14.2《荷塘月色》课件(共48张PPT)2022-2023学年统编版高中语文必修上册

(共48张PPT)
请同学们准备好上课用品：课本、优化设计、练习本、笔和一个激情四射、积极主动的你。
本节课要求回答问题积极主动，声音洪亮，个人魅力值请拉满！
朗读预习《荷塘月色》
你准备好了吗？
看图猜诗句
课前游戏
杨万里《小池》
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
杨万里《晓出净慈寺送林子方》
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
周敦颐《爱莲说》
予独爱莲之出淤泥而不染，
濯清涟而不妖。
荷 塘 月 色
朱自清
学习目标
1、整体感知，体会作者的思想感情。
2、掌握本文的表现手法及其表达效果。
3、鉴赏散文的形象美、意境美、语言美。
作者简介
朱自清，原名自华、号秋实，改名自清。
生于光绪二十四年（1898年），卒于1948年。
籍贯浙江绍兴，生于江苏海宁。
朱自清的作品以散文、诗歌为主。其散文朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗炼、文笔清丽著称，极富有真实情感。其中《背影》、《春》、《荷塘月色》更是脍炙人口的名篇。
他是我国现代著名散文家、诗人、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“表现我们民族的英雄气概”。
朱自清像
朱自清像
　　“朱自清一身重病，宁可俄死，不领美国救济粮。我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　毛泽东
一般来说，写景抒情散文，分析的时候要解决三个问题，即写什么，怎么写，勾勒了怎样的意境。
荷塘 月色
初读，感受美景——悦目悦耳
课文围绕着荷塘描写了几幅图景？分别是哪几幅图？(请用简洁的语言概括）
时间：3分钟
任务一：自由朗读
要求：请同学们快速诵读第4-6段，并思考以下问题：
初读，感受美景——悦目悦耳
荷塘月色
景点总览景点总览
月下荷塘图
荷塘月色图
荷塘四周图
品读，赏析画面——悦心悦意
任务二：合作探究
要求：有感情的大声朗读第4段，选出你喜欢的句子分析：
作者描写了月下荷塘的哪些景物？运用了什么手法，分别有怎样的特点？
时间：5分钟
句式：第四段中______(哪句话）描绘了一副美丽的_____图，这几句作者运用_______手法，写出了她__________的特点。
月下荷塘
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
荷叶
突出广度
多
广，茂密连绵
亭亭玉立
特点：出水高
荷叶
→
亭亭的舞女的裙
比喻
外在形态：高颀挺拔，浑圆舒展
内在形态：化静为动，使人联想到
月光下翩然而动的舞女，灵动飘逸，
高雅美丽。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，
有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星
星，又如刚出浴的美人。
荷花
女子柔美的样子。拟人，饱满绽放的荷花
娇羞的样子。拟人，含苞待放的荷花
晶莹剔透
珍贵高洁
纤尘不染
高洁美丽
闪闪发光
忽明忽暗
展现荷花的妩媚多姿
赋予其生命力
博喻
用两个或两个以上的喻体从不同角度反复
描绘说明同一个本体的比喻。
写出了月光下荷花的各种姿态，形象生动
荷香
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
荷香
→
远处高楼上渺茫的歌声
通感
嗅觉
听觉
共同特点：时断时续、若有若无、清淡缥缈、沁人心脾
作用：美好的意象的叠加，扩大了意境，烘托出环境的宁静幽雅，这是月夜独处时的独特感受。新奇真切，启发读者的联想和想象。
（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉）
（2）人靓歌甜。 （听觉转为味觉）
（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）
（4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）
流水
荷波
这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边
去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见
风致了。
比喻，写出颤动的轻微与快速
拟人，荷叶多，富有情态美
拟人，含情脉脉，流水默而有深情
小结
月下的荷塘
（荷叶）弥望、田田、亭亭、层层
（比喻）
（荷花）零星、点缀
（拟人、比喻）
（荷香）缕缕
（通感）
（荷波）颤动
（拟人、比喻）
（流水）脉脉、遮住
（拟人）
上
下
静
动
幽雅宁静
近
远
赏读，品味语言——悦神悦志
任务三：感受“荷塘上的月色”
出声诵读第五段，思考探究：
在本段荷塘上的月色中，你认为哪些字用得最生动传神呢？为什么？
泻、浮、洗、笼、画
示例：第五段中_____字用得好 + 写出了_________.
