条陡直的山道前，我们累了，舒展身子躺在一块被山风吹得干干净净的大石头上歇脚。我们发现那个挑山工就坐在对面的草地上抽烟。等到爬上半山的五松亭，我们看见有个人在那株姿态奇特的古松下整理条子，那正是他。
齐读第7自然段，想一想：课文最后的这个“它”指的是什么？
“它”表面指这幅画，实际指挑山工的精神。
目标专一，踏实向前。
这幅画为什么一直挂在“我”的书桌前 “我”需要什么？
非常喜欢这幅画，因为“我”需要的是挑山工认坚持不懈、不断攀登的精神，需要这种精神激励自己前进。
挑山工一步一个脚印，向着一个目标不断奋进，踏踏实实、永不松懈的这种精神，鼓舞着你，鼓舞着我，鼓舞着我们大家，让我们所有想说的话浓缩成一个词，一句话，写在书本的画上，让这些话语成我们学习的动力。
为画题词，表达心声
登攀、脚踏实地、奋进、目标、前进、收获、人生的价值在于不断地奋斗……
课堂小结
想一想
让挑山工的形象，不断激励我们向前，让我们题词，成为我们的座右铭！
走折尺形路线，却常常领先
画画激励自己
挑山工
板书设计
山中相遇，交谈解谜
坚持不懈
脚踏实地