14.1《故都的秋》课件(共28张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

(共28张PPT)
同学们，你们知道哪些描写秋天的诗句？
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
——杜甫《登高》
2
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯 马致远《天净沙 秋思》
独立寒秋湘江北去
橘子洲头
看万山红遍层林尽染
漫江碧透百舸争流
鹰击长空鱼翔浅底
万类霜天竞自由
毛泽东《沁园春 · 长沙》
秋词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥
我言秋日胜春朝
晴空一鹤排云上
便引诗情到碧霄
万山红遍，层林尽染
这些名篇和佳句，有的描写秋天的萧瑟和凄凉，抒发作者深深的悲秋之感;有的刻画了秋天的绚丽多彩，寄寓了作者浓浓的赞秋之情。
而郁达夫却以自己个性鲜明的思想，选择了独特的角度，运用与众不同的手法，写出《故都的秋》这篇散文精品。究竟郁达夫笔下的秋是怎样一种景象？“秋”景如何？“秋”意怎样？下面就让我们一起来学习郁达夫的《故都的秋》。
学习目标
1、 联系写作背景，鉴赏五幅秋景图，体会作者在秋景中所寄托的感情。
2、了解文章“景”与“情”和谐统一，以情驭景的写作特点。
作者常识
郁达夫（1896—1945），原名郁文，浙江富阳人，现代著名小说家，散文家。代表作小说《沉沦》、《春风沉醉的晚上》，散文《故都的秋》，《北平的四季》等。他的作品风格清新，抒情浓烈，有感伤情调，有时流露出颓废色彩。
郁达夫的创作风格独特，以小说和散文著称。是中国现代浪漫主义主观抒情小说的重要开拓者。其中以短篇小说《沉沦》是他的第一个短篇小说集，也是中国现代文学史上第一部现代白话短篇小说集
学习指导一：
任务：快速浏览课文，注意标注一些重点字词，并注意其读音
时间：5分钟
凋零 潭柘寺 椽 喇叭 陪衬 槐 扫帚 细腻 衰弱 平平仄仄 悲啼 萧索 橄榄 颓废
学习检测：读准这些字的读音
2.作者不远千里赶上北平来尝秋，故都的秋有什么不一样的特点？
秋天，
无论在什么地方的秋天，
总是好的；
可是啊，
北国的秋，
却特别地来得清，
来得静，
来得悲凉。
江南，秋当然也是有的;
但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风。
只能感到一点点清凉，
秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。
学习指导二：
任务：1.文章中一共刻画了几幅秋景？
2.在这几幅图中，如何体现故都秋的“清”、“静”和“悲凉”的？
时间：10分钟
1.文章中一共刻画了几幅秋景？
秋院图
秋槐图
秋蝉图
秋雨图
秋果图
秋景图
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秋有声——秋风萧瑟 残荷听雨
秋有色——霜叶黄花 秋草碧水
相同的秋天，在不同人眼中各各不同。
勾划出描绘秋色、秋声，它们传达出作者怎么的情绪？
【秋色】
青天（蓝绿）　
蓝朵（蓝色）　
秋草（枯黄） 　
树影（黑色）　
灰土（灰色）
灰沉沉的天（灰色）
青布单衣
枣树（淡绿微黄）
冷色（冷色调给人以冷清、萧瑟、落寞之感。）
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钟声
鸽声
风雨声 扫帚声
蝉声
秋声
鸽飞声、钟 鸣 声、扫 地 声、蝉鸣声、虫 鸣 声、风雨声、问答声。
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以动（声）衬静， 以声音反衬了故都的寂静。
【秋声】
鸽飞声、扫地声、蝉鸣声、虫鸣声、风雨声、问答声。
色
冷色调
声
冷清
静谧
悲凉
青天（碧绿）
蓝朵（蓝色）
秋草（枯黄色）
树影（黑色）
灰沉沉的天
青布
枣树（淡绿微黄）
鸽飞声 蝉声
风雨声 人声
（反衬）静
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破屋小院浓茶, 　　　　　　　　　碧天蓝朵黄枣, （秋色） 　　　　　 驯鸽鸣蝉落雨,槐蕊铺地, （秋声） 　　 　　 悲凉人在故都.（情）
天净沙
学习指导三
任务：秋景有很多，有绚丽多彩的风景，有硕果累 累的果实，而作者为什么只选取了秋景中体现“清”“静”“悲凉”的景物？
时间：5分钟
思考角度点拨：
1.作家人生经历
2.时代特点
个人经历：
作者生于乱世，一生命运坎坷。幼年（三岁）父亲去世，家境贫寒，留学日本十年，备受歧视；生活的经历，多多少少会折射到文学作品中来，他的身世命运决定了他悲伤压抑的性格。因此，作者心中的悲凉与落寞是对整个人生的感悟。
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写作背景
此文写作于1934年，此时的中国，1931年“九一八”事变，东北沦陷，连年战乱，民不聊生。北平岌岌可危。郁达夫受国民党白色恐怖的威胁，颠沛流离，蛰居杭州，思想苦闷。因此，作者描写的心中的“悲凉”已不仅是故都赏景的心态，也是对整个人生的感受。
缘景入情 探究情因
王国维说过“一切景语皆情语”。本文作者根据自己的情感需求选择了景物，反过来，透过这些景物我们也能感受到作者内心的“悲凉”。这种将“情”与“景”和谐统一的写作手法，叫做“以情驭景，以景显情”。
.·陈益夫·陈益夫
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课堂作业
（仿句练习）郁达夫笔下的秋在哪里？
例：秋，在小院中低矮的破屋内外，
在————————————，
在————————————，
在————————————，
在————————————。