这一段是从哪几个方面来描写荷塘上的月色的？
荷塘上的月色
月光
月影
如流水 静静地泻
薄薄的青雾浮起
实
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦
虚
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云
灌木的黑影
杨柳的倩影
光与影的和谐如名曲。
实
虚
朦胧优雅
荷塘上的月色
（1）“泻”的范围广，与“流水”
相照应，而且有动态美，显得
活泼生动。
（2）“浮”：雾气与月色交织，以动写静，显出雾轻柔含蓄及自上而下逐渐散开的特点，正和“清纱”妙喻，与后面的“笼”照应。
“洗”:写出了花叶在月下雾中呈现的奶白色有新鲜欲滴的状态，表现了月光的温润柔和，写出了“叶子和花”在月光映照下呈现出的一种洁白纯净之感。
笼:写出了雾气弥漫笼罩的感觉，与梦这一比喻相照应，自然而不着痕迹。表现了月下叶、花的安谧恬静，衬托出月色的朦胧柔和，给人置身梦境之感。
画：说明树影的错落有致、浓淡和谐是恰到好处的，像是出自名画
家之手，也让读者更易联想和想象到荷塘月色的诗情画意。
画:本是倩影映在荷叶上，用了“画”，就仿佛是无形的手在荷塘尽
情描绘，富有动感与情趣，表现了作者的喜爱之情。
荷塘四周的景色
作者的视线由荷塘内部扩展到荷塘四周，描写了什么景色？
四周景色
树色、树姿
树梢、远山
蝉鸣、蛙声
树缝、灯光
静
动
清幽热闹
作者的心境是淡淡的，独享了
荷香玉色，有了一种神怡的感觉
叠词
远远近近
高高低低
写出了树的错落有致，既开阔又有立体感，用语平实自然
树
重叠
隐隐约约
阴阴
传神的描绘出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木
之多，而且加强了夜色的浓重气氛。
叠词叠字的运用，不仅传神地描写了事物的特征，而且照应第二段中，
“蓊蓊郁郁”的树，“阴森森”的小路，读起来节奏鲜明，富有音乐美。
这是一个________的荷月世界
唯美、朦胧、和谐
小结：朱自清用了哪些方法来呈现和突出这种特点？
1.丰富的修辞手法，多情的想象；
2.选择精妙生动的字词；
3.多角度、多层次地描摹。
荷塘
月色
荷塘是
—风致的
月光是
—朦胧的
周围是
—蓊郁的
热闹是它们的，
我什么也没有。
由 联想旧时江南采莲的情景
想到 ，
想到 。
眼前的荷塘
两千里外的江南故乡
千余年前的六朝
虚实结合
在茂盛美丽的荷塘之中，少年嬉游 风流坦荡。
第二课时
作者写尽荷塘之美，又联想江南采莲，是为了表现荷塘之美，观景之乐吗？
一切景语皆情语
任务四：关注情感
找出文中表示情感的句子，梳理出文中作者的情感。
煤屑路上
走出
家门
观览荷塘
回转
家门
荷塘四周
游踪路线游踪路线
游踪路线
品“情”品“情”
请快速找出文中描写作者感受的语句。
1、这几天心里颇不宁静。
2、我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里去了。
3、这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了 。
4、但热闹是它们的，我什么也没有。
5、这真是有趣的事，可惜我们现在
早已无福消受了。
6、这令我到底惦着江南了。
（1）这几天心里颇不宁静（文眼：奠定全文的感情基调；颇：对不宁静的强调）
（2）这一片天地好像是我的：我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里（“平常的自己”是不自由的）
（3）这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了（且：暂且、暂时；受用：写出作者找到这块乐土时的淡淡喜悦之情）
（4）但热闹是他们的，我什么也没有（但：表达效果强烈，热闹的蝉鸣蛙声反衬周围环境的寂静和作者内心的寂寞，作者在受用这荷香月色之后，心里又不宁静；什么也没有极写出作者内心的失落和空虚）
（5）这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了（描写古代江南采莲习俗的热闹、有趣，正反衬出现实生活的无趣；无福消受：暗示重新面对现实时的无奈和悲哀。“淡淡的哀愁”）
