部编版语文四年级下册第五单元 习作例文与习作 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
统编版语文四年级下册课件
习作例文
与习作
谈话导入，打开思路
我们要试着把假期里外出旅行的经历写下来,让同学们也来感受这些美景。
那么可以写什么呢？我们来看看教材中是怎么说的。
我游_______________
学习方法，写出特点
上个周末，我去了我家附近的公园。这一次，我选择了一条与往常不同的游览路线。
我游览过长城，那里的烽火台给我留下了深刻的印象。每到秋天，我就会去果园玩。
②可以是有名的风景区，也可以是身边的某个不知名的地方。
①要亲身游览过,不能虚构。
③这个地方一定要有特点。
回忆本单元学过的两篇精读课文，它们是按什么顺序来写的？
《记金华的双龙洞》
游览顺序：路上-→洞口-→外洞-→孔隙-→内洞→出洞
《海上日出》变化的顺序：
小半边脸-→努力上升→冲破云霞-→跳出海面-→发出夺目的亮光
交流分享，梳理顺序
你想写什么地方？你准备先写什么，然后写什么，最后写什么？
印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它的特点写出来
可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。
可以用过渡句，使景物的转换
更自然。
长廊-→(万寿山下)
-→(佛香阁前)-→
(昆明湖边)。
例文引路，写清游踪
默读习作例文《顾和园》，补充作者的游览路线。
画出课文中起过渡作用的句子，你有什么收获？
走完长廊,就来到了万寿山脚下。
进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。
登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望……
从万寿山下来,就是昆明湖。
过渡句提示了作者的游览路线。
谈收获：
③加人表示方位的词语。
①过渡句要避免重复。
②游览的地方有山、河、林、坡、路。地形不同，需运用合适的动词。
④过渡句里，可以有一个地点，也可以用上两三个地点。
你的线路图中，哪个是印象深刻的景点？
长廊-→(万寿山下)-→(佛香阁前)-→(昆明湖边)
文引路，写清重点
朗读《七月的天山》，讨论：作者用了什么样的方法写出了天山上的美景？
运用比喻、拟人的手法生动形象地写出了天山的灵性。
文中还有哪些片段给你留下了深刻的印象？
蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣上了几朵银灰色的花。
融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。
在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚，在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织布完的锦缎那么绵延不断……
在作家的笔下，这些景点有的格外漂亮，有的充满灵性，这些都给他们留下了深刻的印象，都是值得写下来的。我们在写作时也要注意挑选那些最有特点的景点写.这样才能吸引人。
小结：
完成写作，互改互评
方法回顾
写好一篇游记， 确定难忘的景物是
第一步,在这个基础上，我们在写作时要做到按顺序写，写出景物的特点,还要注意景点之间过渡要自然。
佳作欣赏
游太阳岛
在哈尔滨有一颗璀璨的明珠—太阳岛公园，景色优美，有可爱的小动物，令人流连忘返。
门前映入眼帘的是一块与众不同的石头，上面有书法家写着“太阳岛”三个字，被命名为“太阳石”。
径直往里走，是太阳湖，太阳湖位于太阳岛的中心部分，湖水很清澈，里面有五颜六色的鱼，湖面上还飘着几条小船供游客游湖喂鱼，迫不及待的我在湖边买了鱼食就上了小船，看见船上的鱼儿都撒了欢儿的游向我，我也无比的激动，当我将鱼食仍向湖里的那一刻，竟有几条鱼儿高兴的跳了起来，它们你争我抢的吃着可爱极了。
喂完鱼我们又来到了松鼠岛，我们顺着石梯向上走，小松鼠们穿梭于树林间嬉戏打闹吱吱的叫个不停，好像在欢迎我们的到来，我立刻拿出相机抓拍了它们的每一个动作和表情。
随后我们又来到了鹿苑，一眼望去都是绿油油的草地，仿佛来到了草原一般，心情无比舒畅，再看那边小鹿们在草地上悠闲的散着步，真是好自在啊！
时间过的真快，太阳公公就要落山了，这么美丽的太阳岛公园是不是很令人向往，你们也想来吗？
游览顺序
抓住重点
游_____
板书设计
过渡句……