第5课《黄河颂》复习与测试 （含答案） 2022-2023学年部编版语文七年级下册

2022-2023学年部编版语文七年级下册
第5课《黄河颂》复习与测试
一、基础复习
1.下列各组词语中，加点字的书写或注音有误的一组是( )。
A.狂澜 宛转 浊(zhuó)流 九曲连环
B.气魄 屏嶂 哺(pǔ)育 高山之颠
C.发源 摇篮 滋(zī)长 惊涛澎湃
D.扮演 筑成 臂膀(bǎng) 一泻万丈
2.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是( )。
(1)浊流宛转，/ 成九曲连环；/从昆仑山下/奔向黄海之边；/把中原大地/ 成南北两面。
(2)你是伟大坚强，/像一个巨人/出现在亚洲平原之上，/用你那英雄的体魄/ 成我们民族的屏障。
A.弯 砍 形 B.弯 劈 筑
C.结 劈 筑 D.结 砍 形
3.下列各句中,有语病的一项是( )。
A.中小学校应当加强学生在校期间电子产品的使用管理，指导学生科学规范使用电子产品，严禁中小学生将手机、平板电脑带进课堂。
B.从一曲“东方红”到“天宫”游太空，从国产航母下水到“蛟龙”深海探秘，经过中华人民共和国成立以来特别是改革开放以来的不懈努力，使中国科技创新整体能力持续跃升。
C.家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，是国家和民族的精神凝聚力。
D.《黄河大合唱》经冼星海谱曲后，响彻中华大地，激发了中国军民的抗日热情。
4.下列各句中，标点符号使用不规范的一项是( )。
A.在更多时候，独处产生感悟，感悟产生灵感，灵感产生进步。
B.我的很多工作灵感是在睡前躺在床上，在黑暗与沉寂当中让全身心放松下来，灵光乍现想出来的。
C.是我的思想跟不上时代的步伐，还是这世界变化快
D.孔子带着学生去楚国，途经一片树林。看到一个驼背老头儿拿着竹竿粘知了，好像是从地上拾东西一样，一粘一个准儿。
5.诗人借歌颂黄河表达了什么感情
6.诗歌中反复出现的“啊！黄河！”把全诗划分为几个层次 每个层次的主要内容是什么
提高测试
(一)阅读下文，回答问题。
你从雪山走来，春潮是你的风采。
你向东海奔去，惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；
你用健美的臂膀，挽起高山大海。
我们赞美长江，你是无穷的源泉；
我们依恋长江，你有母亲的情怀。
你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃。
你向未来奔去，涛声回荡在天外。
你用纯洁的清流，灌溉花的国土；
你用磅礴的力量，推动新的时代。
我们赞美长江，你是无穷的源泉；
我们依恋长江，你有母亲的情怀。
1.揣摩下面句子中加点词的含义。
你用健美的臂膀，挽起高山大海。
2.诗歌中的“你”是指 。把“你”比作 ,表达了作者的 之情。
3.从《长江之歌》中找出与《黄河颂》中“望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜”意思相近的诗句，并写在下面。
4.比较《长江之歌》和课文《黄河颂》，说说这两首诗有什么内在联系。
(二)阅读下文，回答问题。
它以难遮掩的光芒
使生命呼吸
使高树繁枝向它舞蹈
使河流带着狂歌奔向它去
当它来时，我听见
冬蛰的虫蠕转动于地下
群众在旷场上高声说话
城市从远方
用电力与钢铁召唤它
1.诗中的“它”指的是 。本诗蕴含着诗人艾青对 的向往和追求。
2.观察壶口瀑布的图片，调动适当的想象，进行景物描写。(300字左右)
答案
一、基础复习
1. B(嶂→障 哺bǔ 颠→巅) 2. C
3. B 4. D(“途经一片树林”后面用逗号）
5.诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。
6.(1)将全诗划分为三个层次。
(2)黄河养育了中华民族；黄河保卫着中华民族；黄河还将激励着中华民族。
二、提高测试
(一)1.“臂膀”指长江主干及其支流。
2.长江 母亲 热爱、依恋和赞美
3.你向东海奔去.惊涛是绵的气概。
4.两首诗歌都是以物喻人。《黄河颂》表现黄河的巨人形象，表达中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志；《长江之歌》热情赞美母亲河哺育中华民族的高尚品质。两首诗歌风格相近，都是直抒胸臆，热情豪迈。
(二)1.太阳 光明(或未来)
2.略。[提示]描写重点在壶口湿布的水势，突出其磅磷的特点。