（6）这令我到底惦记着江南了（到底：表示种种变化后最后的情况；这句话是全文的点睛之笔，既是因为荷叶而勾起了乡愁，也含蓄地揭示了“心里颇不宁静”的原因，深切而又微妙地反映了作者想摆脱这种不宁静而有摆脱不掉的万分苦恼的心情。）
品“情”品“情”
感情变化线索
1、这几天心里颇不宁静。
2、我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里去了。
3、这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了 。
6、但热闹是它们的，我什么也没有。
8、这真是有趣的事，可惜我们现在
早已无福消受了。
10、这令我到底惦着江南了。
文眼
不静不静
求静求静
失静失静
得静得静
情感变化线索
“颇不宁静”， “热闹是他们的，我什么都没有”，“无福消受”体会这几句，概括一下本文的感情基调。
淡淡的哀愁
情 感点 拨
忧愁与喜悦是相伴共生的：处忧愁之中而向往喜悦，处喜悦之中而受忧愁的牵掣。它们是作者观景时矛盾心态变化的两个方面。作者的内心波动没有大起大落，而是有所掩抑的，情感的抒发是有所节制的，这就是所谓怨而不怒、哀而不伤的“中和主义”的表现。所以无论是忧愁还是喜悦，都是“淡淡的”。
怎样理解“这几天心里颇不宁静”？
“颇”字是对不宁静心情的强调，“颇不宁静”是作者夜晚漫步荷塘的缘由，也是作者写作本文的背景和诱因。下文中作者或行或止、或喜或愁，都和这“颇不宁静”的心情有着紧密的联系。一般认为，这一句是文眼，奠定了全文的感情基调。
“我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。”是不是有点矛盾？
这里作者实际上强调的是“冷静”和“独处”，因为“我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。”重点还是在后面的“冷静”和“独处”。用平时的热闹来反衬现在的冷静，用平时的群居来反衬现在的独处。因为接下来后面有一句“这是独处的妙处”。
“我且受用这无边的荷香月色好了”这句话有什么作用？
①在行文上，这是一个过渡句，提挈下文重笔写荷塘月色。它与第2自然段有什么关系，则容易被忽略。这句是对“去荷塘”文字的一个接续，2、3段便浑成一体了（再次证明第3段并非“游离”出来的段落）。
②这一句感情上起了变化，作者没有陷入哀愁的泥淖不能自拔。反映了作者不满现实而又幻想超脱现实的心态。
知人论世
当时正值大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清作为“大时代中的一名小卒”一直在呐喊和斗争，在“四一二”政变后，却从斗争的“十字街头”钻进古典文学的“象牙之塔”中。但是作者既做不到投笔从戎，拿起枪来革命，又始终平息不了对黑暗现实的不满与憎恶，作者对生活感到惶惑矛盾，内心是抑郁的，是始终无法平静的，于是写下了这篇文章。
这篇散文通过对冷清月夜下的荷塘景色的描写，流露出作者想寻找安宁但又不可得，幻想超脱现实但又无法超脱的复杂心情，这正是那个黑暗的时代在作者心灵的折射。
心里颇不宁静
1
我什么也没有
3
无福消受
4
觉得是个自由的人
2
惦记江南
5
梳理心路历程，分析思想感情
对现实不满
对美好追求的寄托
回到现实
寻求超脱，不肯同流合污
文章总结
明线：游踪(外结构）
出家门
暗线：情感（内结构）
不宁静
踱小路
寻宁静
找自由
观荷塘
得宁静
出荷塘
失宁静
仍郁闷
淡淡的喜悦
淡淡的哀愁
全文小结:
本文是一篇优美的写景抒情散文，文章用词精当，语言清丽，富有表现力和感染力。写月光和写荷塘交叉，动的刻画与静的描写交错，抒情和写景交融，形成一幅素雅、朦胧、静美的画面。
文章借对“荷塘月色”的细腻描绘，含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实，渴望自由，想超脱现实 而又不能的复杂的思想感情，为我们留下了旧中国正直知识分子在苦难中徘徊前进的足迹。
当堂测试
请至少运用本文所学的一种修辞手法，描写一处你身边的美景，语言生动，感情真挚。