【核心素养目标】9.古诗三首元日 教案

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古诗三首
教学目标
1.认识“屠、苏”等7个生字，会写“符、欲”等11个字。
2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《清明》。
3.能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。　
【核心素养】
文化自信：了解节日风俗习惯，感受节日气氛，感受中华优秀文化的传承和魅力。
语言应用：在反复诵读中，引导学生感悟诗的意境，体会作者的情感，了解中国传统节日中的深厚内涵及独特的过节风俗。
思维能力：培养学生学习古诗饿兴趣，感受作者的心情，了解祖国传统节日的风俗。
审美创造：使学生受到爱国主义教育，激发学生热爱祖国传统文化的情感。
教学重难点
重点：1.能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。
2.将课文学习与综合性学习结合起来，激发学生学习课文的积极性。
难点：背诵古诗，默写古诗。
第一课时
课时目标
1. 会认读三首古诗中的“屠、苏”等7个生字。
2. 能正确、有节奏地朗读《元日》。背诵《元日》。
3. 能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的元日情景。了解祖国传统节日的风俗习惯，感受作者的心情。
【核心素养】
文化自信：了解中国的传统节日—春节过年的习俗，表达人们对生活　　的热爱，对美好情感的追求。　　
语言应用：正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
思维能力：在吟诵中感受诗中欢度佳节的热闹，感受作者的心情。
审美创造：培养孩子对中国传统节日文化的热爱。
课时重难点
背诵古诗，默写古诗。
教学过程
一、谈话导入，引出课题
1.我们中华民族已经有五千年的历史了，在这灿若星河的历史长卷中，中华传统文化更是熠熠生辉。今天就让我们穿越时空，走进《古诗三首》，一起感受古代节日的别样魅力！
2.教师板书课题：古诗三首，齐读课题。请同学们自由齐读这三首古诗。
今天我们来学习三首的第一首古诗：元日
学习古诗
（一）解诗题
元日 元：头，表示开始、第一 元日指正月初一，二日历又分阴历和阳历，我们中国人过节日基本上都是阴历的。阳历也叫公历，阴历则叫农历。
春节是中国民间最隆重盛大的传统节日。古时不同的叫法：元日、上日、新元、岁日等等。
（二）知诗人，懂背景
王安石，字介甫，号半山 ，世称临川先生。他是北宋时期的政治家、文学家、思想家、改革家。他创作了很多受人喜爱和称赞的诗文。他的诗，不仅数量高达1500多首，更擅长把自己对生活的观察、感受和自己的政治理想写进诗里。
当时，王安石任朝廷的宰相。可那时的北宋政治经济都陷入了困境，加上连年的战事，百姓苦不堪言。王安石开始主持变法，废除旧政策，实行新政策，希望改变社会的情况，使国家强大起来。
（三）读诗句，明注释
元日
【宋】王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
自由读古诗 2.按照节奏跟着老师示范读古诗。 3找个别同学按照节奏读古诗。
4.注释：
符：古代传达命令或调动军队用的凭证
屠苏：这里指一种酒，根据古代的风俗，常在元日饮用。
瞳瞳：形容太阳出来后天色明亮的样子。
（四）明诗意
1.找一找宋朝人民在春节做了哪些事情呢？用笔圈一圈。
元日
【宋】王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
人们活动：放爆竹 喝屠苏酒 换桃符
放爆竹：相传每年除夕，年兽就会出来伤人，但是年兽却怕鞭炮声，所以每年过年的时候人们都会放鞭炮，以示求平安。
选一选：以下三幅图中哪一幅是桃符呢？
桃符
总把新桃换旧符
桃符（驱鬼辟邪） 春联（美好祝愿）
3.读一读古诗，想一想诗人为我们描绘了怎样的节日情景呢？
诗歌为我们秒回了一幅喜庆、热闹的节日情景。
4.解诗句大意
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
大意：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
大意：初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。
（五）悟诗情
好一个热闹、喜庆的元日，如果用文中的一个字来形容王安石此时的心情，那莫过于一个“暖”字吧。板书：（暖）
在“噼里啪啦”的鞭炮声中，人们喝着屠苏酒，在和煦的春风中，板书：（春风）感受着这暖暖的春意，迎接着新的一年。初升的太阳照耀着千家万户，家家户户的门上早已贴上了新的桃符。多么喜庆、祥和、热闹的新春佳节啊！诗人触景生情，联想到了自己推行的新法，能使底层劳动人民能过上幸福的生活，实现千门万户瞳瞳日情景，板书：（曈曈日）内心无比喜悦。
让我们在背诵中再次感受作者的心情！抽取学生参照板书、课件提示进行背诵。
三、古诗迁移，拓展延伸
我国有很多的传统节日，如春节、端午节，这些节日都有着深厚的文化内涵和独特的习俗，谁来说说你还知道哪些节日和有关的风俗习惯呢？你们是怎样知道的，又是如何把这些信息记录下来的？
预设
生1：我还知道大年初一还要给长辈拜年，我新年的第一件事就是去给爷爷奶奶磕头拜年，祝福他们新年快乐！
生2：我知道端午节是在每年的五月初五，南方有赛龙舟的习俗。这些都是在语文课本上学到的。
生3：我还知道每年的清明节大概在4月4日至4月6日左右。今年清明节前，我特意在网上查了查相关资料，并把搜集到的资料整理到了我的日记本上。
生答，师汇总。
流传至今的传统佳节，不仅反映了古代劳动人民真实生活的场面，更是我们中华民族文化的传承，希望同学们做个有心人，在生活中细细观察，感受中华民族文化的魅力所在！
四、课后作业
1.背诵《元日》。
2.向爸爸妈妈了解自己家乡春节的习俗，并查阅相关的资料。
3.读一读王安石写的《梅花》和《泊船瓜洲》，想一想这两首诗又表达了诗人怎样的情感。
五、板书设计
　放爆竹 喝屠苏酒
元日 暖（春风 曈曈日）
换桃符
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